科三教案设计模板参考5篇

第第页科三教案设计模板参考5篇科三教案设计模板篇1汽车嘟嘟活动目标：>1．爱好汽车，试验用各种方法玩汽车。2．在自身玩汽车和观看同伴汽车的过程中体验欢快。活动准备：1．请哦托班课本的教案愉快宝宝家长帮忙幼儿每人带1～2辆玩具汽车来园。2．玩具汽车。活动过程：1．出示一辆玩具汽车，请幼儿说出它的名称。2．把玩具汽车放到几个幼儿手中，让他们高高举起并高声说出它的名字。3．出示大筐玩具汽车，让幼儿自由选择。4．启发本领较强的幼儿试验用各种方法在地上、墙上、桌上、玩具橱上开“汽车”。5．鼓舞胆识较小、本领较弱的幼儿先看同伴玩车，然后自身学着玩。老师可与他们一起玩，力求让每一个孩子都玩得愉快。托班课本的教案愉快宝宝,科三教案设计模板篇2摸摸大口袋活动目标：1．乐意亲近老师，与老师一起游戏。2．能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。活动准备：1．订制一件有很多大口袋的衣裳。2．幼儿喜好的小物件若干。活动过程：1．老师身穿大口袋衣裳，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。2．老师神秘地告知幼儿：大口袋里装着很多好吃、好玩的东西！3．请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。老师可向这位幼儿提问这是什么，并率领其他幼儿一起向他拍手恭贺。4．同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。科三教案设计模板篇3拼拼搭搭活动目标：1．自由拼搭积木，并习简单的拼搭技能。2．养成整理玩具的好习惯。活动准备：1．地毯或桌子。2．积林若干。活动过程：1．请幼儿围坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戏。2．端出大筐积木放在地毯中心，吸引幼儿的注意。3．拼搭几种简单物体，请幼儿说说这是什么。4．通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。5．把积木分撒在幼儿面前，让他们随手可取。6．巡回察看，随时与幼儿沟通，鼓舞他们拼搭，并让幼儿说说搭了什么。7．活动结束时，引导幼儿一起整理积木。科三教案设计模板篇4倒车请留意活动目标：1．学习双手、双膝着地倒退爬。2．敢于试验各种动作。3．体验模仿游戏的乐趣。活动准备：1．遥控汽车一辆。活动过程：1．出示遥控汽车，引起哦托班课本的教案愉快宝宝幼儿的兴趣。2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请留意”。3．请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请留意”。4．鼓舞每位幼儿试验倒爬，边爬边说“倒车请留意”。活动十拖拖拉拉活动目标：1．学习较平稳地拖拉着玩具走。2．能自动表达自身的意愿，并学说“我要”。活动准备：1．拖拉玩具人手一件。2．请配班老师把玩具放在活动室门外。活动过程：1．主班老师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。2．主班老师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班老师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？3．配班老师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，率领他边念儿歌，边拖拉着玩。4．与此同时，主班老师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。5．同上形式，两位老师把全部拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并率领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。托班课本的教案愉快宝宝,科三教案设计模板篇5教学要求：1.学会本课8个生字和8个新词。偏重理解坐井观天、诳言、无边无际等词语。2.理解课文内容，懂得坐井观天这个成语比方的是什么。并从中受到启发。3.感情地朗读课文。教学重点：1.生字新词和小鸟与青蛙的三次对话。2.揭示寓意，理解成语坐井观天的意思。教学方法：集中识字、表演朗读课时布置：两课时第一课时一、揭题解题。l.观是什么意思？2.坐井观天是什么意思？（坐在井底看天）3.谁坐在井里看天？它看到的天是什么样的？它的看法对不对？读了课文就知道了。二、初读课文，感知内容。1.轻声自由读课文，要求读准字音，画出由生字构成的词语。认读生字、词语。2.老师范读课文，要求听准生字的读音，看看课文分几个自然段？在每一自然段的前面标上序号。3.分段指名读课文，正音。4.这是发生在谁和谁之间的故事？它们为一件什么事争辩？谁的看法对？三、细读课文，理解内容。1.读第1自然段。第1自然段有几句话？每句话讲了什么？井沿是指哪里？（看图理解井沿。）2.读青蛙和小鸟的第一次对话。说说从他们的对话中你知道些什么？引导朗读课文第一次对话。你从哪儿来？要读出疑问的语气。我从天上来要用叙述的语气读，语调要平缓。3.读青蛙和小鸟的第二次对话。诳言是什么意思？课文里的诳言是指什么？青蛙认为天只有多大？4弄错是什么意思？小鸟说谁弄错了？弄错了什么？无边无际是什么意思？小鸟为什么会说天是无边无际的？（由于小鸟飞了一百多里。）5.引导朗读第二次对话。伙伴，别说诳言了!··有那么远吗？要读出劝告的语气，第二句要读出反问的语气。你弄错了要读出确定的语气。6.读青蛙与小鸟的第三次对话。7.青蛙为什么笑？（它认为自身的看法对，是小鸟错了。）8.小鸟笑什么？它为什么劝青蛙出井口看一看？（小鸟笑青蛙确实是弄错了，还自以为是。由于青蛙成天坐在井里，看到天的范围只有井口那么大，看不到井范围以外的天，这就是它看错的根本原因。假如青蛙能跳出井口来看一看，就能看到天到底有多大。）9.引导朗读第三次对话。表现出青蛙很自信的语气，小鸟耐性劝告的语气。四、朗读全文，思考：青蛙和小鸟为天的大小发生争辩，都坚持自身的看法，认为对方错了，你认为谁对谁错呢？为什么？第二课时一、复习。1.认读生字、词卡。2.《坐井观天》这个故事讲的是一件什么事？二、熟读课文，理解成语。1.分角色朗读全文。2.青蛙和小鸟为天的大小发生了争辩，它们各自的看法是怎样的？找出最能代表它们各自看法的一句话读一读。（青