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文档简介
《太阳出来啦》教学设计教学目标1.能用热情而有弹性的声音演唱二声部歌曲。2.能在音乐中积极参与体验,随音乐律动。3能感受民族合唱歌曲的魅力,产生对民族音乐的兴趣。教学重点用和谐统一的声音演唱歌曲。教学难点第二乐句旋律声部与伴奏声部交替的演唱。教学过程(一)情景导入老师:同学们,老师今天将要带大家去一个很美丽的地方,现在请同学们跟随着快乐的节奏出发吧。听音乐,随乐打恒拍律动。老师:歌曲唱了什么内容?(二)新课教学老师:哇,多么美丽的画面呀!说明歌曲中的民族是一个热爱生活的民族。这个民族就是彝族,彝族是一个载歌载舞的民族,他们热爱生活,热爱音乐。下面让我们一起来学习这首好听的歌曲《太阳出来啦》。请同学们跟着老师出示的卡片打出节奏。听音乐(XXXX) (XXX0)(XXXX0)(XXXXXX0)依次变节奏型2组成新的节奏练习XXXXXXX|XXXXXX0|XXXXXXX|XXXX00||3,现在老师将这些节奏加进旋律,(出示课件)同学们观察一下这些旋律是由哪两个单音组成的?(6,3)用柯尔文手势跟琴练唱,老师依次出示2,3,4,条旋律(1,6)(7,5)(6,3)4,老师:老师把这几条旋律组合在一起形成了一首新歌《嘀嗒歌》,让我们跟着老师的琴声来模仿“小水滴”发出的嘀嗒声音吧。注意:小水滴发出的声音一定要唱的有弹性。5,同学们,通过刚才的模仿,你们发现水滴的声音有什么变化吗?(先低再高后低)对,你观察的很仔细,现在我把同学们分两个声部,跟着音乐有节奏地有弹性的小声唱一唱,加入柯尔文手势。过渡到主旋律6,同学们唱出了跳跃的小水滴,唱的太动听了,我们仿佛走进云南的大山林一样,有种身临其境的感觉,这首《滴答歌》是我们整首歌曲的伴奏旋律,下面让我们一起来学习歌曲的主旋律吧,出示课件《太阳歌》7,跟琴学唱,强调乐句要先强后弱。8,放音乐跟老师加动作,附点的地方手要推一下。9,老师:同样这三个乐句也分为两个声部,高声部我们把它当成天上的太阳,唱的要高一些;低声部我们就把它当成水中的太阳,唱的低一些。(放音乐)抽两位同学上台带唱。10,学习最后一句,强调表情。11,完整表现(跟音乐)老师:分声部演唱,注意音乐情绪,表达情感,要注意当唱到主旋律声部时声音稍大一些,伴奏声部是衬托旋律声部,声音要小一些。老师:你们唱的太有吸引了,这首歌是根据著名的指挥家桑叶松合唱谱改编而成的,对声部进行了简化。(三)知识拓展下面让我们一起来欣赏小合唱《太阳出来啦》的视频。注意视频中的同学们唱歌时的表情处理。(四)小结老师:今
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