人教 九年级 语文 下册 第6单元《陈涉世家 第1课时》教学课件

大家学过中国古代历史，能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代，起义的领袖是谁吗？导入22陈涉世家

第一课时学习目标12文常：识记司马迁及《史记》的相关知识，了解纪传体。阅读目标内容、看法：疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法。重点，涉及思考探究一学习目标34人物：分析人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政的斗争中的重要作用。写作艺术：分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。重点，涉及思考探究二培养洞察时局的能力和卓越的组织才干，做一个坚强勇敢、富有正义感的人。立德树人学习目标司马迁（约前145—？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人。西汉史学家、文学家。司马迁元封三年（前108），继承父职任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，编写了我国第一部纪传体通史《史记》。作者简介预习资料速查本文选自《史记》。秦始皇统一六国之后，建立了专制主义的中央集权国家。他残酷剥削、压迫农民，实行严酷的刑法，又焚书坑儒，大量征发农民修长城、造阿房宫、筑骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑法使老百姓贫苦不堪，激化了统治阶级和农民阶级的矛盾。前209年终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义（大泽乡起义），敲响了秦王朝的丧钟。本文记叙的就是这次起义的过程。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查纪传体纪传体是我国传统史书的一种体裁，主要以人物传记为中心，叙述当时的史实。“纪”是帝王本纪，列在全书的前面，“传”是其他人物的列传。阳夏（）

闾（）左

適（）皆次当行（）

度（）已失期以数（）

谏（）故罾（）

间（）令

陈胜王（）忿恚（）

笞（）

毋（）斩jiǎ文言知识速查重点字·lǘzhéhángduóshuòjiànzēngjiànwànghuìchīwú············注意拼音。多音字，注意字音。多音字，注意字音。多音字，注意字音。注意声调。宁（）有

车六七百乘（）社稷（）

鸿鹄（）

将（）兵藉（）第令

辍（）耕nìng文言知识速查·shèngjìhújiàngjièchuò······1.发闾左適戍渔阳（）2.为天下唱（）3.固以怪之矣（）4.将军身被坚执锐（）5.卜者知其指意（）“適”同“谪”，流放文言知识速查通假字·“唱”同“倡”，倡导、发起“以”同“已”，已经“被”同“披”，穿····“指”同“旨”，意图文言知识速查一词多义辍耕之垄上（）上使外将兵（）1.上佣者笑而应曰（）宜多应者（）2.应····方位名词，上面名词，皇上动词，回答动词，响应会天大雨（）皆来会计事（）3.会··副词，适逢，恰巧遇到动词，集会文言知识速查乃丹书帛曰“陈胜王”（）得鱼腹中书（）4.书广故数（shuò）言欲亡（）卒数万人（）5.数····动词，写名词，字条副词，屡次、多次数词，几陈胜、吴广皆次当行（）行（xíng）收兵（）乃行（xíng）卜（）6.行··名词，行列动词，行军háng·动词，往，去文言知识速查扶苏以数谏故（）或以为死（）今诚以吾众……项燕（）以激怒其众（）7.以····介词,因为和“为”组成动词,以为、认为介词,把、用、拿连词，来陈胜、吴广皆次当行（）又间令吴广之次所旁丛祠中（）8.次··动词，编次动词，军队驻扎文言知识速查项燕为楚将（）上使外将兵（）9.将··名词，将领动词，带领陈胜王（）王侯将相宁有种乎（）10.王··动词，读音为wàng，称王名词，读音为wáng，封建社会皇族或功臣的最高封爵扶苏以数谏故（）广故数言欲亡（）11.故··名词,缘故副词,故意文言知识速查为坛而盟（）功宜为王（）士卒多为用者（）为屯长（）12.为····动词,筑动词,称介词，被动词，担任当此时，诸郡县苦秦吏者（）当立者乃公子扶苏（）13.当··介词,在动词,应当1.号令召三老、豪杰与皆来会计事（）2.等死，死国可乎（）3.若为佣耕（）4.今亡亦死（）文言知识速查古今异义·古义：读huìjì，聚众谋划；今义：读kuàijì，指担任会计工作的人员古义：同样；今义：等候，等待古义：你；今义：如果古义：逃跑；今义：死····5.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕[]6.卒中往往语（）7.而戍死者固十六七（）文言知识速查·古义：如果；今义：（心意）真实古义：到处；今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生古义：十分之六七；今义：表示数目的词·····8.比至陈

（）9.藉第令毋斩（）10.又间令……丛祠中

（）文言知识速查·古义：等到；今义：比较古义：即使、假若；今义：前缀，用在整数的数词的前面，表示次序古义：私下；今义：空隙,隔阂··1.法皆斩（）2.天下苦秦久矣（）3.死国可乎（）4.忿恚尉（）5.固以怪之矣（）文言知识速查词类活用·名词作状语，按照法律形容词的意动用法，以……为苦、苦于动词的为动用法，为……而死动词的使动用法，使……恼怒形容词的意动用法，对……感到奇怪·····6.乃丹书帛曰（）7.夜篝火（）8.狐鸣呼曰（）9.皆指目陈胜（）10.置人所罾鱼腹中（）文言知识速查·名词作状语，用朱砂夜，名词作状语，在夜间；篝，名词用作动词，用竹笼罩着名词作状语，像狐狸一样指，名词用作动词，用手指；目，名词用作动词，用眼睛看名词用作动词，用网捕······11.将军身被坚执锐（）12.皆刑其长吏（）13.会天大雨（）14.功宜为王（）文言知识速查·坚，形容词用作名词，指铠甲；锐，形容词用作名词，指武器名词用作动词，惩处名词用作动词，下大雨名词作状语，论功劳·····1.判断句(1)陈胜者，阳城人也（）(2)当立者乃公子扶苏（）2.省略句上使外将兵（）3.倒装句祭以尉首（）文言知识速查文言句式“……者，……也”表判断“乃”表判断“使”后面省略代词“之”状语后置，正常语序为“以尉首祭”1.鸿鹄之志：比喻远大的志向。2.篝火狐鸣：用篝火装作“鬼火”，同时模仿狐狸嗥叫的声音。后用来指密谋策划起义。3.被（披）坚执锐：穿上坚固的铠甲，拿起锋利的武器。多指奔赴战场作战。4.揭竿而起：原形容秦末陈胜、吴广发动农民起义的情况，后指人民起义。文言知识速查成语积累文章运用了多种描写方法刻画陈胜和吴广的形象，他们各有什么特点？文章表达了怎样的思想内涵？人物形象写作艺术思想内涵文章表达了怎样的思想内涵？2导思1导思3带着问题读课文导思关键词:起义、卓越才干预习问题引导课文细讲点拨文章脉络第一部分（1段）：从名字、籍贯、身世、志向等几个方