2024年中学班主任工作计划例文（二篇）

第3页共3页2024年中学班主任工作计划例文一、班级常规管理班级的日常管理自去年以来持续进行，涵盖每日早操、出勤、卫生、课堂准备、课堂纪律、班级活动以及个别学生的严重违规行为。去年，我们班级推行了小组自主管理模式，将全班划分为9个小组，3个大组，每个组内设有大组长、小组长和组员，确保每个人都能在各自的职责范围内发挥应有的作用，以促进班级的自主管理。1.确保班级的有序运行，首要任务是组织班干部，我召集了全体班干部，以平等的态度与他们共同讨论去年存在的问题，并对班级成员的职务进行了适当调整。通过学生选举，优秀的班干部得以留任，而能力稍弱者则进行职位调适，让每个学生都能在适合自己的岗位上发挥光彩。2.实施新规定，每周日的7:____至7:40召开班委会，进行一周问题的总结和下周的规划。3.在班干部安排妥当后，我会与各组的纪律组长和学习组长进行个别谈话，并与班委成员协作，协助他们完成班级工作。4.扩大值日班长队伍，从原来的5名增加到____名，让更多学生参与班级管理，以确保课堂纪律、卫生、集体活动等各项任务的高质量完成。5.完善班级管理流程，参考网络上的管理资料，学习管理学知识，灵活运用管理工具，提升班干部管理的专业性。二、班级文化建设如果说班级常规管理是硬件，那么班级文化建设就是软件。15装潢班的特色在于专业文化，鉴于我们学习装潢设计，本学期我将更深入地将专业设计知识融入班级文化中，打造我们班级的亮点。(一)班级环境文化1.我们启动“挽救奖状”活动，由于在高二的教室搬迁中损坏了两张奖状，我们让学生亲自设计，修复这些奖状。2.我们将进行“装潢学习空间”项目，即对我们的教室进行装潢，将其作为装潢班学生的首个设计任务，以“温馨的中式家”为主题，打造我们的“家”。3.每组选出一位细心的同学，组成班级文化维护小组，定期对班级文化设施进行维护和修复。(二)班级学习文化1.每周开展“英语大练兵”，从单词到课文，通过游戏化的方式，激发学生对英语的热爱。2.更新每日早读材料，根据高三教师的建议，明确了高考的重点，要求学生将高一的所有教科书带至学校，并对领读学生进行培训，每天早读重点背诵知识要点，为高三做好准备。3.每周确定一篇必背课文，并在周内进行抽查。4.规定晚自习的学习流程，包括字帖、速写和课代表布置的作业，同时进行预习和复习，扩展了课代表的工作职责，发挥其教学助理的作用。5.开展“组内互助”和“多帮一”活动，以增进学生间的感情，同时改善学科薄弱的状况，整体提升班级的学习风气。三、班级活动1.每周进行“超级演说家”活动，参考同名综艺节目，设定主题，让学生进行1分钟至____分钟的演讲，以锻炼他们的口才和自我展示能力。2.利用课余时间，有针对性地与学生进行交流，通过心灵成长周记了解学生的情况，并对特殊学生开展班级援助活动。3.每周评选出优秀的周记，并由学生录入形成电子稿，以便在适当时机集结出版。4.通过微信群等工具与家长保持沟通，及时解决学生可能出现的问题。5.选择不同的学生负责每周的班会，将每次班会都视为一次舞台表演，以最大程度地激发学生的积极性。2024年中学班主任工作计划例文（二）承载着挑战与欣喜，交织着挂念与无尽的宽慰与自豪。每一位孩子，无论是纯洁的白天鹅还是看似平凡的丑小鸭，都在以他们独特的心灵触感体验这个世界。作为他们的教师，同时身兼班主任的职责，我深感责任重大，时常自省，我应给予他们什么？我能给予他们什么？我是否有能力赋予他们最基本的幸福？在与同学们的日常相处中，在与他们的深入交流中，在与家长的密切沟通中，在知识的海洋中探索，我学会了用心在教育这片广袤的田野上耕耘。我认识到，教育的本质是触动学生内心深处的琴弦。一、爱心与真挚——触动学生内心的共鸣孔子曾言，工欲善其事，必先利其器。我认为，要有效开展学生工作，首要任务是走进他们的内心世界。作为教师，首要任务是理解学生并播撒爱心。教师的人格魅力如同无形的榜样力量，而我相信，师爱是教育成功的源泉，它无声无息地滋润着每一个生命。每个学生之间的情感纽带通常紧密而深厚，但也有个别情况让我难以触及他们的内心。因此，本学期我计划设立“心灵港湾”，设定特定的时间，让学生走近我，或者我走进学生中，了解他们的需求和想法。我会鼓励他们通过多种方式与我交流，如发送电子邮件等，因为我教授信息技术课，这是最便利的渠道。同时，我也会做一个称职的倾听者，为他们保守秘密，并尽我所能帮助他们解决困难，为他们的优点锦上添花。二、制定有效合理的班级规则——班级管理的基石常言道，没有规矩，不成方圆。然而，只有规则而缺乏人性化，也无法构建和谐的环境。班级是属于所有学生的，他们是班级的主人，而我们是他们的顾问。以往，我常常以师长的身份约束和管教他们，事无巨细一手包办，但我忽视了他们的内心感受。因此，本学期我将草拟班级规则，并在一周内让学生们参与修订和完善。同时，我们过去的一些有效做法将继续沿用，如“一人多岗制”，本学期将继续设立多种岗位，让学生通过竞聘演讲，由同学自发选举，而我将作为新任领导者的助手，引导他们如何高效地管理班级。针对上学期某些岗位执行不力的问题，本学期将在强化职责的同时，确保人人有事做，事事有人做，人人监督，监督人人。还将引入新的管理措施：1.班主任参与学生卫生工作，与学生共同值日，接受学生评价；2.设立《班级日志》，由值日班长和任课教师填写，以进一步提升学生的学习自觉性，每天由学生对运行情况进行反馈；3.实行班主任轮值制，由学生轮流担任，学期末评选出优秀班干部；4.设立《家校联系簿》，由学生和各科教师共同填写，以增强家校沟通。三、灵活的公共关系策略——构建优秀人才的桥梁父母是陪伴孩子一生的最重要伙伴，他们始终在孩子的成长过程中付出努力，但有时由于缺乏适当的教育方法，导致亲子关系紧张。我们常说，一个好汉三个帮。因此，我将定期与家长交流学生的情况，举办各种活动，建立家长与孩子沟通的桥梁，同时，邀请有教育心得的家长进行分享。我也会促进学科教师与家长之间的沟通，共同洞察学生心理，了解学生变化的根源，共同努力，让每一个孩子都能展现出他们的光芒。四、行动——知识的实践二月：总结寒假生活，评选假期优秀标兵；召开班干部会议，布置本学期工作；学习常规，落实一人多岗制，明确职责，完善班规；开展爱心保学迎奥运家访活动；确立阳光体育运动项目。三月：正班风、浓学风主题班会，学习文明班级量化考核细则；班徽、班训、词曲征集与确立；班级环境建设（阳光体育）；学习《青春旋律》校园集体舞；组织阳光体育之歌传唱活动；进行安全隐患排查；开展奥运知识搜集活动；筹备春季运动会。四月：班级常规总结；科技模型作品评选；清明节扫烈士墓活动，激励学生斗志；举办迎奥运