高三年级12月月考语文试题汇编：古代诗歌阅读

贵州省部分地区2023-2024学年高三年级12月月考语文试题汇编古代诗歌阅读贵州省六盘水市盘州市第七中学2023-2024学年上学期高三年级12月考试语文试卷阅读下面这首宋词，完成下面小题。渔家傲·与赵康靖公①欧阳修四纪②才名天下重。三朝构厦为梁栋。定册功成身退勇。辞荣宠。归来白首笙歌拥。顾我薄才无可用。君恩近许归田垅。今日一觞难得共。聊对捧。官奴为我高歌送。【注】①赵康靖公：赵槩，字叔平。历仕宋仁宗、宋英宗、宋神宗三朝。官至枢密使、参知政事。以太子少师致仕。②四纪：十二年为一纪，四纪为四十八年。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.欧阳修与赵槩均德高望重，但欧学识浅薄，虽然同为辞官之人却大有区别。B.赵槩为官近五十年，最终功成身退安享晚年生活，词人对此给予充分肯定。C.词人已然离开仕途，与应邀前来的好友举杯畅饮，促膝谈心，略显感伤。D.词作上片赞颂友人，下片叙写自身，语言质朴，情感真挚，表现了二人的深厚友谊。16.本词是欧阳修致仕归颍州后在招待老朋友赵槩的宴席上所作，席上词人还曾口吟一联“金马玉堂三学士，清风明月两闲人”。请结合本词谈谈两位“闲人”的不同之处。贵州省2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题阅读下面这首诗诗歌，完成下面小题。寄题春谷工部自心田一首林希逸笔耕虽苦未逢年，解印归来且醉眠。谁毁谁誉平眼界，我疆我理①自心田。庵无宝贝主长在，家有诗书种已传。遥想个中梨枣熟，饱餐且作地行仙。【注】①出自《诗经·小雅·信南山》，意思是划分地界又开掘沟渠。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人怀才不遇、不得重用，表现了自己勤于政事却难得知遇赏识的苦闷与无奈。B.颔联写诗人因在乎他人对自己的毁誉和看法，只能自顾打理自己的心灵园地，寻求超脱。C.颈联诗人运用了对比，突出表达了作者对诗书的热爱，颇有“乐琴书以消忧”的惬意。D.尾联遥想梨枣成熟后，以此饱餐，赛过神仙。语言通俗易懂，生动活泼，颇具审美趣味。16.人生路上难免会遇上不少惆怅与失意之事，这时我们需要懂得适时地宽慰自己。本诗中作者面对失意时是如何自我宽慰的？请结合诗句具体分析。贵州省遵义市2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题阅读下面这首宋诗，完成下面小题。咨咨草根虫裘万顷咨咨草根虫，瑟瑟叶上雨。休休退食人，落落谁与语。陈编竟日披，陋室随时处。此心苟自乐，贫贱亦得所。夷齐虽饿死，清风冠千古。颜子瓢屡空，宣父极称许。但当守吾仁，晋楚何足数。试看松与柏，矫矫傲寒暑。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“咨咨”“瑟瑟”“休休”“落落”四个叠词，正面描绘出了诗人书屋环境之幽静。B.诗人认为守住内在的“仁”才是最重要的，像晋楚为争夺利益而战，是不足效法的。C.诗歌结尾借“松柏”抒发胸臆，表明诗人要与松柏为伍，勇敢坚强，面对岁月洗礼。D.诗歌朴实自然，富有生活气息，于平淡中可见诗人淡然心境，诗风与陶渊明的类似。16.请结合全诗，简要分析诗中所体现出的诗人的形象。贵州省黔东南州2023—2024学年高三上学期12月统测语文试卷阅读下面这首宋诗，完成下面小题。寄高令①苏轼满地春风扫落花，几番曾醉长官衙。诗成锦绣开胸臆，论极冰霜绕齿牙②。别后与谁同把酒，客中无日不思家。田园知有儿孙委，早晚扁舟到海涯。[注]①高令：苏轼的朋友，写此诗时，苏轼在杭州通判任上。②绕齿牙：喻指文章写得好。15.下列对这首诗理解与赏析，不正确的一项是（）A.首句描述了落花满地的暮春景象，营造出感伤的氛围。B.次句回忆了二人在一起的时光，二人曾多次在官衙中饮酒叙谈。C.颈联诗人借助想象，想象好友高令此时不知与谁在喝酒的景象。D.这首诗集写景、抒情、议论于一体，文思连贯，饱含深情。16.这首诗情感丰富，层次井然，请结合诗歌内容进行分析。贵州省六盘水市盘州市启智园学校2023—2024学年高三上学期12月月考语文试题阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。病起荆江亭即事黄庭坚①（其七）文章韩杜②无遗恨，草诏陆贽倾诸公。玉堂端要真学士，须得儋州秃鬓翁③。（其八）闭门觅句陈无已④，对客挥毫秦少游⑤。正字不知温饱未？西风吹泪古藤州。[注]①黄庭坚大病新愈，在江陵等待朝廷任命时，写下了一组诗，以上是其中两首。②韩杜：文中指韩愈与杜甫。③儋州秃鬓翁：苏轼，时苏轼流放于海南儋州。④陈无已：陈师道，时为秘书省正字（地位不高的官职）。⑤秦少游：秦观，时已病死于广东藤州。14.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.其七起句以韩愈、杜甫的诗歌来衬托，点出了苏轼在诗文上的造诣。B.其七三、四句意思是说，如果朝堂需要真学士，那么苏轼最合适不过。C.其八前两句抓住两位朋友创作时的细节，刻画了他们不同的风度。D.其八后两句写友人的处境，突出诗人疾病初愈后内心的欣慰之情。15.结合（其七）全诗分析该诗表达了诗人哪些思想情感。答案贵州省六盘水市盘州市第七中学2023-2024学年上学期高三年级12月考试语文试卷【答案】15.A16.①赵槩历仕三朝，拥立天子后主动辞官，过着闲人的生活；②欧阳修因不为朝廷重用而赋闲，才请求辞官并被恩准，成为“闲人”；③赵槩辞官内心坦然，欧阳修的内心则是无奈与沧桑的。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。A．“但欧学识浅薄”错，“顾我薄才无可用”是欧阳修的自谦之词，他并非真的“学识浅薄”。故选A。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“三朝构厦为梁栋。定册功成身退勇。辞荣宠。归来白首笙歌拥”意为：您四十多年来以才名为天下所自，作为三朝元老，为朝廷政事作出自大贡献，是国家的栋梁。功成之后激流勇退，辞去荣宠，回到家乡，以笙歌自娱。赵槩历仕三朝，拥立天子后主动辞官，过着闲人的生活；“金马玉堂三学士，清风明月两闲人”，意为：朝廷大殿上有三位大学生，但是清闲无事的只有我们两个。“三学士”指的是欧阳修，赵概，吕公著，三人都是翰林学士。“两闲人”指致仕后的欧阳修与赵概。欧阳修因不为朝廷重用而赋闲，才请求辞官并被恩准，成为“闲人”，所以，“两闲人”表达了诗人在仕途上不得志，不得重用的感慨。由此可见，赵槩是主动辞官，其内心坦然悠闲，自然过着真正意义上的闲人的生活；而欧阳修是不为朝廷重用后辞官后赋闲的，他成为“闲人”被迫的，其内心是无奈的、沧桑的。贵州省2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题【答案】15.B16.①感受远离官场后的洒脱自如。首联写诗人放下官印，离开官场，归园田居，于春日醉卧酣眠，潇洒自如。②享受看透荣辱坦然心境。颔联写诗人不在乎他人毁誉，宠辱不惊，自顾打理心灵园地，平静自若。③享受诗书传家的乐趣。颈联写诗人家中虽无珍宝，但家中子孙能以诗书为业，足令诗人欣慰。④享受知足常乐、闲适恬淡的生活。尾联写诗人畅想日后梨熟枣落，以此饱餐，心无挂碍，赛过神仙，从容自适。【解析】【导语】这首诗通过描写诗人仕途失意后的生活态度，表达了一种超脱世俗、淡泊名利的心态。诗人用平淡而充满哲理的语言描绘了自己离开官场后专注于内心自我修炼和生活的惬意，享受悠然自得的田园生活，蕴含了对清贫而充实生活的赞美与珍惜。【15题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。B.“因在乎他人对自己的毁誉和看法，只能自顾打理自己的心灵园地，寻求超脱”错误，颔联表述的是诗人视他人的毁誉为平常事，自己耕耘心灵的平静，不是说诗人在乎他人的毁誉。

故选B。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。①“解印归来且醉眠”写诗人放下官印，离开不受重用而令自己苦闷的官场，回归园田，追求生活的恬淡和安适。作者摆脱官场的束缚后，感到无比轻松，在春日里醉卧酣眠，使内心自由自在，潇洒自如。②看透荣辱，心境坦然。“谁毁谁誉平眼界，我疆我理自心田”写诗人不在乎他人对自己的毁誉和看法，作者已经看透荣辱，宠辱不惊，心境坦然，内心自由自在，自顾打理心灵园地，表现出乐观豁达的心态。③“家有诗书种已传”写诗人家中虽无珍宝，但诗书传家，子孙能以诗书为业，足令诗人欣慰，自得其乐，诗人享受诗书传家的乐趣，表明诗人追求的真正财富是精神而非物质。④“遥想个中梨枣熟，饱餐且作地行仙”写诗人诗人想象梨枣成熟季节大快朵颐的场景，以此饱餐，心无挂碍，自由自在，赛过神仙，从容自适，凸显诗人生活平淡，追求精神的自由自在，知足常乐，闲适恬淡的心境。贵州省遵义市2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题【答案】15.A16.①塑造了诗人孤寂、生活清贫、安贫乐道的形象。②通过对“草根虫”“叶上雨”“退食人”“谁与语”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的孤寂。③“陈编”“陋室”等可见诗人生活的清寂，心境的淡然。④“夷齐”“颜子”的典故表达了诗人安贫乐道、坚守气节的高尚节操。【解析】【导语】裘万顷的《咨咨草根虫》通过描绘幽静的书屋环境和诗人自得其乐的生活态度，表达了对清贫生活的满足和对内在修养的重视。诗人以夷齐、颜子为榜样，强调守仁的重要性，借松柏象征坚韧不拔的精神，展现了诗人淡泊名利、坚守道德的高尚情操。诗风朴实自然，富有生活气息，类似陶渊明的风格。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的观点态度的能力。A.“正面描绘”错，应是侧面烘托的手法。“咨咨”写虫鸣，“瑟瑟”写雨打叶声，“休休”写人的淡泊名利，“落落”写人的点点孤寂。这些词语从侧面写出环境之幽静。故选A。【16题详解】本题考查学生分析诗歌中的人物形象的能力。这首诗描绘了一幅秋雨中草木摇曳、虫鸣叶上的自然景象，同时也寓言了诗人自身的境遇和心境。“咨咨草根虫”以虫鸣象征生活中的微小与平凡，“瑟瑟叶上雨”则渲染出一种清冷孤寂的氛围。诗人自称“休休退食人”，表达了他淡泊名利、甘于简朴的生活态度，“落落谁与语”则流露出些许孤独感。通过对“草根虫”“叶上雨”“退食人”“谁与语”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的孤寂。在这样的环境中，诗人沉浸在书籍之中，“陈编竟日披”，寓示着他对知识的追求和内心的充实。“陋室随时处”中的“随时”有安分随时之意。尽管身处陋室，但只要内心快乐，贫贱也能找到价值。“陈编”“陋室”等可见诗人生活的清寂，心境的淡然。诗人以伯夷、叔齐和颜渊的典故自比，强调坚守仁德的重要性，认为晋楚等世俗荣华不足挂齿，表达了诗人安贫乐道的高尚情操。最后，诗人以松柏傲立寒暑的形象，表达自己坚韧不屈、坚守气节的精神风貌。可见本诗塑造了诗人孤寂、生活清贫、安贫乐道的形象。贵州省黔东南州2023—2024学年高三上学期12月统测语文试卷【答案】15.C16.①首联通过回忆二人过去的交往，表达了对好友的思念之情。②颔联称赞友人的诗，如“锦绣开胸臆”“冰霜绕齿牙”，表达了对好友才华的钦佩之情。③颈联抒发了别后客中无侣、孤独思乡的愁情。④尾联表达抛却俗务、纵情自然的心态。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“别后与谁同把酒，客中无日不思家”是诗人描述自己别后的情景，不是“想象好友高令此时不知与谁在喝酒的景象”。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①首联意思是，满地春风吹扫着落花的世界，你我曾经多次醉倒在官衙里。描述了落花满地的暮春景象，回忆了二人在一起的时光，二人曾多次在官衙中饮酒叙谈，表达了对好友的思念之情。②颔联意思是，你作诗如打开胸中锦绣，谈论冰霜更是脱口而出。称赞友人的诗，如“锦绣开胸臆”“冰霜绕齿牙”，表达了对好友才华的钦佩之情。③颈联意思是，分别之后你又与谁把酒言欢，是否整日外出做客不想归家？诗人描述自己别后的情景，抒发了别后客中无侣、孤独思乡的愁情。④尾联意思是，知道田园只之事可以委托给儿孙，何时驾着一叶扁舟去到那海边？表达抛却俗务、纵情自然的心态。贵州省六盘水市盘州市启智园学校2023—2024学年高三上学期12月月考语文试题【答案】14.D15.①赞扬了苏轼在作诗文和写诏书各方面的才华出众。②以苏轼的才华对照现在朝堂诸人，对朝廷进行了嘲讽。③“秃鬓翁”意为苏轼鬓发尽落，生活困苦，对苏轼被流放的当下处境表示了深深的关心和挂念。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D．“突出诗人疾病初愈后内心的欣慰之情”说法错误，根据注解①“黄庭坚大病新愈，在江陵等待朝廷任命时，写下了一组诗，以上是其中两首”，可知作者写友人的处境是为了感慨自己的命运多舛。故选D。【15题详解