共享发展理念下农民工随迁子女教育公平的路径探析的开题报告_第1页
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共享发展理念下农民工随迁子女教育公平的路径探析的开题报告一、选题背景及意义共享发展理念是习近平总书记在十九大报告中首次提出的重要概念，旨在实现全民共同富裕、协调发展和公平正义。其中公平正义是共享发展理念的重要组成部分，涵盖了教育、就业、社会保障、医疗卫生等多个领域。随迁子女教育公平作为教育公平的一个热点问题，一直备受关注，尤其是农民工随迁子女的教育公平问题更为突出。我国农民工是建设中国特色社会主义现代化国家的重要力量和主力军，他们的随迁子女应当享有平等的教育机会和教育资源，以实现更好的人生出路和个人价值的发挥。然而，现实中，农民工随迁子女面临着教育资源不足、入学难、费用高等诸多问题，尤其是在就近入学、义务教育政策方面，也存在一定的限制和差异，如何促进农民工随迁子女教育公平，成为实现共享发展理念的重要任务之一。因此，本文旨在通过探讨共享发展理念下农民工随迁子女教育公平的路径，旨在促进全民共享教育资源、推动教育公平、落实共享发展理念的要求。二、研究问题及方法（一）研究问题1.目前农民工随迁子女面临的教育公平问题有哪些？2.共享发展理念下，怎样促进农民工随迁子女的教育公平？3.农民工随迁子女的教育公平问题与社会经济背景有什么关系？（二）研究方法1.文献资料法：查阅相关书籍、论文、官方报告等，全面了解农民工随迁子女教育公平现状和问题。2.实地调研法：走访农民工家庭，深入了解他们的教育需求和诉求，掌握真实情况。3.现象学描述法：通过描述现象、分析原因和总结经验，探究共享发展理念下促进农民工随迁子女教育公平的路径。三、预期结果及创新点本文将以共享发展理念为指导，围绕农民工随迁子女的教育公平问题，探索如何推进教育公平、促进全民共享教育资源的途径和方法。预期结果如下：1.了解农民工随迁子女教育公平现状和问题，明确促进教育公平的需要和意义。2.探究共享发展理念下促进农民工随迁子女教育公平的路径和策略，提出可行建议和措施。3.分析农民工随迁子女教育公平问题与社会经济背景之间的关系，揭示其深层次原因。4.对探索新路径、解决难点、促进教育公平具有一定的创新性，具有一定的理论和实践价值。四、预期论文结构本文共分为六个部分：第一部分为绪论，包括研究背景、问题意义、目的和方法、预期结果和论文结构。第二部分为文献综述，对农民工随迁子女教育公平问题进行了梳理、阐述和总结。第三部分为现状分析，通过实地调研等途径，深入了解农民工随迁子女教育现状，分析其问题和原因。第四部分为路径探析，以共享发展理念为指导，对农民工随迁子女教育公平问题进行了深入探讨，提出了促进教育公平的路径和建议。第五部分为案例分析，选取典型案例，具体描述了促

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