五年级德育工作小结

PAGEPAGE4“文明礼仪的养成教育”的点滴做法——新疆克拉玛依市第十九小学德育课题小结姓名：吕芝艳文明礼仪是中华民族的传统美德，也是公民思想道德的基本内容。文明礼仪是学校德育工作的重要组成部分。为了掌握学生的思想教育我年级教师能认真贯彻党的教育方针，接受新的教育理念，培养学生各方面的素质，加强学生的民族团结教育、安全教育。在开学初就认真制定了各班级德育工作计划，并在学校各级领导的指导下，圆满地完成各项工作，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结如下：一、精心策划，深入开展校园文化建设、班级文化建设

校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化，而班级文化是校园文化的着力点。

开期初，学校便搭建了这样的平台：组织全体教职工积极通过参与“我为校园文化、班级文化建设献金点子”征集活动，群策群力。针对征集到的所有建议，我们细致梳理，分析研究，及时反馈，并要求在原有的基础上进行合理布局，创新布置。目前，各个班级那一个个个性化的班名激励着同学们上进；一句句班级目标为同学们的努力指明了方向；一张张奖状增进学生的集体荣誉感，一帧帧照片给大家留下美好的回忆；一次次的文明礼仪之星公布见证了同学们的成长……各个办公室那一句句催人奋进的标语，一幅幅典雅灵动的墙绘，一抹抹生机勃勃的新绿……营造了文明、整洁、和谐、温馨的办公文化。

在“班级文化建设优秀班级”、“文明办公室”评比中，校园文化建设也在紧锣密鼓地进行中。我们在校园醒目的地方悬挂学生优秀书画作品，在上下楼梯处、走廊上、草坪花圃旁张贴文明礼仪的提示语，让学生时时受到提醒，置身于良好的教育环境中。整个校园显得整洁、清新、优美，学校的精、气、神在学生和教师身上起到滋润熏陶的教育作用，促进了礼仪规范的养成。二、学科融合，渗透文明礼仪教育

学科融合既是学科发展的趋势，也是资源整合的重要途径。我们提出了在课堂教学的设计上渗透文明礼仪教育，要让学生在实践过程中践行文明礼仪。首先让学生在情感态度方面有深刻的认识，例如，在导入环节，揭示不良的现象触动学生；在讨论环节，注重学生间有不同意见时的表现引导学生；发言时，关注对同学、老师的尊重感染学生等等；我们还对每门课程怎样渗透礼仪教育提出了具体要求，使教师明确各科如何挖掘教材教育因素，在课堂教学中渗透文明礼仪教育。如体育课上，让学生学会自觉列队，主动帮助在活动中跌倒的同学，主动帮助教师收拾活动器材等；科学课上，根据学生实验，进行文明合作、尊重他人教育；英语课上，通过学习Teachers’DayFather’s

Day、

Mother’s

Day

等节日名称进行感恩教育等等。

教学中教师把自己的主导作用寓于学生主体活动之中，灵活运用多种教学方法和手段，充分调动学生学习的积极性，学生在活跃、充满激情的课堂中接受了文明礼仪教育，也不断实践着文明礼仪，实现了知识和情感的双丰收。三、利用班会，晨会黑板及时进行礼仪教育。本学期，学校制定了形式多样，内容丰富的班队会及晨会，这些都是对学生进行素质教育的最好契机，我年级班主任认真地组织好每一次班队会，周一的晨会课，每位班主任都要求学生认真听，放下手里的任何事情，培养学生认真听讲的习惯，并按晨会的要求改正错的方面保持好的方面，使班队会和晨会成为学生心目中的指路明灯，在此同时，各班还利用黑板报进行德育教育，年级展板都以讲文明，懂礼貌等主题，受到的大家的喜欢都是学生自己的作品，有一定的教育意义。以活动为载体丰富学生的课余生活。以活动促成长是我校德育工作的特点。同以往一样，除了每日班务检查、每周升旗、每周的流动红旗的评比等常规活动外，本学期我们也组织了很多有益于师生成长的活动。如：、运动会、读书交流、书画比赛、童话课本剧、“红歌汇演”活动、、班队会展示、小眼看家乡摄影手抄报比赛，激励广大学生提高学习兴趣，发展特长，既丰富了校园文化生活，又使大家的综合素质得到提高。关开展诚实守信道德大讲堂、五老讲师团“坚决抵制非法宗教”、“小手拉大手，共建生态环境”主题绘画和作文征集等一系列教育活动，让学生对诚实守信、非法宗教有了更深刻的理解，在他们幼小的心灵中播撒了阳光，传递了正能量。五、树立典型，引导文明礼仪方向

美国教育家洛克曾经说过：“对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人应该做的事情的榜样放在他们眼前。”对于小学生来说，最有效的办法就是营造一个文明礼仪的氛围，寻找身边他们“崇拜”的可及的“对象”，进而逐一逐点，一言一行的去修正他们自己，规范自己于无形中。我们主要通过教师示范、学生示范等多种示范形式，给学生引导文明礼仪方向。

教师是学生直接仿效的对象，他以自己良好的师德表率给学生树立榜样，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。比如，对于学生的问好，教师微笑点头；碰到内向的学生，教师首先跟他们打招呼；对于学生的帮助，我们应亲切地向他们道谢；如果老师做错了什么，也勇敢地向学生道歉……常言道：要求学生做到的事情，自己首先应该做得到。在平时的工作和生活中，学校要求教师努力为学生树立良好的榜样。

树立学生榜样，也是行之有效的办法。因为小学生模仿性强，可塑性大。因此，我们根据不同年段的评比标准，在全校扎实开展“文明班级”和“文明礼仪之星”评选活动，使全校上下形成了班班争创“文明班级”，个个争当“文明礼仪之星”的良好局面。家校联系，共同抓好学生的思想教育。本学期，把民族团结教育作为工作的重点，加强学生的民族团结教育。为了更好的开展工作在开学初年级组老师分别进行了大家访的活动，深入到每个孩子的家庭，和家长孩子近距离的接触。家校联系频繁，以便更好地开展班主任工作，再加上各科教师的配合班级德育工作取得了一定的成绩，各班的行为规范背诵率均达100%，执行率也达到98%以上，一学期无违纪违法现象，圆满地完成了班级德育工作，当然了我们的工作也有不足之处，学生的常规教育还抓的不够紧，年级的学生在楼道追跑打闹大声喧哗的现象比较严重，所以这也是我们下一步在德育教育中要解决的主要问题。文明礼仪养成教育并非一日之功，而在于常抓不懈。只有坚持德育优先，营造文化校园，