2024年幼儿园中班健康教案

2024年幼儿园中班健康教案（精选）

幼儿园中班健康教案1

一、目标：

1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事、还可以瞰口出

物体的冷、热、软硬、光滑、粗糙等属性。

2、教化与幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意爱护小手。

二、打算：

1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个、里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

三、过程：

1、猜谜，引起幼儿爱好。

师："五个兄弟住在一起，名字不同，长短不同，是什么？"

幼:"手。"

2、嬉戏：印指纹。（让幼儿了解每个人的手都是不一样的）

师："每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发觉纸上有什么？"

幼1:"每个人的手都不一样有的大，有的小。"

幼2:"纸上有我的手印。"

3、幼儿操作，相识手的'功能。

（1）诱饵自选材料用手进行操作，如剥花生、夹弹子、纽纽扣、绘画等。

师："你是用什么做事情的？怎样用手做事情的？”

幼1："小手来做事情。"

幼2:"手的手指头在动。"

(2)试验：光用大拇指解纽扣，用左手拿剪刀剪纸。

师："做试验时有什么感觉？这说明什么？"

幼1:"一只手指头不好弄。”

幼2:"要用两只手一起做的。"

小结：”大拇指要和其他手指协同工作才能做成T牛事，手要多用才敏捷。"

(3)提问："你的手还会做哪些事情？"(教化幼儿自己的事情自己做)

(4)嬉戏：奇异的口袋。

幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手伸入口袋触摸，说出感觉，并拿出让

其他幼儿触摸。

小结："做任何事都离不开手，手能感知物体属性。"

(5)手势嬉戏：

幼J由老师一起用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。

4、引导幼儿思索并探讨手的重要性及如何爰护小手。

(1)假设没有手怎样？

(2)我们应当怎样爱护小手？

5、活动延长：

在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

幼儿园中班健康教案2

活动名称：爱护耳朵活动目标：

1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，了解爰护耳朵的方法。

活动重难点：知道耳朵的功能，了解爱护耳朵的方法。活动打算：

音乐、铃鼓、黄豆、PPT活动过程：

一、导入活动

1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动

播放《小手拍拍》音乐视频，老师带领幼儿一起做律动。

2、重点提出耳朵来讲。提问：耳朵在哪里，长什么样？幼儿探讨并回答。

老师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3,每个小挚友有两只小耳朵。

二、详细过程

1、了解耳朵的用处(1)耳朵能听见声音干脆提问：耳朵有什么作用？幼儿探讨并回答。

老师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。(2)嬉戏环节一猜一猜。

师：现在，请小挚友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉

害，猜的又对又快。

幼儿们闭上眼睛后，老师做动作，让幼青出老师在干嘛。

师：咦，惊奇，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？

幼：我们听见了，用耳朵听的。

(3)再次嬉戏，让幼J履口耳朵的用处。

让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。提问幼儿耳朵能干什

么？老师总结：

我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。通过嬉戏让幼儿知道耳

朵除了能听见声音，还有辨别声音的功能。

2、探讨爱护耳朵的‘方法

老师播放ppt图片，让幼儿视察图片上的行为,并进行探讨提问。(1)不用力揪耳朵。

(2)不用棍子或者尖的东西戳耳朵。

通环节中用嬉戏的形式引导幼1展长高而且长得健康。

活动目标：

1.尝试根据纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。

2.萌发快快长高的愿望，懂得爱护自己的身体,体验自己健康成长的欢乐。

活动打算：

幼儿绘画纸、勾线笔、图片

活动过程：

一、我在长高--共享与探讨，感知自己身体成长的改变

1、刚从妈妈肚子里生出来的‘时候，我是这样的;小班了我起先来幼儿园了,我是这样的;现

在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。（出示三个阶段的照片）

2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些改变呢？

小结:我们一每天的长大，身体也在发生改变，一每天的长高了。

二、我要长高一通过视察比较，感受绘画人物的比例和特征。

1、观看图片，这三个挚友谁最健康?有哪里不对劲呢?（少了耳朵、细胳膊细腿）

1）、身体长高了，房子也要变高（把纸张竖着放）

2）、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱（纸张的上半位置表现头部特征）。

••出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋啊?（选择摆放）

••大脑袋圆又大，顶住左右天花板

3）、小手小脚粗又壮，牢固又健康（请个别幼儿上前修改原来的细胳蹲细腿）

小结:我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结牢固

实，有力气。

2、给高高的自己拍张照。

1）关注五官是否有遗漏

2）关注任务画面是否撑满整张纸。

3）关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。

4）引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。

三、谁高谁矮--嬉戏中进一步感知体验我在长高

1、展示幼儿的作品

2、这么多挚友中，你最喜爱谁?为什么（关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等）

小结:原来健康的宝宝人人爱。

幼儿园中班健康教案4

活动目标

1、相识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的平安标记。

2、能正确的在相应的位置或场地运用相应的平安标记。

3、尝试依据老师的要求设计相应的平安标记。

重点难点

重点：相识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的平安标记

难点：能正确的在相应的位置或场地运用相应的平安标记。

活动打算

1、多媒体课件。

2、打算一个平安标记相关的平安小故事。

3、禁止吸烟、禁止触摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五种平安标识一样6份。

4、画纸、水彩笔。

活动过程

一、相识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬标记

1、禁止标记吸烟

今日小兔和爸爸一起来到了学校，看，一进学校大厅，它看到了什么?有一个什么标记？（禁

止吸烟）这是什么标记?你是从哪里看出来是禁止吸烟的标记？（引导幼察图片细微环节）为

什么要有这个标记?这个平安标记有什么用?告知我们应当怎样做?假如没有这些标记在此吸烟会

发生什么事?（激励幼J磔合生活阅历绽开想象、相互探讨）

2、禁止奔跑标记

小兔走到学校楼梯，发觉每一个楼梯拐角处都有一个相同的标记（说完再出示PPT）,说

说这是你看到了什么标记？（假如孩子不会，就用动作引导幼儿）这个标记告知了我们什么？

得出结论：知道看到贴有这样标记的地方都不能奔跑。

3、禁止攀爬标记

小兔接着走，来到了楼道，它又看到了什么标记?（禁止攀爬）这是什么标记?你是怎么知道是

不能爬（禁止攀爬）？遇到看到这个标记应当怎么做？

得出结论：知道看到贴有这样标记的地方都不能攀爬。

二、理解禁止标记的涵义，找到其相同点。

1、刚才我们相识了三个标记，一起来回忆一下，小兔走进学校看到了？说出后贴出标记………

我们来看看它们都小挚友们细致看看折三个标记有什么相同的地方？

2、三个标记有什么不同的地方？.

3、小结：这三个标记都是禁止标记，都是红色的',圆形的，中间画了一条斜线是告知我们

不能做图中的事情。

三、相识禁止触摸、禁止倚靠标记

除了这些平安标记，老师还有一些标记，小挚友们来看一看、说一说它们是什么标记？表示

什么意思？

依次出示禁止倚靠、禁止触摸的标记卡。

你知道这是什么标记吗？哪些地方是不能倚靠的?为什么XXX不能倚靠？

这是什么标记?（禁止触摸）你为什么说这是禁止触摸喃？哪些地方是不能触摸的？为什么？

四、贴平安标记：（每组六名幼儿共用一份材料随机六张平安标记卡）在教室贴上相应的平

安标记（分组限时粘贴）

1、你们都相识了这些平安标记，知道了用途，请你们看看我们的教室里哪些地方须要这些

平安标记呢？想一想。2、将你自己手中的平安标记贴在合适的地方。（幼儿分组贴上平安标

记）

3、幼儿介绍自己贴的平安标记。

你贴的是什么标记?把平安标记贴在这里是提示大家什么？为什么要贴在这里？

4、小结：我们肯定要按平安标记上的要求行动，才能让自己或者他人远离危急。

五、设计平安标记：（小挚友在床上禁止做什么事情）

班上有许多小挚友在午睡时总是做一些危急的事？午睡在床上那些危急的事情是不能做的？

老师给小挚友打算了…这是什么？（出示禁止标记）请小挚友们画出你们认为在床上不能做的事。

1、老师命题激发幼儿参加设计的爱好

2、幼儿设计平安标记

3、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

六、活动延长：

幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试

理解平安标记的含义。

活动总结

本次活动从课上到课后的状况来看，课上孩子们爰好深厚，老师以组织者引导者的身份，带

领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课上孩子主动回答问题，纷纷谈论着关于课堂的问题，找平

安标记卡、贴平安标识卡更是意犹未尽。孩子们不仅视察到图片中的细微环节，也学到了一些平

安标记作用，懂得了视察到标记我们应当怎么做，爱护自己。但是从课堂的设问上我还是没有做

到简洁明白，在"闪卡"嬉戏环节中，可让孩子扮演老师出示图卡其它幼3青，让孩子与孩子们

互动。通过这个活动让我更懂得如何去依据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻

松偷悦的氛围中学习。

幼儿园中班健康教案5

活动目标：

1.知道生气是正常的心情反应，了解常常生气会影响人的健康。

2.能主动沟通生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解心情。

3.情愿保持自己欢乐的心情。

活动打算：

1.阅历打算：幼儿有过生气的阅历。

2.《生气汤》故事的PPT。

活动过程：

1.图片引入。

(1)老师出示小主子公霍斯的图片，提问：今日老师带来了一个挚友，他的名字叫霍斯。看，

他怎么了?(在生气……)

(2)提问：今日霍斯真的很生气，你从哪里看出来的？

(3)小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今日真的很生气。

提问：猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧!

评析：借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。

2.倾听故事。

(1)老师出示PPT,讲解并描述故事。

故事：霍斯带来的新书被小挚友弄坏了，他很生气；在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚，可

是他没有对霍斯致歉，霍斯很生气；今日放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。

提问：霍斯是为什么这么生气［牙?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你

有什么样的感觉？

小结：常常生气会影响自己的身体健康。

评析：倾听故事了解主子公生气的缘由，同时结合亲身阅历，进一步激发幼J展达内心感受

的欲望。

(2)提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢？

故事：霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出"哼”的声音；

妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。

提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么？

小结：常常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不快乐，更会让你失去挚友。

评析：通过探讨引导幼儿换位思索，让幼儿更深化了解到生气所产生的消极心情对自身及他

人的负面影响。

(3)提问：妈妈望见霍斯生气了，有没有什么好方法?我们一起看一看！

附故事：

妈妈笑眯眯地说："那我们一远来煮汤吧!"妈妈烧了一锅水。对着福里说话："今日我发

觉门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他忽视我，我很生气；我

想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。”妈妈对霍斯说："现在，该你了!把不快

乐的事情说出来吧."霍斯说："今日我的新书被小挚友弄坏了，我很生气；表演节目时，被小

挚友踩到了脚，可是他没有向我致歉，我很生气港爸今日没有来接我他不守信用，我更生气

说完不一会儿，水开了。妈妈起先大声说："撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下,

喷出一口火龙气，啊!我欢乐啦!”霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯惊奇地问妈妈："我们今日究竟

在煮什么汤啊?""生气汤。"妈妈回答。最终，他们把汤都倒掉了，也把一天的不快乐都倒掉

了。

提问：霍斯妈妈想出了什么方法呢?（霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出

来）现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好方法让自己的心情好起来？

总结：其实生气很正常，我们每个小挚友都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的

方法让自己的心情好起来。

评析：在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的奇妙构思，充分调动幼儿的主动性，将自己的生

活阅历迁移到活动中,使整个活动达到高潮。

3."生气汤"嬉戏。

提问:假如你的挚友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来玩一个可以让自己和挚友欢乐的

嬉戏“生气汤"吧！

玩法：我们手拉手，围成一个"大锅"的形态。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事

情，然后念儿歌"撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我欢

乐啦!”

小结：我现在快乐极了，那么你们心情怎么样啊?假如你的挚友生气了，可以和他一起玩这

个"生气汤"的嬉戏让大家的心情都变欢乐。现在就让我们把这个好方法告知其他班的小挚友，

好不好？

活动反思：

本活动以故事中主子公霍斯生气所发生的一系列事情为线索，了解霍斯生气的缘由和表现,

借助妈妈煮汤的方式帮助霍斯消退生气所产生的消极心情。"生气汤”活动能贴近幼儿实际生活

的真实体验，体察幼儿的内心感受。在活动中，老师通过与幼儿谈话，从找寻霍斯生气的'缘由

到谈谈自己为什么会生气，并找寻正确的宣泄方式等。在沟通的过程中，老师有机地将健康的学

问、换位思索的理念、正确排解自己生气时产生的消极心情等方式渗透在教学活动中。（顾文文

江苏省苏州市工业园区新洲幼儿园）

中班健康活动：蔬菜宝宝我爱你

活动目标：

1、喜爱参加健康活动。

2、了解几种常见蔬菜的养分价值。

3、能用自己的语言简洁讲解并描述蔬菜的基本特征。

活动打算：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

3、课件：《蔬菜宝宝我爰你》。

活动过程：

1、谜语导入。

（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）

谜面2:头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）

2、组织幼儿探讨蔬菜的不同种类。

（1）老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

（2）幼儿自由讲解并描述。（老师依据幼儿讲解并描述出示相应图片）

(3)老师：请小挚友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

(4)利用各种蔬菜图片，让幼儿依据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。(如把青菜、菠菜

送回f"家"，因为它们都是绿色;把土豆、萝卜送回T"家’，因为它们都是长在土里)

3、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。

(1)老师：你们喜爱吃哪些蔬菜？为什么？

(2)幼儿自由讲解并描述，表达自己的想法。

(3)老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

4、老师组织幼儿观赏手偶表演。

(1)胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小挚友吃了我，眼睛很光明。

大蒜宝宝：我的本事可真大，小挚友和我做挚友，我可以帮你杀细菌，爱护你身体健康。

芹菜宝宝：我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维，小挚友吃了,可以大便顺畅。

活动延长：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

健体《地道排雷站》

幼儿园中班教案

活动目标

1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作，提高动作技能。

2.培育幼儿对体育活动的爱好。

活动打算

L音乐：《拉德茨基进行曲》

2.录音机，山洞(小椅子摆成)，小垫子(铺成小路)，纸球(地雷区)

活动过程

一、导入

1.幼儿随音乐作仿照动作（乌鱼爬，小兔跳等），依据时间状况确定

做几遍。

2.组织幼儿到老师身边：小挚友，前面发觉了Y雷区，小动物们想

请我们帮忙把雷区抖弹，你们干不干？

二、绽开

1.老师用简练的语言交代嬉戏玩法：

在进入雷区前，首先要钻过山洞，爬过山沟，然后用双脚夹住纸球（地雷）跳到投掷线前,

用双脚把"雷"投出去，跑回。

2.幼儿用自己的钻爬方式嬉戏一边。

师：小挚友可以用自己最快的方式钻、爬到雷区，用双脚把雷投出去。

3.请几个动作发展较好的幼儿示范一下，老师发觉和刚好订正出现的

问题。

4.幼儿集体嬉戏，提示幼儿：K同身体素养的幼儿可选择距离不同的

投掷线将“地雷”掷出，让不同的幼儿得到不同程度的发展。

依据幼儿身体状况确定玩嬉戏次数，刚好订正不正确的动作。

三、结束

1.给幼儿供应机会，让他们充分利用，椅子，垫子，纸球进行创编游

戏，老师刚好给与指导和激励。

2.整理活动器械。

幼儿园中班体育活动：丰收乐

幼儿园中班体育活动：丰收乐

活动目标

1、学习走、跑、跳，发展动作的灵敏性和协调性。

2、通过花样玩法，培育发散性思维。

3、体验嬉戏的开心和帮助他人的欢乐心情。

活动打算

1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋（有大有小）。

2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

活动过程

1、起先部分

（1）听音乐踏步入场。

（2）做稻草操:上肢运动、下肢运动（两个幼儿拿稻草一起做）、屈伸运动、抬腿运动、腹背运

动（两个幼儿拿稻草一起做）、两个幼儿一起做绕手运动。

2、基本部分

⑴花样玩稻草制品。请小挚友想T@稻草制品可以怎么玩，有多少板法?何用单、双脚跳

跨跳、根!I跳、走小路、扔草球、绕过草把）激励幼儿想出不同的玩法。

（2）请玩得好的幼儿演示。

（3）请幼儿说出自己想用来玩嬉戏的方法。

（4）嬉戏:丰收乐。

A老师交代去郊游的要求:请小挚友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农夫伯伯的田

野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨学桥口走的动作（如图一）,要求幼儿从一个草墩跨跳到另

一个草墩上,走小路（草绳）时不能出界，若出界要重新走。

B增加要求才是高幼儿跳的爱好。师:这一块稻田丰收了，我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐

一个跟一个双脚跳过小沟（草绳），再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩

上不能掉下来。（如图二）

C提高幼儿奔跑的速度。师:小挚友听有什么声音?（请幼儿用望远镜观望）不好了，是麻雀和老

鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?（请幼儿自由说出应付麻雀和老鼠的方法）幼儿听音乐跳过草墩和

草绳，拿起草球扔麻雀，拿起草绳找老鼠，找到老鼠后追打。（如图三）

D小挚友送稻草和稻谷回家。师:小挚友真能干，帮助农夫1白伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们

帮农夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小挚友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩（草墩的高度

增加至三个），高兴奋兴回家。

3、放松活动

（1）把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

（2）听音乐做放松动作《按摩操》。

中班健康领域：平安用药

中班的幼儿随着年龄的增长对四周事物充溢了新奇急于想去探究与体验却往往忽视了自身

的平安。春天的到来,天气一会热，一会冷，许多小挚友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给

他吃，有些幼儿望见看看我们的小药箱里放着五彩缤纷形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩,

回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一状况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃

药的平安，帮助幼儿建立正确的平安观念，提高幼儿自我平安爱护意识。所以我设计了此次平安

；醐——《平安用药》。

1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。

2、通过在小医院的情境中相互探讨，积累生活阅历，增加自我爱护意识。

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊

1、通过故事导入，引起幼儿的爱好。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象

医生去给小鹿输液了没在家,请小猴子给它看门，小猴子看着/」淞鼠难过的样子，便从药柜里拿

了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚

子就会舒适的。

提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？

幼：不能，因为吃药必需让大人看着。

幼：因为小猴子是感冒，〃淞鼠是肚子不舒适

幼：吃下去会中毒的。

（2）你自己在家生病了能随意找药吃吗，应当怎么做？

幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己相识的邻居带着去医院。

幼:打120.

小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、相识几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（磕破皮擦的，

贴伤口的。）

出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒适时点的眼药水）

3、幼共同探讨生病吃药时要留意些什么？

(1)要听医生的话。

(2)吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药。

小结：不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，

反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院

找医生看。

4、观看图片，帮助幼JL丰富有观的阅历。

老师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示"对""错"

如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。

5、情景表演《小医院》

现在一起到我们班"爱心小医院”请小挚友们分别来当医生和病人看小医生开的药对不对,

看谁能当个合格的小医生。

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，《平安用

药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清晰的，

孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才平安，这个意识还是不

强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于平安主题的活动中，或者在平常的谈话中，应

当让孩不门懂得一些基本的平安学问，以此来提高幼儿推断事物的实力。这样能更好地增加他们

自我爱护的意识，对已有阅历可以更加丰富。

中班健康活动：大家来熬炼

活动目标：

1、喜爰健康活动，体验做运动带来的乐趣。

2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。

3、学习用表格设计一周的晨间熬炼安排表。

活动打算：

1、晨间运动安排表。

2、运动器械、水彩笔、黑板。

活动过程：

1、老师出示各种运动器械，引发幼儿爱好。

(1)幼儿自由选择自己喜爱的运动器械进行运动。

(2)老师组织幼儿探讨，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要熬炼身体的哪个

部位？

(3)老师小结。

2、老师帮助幼步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

(1)老师引导幼儿探讨，将运动方式进行分类。

A、老师：我们利用手臂进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进行熬炼的

运动，我们可以叫它什么运动？假如手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动?

B、老师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到熬炼，这两种

形式就分别叫作上肢运动和下肢运动假如我们全身都运动起来使身体的每个部分都得到熬炼,

就叫作全身运动。

(2)老师引导幼儿对运动器械进行分类。

A、老师出示运动器械，请幼各运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

B、师幼共同验证。

C、老师小结：不同的器械可以熬炼身体的不同部位，我们大家都要主动熬炼,身体才会棒

棒。

3、师幼一起分析幼儿的“晨间熬炼安排表"。

(1)老师出示安排表范图，引导幼儿视察。

(2)老师引导幼儿探讨安排表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动)

4、老师引导幼儿完成自己的“晨间熬炼安排”。

(1)幼儿设计自己的"晨间熬炼安排"。

(2)老师巡回指导。

5、幼儿大胆介绍自己的熬炼安排，并说明理由。

活动延长：

在日常活动中根据自己的安排进行运动熬炼。

相识各种各样的飞机

［活动目标］

1、相识各种飞机的外形与功能

2、知道飞机是天空中的交通工具

3、发展幼儿的视察实力

［活动打算］课件飞机模型纸

［活动过程］

1、猜谜语：似鸟不是鸟，能在天空飞,载人又载物，来往全世界。(飞机)

2、出示飞机模型：

让孩子们视察飞机都有哪几部分组成：机头-机身-机翼-机尾

请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等

3、提问：你都见过什么样的飞机

4、请孩子仿照飞机飞行时的模样。

5、请小挚友说一说飞机在那里飞。（飞机是空中的交通工具）

6、课件教学：（相识各种飞机的功能）

大型客机：专为运输旅客所用。

战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武器和导弹装置，是空中阻击敌人的有力武器。

直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急状况，它可以在人们遇到危急时悬停在空中，营救

受难的人们。直升飞机不须要特地的飞机场，可以在任何地方停降。

救援飞机：它备有担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们，须要急救，就要运用这

种飞机。

运货飞机：一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能

刚好吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。

农用飞机：它装有喷射装置，在有病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂，杀死害虫。

7、相识飞机的驾驶舱

8、请老师与孩子一起折一架小飞机，拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。

幼儿园中班健康教案6

设计意图：

"教化源自幼儿生活"。孩子们都常常听大人们说要爱惜牙齿，但是在行动上却不是那么主

动，所以在设计活动时抱着趣味性和教化性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式，借

助多媒体设计的课件，在活动中起到了很大的作用，幼1以艮感爱好。活动分成三个大环节。-

相识牙齿的功能；二、相识踽齿的和爱惜牙齿；三、学习正确的刷牙方法。三个环节分工清楚,

环环相扣。让幼儿了解牙齿，相识踽齿的缘由、危害，从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了了解

缘由、阅历沟通、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使学问内

化为幼儿的主动行为。

活动目标：

1.了解牙齿的作用和爱护牙齿一些简洁常识，知道爱护牙齿。

2.驾驭正确的刷牙方法。

3.培育幼儿良好的用牙卫生习惯。

4.教化幼儿养成清洁卫生的.好习惯。

5.初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容，知道爱护牙齿的重要性，学习如何刷牙

活动难点：驾驭正确的刷牙方法，并知道如何爱护自己的牙齿

活动打算：

L多媒体课件。

2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

活动过程：

（-）导入活动：

观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

师：今日给小挚友们带来了一部好看的动画片，我们一起来观赏吧!

1.看片断（一）

师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？

接下来会发生什么事呢？

2.看片断（二）

师提问：你看到了什么？

牙齿遭到破坏会受得了吗?

接下来又会发生什么事呢？

3.看片断（三）

师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，会踽齿，牙齿生气了就逃跑了）

没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）

3.牙齿有哪些作用呢？幼儿探讨回答，老师出示课件图片展示牙齿的功能。（咀嚼、发音、

美观）

4.小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音，使我们说

话清晰；让我们变得美丽。所以，小挚友肯定要留意爱护牙齿。

（二）探究爱护牙齿的方法

L小挚友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间相互看看、说说。

2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

3.出示课件图片，认知踽齿。

师：牙齿特别有用，我们要爱护自己的牙齿，那么该怎样爰护我们的牙齿呢？小挚友和小伙

伴探讨一下吧！

4.结合课件图片，老师小结爱护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

5.今日我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起

学刷牙。

6.看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

（老师先示范，再请个别幼儿尝试）

7.表演《刷牙歌》

（三）活动结束：

1、播放刷牙方法的图片，幼J府图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

2、幼儿刷牙，老师巡察指导。

幼儿园中班健康教案7

活动设计背景

针对农村孩子缺乏卫生常识、不讲卫生、不合理的饮食习惯等问题特意设计这个活动主题,

让农村的小挚友养成讲卫生、有规律的饮食等习惯。

活动目标

1、了解一些红色食物。

2、知道红色食物对人体的健康好处。

3、知道人体须要各种不同的养分。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

1、相识一些红色食物并说出它们的名称。

2、了解它们的食用价值。

活动打算

1、红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等食品。

2、红色的布娃娃。

活动过程

一、爱好导入

出示红色娃娃，以孩子的口吻让小挚友们快速进入童话情境，邀请小挚友们到“红色王国"

去做客。

二、相识红色食物

1、引导幼儿视察出示的物品，说出它们的共同特点是红色。

2、谈话：引导幼儿说一说自己知道的红色食品。

幼儿依据自己的阅历说一说红颜色的食品，例如：红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣

等。

3、品尝红颜色的'食品。

幼儿自由品尝老师供应的红色食品，并引导幼儿说出它们的不同味道。例如：辣、甜、酸……

三、探讨

1、引导幼儿了解这些红色食品对人体的健康好处。

2、幼儿自由探讨红色食品的作用。

四、总结

红色食品中都含有丰富的养分价值、维生素，能增加人体的活力，起到抗病毒等作用。所以，

小挚友们要多吃些红色的食品。

教学反思

这一节课一起先出现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习爱好。因为幼都喜爱艳丽的

颜色和玩具。爱好式的投入让幼儿有了主动的心态，课堂上相识红色食品的时候，幼儿们都比较

主动参加活动。充分让他们相识和了解了红色食物的名称，顺当的完成了制定的教学目标。

美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的好处，还有的幼儿是理解之后却不

能用语言来表述。比如，幼儿知道红色食品的作用许多，这些食品都出现在我们身边，时刻陪伴

着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还

有部分幼儿一时无法变更不良的习惯，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习

惯，还须要在今后多花时间进行教化和订正，让他们从小养成健康的生活习惯。

幼儿园中班健康教案8

重点领域:

健康（身体熬炼）

活动目标：

1、能从高度为20-30厘米的地方向下跳，发展的下肢力气。

2、通过尝试与探究，驾驭跳的动作要领。

3、能克服困难，大胆英勇地参与活动。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的'良好情感。

活动打算：

1、贴有大树图片的凹凸不同的椅子若干（30厘米左右），布置成一片树林。

2、小虫卡片若干，小鸟的胸饰人手1个，猫的胸饰1个。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、打算活动一小鸟嬉戏操"。

——幼儿扮小鸟，老师扮鸟妈妈，听音乐四散在场地中央活动身体.如整理羽毛（上肢运

动）、嬉戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。

二、幼儿练习向下跳的动作。

—老师：今日我们要练习怎样从树上跳下来，每人找一棵树（椅子）站上去，然后从上

面跳下来，试一试怎样才能跳得又轻又稳！

―每位幼儿自由选择一棵树，从树上跳卜来，边跳边探究怎样跳得又轻又稳。

—请2-3位幼儿示范跳的动作。引导幼J麻讨.怎样跳得义轻又稳"。

—老师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿一弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。

——幼儿自山练习。老师重点辅导和激励实力弱的幼儿，纠止幼1杯正确的姿态。

三、嬉戏.小鸟找食"。

——老师介绍嬉戏的玩法和规则：老师在地上撤很多与"小虫，幼儿从树上跳下来。四散

在地上捉"虫"，老师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后勿但再轻轻地跳下来，

接着捉虫吃。假如有/」但被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小

鸟一幼儿重复嬉戏，老师依据幼儿的心情和身体状况调整嬉戏次数。

四、幼儿听音乐，自由做动作，最终学小鸟飞回活动室。

教学反思：

本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与暖和"。希望他们也能在我的潜

移默化中学会去“关怀与暖和“别人，”关怀于暖和“身边的一切事物。

幼儿园中班健康教案9

活动目标：

1、为壮壮找寻健康便便的方法，了解健康饮食须要合理搭配.

2、知道均衡饮食对身体的重要。

活动打算：

PPT、食物图片、肉类、蛋类，豆类等小零食、一次性盘子、牙签

活动过程：

一、引出话题，激发爱好。

提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？

小结：健康的彳更便黄黄的，长得像香蕉。

二、找寻方法，健康搭配。

1、黄色精灵

提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？

小结：黄色精灵家族能让人变得有力气。

2、绿色精灵

提问：绿色精灵很淘气，它们藏在这些图片里，你能把它找出来吗？

小结：我的家族成员可以爱护人类不生病，帮助排便更通畅。

3、红色精灵

提问：红色精灵家族都有些什么成员呀?

小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！

4、健康搭配

提问：什么叫三个精灵要在一起？

小结：原来我们要每种食物都要吃，这样才能拉出健康的香蕉便便，听了精灵们的话，壮壮

什么食物都吃，最终拉出了香蕉便便！

三、做做玩玩，体会重要

1、嬉戏：精灵好伙伴

规则：请幼儿，各选择一种食物，分别选择三个精灵家族。

小结：合理搭配饮食很重要，为了让自己变得更健康更美丽，请记住三个食物精灵的家族成

员。

幼儿园中班健康教案10

活动目标：

1、大胆运用高跷进行各种体育熬炼，发展创建力。

2、通过玩高跷，发展幼儿的平衡实力，提高动作的协调性和敏捷性。

3、感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识。

4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动打算：

1、在日常活动中练习玩高跷。

2、幼儿人手一副高跷；皮筋、凳子等场地布置。

活动过程：

（-）打算活动一高跷操

老师边喊口令，边带领幼儿做"高跷操"热身，激发幼加活动的爱好。

（二）自由探究活动

1、幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以和好挚友一起玩，激励幼儿想出不同的

玩法。

2、请个别幼儿示范，并激励其他幼J溪试各种玩法。（踩高跷、障碍物走、梅花桩、跳"小

河"）

3、重点练习踩高跷过障碍物、踩高跷跨水沟。

（三）嬉戏：英勇者大闯关

1、介绍嬉戏名称，讲解嬉戏规则要求。

幼儿分成四组，两组相对站立。第一名幼儿踩着高跷从起点动身，越过障碍物（椅子），跨

过“小水沟"（肯定高度的皮筋），将高跷给对面的幼儿。依次类推，最先完成任务者获胜。

2、幼儿嬉戏一次，老师巡回指导。对于个别有困难的幼儿进行适当的爱护。

3、对嬉戏中出现的问题进行简洁讲解后,再次嬉戏。

（四）结束活动。

例叫动。

整理各种材料、器械。

活动反思：

本次教学活动的主题是"利用情境贯穿嬉戏活动，引领幼儿体验体育嬉戏之欢乐"虽然孩子

在嬉戏中足够体验了一把欢乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的主动性也很高。但是活动中老师还

可以再深刻地思索如何把情境更深化到教学环节的设计中去。

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育嬉戏的竞赛环节中体现地更加明显。老师这时候

要利用情境来想方法设计适合全部幼儿的教学环节，就比如可以依据幼＞1廓）实力让他们有自主的

选择权，不是全部的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。实力强的幼儿可以挑战，而实力弱的幼

儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的‘幼儿进行竞赛才算得上是公允竞争。

教学中的活动细微环节也是特别重要的，老师要关注到每一个幼儿，每一个细微环节。活动

中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习

的部分，老师要留意规定幼J谶习的场地，不要让幼儿离开老师的视线范围。在竞赛中男、女的

人数及混合等都要留意，因为竞赛也要显示出公允的原理。

在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，实力强的幼儿很快接受了，而

实力弱的幼儿则须要老师帮忙。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨

间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷竞赛。因为本次教学活动主要是以竞赛为主，所以活

动前的练习特别重要，也特别地必要。

幼儿园中班健康教案11

活动主题：

卷白菜心

设计意图：

农村幼儿都见过大白菜，有的幼儿家里还种过大白菜所以每一位幼＞1脚对大白菜特别熟识。

针对幼儿简单对熟识的事物产生爱好的特点，我们设计了户外嬉戏活动——卷白菜心。通过这

一活动，不仅给孩子们创建了更多参与户外活动的机会，对增加体质有很大的帮助，而且也有利

于发展幼儿的反应实力，以及幼儿在活动中的合作实力。

活动目标：

1、帮助幼儿发展其反应实力，培育幼在活动中的合作实力。

2、培育幼儿良好的活动习惯。

3、引导幼儿体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

重点难点：

培育和发展幼儿活动中的合作实力。

活动打算：

1、平整的活动场地。

2、调整幼儿的状态,调动幼J惨加活动的主动性。

活动过程：

1、调整好幼儿的状态，整队带入平整的‘活动场地。

2、谈话i去导入：引导幼儿说出见过的、吃过的大白菜是什么样子的，然后老师小结——大

白菜是一层一层的。导出活动主题：卷白菜心。

3、活动起先：将幼儿分成两组，手拉手战成两列，要求两列幼儿相对站立。每一列站在最

前面的幼儿是“白菜心"，两列同时起先，大家一边有节奏地说："卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，

卷呀，卷白菜……"一边以"白菜心”为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场以后,

嬉戏活动接着起先，且速度渐渐加快，每一列最终的获胜者做下一轮嬉戏的“白菜心"。两列中

获胜的一列幼刚好表扬。

4、留意事项：引导幼儿在"卷"的过程中留意合作，要有秩序，不能乱作一团。自己不要

因慌乱而跌倒，也不能装到其他的小伙伴。

5、活动整理：做整理运动，帮助幼儿从运动的状态中调整好心情。

活动延长：

引导并激励幼儿回家后同家长和其他的同伴一起玩这一嬉戏。

幼儿园中班健康教案12

1、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，简单使人发胖。

2、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。

3、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性。

一、课前律动。

二、师生问好。

三、导入：

小挚友们，今日老师给你们讲个故事，从前有个小挚友叫小明，每天太阳升的老高，小明还

在睡觉，他还爱吃甜食，不爱运动，所以长得越来越胖，小挚友都叫他小胖胖，都不喜爱跟他玩，

小胖胖还常常生病，小挚友们知道后来小胖胖怎么样了吗？

四、新授部分：

1、请小挚友打开健康生活第5页，细致视察图片引导幼儿分组进行探讨：

(1)为什么小胖胖会特殊的胖呢？

(2)小挚友们认为太胖了有什么不好呢？

(3)小胖胖最终怎么样了？他是怎么做到的?

老师小结：

(4)回来课本，老师领读。

2、今日老师给小挚友带来了一个礼物，它可以教小挚友怎样健康的饮食,视察食物金字塔

回答问题，吃东西应当留意什么？怎样做才能吃的健康？

老师小结：

3、我们新学的'弟子规中也有个关于健康饮食的内容，有小挚友记得的吗？谁能说说是什么

内容呢？谁能说说它的意思呢？

老师小结：

五、拓展探讨：

1、你的家人挚友同学中有没有过于肥胖的呢？他们都有什么不好的习惯吗？那你应当怎么

做来帮助他们呢

2、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事，你们觉得小明变胖了小挚友就叫他小胖胖这样对

吗？为什么？而且他变胖了小挚友就不跟他玩了这样对吗？应当怎么做呢？

六、小结：

通过这节课的学习，你们学到了什么呢?

七、作业：

回家视察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方刚好监督提示改正。

幼儿园中班健康教案13

活动目标：

1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其缘由。

2、幼儿能够明白在不怜悯况下，要吐痰时应当怎么做，养成不随地吐痰的好惯。

活动过程：

一、引出课题

孩子们，当我们在漂亮的花店或者在漂亮的'展览厅里,突然发觉在地上有一堆浓痰，那么此时

此刻你的心情会怎么样呢?老师，父母们也常常告知我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能

随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?幼儿探讨。

二、为什么不能随地吐痰？

①因为痰里许多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不

因该随地吐痰。

②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

A.不卫生B.不文明C.违反公德

有细菌、病毒影响市容自私自利

传播疾病影响形象损人不利己

2.那么我们有了痰怎么办？

A.咽到肚子里去。

B.ttflJ痰盂里。

C.吐到墙角里。

D.吐到地上用脚踏掉。

E.吐到废纸里扔进垃圾筒。

缘曲痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

吐到墙角里更加供应了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。

三、巩固新知：

1、探讨感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应当是怎样的？

2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。

幼儿园中班健康教案14

(一)活动目标：

1.对玩皮球感爱好，体验玩皮球的欢乐。

2.学习基本的拍皮球方法，提高手眼协调的实力。

(二)重难点分析：

重点：学习基本拍皮球的方法。

难点：做到手眼协调。

(三)活动打算：

皮球人手1个。

(四)活动过程：

1.老师和幼儿一起玩皮球，体验玩皮球的欢乐。

(1)请会拍皮球的‘幼儿为大家展示，激发幼玩皮球的爱好。

(2)嬉戏“大皮球"

老师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，WK,一会儿低，一会儿高。"念

到啕楣牖『时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

(3)幼儿每人拿一个皮球，在活动场地上自由活动，可以滚球、螭、踢球，也可以拍球

A/rA/r

2.教幼JL学习拍球。

(1)请会拍球的幼儿为大家示范如何拍一下球抱住，老师依据幼J励作讲解拍球方法：用

手向下拍一次球后，用双手接住。

(2)指导已经学会拍球的幼J怎习连续拍球。

(3)幼儿自由练习拍球，老师留意对个别幼儿的辅导。

3.老师表演花样玩球，如：自抛自接、拍球转身等，吸引幼儿，使幼儿对玩皮球产生更深厚

的爱好。

（五）活动评价：

幼J麻拍球嬉戏中逐步驾驭了拍球方法，提高了手眼协调实力。

幼儿园中班健康教案15

设计意图

生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。为了加强中班幼儿在后匕、快跑等方面的协

调性，结合近年来我园在“欢乐体育"教学方面进行的探究，我设计了体育活动《我们去郊游》。

整个活动以轻快的音乐和好玩的嬉戏贯穿在材料的供应方面有意识地运用了园本课程资源中的

农村教化资源之一"稻草"及其制品，让幼儿在独具匠心的玩稻草制品嬉戏和自制稻草制品活动

材料中发挥主体性和创建性，发展幼儿的运动技能和动手操作实力，感受到参加体育活动带来的

乐趣，充分展示了“欢乐体育"的魅力。让学生相识到体育的价值。

活动目标

1、尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中驾驭双脚跳、跨跳槐能并能在宽20厘米

的平衡线中间走。

2、通过玩"打老鼠”等系列嬉戏，加快奔跑的速度，提高动作的灵敏度性和协调性，发展

平衡实力和动手操作实力。

3、体验自制嬉戏材料与同伴参加体育活动的欢乐，激发对大自然的酷爱之情。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动打算

阅历打算：

幼儿已有包纸球的阅历，对稻草及其制品较为熟识。

材树丁算：

1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大〃稻谷

若干袋，颜料、丝带、彩带若干。

2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。

3、场地设置:见活动过程中的图示。

活动过程

1、师幼探讨，进一步相识和熟识活动材料。

（1）师（出示稻草）巩固对稻草的相识："小挚友看这是什么？（稻草。）你知道它是从

哪里来吗？！（田里来的。）它是什么形态的？（长长的、圆圆的、中间是空的。）它有什么用

处呢？"（幼儿自由表述。）

（2）巩固对稻草制品的相识，引发对利用自制材料进行嬉戏的爱好。

师（展示各种样式的草墩和草冤）："你们知道这是什么？假如用这些稻草、草墩、草绳我

们可以做些什么呢？"

让幼儿自由商议探讨，在老师的协调、启发下，幼儿自由分组开展操作活动。

2、幼儿分组自制嬉戏材料，发展动手操作实力和创建力。