实验幼儿园集体备课制度

第第页试验幼儿园集体备课制度怀仁试验幼儿园集体备课制度随着教育改革的深化，我们越来越认得到提高教学效益不但需要老师个体的探究摸索，更需要老师群体的智慧风暴，只有大做集体备课文章，走集体备课与个性备课相结合的道路，才略为个体的探究供应广阔的智慧源泉和创新空间，也才略进一步放大优秀骨干老师的传带幅射功能，才略充分发挥老师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。为此，我园坚决地推行集体备课与个性备课相结合的备课制度。一、组织形式：1、由副园长牵头，教科室组织实施；2、教研组长是该组备课的组织者和监督者，本组老师都是集体备课组的成员和责任人，有权利和义务参加和执行备课任务；3、采用“以集体备课为主，个性增补为辅”的思路。二、备课要求：1、集体备课必需坚持“四定”“五备”，钻透“五点”，优化“两法”。（1）四定：定时间、定地方、定内容、定发言人。（2）五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动。（3）五点：重点、难点、知识点、本领点、教育点。（4）两法：老师的教法和学生的学法。2、集体备课时，组长要依据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参加集体备课的老师要认真听中心发言人的发言，并乐观发表自身的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。3、集体备课要体现课程理念，突出科学性、创造性：①学期备课，每位老师在学期开始前，先通览教材，领悟教材意图，整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本班级组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，合理布置教学进度。在此基础上备课组讨论确定本学期教学计划。②主题备课，是在每个主题教学进行之前的备课，拟出一个主题的教学计划，目的在于从整体启程，明确每一个活动地位和作用，以便更好地突出重点，明确应当培养目标。4、集体备课必需有记录（记录包含说课、评课、课后反思、课件等），作为对备课组集体备课考评的紧要依据，老师参加集体备课情况作为对老师个人考评的依据。5、老师必需把集体备课中研究出的结果运用到自身的教学中，努力提高课堂教学质量。6、每一教案后面都要有附栏，使用该集体教案的老师，必需在附栏上增补个性化的设计，不能机械的使用集体教案。三、教学反思：1、每一位老师，在使用了集体教案后，都要认真反思教学中的得与失，并记录在案；2、在下一次集体讨论时，将反思作为一个特地的内容进行沟通，教研组活动中要有认真的记录，并由该单元的中心发言人把沟通所得整理成文，交教科室存档。四、基本流程：集体备课按“备前研讨──形成教案──讨论增补实施教学──课后反思”几个环节进行。1、备前研讨备课前的研讨是集思广益,充分发挥老师个人特长、体现集体智慧的紧要环节，集体备课前深入的研讨是提高集体备课成效的关键。集体备课前须进行教材内容分析，要从教者、读者、编者的角度作深入的分析；讨论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。2、形成教案相关内容的中心发言人将集体讨论的看法整理，形成集体备课的教案设计。为减轻老师负担，可以给本构成员每人复印一份有附栏的集体教案。3、讨论增补全组老师认真领悟主备老师的教案设计意图，毫无保管的提出自身的观点和建议，并在集体教案的基础上增补适合本班学情的个性化设计。4、实施教学各成员利用集体智慧和个性特征相结合教案实施教学，关注教学中的亮点和不足。5、课后反思每位老师结合实际教学对该教案的亮点和不足进行认真反思，并在下一次集体讨论时，将反思作为一个特地的内容进行沟通，并由该内容的中心发言人把沟通所得整理成文，交教科室存档。五、管理措施：1、教科室加强集体备课活动检查，要有详实记录，并定期总结、评比。2、教案附栏中必需有老师个性化的增补设计，假如没有，视为没有备课，按相关奖惩制度执行。3、对与集体备课中，态度不乐观自动的老师，年度考核中不能评为优秀。篇2:百豪幼儿园电子备课室管理制度百豪幼儿园电子备课室管理制度电子备课室设备精、投资大，专供老师查阅资料，备课、学习所用，为了管好、用好，特订立如下制度：1、电子备课室由教导处统一管理，按班级调配使用，由使用老师实在管理维护。2、电子备课室要始终保持清洁卫生，由使用老师排班值日，管理员督查落实。3、由备课室管理人员设立上机使用登记薄，记录上机、上网日志。4、严禁浏览与教育教学无关的非法网站，严禁打游戏、上网闲聊。5、严禁利用攻击、破坏性质的软件从事网络破坏的活动。6、严禁携带与教育教学无关的光盘、软盘等存储媒体进入电子备课室，严禁使用、传播有关违反知识产权法律、法规的软件。7、未经学校允许，不得带外来人员进入电子备课室，使用计算机。8、计算机使用过程中如显现故障和技术问题，要随时报告备课室管理人员，以便及时处理。9、因使用欠妥和非法操作等原因造成的人为性破坏，学校将追查相关使用人的责任，损坏严重的负赔偿责任。10、用完后关机、关灯、关门窗，切断电源，以保证安全。由值日老师管理，管理员督察。篇3:百豪幼儿园备课制度百豪幼儿园备课制度幼儿园应以适合幼儿身心发展的游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。幼儿园老师的备课不应只备教学教案，而要备一日的各项活动。一、依据幼儿教育大纲与幼儿园各科教学计划，结合本班幼儿的实际情况，选择适当的教学方法。二、认真研讨教材，依据教材内容，精心设计活动程序，做到动静交替、室内外活动交替，使体智德美诸方面的教育相互渗透，有机结合。三、依据教材内容，认真做好活动准备，制作出直观的便于操作的教具。四、教学活动面向全体，重视个别差别，加强教育的