麦溪中心小学创建省健康促进学校工作方案

第第页麦溪中心学校创建省健康促进学校工作方案溪麦中心学校创建省健康促进学校工作方案世界卫生组织（WHO）在学校健康教育的基础上提出的健康促进学校新概念，是国际性的健康促进策略。它充分利用学校、社会、环境等资源，改造或除掉不利健康的各种因素，从而形成一个有利于青少年掌握健康保健知识、树立健康信念、自发养成有益于健康的行为习惯和生活方式的学习环境。为了进一步促进老师和学生的身心健康，优化育人环境，营造和谐健康的学校氛围，我校今年将乐观开展z省健康促进学校的创建活动。一、引导思想和基本原则1、引导思想学校全体成员要切实变动教育观、学生观、人才观和健康观，用“以人为本”“以人的健康为本”的思想作引导，以“创建健康促进学校”为总目标，结合我校实际，采取多项措施，分阶段按步骤，为师生营造和谐健康的学校环境，强化师生的健康意识，提高健康知识和技能水平，教育师生养成良好的健康卫生的行为习惯，促进其身体、心理健康发展，提高社会适应本领。2、基本原则⑴、发展性原则。教育活动立足于师生身心健康发展的不同层次需求，促进师生健康素养的全面发展，使师生有一个健康美好的人生。⑵和谐性原则。教育活动立足于师生的现实健康水平，使教育的各个环节处于和谐状态，促进师生身心的和谐发展，实现提高学生全面素养的培养目标。⑶、活动性原则。创建工作以活动为紧要形式，通过内容丰富、形式多样的活动让师生获得健康体验，调整身心，提高健康素养。⑷、开放性原则。树立大教育观，开放校内资源为社区服务；同时要自动争取社区和社会气力的支持，做到学校教育、家庭教育和社会教育形成目标全都、功能互补、搭配紧密的教育合力。⑸、主体性原则。敬重师生的主体地位，通过多种途径，激发和调动广阔师生自我健康发展的自发性和乐观性。⑹、渗透性原则。重视在各种教育教学、文化娱乐、体育运动等活动中，渗透健康教育。二、工作目标和紧要任务1、工作目标围绕“学校教育要树立健康第一的引导思想”开展工作，加强师生的健康意识，提高全体师生的健康素养，充分开发师生的健康潜能，培养师生健壮的体魄和良好的心理素养，师生共同健康地学习、工作、生活和发展，创建人际关系和谐健康、具有良好健康服务质量的健康促进学校。2、紧要任务营造健康环境，规范健康管理，加强健康服务，开展健康促进，使学校的各个构成要素得到和谐、乐观、健康的连续发展。以健康的思想理念办学、教书和育人，依据工作目标，结合我校实际，确定紧要任务如下：⑴、树立正确的教育观和健康观。使师生坚固树立“以人为本”“以人的健康为本”的观念，争当“创建健康学校，培养健康人才”活动的宣传员和实践者。⑵、为师生供应乾净、绿化、美化、安静、安全和秩序井然的学校工作环境和学习环境。⑶、订立有益于师生健康的各项安全卫生制度和规定，措施落实。为师生供应安全卫生的食品和饮水供应，确保不发生集体中毒事件。⑷、抓好师生常见病、急慢性传染病的防治工作，确保不显现传染病的集体流行。⑸、供应安全完善的体育设施，组织丰富多彩的课外活动，培养并渐渐提高师生个人的健康技能，塑造健康科学的行为方式。⑹、加强心理健康教育，建立和谐健康的师生关系，促进师生心理素养的健康发展。⑺、乐观开发学校、社区、家庭等的教育资源，普及健康教育。⑻、重视在教育教学活动中尤其是在学科教学与课程改革活动中渗透健康教育。三、实在措施与保障机制1、实在措施⑴、做好创建健康促进学校的宣传发动工作。召开师生动员大会，利用广播、板报、宣传栏、学校网、老师会、班会等多种形式进行宣传，提高全体师生对创建工作的认得，加强乐观开展创建工作的自发性。⑵、采取多项措施，提高学校保洁工作的质量。进一步落实学校、教室、老师办公室的卫生包干制度，提高保洁工作质量，做到各班教室和卫生保洁区每天清扫，每周一次大扫除，老师办公室每天清扫，随时保持学校干净乾净。同时要教育学生改正随地乱丢垃圾等不良行为，加强卫生检查评比力度，将卫生检查的结果与文明班级挂钩。⑶、进一步落实《学校卫生工作条例》。定期对教室、各功能室、办公室等场合进行消毒，对食堂加大卫生检查力度，对食品卫生进行严格把关，对食堂工作人员定期体检和进行卫生培训；对师生的饮水卫生专人负责监控；多渠道对师生开展卫生知识宣传工作，帮忙师生掌握必需的卫生健康技能。⑷、关怀师生健康。定期组织老师和学生体检，做好体检服务工作，建立师生健康档案。举办健康知识普及讲座，不绝提高师生的健康知识水平。对于学生的常见疾病，如龋齿、近视眼等，采取措施乐观防备，并搭配有关部门开展治疗工作。⑸、订立传染病暴发和集体中毒事件应急预案。发现传染病传染及中毒事件及时向教育主管部门和卫生部门上报，并依照应急预案要求采取应对措施，始终把师生的健康放在工作的第一位。⑹、进一步落实《学校体卫工作条例》。配备完善的体育与健康设施，定期对学校全部的体育与健康设施以及运动场合进行安全检查，确保师生活动安全；每学年举办一届学校校运动会，乐观开展冬季“百日长跑”和冬季“三项传统项目”的磨练和竞赛活动，力争使全校师生都有强健的体魄。⑺、重视师生心理健康，建立和谐健康的师生关系。连续做好心理健康教育课题试验研究、心理咨询与个案辅导工作，办好心理辅导网站。加强师生的感情沟通，营造和谐健康的人际关系氛围。⑻、建设良好的学校环境，全面提高健康服务质量。把学校建设成安全、满意、愉快的、绿色环保、可连续发展的美丽家园；学校各部门在订立计划，开展工作时，要确立“以人为本”“以人的健康为本”的观念，端正服务态度，确保师生人人都能享受到良好的安全与健康服务，全面提高健康服务质量。⑼、把健康教育贯穿在教育教学活动之中，开展多种形式的群体活动，在学科教学、班队活动等工作中渗透健康教育。⑽、加强与社区、学生家庭间的联系。在学校教育教学活动中注意家庭和社区的参加，建立与家长常常性的相互反馈信息以及与社区定期联系的制度，充分利用社区的人力、物力资源，为师生供应充分的基本健康服务。2、保障机制⑴、组织保障。成立创建健康促进学校工作领导小组组长：z（校长）副组长：z（副校长）成员：全体行政z（校医）z（溪麦卫生院）z（社区）z（社区）z（家长）z平（家长）⑵、制度保障。创建健康促进学校要以国家订立的学校体育、卫生工作条例依据开展各项工作，并把创建健康促进学校工作纳入学校工作计划中。各处室、教研组及老师个人订立的工作计划要充分体现健康促进学校的理念，并有切实可行的实在实施内容。班主任要引导学生依照总务处、学生处、卫生室布置的创建健康促进学校要求去开展各项班级工作。⑶、物质保障。总务处负责创建健康促进学校的物质保障工作，为师生开展活动供应必需的经费、设施等保障。四、实施迎检和总结阶段1、实施阶段⑴、宣传发动阶段：召开师生动员大会，采取多种形式广泛宣传，创建省健康促进学校的目的意义，强化健康意识，使全体师生充分认得创建健康促进学校紧要性和紧迫性，提高参加创建工作的乐观性和自发性。⑵、创建实施阶段：依照创建健康促进学校评价标准及职责分工，订立实施细则，落实创建健康促进学校的各项工作。⑶、达标迎检阶段：严格依照《健康促进学校评价标准》进行自查、整改，将相关料子按要求整理、归档，迎接创建健康促进学校工作组的检查。2、总结评估阶段对创建健康促进学校的工作进行总结评估，对做的不好的地方及时整改，总结创建工作的经验，称赞在创建工作中做出乐观贡献的个人和集体，对创建工作中表现出来的问题提出今后工作目标和努力方向。篇2:幼儿园文明学校创建工作管理制度幼儿园文明学校创建工作管理制度为把创建“文明学校”各项工作落到实处，使“文明学校”创建工作制度化、规范化，促进我园教育事业健康、连续、稳定发展，提高我园办学水平，把幼儿园建设成为精神文明的紧要阵地，结合幼儿园实际，订立“文明学校”创建工作管理制度如下：一、组织领导制度1.建立一把手亲自抓、分管领导实在抓的领导体制。2.坚持“两手抓、两手硬”，一起部署、一起落实、一起检查；建立健全创建文明学校目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到部门，落实到教工，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。3.建立健全创建文明学校各项制度和规范，把文明学校的创建纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。4.依据上级关于创建文明行业的部署，认真完成创建规划，订立年度计划，布置阶段性工作，并组织实施。5.对创建工作中存在的问题提出看法和建议，并及时协调处理解决。二、分工负责制度1.建立创建文明学校工作责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。2.紧要负责人统辖文明学校创建的工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小构成员负责职责范围内的文明学校创建工作，并对紧要的活动任务挂靠包干，负责落实。3.工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众生精神文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织引导文明学校创建的共建任务。三、会议制度1.每月定期召开创建文明学校领导小组会议，专题研究创建文明学校工作，及时总结情况，研究决策，订立措施，促进工作有效开展。2.每学期召开文明学校创建工作动员学习会，对创建任务措施进行全面部署，对创建意义深入学习，鼓舞全体教工以饱满的热诚乐观投入到创建工作中。四、检查督导考核制度1.每学期对创建工作情况进行总结；对紧要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。2.强化社会监督，对创建文明学校实施全面监督。3.采取座谈会、问卷等形式，广泛征求看法和建议，不绝改进工作。五、奖惩激励制度1.每学期开展“文明教工”“微笑教工”“爱心教工”“师德标兵”等评比活动，对成绩突出的教工予以嘉奖，提高广阔教工创建乐观性。2.创建文明学校工作与绩效考核、年度考核挂钩。3.建立创建文明学校经费保障机制，保证给创建工作专项经费和各种教育活动阵地建设的投入，确保创建文明学校工作有序开展。试验幼儿园篇3:幼儿园创建文明学校监督检查制度幼儿园创建文明学校监督检查制度为进一步加强学校管理，塑造学校新形象，争创市文明单位，特订立文明单位创建监督检查制度。一、外部监督。1、学校每季度分别开展一次走访座谈活动。走访，即由单位的紧要领导率领相关人员到有关部门、街道等征求看法、座谈，即请有关人士代表到单位来面对面沟通沟通，听取看法和建议。2、充分发挥聘请的监督员的作用，不肯定学校工作和老师教学行为进行监督。每半年召开12次社会监督员座谈会，广泛倾听大家的看法、建议，对反映出的问题责令相关单位进行整改。二、内部监督。以党内监督、行政监督、上下监督为重点；发挥党支部、工会等党、团组织的交替监督作用。三、日常督查