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解诗题题写在湖阴先生庭院墙壁上的诗《题西林壁》题写在西林寺的墙壁上《书湖阴先生壁》书湖阴先生壁
王安石学习目标：重点：理解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵古诗。难点：1.借助关键词，体会诗人借景所传达的情感；2.学习拟人的修辞手法，感悟诗人丰富的想象力。
百家小讲坛王安石要求：大声朗读、读准字音、读准停顿。明诗意要求：1.先自学，再小组交流2.用红笔圈出你不理解的部分3.时间：4分钟书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。提示：结合插图结合注释茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。明诗意
茅屋经常被主人打扫，干净的不生青苔。院内一排排的花木都是主人亲手栽种的。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
院外，一条溪流护卫环绕着绿油油的农田。两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。明诗意想象画面你仿佛看到了什么？听到了什么？茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。思考：1.这两句为我们描绘了哪里的景色？2.这里的景色有着怎样的特点？3.通过这里的景色，你认识到了一位怎样的庭院主人？提示：抓关键词要求：先自学，再小组交流；时间：3分钟；1.这两句为我们描绘了哪里的景色？庭院中2.这里的景色有着怎样的特点？干净无苔花木成畦清洁幽雅抓关键词3.通过这里的景色，你认识到了一位怎样的庭院主人？长扫手自栽勤劳爱整洁生活情趣之高雅抓关键词茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。愉悦一水护田将绿绕，两山排闼送青来。思考：1.这两句为我们描绘了哪里的景色？2.这里的景色有什么特点？作者是如何描写的？提示：1.可以从修辞角度探究2.抓关键词要求：先自学，再小组交流；时间：3分钟；1.这两句为我们描绘了哪里的景致？一水护田将绿绕，两山排闼送青来。庭院外2.这里景致有什么特点？作者是如何描写的？护溪水像是用手护住了农田排青山仿佛推开屋门把翠色送到了眼前拟人山水灵动可爱室主人钟情山水、品质高洁典故资料库《护田》出自《史记》，指汉朝派出使者保护土地，积攒粮食。《排闼》出自《史记》，指汉高祖卧病，不接见任何人，他的属下樊哙不顾禁令，推门而入。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。热爱谈感受-悟诗情书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。背诵指导书湖阴先生壁
[宋]王安石王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。茅檐长扫成畦自栽护田将绿绕排闼关键词小试
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