2024年幼儿英语教案

2024年幼儿英语教案

幼儿英语教案1

活动目标：

1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

3.新授：Howareyou?Notbad/Great/Terrible

活动准备：

1.课件动画片：热身运动（warmup）

2.VCD光盘、电脑、闪卡。

活动过程：

动画片：热身运动（warmup）

师幼一起做Unitl<HowAreYou?》律动，教师边跟音乐唱边做，

幼感受！激发学习英语的兴趣：

《HowAreYou?》

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!Fmgreat,thankyou!

主题活动

1.教师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

2.通过TPR教学,介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好;

很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动：Howareyou?Notbad/Great/Terrible,师幼对话，加强理解。

游戏活动

1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步,拍手嚓嚓!

（剪子、包袱、锤）

输的.向赢的问候：Howareyou?

赢的幼儿根据心情回答Notbad/Great/Terrible!

互换继续游戏！

总结叮咛

1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

2看VCD,听录音。

幼儿英语教案2

一、活动内容：Morning.Goodmorning

二、活动目标：掌握Morning、Goodmorning的读音，能正确运用Goodmorning.

三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程：

1、打招呼：

T:Hello!Hello!I'myourteacher,Mrswang.

2、导入新课：

T:（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）

小朋友们，太阳刚刚升起的'时侯是什么时侯啊？

C:早晨

T:Morning（范读）

C:Morning（试读）

（重复三遍）

T:每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀？

C:早上好！

T:对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀？

C:早上好！

T:对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Goodmorning.

3、正音：

T:Goodmorning!

C:Goodmorning!

T:GoodmorningtGoodmorning!

C:GoodmorningtGoodmorning!

（重复三四次）

4、练习：

T:当别人对你问好说Goodmorning时，我们不能没

有礼貌呀？对不对？

T:我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小

T:Areyouready?（准备好了吗？准备好说Yes,没准备就说No）

C:Yes.

T:（游戏开始）one.two.begin.

T:（游戏中不断纠正读音，游戏结束说verygood）老师一个人给你们一个礼物，把美人

痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢

谢呀？说Thankyou!

C:Thankyou!（然后回到座位上）

（再抽一组，进行此游戏）

"白雪公主和七个小矮人的游戏”

T:You!（指一个小姑娘）Comehere!（招手让她过来）你扮白雪公主

幼儿英语教案3

教学目标：

1、在游戏中复习短语：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

、复习颜色

2green/red/yellow/whiteo

3、感受春天的美丽景色。

4、通过游戏激发幼JL学习英语的兴趣，培养其学习英语的'积极态度。

5、能正确发音并确切地用这些词。

教学准备：

头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

教学过程：

教师旁白：

春风吹来了。（风上场）

"春风"说:I'mwind.（回头,招手）Springiscoming.

（春姑娘上场）"春姑娘"说：I'mspring.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）

树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

"树"说:"I'mtree.1'mgreen!""

小草"说:，’mgrassTmgreen,too."

教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

"一朵花儿"说："I,mredflower."

"另一朵花儿"说：Tmyellowflower."

“另一朵花儿"说:*mwhiteflower."

教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花J由大树们的谈话，也飞来了。

（小鸟上场）"小鸟"说:Tmabird.

（4但飞来飞去看春天的景色）WkespringJ

"小草"、"小花"和"树"一齐喊:"bird,bind."

（小鸟飞到它们跟前）“树"说：'Let'sgotoplayJ"草"、"花儿"、"鸟儿"齐说：

"Let'sgotoplay."

幼儿英语教案4

一、活动名称：帮小熊整理衣柜

二、活动目标：通过帮助小熊整理衣柜，引导幼尝试将衣服、裤子、鞋子进行分类，并有

序的摆放，养成好习惯。

三、活动准备：小熊头饰、每名幼儿自备上衣、裤子和鞋。

四、活动过程：

1、玩活动区：收玩具时，大家看到娃娃家里有一只小熊，发现它有一些不高兴，询问：小

熊，你怎么不高兴？需要我们帮助吗?(自己的衣柜很乱，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，

谁能帮帮我呀？)

2、小朋友帮助小熊收拾衣柜：

(1)请幼儿大胆说出自己的好办法

(2)幼儿整理小熊柜子里的衣服、裤子、鞋子

提问：你是怎样整理的？

3、摆放衣服：

请幼儿把整理好的、衣服放到衣柜里，请小熊来看一看。

小熊：这件上衣怎么去了别人的家呀？它的家在哪里呀？

(小熊拿起那件衣服请大家帮忙)

4、给小衣柜贴标志：

5、小熊非常满意，感谢小朋友帮她把衣服分层整理，表扬小朋友摆放的东西整齐。

小熊知道以后按照衣柜标志摆放物品，养成好习惯。

幼儿英语教案5

一、情况分析本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教

具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动

词。

二、活动内容在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学

习说"Whatcanyoudo?"并能用"Ican..."回答。

三、活动目标1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。

2、能听懂Whatcanyoud。?并能用"Ica...H回答。

四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。

五、活动过程（一）warmup［热身］FollowMe:

Followme,walkstop.

Followme,jumpstop.

Followme,crystop.

Followme,laughstop.

Followme,standup.

Followme,sitdown.

（二）resection［呈现主题］1、复习单词：fly,walk.

（做相应的动作）（）

T:Look.WhatcanIdo?1canflywalk0Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,

walk,walk.Icanwalk.（边作）

T:Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.（walk）

（幼儿跟随教师边说边做动作）

2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片：

T:Whatcanitdo?Itcan……（做动作等待幼儿回答）,Fly,fly,fly,itcanfly.

C:Fly,fly,fly,itcanfly.

3、学习新单词：skip,swim,run

分别出示兔子、狗、鱼的图片：

T:Whatcanitdo?

C:Itcan……（边说边做相应的'动作）

（三）practice［练习］T:Whoisit?（教师随意出示动物图片,幼儿说出相应的单词）

T:Whatcaitdo?（教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出Itcan……）

(四)reduction［应用］1、请幼儿选择一个小动物，并说出:Fm，Ican……

2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：Whatcanitdo?Itcan……

六、结束放松请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,

swim,swim,Icanswim.....

幼儿英语教案6

活动目标：

1.体验英语活动带来的乐趣。

2.通过活动，引导幼学习新授单词：sun

3.复习单词:Hello

活动准备：

太阳的图片，太阳头饰。

活动过程：

1.以"新朋友来做客"引入活动，激发幼儿的兴趣。

师：今天有T新朋友要来我们这里做客。我们一^来请他出来(新朋友新朋友我们大家欢

迎你)。

2."太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。

3.让幼儿跟"sun"交朋友,跟“sun"打招呼并握手，师注意幼儿"S”的发音。

(1)提问新朋友的'名字叫什么

(2)鼓励幼儿大胆用Hello跟"sun"问好

4.与幼J厮“找太阳”游戏,让幼儿进一步掌握“sun"的发音。

幼儿英语教案7

游戏种类:

音乐游戏。

游戏目的.:

练习英语的礼貌用语，要求发音准确。

准备：

音乐磁带。

游戏过程：

全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，底上的幼儿的拍手，音乐

停止。圈内幼与圈上幼儿交换位置。继续游戏。

幼儿英语教案8

教学目标：

1.培养孩子对英语的兴趣

2.让孩子能听，说，读，写字母

3.让孩子掌握最基本的礼貌用语

4.让孩子能用英语日常用语互动并积极参与到游戏当中

5.边做动作边说出英语单词

6.让孩子掌握所学字母和单词的发音

7.正确理解句型的含义

8.对孩子所学内容进行复习，让他们能够更好的进行记忆

教学重点和难点：

1.如何培养孩子对英语的兴趣

给孩子听英语录音，教孩子唱英语儿歌，跟孩子玩英语游戏，老师可以通过这三个方面来提

高孩子对英语的兴趣，从而让孩子爱上英语，不用逼迫也能主动学习英语，这样的效果是非常大

2.如何听，说，读，写字母

老师写下来，并重复读，让孩子跟着读，将这些字母可以融入到儿歌，游戏中，增强孩子对

字母的记忆，久而久之，孩子自然就会听说读写了。

3.如何记住礼貌用语

老何以将这些礼貌用语带入到情景剧中，现在这个阶段的孩子具有很强的表演天赋，如果

通过表演来进行学习的话，会有很大的收获。

4.字母以及单词的拼读与书写

5.句型的含义以及运用

教学内容：

1.字母：二十六个字母

2.单词：水果，动物

练习：

让孩子在练习本上写字母和单词，确保不写错。

作业：

给孩子布置一些简单的作业，最好回去跟父母有互动，这样不仅能让孩子学习英语，还能增

进孩子与父母之间的‘感情。

幼儿园大班英语教案的内容比较丰富，最主要的就是培养孩子对英语的兴趣，只要孩子有兴

趣了，不仅让孩子学到了英语知识，而且也会提高孩子的学习效率。

幼儿英语教案9

教学目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼J修习新授单词：Iion3、引导幼儿体验英语活动带来的‘乐趣。

教学准备：

1、幻灯片森林的背景图、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子。

2、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子、老虎、大灰狼的头饰。

3、录音机、磁带。

教学过程：

1、以森林举行“舞会"引入，激发幼儿的兴趣：

T:小朋友听听看哪里传了好听的音乐，原来是森林里要举行一个"舞会"，我们来看看，

有什么动物来参加了？

、观看幻灯片，复习单词：《》

2dogcatbirdmonkeyrabbit3xGame:Isayyoudo

4、新授单词:lion(1)放音乐让幼J⑦青猜,Whowillcoming?

(2)Itisalion.

(3)纠正幼儿对新单词的发音。

(4)幼儿边跟着音乐学lion的动作边念单词lion。

5、Game:《lionandanimals》

(欢快地音乐...)animals跳舞(沉重地音乐)Whoiscoming?lionlionis

coming......animals,wearegohome!liongoback!

(欢快地音乐..赶走大灰狼)animals:lionliongogogo,lionliongogogo......Weare

winner.Yee!

幼儿英语教案10

活动目标：

1、让幼J导会用英语说boyandgirl

2、引导幼儿自我介绍I'maboy/girL

3、演唱Pmaboy、Youareagirl。

活动准备：

1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

2、让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程：

1、以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？

2、呈现反复读boy挨个读girl

3、拿出图片让学生判断boy还是girL

4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的'厕所的，请孩子们把小人

拖到应该去的厕所。

5、韵律读法Boy,boy,I'maboy、——|----------。并做一个特^男孩或女孩的动作。

Girl,girl,I'magirk

完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

幼儿英语教案11

目标：

1、掌握单词morning的正确读音。

2、能够正确运用句子Goodmorning,

准备：

早晨的图片一张。

过程：

1、问好，律动。

T:Goodmorning,boysandgirls.

Followmedozheactions.

Areyouready?

C:Yes.（教师带领幼儿做律动，把幼儿带入到英语气氛中。）

2、导入：设置情景导入单词。

T:Whendoeszhesunriseup?（教师手拿太阳教具，从右下侧向上，缓缓移至头顶。）C:

早晨.

T:Morning.（范读）UMorning（跟读）

3、输入：Morning.（教师手指图片）C:Morning.

T:Followme“morning".

CMorning.（结合图片输入。注意：整体输入与个体输入。）听录音。

4、导入句子：

T:Whenwemeetourteacherinzhemorning.

Weshouldsay...?

C:早上好。

T:Goodmorning!

C:Goodmorning!（重复数遍）

5、操练：

游戏：《拍肩膀》

游戏规则：抽6-7个幼儿，让他们排成一队。最后一个小朋友拍前一个小朋友的肩膀，对

他说"Goodmorning”,然后这个小朋友转过来再拍前面小朋友的‘肩膀说："Good

morning",依次往前。

6、输出：教师分别向幼儿问好，引导幼儿输出。

T:Goodmorning.

C:Goodmorning.

7、运用：教师扮演老爷爷想幼儿问好，让幼J麻虚拟情景中学会运用。

可请幼儿扮演老爷爷向大家问好。

TTmgrandpa.Goodmorning.

C:Goodmorning.

T:Whowantstobegrandpa?

C:Letmetry.Goodmorning.

C:Goodmorning.

幼儿英语教案12

一、引起幼儿的兴趣。

1、"昨天小朋友们听天气预报说今天要下雪，看！真的下雪了，我们一起到雪中玩玩吧！”

2、请幼儿穿上雨靴、雨衣一起来到室外。

二、体验雪中乐趣。

1、请幼儿接朵小雪花，用放大镜看看是什么样的，小手有什么感觉，一会儿小雪花又变成

了什么。

2、请幼儿看看小雪花是怎样从天上落下来的'，然后用相应的动作表示出来，在此琳I放《小

雪花》的音乐，让幼J府雪中翩翩起舞。

3、鼓励

幼儿想出各种方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比谁接的雪花最多等。

三、初步感知雪与动植物的关系。

1、提供花、麦苗、小昆虫、青蛙等动植物的头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雪与

动植物的关系。教师可示范扮演麦苗姐姐："我是麦苗姐姐，小雪花落到我身上，好象盖了一条

暖和的被子，可舒服了，明年我一定会长得更好。”

2、请幼儿分别以自己扮演的角色口吻说出与雪的关系，老师应加以恰当引导。

活动延伸：当雪积得比较厚时，可以带领孩子们玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。

幼儿英语教案13

小学第四节课

备课人：

时间：40mins

内容：字母(I-L)+动物(cat,dog,tiger,bird,pig).

1.(2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意.

.课前复习/热身："字母(+动物(w

2(5mins)E-H)cat/dog/tiger,bird,pig).

(1)复习跟读字母(E-H)

(2)老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。

3新果：

(1)字母I・L(12mins)

先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用

升降调来读。

逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几笔写成的都要

示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。

(2)动物(20mins)

学习

.老师搬单词

游戏A

.教师在树上挂上动物单词。

.请两个学生到小树前面，站在离小树3-5步的地方。.教师说出一个字母，两个学生谁最先

正确重复教师说的'字母，就可以从树上摘下相应的字母，摘下最多者获胜。.每组学生轮流参赛，

得到卡片最多的小组获胜。游戏B要求学生小组讨论仿照老师给出的例子(redpig)将昨天所

学颜色词与动物词相结合，多者获性。

4.家庭作业Qmins)

(1)抄写0-T每个字母五遍

5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。

幼儿英语教案14

一、教学内容：let'stalk&let'splay

二、教学目标：

1.要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo,并能结合句子

ihavea……在实际情景中运用。

2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语cool!super!great!wow!并能够在实际

情景中恰当地使用。

三、课前准备：

1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2.学生准备有关文具的实物。

四、教学过程：

热身

1.演唱歌曲："howareyou?"

2.师生问候。

3.师生、生生间的日常会话练习，光盘、电脑、闪卡。

活动过程：

动画片：热身运动（warmup）

师幼一起做unit1《howareyou?》律动,教师边跟音乐唱边做，

幼儿感受！激发学习英语的兴趣：

?howareyou?》

hello!goodmorning!howareyou?

hello!goodmorning!notbad,thankyou!

hello!goodmorning!howareyou?

hello!goodmorning!i'mgreat,thankyou!

主题活动

1.教师出示notbad/great/terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

2.通过tpr教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；

很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动：howareyou?notbad/great/terrible,师幼对话，加强SS?。

游戏活动

1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、锤）

输的'向赢的问候：howareyou?

赢的幼儿根据心情回答notbad/great/terrible!

互换继续游戏！

总结叮咛

1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

2.看vcd,听录音。

幼儿英语教案15

人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的

要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响，幼儿期是幼儿语言发展的最佳

期，合理有效地把握好这一最佳时期，会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨，在我们耳

边，都能听到清脆的童音"Goodmorning!"而孩子在课间活动，最喜欢是模仿老师的英语

游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣，我们本学期的志趣班就选择了孩子最喜欢的“快乐英语"。

一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门

首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们

的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然

习得的原则，培养幼J得习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能

力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常

生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好,

其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又

感到有一定的挑战性。

第三，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住

幼