河南省南阳市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

河南省南阳市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、积累与运用（共24分）小语和父母一同观看了升旗仪式，回家后意犹未尽，写了如下感受。请你阅读后完成下列各题。今日凌晨4时许，我走进广场，器宇轩昂的人民英雄纪念碑巍然矗立，令我感到分外肃穆。观旗区已经聚集了上千名观看升国旗的人，大家屏息敛声，翘首以待升国旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始。随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队护旗编队以抑扬顿挫的正步步伐走过长安街。6时11分，伴随着振聋发聩的升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，在雄壮的国歌声中，徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映，可谓是“旗展五星光日月，____”。这份记忆，会深深地镌刻在我的生命里，让我由（忠衷）地为自己是一个中国人而骄傲。1．文段中加点字注音和括号内字形都正确的一项是A．翘首（qiáo）镌刻（juān）忠B．翘首（qiào）镌刻（juàn）忠C．翘首（qiào）镌刻（juàn）衷D．翘首（qiáo）镌刻（juān）衷2．文段中画横线的四个词语使用正确的一项是____A．器宇轩昂 B．屏息敛声 C．抑扬顿挫 D．振聋发聩3．与文段结尾处“旗展五星光日月”对仗最为工整的一项是____A．花开四季丽山川 B．花红似火报国心C．花开满园映神州 D．花团锦簇装河山4．文段中画波浪线句子有语病，请写出修改意见。5．学生会在文化长廊张贴了祖国各地的风景图片，来彰显锦绣中华的风采。邀请你用本学期学过的诗句来为这些精彩图片作注。锦绣中华图片风景名称作注诗句瀑布郦道元在《三峡》中描绘了“悬泉瀑布，”的山水相映、动静结合的峻拔超脱画面。荆楚大地李白在《渡荆门送别》中刻画了山岭原野“，”的开阔气势。汉阳原野崔颢在《黄鹤楼》中展现了“，”的草木丰茂。边塞关隘王维在《使至塞上》中描摹了“，”的雄奇壮美。祖国山川，或秀丽，或雄奇，都令人沉醉。难怪南朝梁的“山中宰相”（人名）面对美景不由得赞美：“实是欲界之仙都。”6．给下列句子排序，最恰当的一项是（）①我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针②我们发明指南针，并不曾向海上获取霸权③而是用它来制造奇巧美丽的烟火，使人们在节日里享受欢乐④同西方人不同，我们发明火药，不是用它来侵占别国领土⑤而是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境⑥爱好和平是中华民族的优良传统A．①④③②⑤⑥ B．⑥①④⑤②③C．①④⑤②③⑥ D．⑥①④③②⑤马克思说：“劳动创造了人”，在劳动中能增长智慧、获得成长。为激发同学们参加劳动的热情，学校开展劳动实践活动，请你参加并完成任务。7．老师带领同学们到各自区域参加劳动，下面是三位同学的劳动心得，请概括劳动实践课中同学们的收获。小语：以前每次打扫卫生都要花很长时间，还做得非常不干净。而今天整理书屋时，我们小组的四个同学在组长的分配指挥下，很快将书屋整理得井井有条。小金：我们小组负责捡拾校园里的饮料瓶，组长组织我们比赛，看谁拾到的瓶子最多，大家热情高涨。原来劳动也如此有乐趣，看到自己的劳动成果，我们觉得非常有成就感。小天：在食堂帮清洁阿姨收拾整理餐具时，发现了餐盘里有许多剩饭剩菜。同学们可真浪费食物。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。8．实践活动结束后，小星同学制作了板报宣传此次活动，请你仔细观察这幅漫画，用说明性的语言，帮小星简要介绍画面内容。9．校广播站小记者拟定了如下采访提纲，请你根据采访目的，设计两个采访问题，要具有针对性。时间、地点10月13日下午放学后，教室采访对象校园中的学生采访目的了解同学们劳动的情况采访问题①你最好的劳动技能是什么？②③二、现代文阅读（共26分）阅读《白老师，你是我的朱砂》，完成下面小题。白老师，你是我的朱砂毕淑敏①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种。②我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆战，当下想，____我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。③天啊！没有任何法子对抗。我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心，之后是孩童学写“人”字，谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如何破晓，人生从此曙光乍现。⑤《小猫钓鱼》后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧……⑥时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。⑦我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。10．用简洁的语言概括本文的主要内容。____________________________________________________________________________________________11．根据文意，把第②段横线处我的心理活动补充完整。12．赏析第③段的加点词。我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。____________________________________________________________________________________________13．结合文章内容谈谈白老师的形象。____________________________________________________________________________________________14．请写出你在成长过程中与文中作者类似的经历。____________________________________________________________________________________________阅读下面两个文本，完成问题。文本一如何拟好新闻标题俗话说，眼睛是心灵的窗户，而对一则新闻而言，标题就是眼睛。所以，标题能不能聚“晴”汇“神”、扣人心弦，直接影响着受众的阅读欲望。那么，怎么才能拟好新闻标题呢？从现实情况看，受众平时喜欢阅读的，往往是当前的焦点、热点信息。为此，拟制标题时，一定要把新闻的出发点和群众的关注点结合起来。比如“储户243万存款被挪用要求赔偿遭拒？回应来了”“双节同庆，家国同心”等，这些标题乍一读，就是大家想要知道的内容，或者说是能够直击大家内心深处、引发共鸣的信息，读者怎么可能不想赶紧点进去看一眼“到底发生了什么”？有时还可借“引题”“主标题”“副标题”来进行辅助。“引题”一般在主标题上方，字号略小于主标题；副标题在主标题下面。这样可以更清晰地明确新闻焦点，比如“（引题）各方帮扶下，陕西两位残疾人脱贫解困——（主标题）眼中有光脚下有路”。只关注热点还不够，拟制标题还应把握真实性的原则，做到题目和新闻内容相符，在此基础上再进行雕琢和打磨。新闻标题无论想要告诉读者什么内容，都应“万变不离其宗”，这个“宗”就是新闻事件的始末。一个标题如果只有真实没有雕琢，也不能算作成功的标题。比如，有位记者为了报道市民对公园内大象雕塑的破坏现象，呼吁相关部门采取措施，撰写了一篇题为“难以想‘象’的痛苦”的消息。此标题吸引大家都想点击去看上一看。试想，如果标题拟为“公园石像为何落得悲惨命运”，读者的阅读兴趣又会怎样呢？美国报业大王赫斯说：“如果你第一句话吸引不住读者，那就不要再写第二句了。”在信息量大、流量高的网络上，能否激发读者的阅读兴趣，第一句话越来越重要。作为新闻的第一句话，标题在整个传播过程中起着最为关键的作用。所以，标题一定要特别准确，拟定标题时要善于运用各种修辞手法，以提取到新鲜成分。结合新闻内容，经过深度加工，找到最能吸引人眼球的切入点，这样拟定的标题不仅能让难以简练准确表述的内容一下子为读者所了解，还能给读者带来思考，进而激发好奇心。大多数人都有这样一种潜意识：雾里看花，才觉花更艳；水中望月，才觉月更明。一个事物越是不太容易被看清楚，就越容易引起人的好奇。如果在新闻标题处给大家设置一个思维视野上的“弯”，就能诱发读者想要进一步查阅新闻内容的欲望，比如“9999元天价粽物有所值？”“中国式‘钱荒’：不是没钱而是放错了地方”等，都是抓住了新闻的焦点，并且在标题上设置了一个悬念，这才为阅读量的增长出了很大“力”。大家在拟写标题时，可以有选择地尝试以上的方法，但同时还要切记：千万不可做“标题党”，千万不能过分运用夸张手法，对新闻内容无限放大，甚至无中生有；千万不能过分运用骇人表述，把新闻内容向危言耸听、给人强烈刺激的方向描述；千万不能过分运用煽动语言，把新闻事实不存在的后续影响进行编排，甚至融入个人思想；千万不能过分追逐热点，把新闻与近期的敏感焦点话题进行过分比较，甚至相提并论。文本二新闻拟题常见的“标题党”类型第一类常见的“标题党”是夸张式标题。简单来说，只要不符合客观事实，不管是夸大了事情的结果、个人的感受，还是影响的范围等，就是夸张式标题。和夸张相对的，就是真实、写实。我们起标题的时候，还是要回归内容本身，从事实出发，或者说，更加尊重用户的感受和需求。第二类常见的“标题党”是悬念式标题。这里主要是指滥用悬念，故弄玄虚。新闻标题当然可以设置悬念，但要能提供足够的信息量来支撑悬念点，而不是故弄玄虚，当然最重要的，还是要和内容相匹配。第三类常见的“标题党”是强迫式标题，通俗地说，就是直接给用户施加压力。对于用户本来就感兴趣或者有需求的内容，在标题里如实表达就好。好的标题，自然会吸引用户点击，一惊一乍的反而容易引起反感。15．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）A．两个文本语言表述严谨准确，结构清晰，逻辑性强。B．文本一举了大量的例子说明如何拟好新闻标题，具体有力；文本二采用分类别的方法，条理清晰。C．在标题中只要设置悬念，就属于“标题党”。标题“初二是成绩下滑的高危期，做好这5点成绩飙升！（附8大学科提分攻略）”中，“这5点”属于悬念，作者故弄玄虚，夸大了悬念的结果。D．“苗族传统刺绣传承人韦祖英——一针一线指尖生‘花’”这个标题巧用比喻，让读者感受到韦祖英刺绣作品的精美。16．文本一介绍了哪几种拟好新闻标题的方法？请简要概括。____________________________________________________________________________________________17．根据文本一和文本二的内容，请你简要分析右面这则新闻标题的精妙之处。王霜独进两球女足挺进奥运月落乌啼霜满天姑苏城外韩3：4【注】东京奥运会女足亚洲区预选赛附加赛在苏州奥体中心举行。王霜进了两球，助力中国队以总比分4：3战胜韩国队，晋级东京奥运会。____________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（共15分）阅读下面两个文段，完成问题。【甲】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】临皋①闲题苏轼临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？【注】①临皋：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：名百嘉，是苏轼的儿女亲家。18．小语对【甲】【乙】两文的文言词语进行了梳理，请你完成下表。文言词语释义方法根据字形特征，进行推测①根据“户”的字形演变，可知“月色入户”的“户”意思是联系课内知识，进行迁移②联系《卖油翁》中“但手熟尔”，可知“但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思是借助词类活用，变换词性词类活用在古代汉语中是很常见的现象，常有名词、形容词活用成动词，名词活用作状语，使动用法和意动用法等。③“第”是名词，本义是宅院，“闻范子丰新第园池”中的“第”，有词类活用现象，“第”在句中的意思是19．将下面句子翻译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。20．苏轼在《记承天寺夜游》中探讨过“闲”的含义，在《临皋闲题》中亦称自己为“闲者”，请你联系写作背景，谈谈对“闲”的理解。21．古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友？请根据你对苏轼生平、个性的认识，加以阐述。A.清泉B.明月C.大江____________________________________________________________________________________________阅读下面一首诗，完成问题。钱塘湖春行[唐]白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。22．微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。诗句画面内容表现状态预期表现效果几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。早莺新燕动态①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花浅草②花草欣欣向荣的趋势23．“最爱湖东行不足”一句中“行不足”三字最有表现力，请简要赏析。____________________________________________________________________________________________四、名著阅读（共5分）24．小豫同学读完《红岩》和《红星照耀中国》两部书后，认为其中许多人物都是课文《纪念白求恩》中说到的“大有利于人民的人”。请结合资料卡，从下列两组人物中各选一人，用与其相关的故事情节加以证明。A组成岗龙光华（《红岩》）B组毛泽东朱德（《红星照耀中国》）资料卡我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。——毛泽东《纪念白求恩》五、作文（共50分）25．任选一题完成写作。⑴阅读下面的材料，根据要求作文。古人说：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起古代文人的无限情思。古人笔下美不胜收的三峡风光、气势宏伟的钱塘江潮、奇丽的雪后西湖、承天寺的月夜小景……为我们展现了一幅幅或清新，或淡雅，或壮观，或雄伟的画面，置身于美丽的自然图景中，令人不禁也想进行一次山水之旅。你见过的最美的地方是哪里？江南、塞北、草原，还是生养我们的故乡？请以“▲，我心中最美的风景”为题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）。②不少于500字。③文中不得出现真实的人名、地名和校名。⑵每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一块蛋糕，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。请以“谢谢你的礼物”为题目写一篇文章。写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．D2．B3．A4．在“徐徐升至旗杆顶端”前面加上“国旗”。【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查对仗的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．本题考查汉字字音、选字组词。根据字词积累，“翘首”中的“翘”应读作“qiáo”，“镌刻”中的“镌”应读作“juān”。忠：忠诚。衷：内心。应填“衷”，组成词语“由衷”。

故答案为：D2．A.有误，“器宇轩昂”形容人精力充沛，风度不凡，不能用来形容“器宇轩昂”；

B.正确；

C.有误，“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用来形容“正步步伐”；

D.有误，“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来，不能用来形容升旗口令。

故答案为：B3．本题考查对联。

A.“五星”对“四季”，“日月”对“山川”，对仗工整。

B.“似火”和“四季”不能相对。

C.“满园”和“四季”不能相对。

D.“锦簇”和“四季”不能相对。

故答案为：A4．本题考查病句的辨析与修改。文段中画波浪线句子成分残缺，应在“徐徐升至旗杆顶端”前面加上“国旗”。

故答案为：在“徐徐升至旗杆顶端”前面加上“国旗”。5．【答案】飞漱其间；山随平野尽；江入大荒流；晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；大漠孤烟直；长河落日圆；陶弘景【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：漱、荒、萋、鹦、鹉

故答案为：飞漱其间；山随平野尽；江入大荒流；晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲；大漠孤烟直；长河落日圆；陶弘景

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。6．【答案】D【解析】【分析】句⑥提出了一个观点，引起了下文，是第一句；句①举出两个例子作证明，是第二句；结合关联词“不是，而是”及上句的描述顺序辨析，句④③为三四句，句②⑤为五六句。由上分析，可排序为：⑥①④③②⑤，故选D。故答案为：D【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。【答案】7．分工协作，提高凝聚力；体验到劳动的意义和快乐，懂得珍惜劳动成果。8．这幅漫画由一本书、两个人构成。幻化成人形的劳动课本嘴里一边说着“劳动教育必修课程”，一边拿着一把铁锹，递给小男孩。旁边的女同学手拿笤帚正在认认真真地扫地。9．你在家或其他场所做劳动吗？；你经常做的家务劳动有哪些？【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（3）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。7．本题考查信息筛选和提炼。根据“今天整理书屋时，我们小组的四个同学在组长的分配指挥下，很快将书屋整理得井井有条”能提炼出：分工协作，提高凝聚力，根据“原来劳动也如此有乐趣，看到自己的劳动成果，我们觉得非常有成就感”能提炼出：体验到劳动的意义和快乐，根据“同学们可真浪费食物。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”能提炼出：懂得珍惜劳动成果。

故答案为：分工协作，提高凝聚力；体验到劳动的意义和快乐，懂得珍惜劳动成果。8．本题考查图文转换。注意图片上的文字、图案，要顺序合理，语言简明。

故答案为：这幅漫画由一本书、两个人构成。幻化成人形的劳动课本嘴里一边说着“劳动教育必修课程”，一边拿着一把铁锹，递给小男孩。旁边的女同学手拿笤帚正在认认真真地扫地。9．本题考查问题设计。围绕“同学们劳动的情况”的调查目的，注意说话的对象，称呼适当，问题合理，表达清晰得体即可。

故答案为：你在家或其他场所做劳动吗?你经常做的家务劳动有哪些?【答案】10．文章主要讲述语文白老师鼓励“我”上台复述课文的事情。11．示例：以后哪怕是头发把眼珠刺瞎了，也不再捋头发。12．“拖”“挪”都是动词，属于动作描写，生动形象地写出了当时“我”不情愿和紧张的心理。13．①美丽、和蔼，由“我上学的第一任老师，是位美丽的女子”“我的老师，是喜欢的那一种”等语句可见；②严厉，由“她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷”“老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆战”等语句可见；③细心、善于鼓励学生。由“细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣”可见。14．示例：一次英语演讲比赛，我很想参加但因为胆怯而想放弃，英语老师看出了我心思，把我叫到办公室，鼓励并细心指导我，最终我成功晋级并取得好成绩。这一次经历，让我多了一份自信。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。10．本题考查对文章内容的理解与概括。由第②段“一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍”“她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文”，第③段“如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事”，第⑤段“几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长(白老师已成为校长)至今还会说起当年的你，是多么聪慧”和第⑥段“老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生”可知，全文主要写白老师鼓励“我”上台复述课文以及对“我”今后的人生产生重要而积极的影响，表现了作者对白老师的感激和怀念之情。

故答案为：文章主要讲述语文白老师鼓励“我”上台复述课文的事情。11．本题考查对文章内容的理解与补写句子。由第②段“这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷”“我魂飞胆战”“我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法”等句子可知，补写的内容主要表现出当时“我”紧张与后悔的心理，最好要有童真童趣。示例：真倒霉，以后哪怕是刺瞎眼珠，我也不再去捋头发了。

故答案为：以后哪怕是头发把眼珠刺瞎了，也不再捋头发。12．本题考查赏析词句。“拖”“挪”都是动词，属于动作描写；联系下句“从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅”可知，这一动作细致而生动形象地写出了“我”内心的抗拒和紧张；也表现了“我”的胆怯、不自信，害怕上讲台复述不好会遭受老师的批评和同学们的嘲笑。

故答案为：“拖”“挪”都是动词，属于动作描写，生动形象地写出了当时“我”不情愿和紧张的心理。13．本题考查分析人物形象。由第①段“我上学的第一任老师，是位美丽的女子”可知，白老师是一位美丽的女子。由第①段“对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种”可知，她很和蔼，喜欢学生。由第②段“她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷”可知，她很严厉。由第⑥段“细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣”可知，她细心、善于鼓励学生。

故答案为：①美丽、和蔼，由“我上学的第一任老师，是位美丽的女子”“我的老师，是喜欢的那一种”等语句可见；②严厉，由“她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷”“老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆战”等语句可见；③细心、善于鼓励学生。由“细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣”可见。14．本题考查对文章内容的理解与拓展。文章讲述白老师要求复核课文，全班同学没有一个举手，“我”因为一个捋的举动让老师认为“我”是在举手，于是让“我”回答。没想到回答得很完美。多年以后，回想往事，“我”知道，那是细心的老师看出了我内心的渴望，那是老师对“我”的鼓励。结合自身类似经历来写即可。示例：一次数学课，老师让我们上台演算一道题，我知道解题步骤，但因为胆怯而没举手，老师的眼神刚好和我相碰，他鼓励我上台，后来我成功解题，我也因此获得全班热烈的掌声。这一次经历让我更加有自信。

故答案为：一次英语演讲比赛，我很想参加但因为胆怯而想放弃，英语老师看出了我心思，把我叫到办公室，鼓励并细心指导我，最终我成功晋级并取得好成绩。这一次经历，让我多了一份自信。【答案】15．C16．略17．略【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。15．ABD.正确.

C.有误，由文本二可知，使用悬念式标题的“标题党”的特点是滥用悬念、故弄玄虚。新闻标题可以设置悬念。故选项“在标题中只要设置悬念，就属于‘标题党’”的表述过于绝对。同时，选项给出的标题中“这5点”属于悬念，但标题中其他内容提供了足够的信息量来支撑悬念点，故其并非故弄玄虚，夸大了悬念的结果。

故答案为：C16．阅读文本一，根据“从现实情况看，受众平时喜欢阅读的，往往是当前的焦点、热点信息。为此，拟制标题时，一定要把新闻的出发点或者群众的关注点结合起来”可知，这句话表明拟写新闻标题可以结合当前的焦点、热点信息；根据“只关注热点还不够，拟制标题还应把握真实性的原则，做到题目和新闻内容相符，在此基础上再进行雕琢和打磨”可知，拟写新闻标题要遵循真实性原则，做到题文相符，雕琢打磨，根据“在标题的拟定上，一定要刻画得特别准确，善于运用各种修辞手法，以提取到新鲜成分，捕捉到新鲜活鱼”“结合新闻内容，经过深度加工，找到最能吸引人眼球的切入点，不仅能让难以简练准确表述的内容一下子为读者所了解，同时也能给读者带来思考，进而引发好奇心”可知，拟写新闻标题还需善用修辞手法，深度加工，找到最吸引人眼球的切入点，根据“大多数人都有这样一种潜意识一一雾里看花，才觉花更艳；水中望月，才觉月更明。越是不太容易被看清楚，就越容易引起人的好奇。如果在新闻标题处给大家设置了一个思维视野上的‘弯’，就能诱发读者想要进一步查阅新闻内容的欲望”可知，拟写新闻标题不是越清楚越明了就好，还应该利用悬念吸引读者阅读的欲望。

故答案为：介绍了四种拟好新闻标题的方法，分别是：①结合热点，形式多样；②题文相符，雕琢打磨；③善用修辞，深度加工；④思维转弯，设置悬念。17．根据文本一中“拟制标题还应把握真实性的原则，做到题目和新闻内容相符，在此基础上再进行雕琢和打磨”分析，引题“王霜独进两球，女足挺进奥运”中“奥运”点明了比赛地，点，“独进两球’点明了比赛结果，做到了标题内容真实性的原则，强化了新闻事实。避免了文本二中常见的夸张式标题的错误；根据文本一中“结合新闻内容，经过深度加工，找到最能吸引人眼球的切入点，不仅能让难以简练准确表述的内容一下子为读者所了解，同时也能给读者带来思考，进而引发好奇心”分析，标题“月落乌啼霜满天，姑苏城外韩3：4”，这则新闻标题化用了唐代张继《枫桥夜泊》中的诗句，标题中的“霜”字一语双关，即表明在诗中本来的意思，又特指球员王霜，“韩3：4”与“寒山寺”采用谐音，点明最终成绩，语言活泼形象。

故答案为：①此标题内容真实，紧抓热点，形式多样。标题由引题和主标题构成，引题引出了“王霜独进两球”的新闻事实，抓住了“女足挺进奥运”的热点；主标题强调了新闻事实，点明比赛地点和比赛结果。②巧妙化用诗句，并结合新闻内容进行深度加工，语言生动活泼，富有意趣。如“霜”字特指球员王霜，“姑苏”特指比赛地点，“韩3：4”与“寒山寺”谐音，点明比赛结果。【答案】18．门；只是；建造（宅院）19．庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，大概那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。20．“闲”有悲凉的意味，苏轼被贬黄州，怀才不遇；“闲”是无职无权、悠闲自在的生活；“闲”可见苏轼欣赏江山风月的怡然自得；“闲”也表现出豁达乐观的人生态度。21．示例：我认为清泉可以成为苏轼的好友。清泉无人欣赏，依旧清澈干净，皎洁明亮，就像苏轼在我认为明月可以成为苏轼的好友。明月空明澄澈，就像苏轼恬淡达观的性格；月有阴晴圆缺，就像苏轼悲欢离合的一生。苏轼与明月是最好的知己。

我认为大江可以成为苏轼的好友。大江蜿蜒曲折，就像苏轼坎坷跌宕的人生；大江奔流不息，就像苏轼豪放旷达的胸怀。苏轼与大江是最好的知己。【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。18．(1)本题考查文言词语。①月色入户：月光从门户射进来。结合图片可知，最开始画的是门，故“户”是“门”的意思。②但手熟尔：只是手熟练罢了。但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但，只是。③闻范子丰新第园池：听说范子丰新建造了园子。“范子丰”是人名，是主语，“新第园池”应该是谓语成分，“第”为词类活用，作谓语，从名词活用为动词，意思是建造(宅地院)。

故答案为：门；只是；建造（宅院）19．本题考查句子翻译。重点词语：如，好像、宛如。交横，纵横交错。盖，大概是。

故答案为：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，大概那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。20．本题考查词语理解。写“闲”的句子：[乙]文：但少闲人如吾两人者耳。[丙]文：江山风月，本无常主，闲者便是主人。写作背景：两篇文章都写于作者被贬之时。对“闲”可以这样理“闲”中有一份欣喜。正是因为闲，所以作者才能和友人漫步庭院，欣赏美好月色，正是因为闲，所以作者可以去看江山风月。这份“闲”体现了作者欣赏自然美景时的欣喜和快乐。“闲”中有一种洒脱，虽然被贬，但是作者仍然能够欣赏自然山水、江山风月的美好，表现出一种洒脱、淡泊。

故答案为：“闲”有悲凉的意味，苏轼被贬黄州，怀才不遇；“闲”是无职无权、悠闲自在的生活；“闲”可见苏轼欣赏江山风月的怡然自得；“闲”也表现出豁达乐观的人生态度。21．本题考查语言表达。能够成为好友，即是二者有相似性。结合清泉、明月、大江三者的特点，结合所给的三篇诗词文章，挖掘三者的精神内涵，结合苏轼的人生经历、个性，分析其中相同之处，并作出判断。示例：我认为清泉可以成为苏轼的好友。结合[甲]文“蛟皎岩下泉，无人还自洁”可知，即使无人欣赏，清泉也保持着清澈无暇的品格，这和苏轼很像，苏轼一生屡遭贬谪，但是环境再坏，苏轼依然保持高洁的品格，从不曾改变，所以他们能成为好友。

故答案为：示例：我认为清泉可以成为苏轼的好友。清泉无人欣赏，依旧清澈干净，皎洁明亮，就像苏轼在我认为明月可以成为苏轼的好友。明月空明澄澈，就像苏轼恬淡达观的性格；月有阴晴圆缺，就像苏轼悲欢离合的一生。苏轼与明月是最好的知己。

我认为大江可以成为苏轼的好友。大江蜿蜒曲折，就像苏轼坎坷跌宕的人生；大江奔流不息，就像苏轼豪放旷达的胸怀。苏轼与大江是最好的知己。【答案】22．莺燕生机勃勃的场景；静态23．“行不足”是因为看不够，表现了诗人的喜爱与不舍之情，从中可以感受到钱塘湖春景的美不胜收。

“行不足”是“最爱”的体现，也照应了题目中的“行”字。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌的表达技巧。鉴赏诗歌的表达技巧的方法：①揭示手法；②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；③表达效果：结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。22．本题考查诗歌的赏析。解答时，先要通读全词，明确大体意思。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。“争”意为“争相”，表现出莺歌的此呼彼应，春意争浓；“啄”表现出燕子穿花贴水，衔泥筑巢，春日欣欣向荣。“争”和“啄”两个动词生动地表现出早春的蓬勃生机，描绘了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态场景，把初春时的小精灵描绘的机灵可爱，同时表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。综合上述分析，整理得出答案。

故答案为：莺燕生机勃勃的场景；静态23．本题考查理解诗句。“行不足”三字的表现力：说明诗人对湖东景色的喜爱和留恋，强调了景色的迷人，让诗人百看不厌。侧面展现出钱塘湖春景的魅力，以至诗人难以充分领略，暗示景色美不胜收。“行不足”呼应了“最爱”，强化了诗人对这一地区的喜爱。同时也照应了题目中的“行”字，使整首诗的结构更加紧密。故答案为：“行不足”是因为看不够，表现了诗人的喜爱与不舍之情，从中可以感受到钱塘湖春景的美不胜收。“行不足”是“最爱”的体现，也照应了题目中的“行”字。24．【答案】示例一：成岗：参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，首先想到的是革命同志的安全。关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。为了人民的解放置生死于度外。他是一个有利于人民的人。示例二：龙光华：一名新四军战士，在战斗中受伤被俘，关押在渣滓洞。敌人妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，龙光华敢于同敌人斗争，最后为寻找水源被敌人酷刑折磨，英勇牺牲。他始终保持一位战士的光荣本色，立场坚定，作风顽强，是一个高尚的人，纯粹的人。示例三：毛泽东：谈及已死的同志和饥荒中的死人事件，他眼睛湿润。把短衫脱给前线受伤的弟兄。战士没有鞋穿，他也不愿意穿鞋。他不搞特殊，是一个高尚的人，一个平易近人的人。示例四：朱德：坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。不管大战小战，他事前总要亲自勘察地形，精密计划一切。他是一个纯粹的共产主义战士，亲力亲为，认真负责。【解析】【分析】本题考查对名著人物和情节的把握。从题目给出的四个人物中，选择一个，用与其相关的故事情节证明他是“大有利于人民的人”。成岗性格特点：沉着、诚恳、机智、平易近人、乐观，坚毅沉着。成岗16岁加入中国共产党。参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。后被枪杀。龙光华：是一名新四军战士，在战斗中受伤被俘，关押在渣滓洞。在狱中，龙光华始终保持一位战士的光荣本色，立场坚定，作风顽强，敢于同敌人斗争，最后为寻找水源被敌人酷刑折磨，英勇牺牲。毛泽东：谈及已死的同志和饥荒中的死人事件，他眼睛湿润。把短衫脱给前线受伤的弟兄。战士没有鞋穿，他也不愿意穿鞋。朱德：坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。不管大战小战，他事前总要亲自勘察地形，精密计划一切。故答案为：示例一：成岗：参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，首先想到的是革命同志的安全。关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。为了人民的解放置生死于度外。他是一个有利于人民的人。示例二：龙光华：一名新四军战士，在战斗中受伤被俘，关押在渣滓洞。敌人妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，龙光华敢于同敌人斗争，最后为寻找水源被敌人酷刑折磨，英勇牺牲。他始终保持一位战士的光荣本色，立场坚定，作风顽强，是一个高尚的人，纯粹的人。示例三：毛泽东：谈及已死的同志和饥荒中的死人事件，他眼睛湿润。把短衫脱给前线受伤的弟兄。战士没有鞋穿，他也不愿意穿鞋。他不搞特殊，是一个高尚的人，一个平易近人的人。示例四：朱德：坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。不管大战小战，他事前总要亲自勘察地形，精密计划一切。他是一个纯粹的共产主义战士，亲力亲为，认真负责。【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。25．【答案】范文示例：后院，我心中最美的风景我心中最美的风景，是我家的后院。

后院虽小，但是里面的东西摆放的很整齐，一丝不苟。现在我就带你们来参观一下。

刚踏进后院，小小的花园里迎面扑来一阵清香，这清香纯净疏淡，像是桂花香又像是兰花香，我想你们也应该猜到了，是腊梅花。这时候腊梅花已经开的很旺盛了，但是还有一些羞怯的花朵含苞欲放，像极了“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的小姑娘。梅飘香而送暖，梅花开的时候表示春天就要到来了。二十四番花信风，一候是梅花。高洁孤傲的梅花，在冰雪中孕蕾、在寒风中怒放的品格，“俏也不争春，只把春来报”的内敛，时时提醒着我的成长。

春天，桃花开了，有粉红色的，淡红色的，个个都换上了新衣裳，像一个个羞红了脸的小姑娘。杏花开了，像一个个红扑扑的开怀大笑的娃娃的脸庞。我突然注意到那几棵海棠树上面开满了密密层层的淡红色的花，从里到外几乎没有一点空隙，阳光下就像几座开满花的大伞。那斑斓的色彩，那勃勃的生机，让你不爱都难。

夏天，后院里桃子成熟了，杏子也成熟了，果子都把枝