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文档简介
戏曲进课堂教案教学目标:1、通过几首著名戏曲选段的欣赏,使学生了解我国戏曲文化的基本特征,对戏曲艺术产生兴趣。2、愿意聆听和观看戏曲音乐,乐意搜寻与戏曲有关的文化知识,并参与各种创造性实践活动。3、初步认识有关戏曲“唱、念、做、打”的基本知识,感受和体验各种唱腔艺术。4、能够模仿粤剧的韵味学唱《分飞燕》,并了解均安的粤剧名伶。教学重点:以唱、念、做、打为线索,引导学生欣赏几首著名的戏曲选段,使学生了解我国戏曲文化的基本特征。教学难点:愿意聆听和观看戏曲音乐,对戏曲艺术产生兴趣,并参与各种创造性实践活动。教学准备:1、均安被称曲艺之乡,学唱一两段粤曲。2、查资料:均安的粤剧名伶有哪些?教学方法:讲授法讨论法启发引导法对比欣赏法教学分析:戏曲是学生接触的比较少的艺术门类,学生没有兴趣,更不会主动去学习。但是均安被称为戏曲之乡,所以就课本上的内容,以唱、念、做、打为线索,让学生对戏曲有一个大体的了解。我进行了一次大胆的尝试。希望学生对戏曲有一个新的认识,爱上戏曲。教学过程:一、课题导入:1、教师提问:你们知道我们国家的国宝是什么吗?学生回答:熊猫2、提问:非常好,那我们国家的国粹又是什么呢?学生回答:京剧(京剧属于我国的戏曲)二、戏曲的概念:1、提问:说出你所知道的戏曲种类?答:京剧、粤剧、川剧等。2、提问:那什么是戏曲呢?戏曲指的是中国传统的戏剧。戏曲的内涵包括唱念做打,综合了对白、音乐、歌唱、舞蹈、武术和杂技等多种表演方式3、多媒体播放欣赏:《中国戏曲真神奇》这首歌高度概括了戏曲的特点,提问:你最喜欢戏曲的什么特点?学生回答:服装、化装等4、多媒体展示京剧四大行当的脸谱和服饰的图片,引发学生兴趣。v生:男性人物,分老生、小生、武生、娃娃生和红生等。旦:女性人物,一般分为青衣、花旦、正旦、刀马旦、武旦、老旦和彩旦。净:威重、粗犷,俗称“花脸”。有文有武。v丑:反派人物或诙谐、滑稽的人物,又称“小花脸”。可分文丑和舞丑。三、戏曲的内涵:引言:戏曲的内涵是唱、念、做、打,现在我们以它为线索,介绍戏曲。1、唱与做:(1)唱:京剧是歌舞剧,歌唱占主要地位。京剧的唱,就是把生活中的语言加以凝炼和艺术化,并以音乐的唱腔来加强气氛,成为一种舞台语言(2)做:就是京剧中的表演。它不同于话剧等其它艺术形式的表演,京剧的表演动作,是富有节奏感、艺术性的舞蹈化动作,人们常说京剧的表演“无声不歌,无动不舞”,就是说京剧的所有念白都具有音乐性,所有的动作都具有舞蹈性。京剧表演有别于日常生活中的自然行为和动作。它的每一个动作,都有一定的程式,京剧表演讲究以虚代实,是一种虚拟的表演方式。(3)多媒体播放:欣赏《迎来春色换人间》和《打虎上山》的片段,提问:a、音乐的特点是什么?唱的有什么特点?答:气势磅礴、急切有力,唱腔高亢、豪迈b、他做了什么动作?答:骑马,拿枪打老虎c、那他是谁,他为什么有枪呢?了解背景:《智取威虎山》是根据长篇小说《林海雪原》改编的现代京剧。剧情(略),他叫林子荣,是解放军侦察排长,d打老虎时它的背景音乐是什么?答:锣鼓声(4)中国戏曲乐队分为“文武场”,文场指管弦乐器,武场指打击乐器京剧的三大件指的是京胡、三弦和月琴(5)模唱一段锣鼓经:念法:2/400|仓00|仓00|八大八|仓仓|才仓0|嘟||2、唱与念:(1)念:京剧表演时,只说不唱称作“念”,念又叫“念白”或“白”。俗称“唱重四两,白重千斤”。念白在京剧表演形式上也占有重要的地位。多媒体播放:豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》A提问:豫是指哪个省?豫剧唱腔和念的特点是什么?答:河南,节奏有力、旋律明快、质朴,富有浓郁的地方风格B介绍著名豫剧艺术家:常香玉3、打:打:指的是武功,在舞台上,打是一种表演厮杀、打斗的艺术形式,俗称“武打”,武打是京剧特有的艺术特色。京剧的打,不是武术表演,也不是杂技,而是揭示人物性格的一种手段(1)多媒体播放欣赏:武松打虎(2)想一想:从这段短片,你能看出武松这个人物的什么特点?(豪爽、武艺高强)四、戏曲在均安1、粤剧的传播:流传于广东和广西的粤语区,远及东南亚、北美、澳大利亚、墨西哥、古巴等粤籍华侨聚居地区。2、欣赏:粤剧《关汉卿》牢房相会(1)介绍马师曾:粤剧表演家。广东顺德人。(2)红线女:粤剧表演艺术家。祖籍广东开平,生于1927年。(3)想一想:用戏曲的内涵:唱、念、做、打来评价这段戏曲,你觉得它最有特色的是什么?(念词为粤语,极具广东风味,同时为粤曲,更具韵味。)3、唱一唱:《我是中国人》五、小结:戏曲,堪称中华艺术中的神奇瑰宝,而且戏曲艺术种类非常丰富,作为华夏子孙,应深刻
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