内 训 师 选 拔 理 论 知 识 练习试题

内训师选拔理论知识练习试题1.职业道德基本规范的共同性体现在（）。[单选题]*A.仅限于特定职业B.所有从业者共同遵守(正确答案)C.仅适用于高收入群体D.专为管理层设计2.产业工人以注重产品质量和效益为主要行为规范这体现了职业道德的（）。[单选题]*A.行业性(正确答案)B.广泛性C.特殊性D.时代性3.“道”在道德中表示（）。[单选题]*A.行为规范B.社会变化C.事物发展变化的规则(正确答案)D.个人行为标准4.职业道德也随着时代的变化而不断发展体现了职业道德的（）。[单选题]*A.行业性B.广泛性C.实用性D.时代性(正确答案)5.工匠精神的内涵不包括的是（）。[单选题]*A.严谨认真B.精益求精C.迫求完美D.思维固化(正确答案)6.以下不属于烟草专卖品的范围的是（）。[单选题]*A.卷烟B.烟丝C.滤嘴棒D.烟草专用机械的零件(正确答案)7.使用植物纤维或其他无毒的化学纤维制造成的，用以制造卷烟的纸制品的是（）。[单选题]*A.雪茄烟B.滤嘴棒C.卷烟纸(正确答案)D.卷烟8.烟草行业的行业使命是（）。[单选题]*A、报效国家、回报社会、成就员工B、责任烟草、诚信烟草、和谐烟草(正确答案)C、宽容开放、改革创新、敬业奉献、自律自强D、讲责任、讲诚信、讲效率、讲奉献9.职业道德的特征是（）。[单选题]*A、行业性(正确答案)B、任意性C、多变性D、单一性10.（）是烟草行业的道德要求。[单选题]*A、责任烟草B、诚信烟草(正确答案)C、和谐烟草D、服务烟草11.用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的，劳动者可以依法向当地人民法院申请支付令，人民法院应当（）。[单选题]*A、进行劳动仲裁B、催促支付令C、依法发出支付令(正确答案)D、进行劳动争议调解12.烟草专卖品是国家通过（）形式管理和控制的商品。[单选题]*A、行政命令B、烟草局规章制度C、烟草局专卖条例D、立法(正确答案)13.《烟草专卖法》第二十六条规定:"生产卷烟纸.滤嘴棒.烟用丝束.烟草专用机械的（），只可将产品销售给烟草公司和持有烟草专卖生产企业许可证的烟草制品生产企业。"[单选题]*A、非法人组织B、企业(正确答案)C、法人D、公民14.宽容开放.改革创新.敬业奉献.自律自强是我们应该坚守的行业（）。[单选题]*A、使命B、精神(正确答案)C、行为信条D、愿景15.人们进行职业活动、履行职业责任的能力和手段是（）。[单选题]*A、职业技能(正确答案)B、职业纪律C、职业责任D、职业理想16."严格遵守国家法律法规，明确行业改革发展目标和方向，做大做强烟草企业，提高行业核心竞争力，实现行业又好又快发展"，体现了（）。[单选题]*A、对国家负责(正确答案)B、对社会负责C、对行业负责D、对消费者负责17.在"两个至上"的共同价值观的引领和指导下，烟草行业就能够正确处理局部与整体、企业与国家、生产与消费、眼前与长远、社会效益和经济效益的关系，就能够解决烟草行业（）的问题。[单选题]*A、怎样发展、快速发展B、快速发展、为谁发展C、怎样发展、为谁发展(正确答案)D、如何发展、经济利益18.在企业内，休息、午餐时间的交谈、逗乐的交往是（）关系。[单选题]*A、工作闲暇时的非正式交往(正确答案)B、因正常的工作而形成的工作交往C、个人的意愿而进行的工作以外的交往D、因工作接触而结交的知心朋友19.生产卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的企业必须遵守哪些基本原则?（）[单选题]*A.依法申请原则、择优定点原则、规范生产经营原则(正确答案)B.规范生产经营原则、市场竞争原则、自主定价原则C.定点生产原则、规范经营原则、依法专营专卖原则D.独立管理原则、规范生产经营原则、依法扩展原则20.《劳动合同法》规定，劳动合同期限的类型不包括（）。[单选题]*A.有固定期限的劳动合同B.无固定期限的劳动合同C.以完成一定工作为期限的劳动合同D.短期劳动合同(正确答案)21.劳动合同履行中必须遵循的原则包括（）。[单选题]*A.实际履行、亲自履行、协作履行(正确答案)B.法定履行、代理履行、依法履行C.强制履行、亲自履行、协作履行D.实际履行、公开履行、依法履行22.环境影响评价制度的原则是（）。[单选题]*A.预防为主、治理为辅B.评估结合、防治为主C.防治结合、预防为主(正确答案)D.防治综合、预估为主23.根据《消费者权益保护法》，经营者应当提供（）类型票证义务。[单选题]*A.收据B.无效票证C.有效票证(正确答案)D.自定义24.从事危险化学品道路运输、水路运输的，应当分别依照有关道路运输、水路运输的法律、行政法规的规定，取得危险货物道路运输许可、危险货物水路运输许可，并向（）办理登记手续。[单选题]*A.工商行政管理部门(正确答案)B.市场监管管理部门C.运输始发地公安机关D.运输目的地公安机关25.根据《安全生产法》，（）需要进行安全评价。[单选题]*A.所有建设项目B.矿山和金属冶炼建设项目(正确答案)C.用于生产物品的建设项目D.用于储存物品的建设项目26.生产卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的企业必须遵守（）的基本原则?[单选题]*A.依法申请原则、择优定点原则、规范生产经营原则(正确答案)B.规范生产经营原则、市场竞争原则、自主定价原则C.定点生产原则、规范经营原则、依法专营专卖原则D.独立管理原则、规范生产经营原则、依法扩展原则27.烟草专卖品准运证的到货确认要求是（）。[单选题]*A.无需确认B.加盖“货已收讫”印章确认C.加盖“货已收讫”印章并上网确认(正确答案)D.由专卖机关上网确认28.（）有权签发烟草专卖品准运证。[单选题]*A.任何单位和个人B.省级以上烟草专卖行政主管部门或其授权的机构(正确答案)C.县级烟草专卖行政主管部门D.工商行政管理部门29.《培训课程设计与开发》依据课题研究和大量课堂教学实践的成果，结合现代培训课程设计与开发的特点，采用系统的方法，提出了“（）”培训课程设计与开发流程。[单选题]*A.三步法B.四步法C.六步法(正确答案)D.七步法30.设计课程内容搭框架，其核心任务是以（）为导向，确定已经选定的培训课程的课程内容及其逻辑结构。[单选题]*A.问题(正确答案)B.水平C.能力D.思维31.应用系统方法，统筹思考各方面因素，便于设计与开发有（）的培训课程。[单选题]*A.创造性B.操作性C.适应性D.针对性(正确答案)32.教育传播是由教育者按照一定的要求，选定合适的（）内容，通过有效的媒体通道，把知识.技能.思想.观念等传递给特定教育对象的活动。[单选题]*A.信息(正确答案)B.资料C.数据D.素材33.学习理论是教育学和教育心理学的一门分支学科，是探究人类学习的本质及其形成的（）理论。[单选题]*A.生理学B.管理学C.生物学D.心理学(正确答案)34.教师的角色应该是学习者建构知识的忠实支持者.学习者学习的高级伙伴或（）。[单选题]*A.搭配者B.朋友C.合作者(正确答案)D.玩伴35.教学设计综合了教学系统的各个要素，将运用系统方法的设计过程加以模式化，提供了一种实施教学系统的具体可操作化的程序和（）。[单选题]*A.方法B.诀窍C.技能D.技术(正确答案)36.加涅理论体系是他在对人类学习现象不断研究过程中成熟和发展起来的，他以研究“（）”为核心。[单选题]*A.学习条件(正确答案)B.学习过程C.学习环境D.学习效果37.培训课程目标是指培训对象在知识.技能和情感方面要达到的（）。[单选题]*A.目的B.要求C.高度D.标准(正确答案)38.ADDIE模型是目前企业培训课程开发领域最为典型的一个（）模型。[单选题]*A.实操B.应用C.理论(正确答案)D.分析39.在迭代设计阶段，SAM强调要设计简单有效的（）活动。[单选题]*A.设计B.规划C.开发D.学习(正确答案)40.绩效指标就是按照一定的标准，采用科学的方法，对企业员工的品德.工作成绩.能力和态度进行综合的（）和评定。[单选题]*A.考查B.监测C.检查(正确答案)D.检测41.行为观察法又称为现场观察法，适用于对基层员工工作技能和工作表现的（）。[单选题]*A.考察(正确答案)B.督查C.监视D.考试42.采用（）要素描述法描述绩效问题，有利于培训课程开发人员找准问题，找出解决问题的办法。[单选题]*A.2WB.3WC.4W(正确答案)D.5W43.培训课程开发人员可以从绩效问题对组织绩效的影响程度.问题急需解决的程度来筛选出（）问题。[单选题]*A.重点B.难点C.突出D.关键(正确答案)44.培训课程的核心内容是一个培训课程应包含的最基本的（），它体现了培训课程为特定绩效问题而提供的解决方法和策略。[单选题]*A.结构B.要素(正确答案)C.方法D.规则45.培训最迫切需要解决的总是既重要又紧急的（）问题。[单选题]*A.理论B.实践C.实操D.绩效(正确答案)46.提供给成人学习者的课程应该能够尽量（）最大化.满足学习者的个人需求.解决所有的学习挑战。[单选题]*A.收益(正确答案)B.效应C.结果D.纠偏47.一个完整的课程目标应包含（）个要素。[单选题]*A.二B.三C.四(正确答案)D.五48.工作任务分析法是依据岗位的工作描述.工作说明书等，确定员工达到要求所必须掌握的知识.技能和（）的方法。[单选题]*A.态度(正确答案)B.素质C.思想D.感觉49.优秀经验萃取是企业知识管理和课程开发的基石，是将藴含在组织管理和优秀人才中的隐性知识显性化.系统化.工具化的（）。[单选题]*A.技术B.过程(正确答案)C.程序D.顺序50.培训师日常总结是指培训师在某一专业（）的亲身经历及日常所思所想的经验积累。[单选题]*A.领域(正确答案)B.范围C.方向D.特长51.课程框架即课程的（）结构。[单选题]*A.联结B.基本C.循环D.逻辑(正确答案)52.“提出问题-分析问题-解决问题”模式常用于（）教学。[单选题]*A.探讨式(正确答案)B.头脑风暴式C.角色扮演式D.现场操作式53.“是什么-为什么-怎么做-常见问题”模式比较适合于学员对课程要阐述的主题还未达到一定认知的（）课程。[单选题]*A.低端型性B.普识性(正确答案)C.高端型D.应用型54.搭建课程框架时，可以借助一些工具，将思维（），使设计思路更加清晰。[单选题]*A.隐性化B.简单化C.可视化(正确答案)D.正确化55.思维导图又叫心智图，它通过关键字.颜色.（）等把人们想到的信息用放射性图形呈现出来。[单选题]*A.符号B.线条(正确答案)C.几何图形D.数字56.在搭建课程框架时，不得不注意一个现象，那就是奇妙的数字“（）”。[单选题]*A.4B.5C.6D.7(正确答案)57.（）是指教师在课堂上为达到课程目标而采取的一套特定的方式或方法。[单选题]*A.教学过程B.教学策略(正确答案)C.教学程序D.教案58.由于教学活动元认知过程的参与，教学策略具有（）的特性。[单选题]*A.指向B.调控(正确答案)C.灵活D.层次59.倡导学员自己安排和控制学习活动，在学习过程中主动地处理教学信息的教学策略，属于（）。[单选题]*A.产生式教学策略(正确答案)B.替代式教学策略C.独立学习与小组学习策略D.竞争与合作学习策略60.（）是目前企业培训中最常使用，也是学员最喜闻乐见的一种形式。[单选题]*A.独立学习与小组学习策略B.竞争与合作学习策略C.学徒制D.替代式教学策略(正确答案)61.学徒制最初是适合于（）发展阶段的职业教育而兴起的一种教育形式。[单选题]*A.工业(正确答案)B.农业C.商业D.建筑业62.要创设恰当的学习情境，课程设计与开发人员必须充分了解学员已有的知识.技能结构和认知水平，使新的学习内容与学员已有知识.技能水平构成一个适当的（），更要熟悉新旧知识.技能之间的内在联系。[单选题]*A.弧度B.跨度C.梯度(正确答案)D.高度63.（）是培训师通过实物或直观教具展示，或者做示范性的实验，学员通过实际观察获得感性知识和印证所传授知识的方法。[单选题]*A.讲授法B.案例法C.谈论法D.演示法(正确答案)64.“（）”之所以能够创造集体智慧，是因为每一个人都有自己的思想和对事物观察的独特角度，并且每一个人内心深处都隐藏着分享精神和表达意愿。[单选题]*A.世界咖啡(正确答案)B.交叉授粉C.慢教学D.快教学65.教学素材的质量和（）会直接影响到学员的学习效率，也会对后续的课堂互动、讨论、评价等环节产生间接影响。[单选题]*A.适用性(正确答案)B.多样性C.参考性D.灵活性66.培训课件整体结构是课程内容（）的体现。[单选题]*A.连续性B.连接性C.逻辑性(正确答案)D.联系性67.培训课件是教师教学的工具和学员学习内容的载体，是教师和学员进行交互的一种（）。[单选题]*A.方式B.模式C.方法D.媒介(正确答案)68.埃德加戴尔提出不同的学习方法所达到的学习效果有很大的区别，这是（）。[单选题]*A、学习金字塔理论(正确答案)B、教育传播学理论C、系统理论D、认知主义学习理论69.互相讲授、快速使用，知识保留（）。[单选题]*A、50%B、70%C、90%(正确答案)D、100%70.学习理论是教育学和教育心理学的一门分支学科，是探究人类学习的本质及其形成机制的（）理论。[单选题]*A、心理学(正确答案)B、生物学C、人类学D、社会学71.“保持与消退”属于（）的内容?[单选题]*A、巴普洛夫的经典性条件反射理论(正确答案)B、桑代克的联结学说C、斯金纳的操作性条件反射理论D、班杜拉的社会学习理论72.桑代克的联结学说中最重要的学习定律是（）?[单选题]*A、学习律B、效果律(正确答案)C、练习律D、操作律73.（）提出“人在社会中学习”的基本观点?[单选题]*A、斯金纳B、班杜拉(正确答案)C、加涅D、巴普洛夫74.顿悟学习的实质是在主体内部构建一种（）完形。[单选题]*A.社会B.人为C.心理(正确答案)D.生物75.奥苏伯尔的认知同化理论的基础是（）。[单选题]*A、同化(正确答案)B、理解C、学习D、实践76.奥苏伯尔的认知同化理论的核心是（）。[单选题]*A、同化B、条件C、有意义的学习(正确答案)D、标准77.认知结构学习理论是（）的观点。[单选题]*A、奥苏伯尔B、巴普洛夫C、布鲁纳(正确答案)D、苛勒78.认知同化理论是（）的观点。[单选题]*A、奥苏伯尔(正确答案)B、苛勒C、布鲁纳D、加涅79.根据建构主义学习理论，教师应当重视维果茨基提出的（），并为学习者提供一定的辅导。[单选题]*A.最近发展理论(正确答案)B.顿悟说C.试误说D.联结说80.人本主义学习理论认为，在教学过程中，应以（）为中心?[单选题]*A.学习者(正确答案)B.教师C.书本D.技术81.程序化教学活动的理论基础是（）。[单选题]*A、斯金纳的学习强化理论(正确答案)B、巴普洛夫的经典性条件反射理论C、桑代克的联结学说D、班杜拉的社会学习理论82.（）是学习者固有的内在状态，是内部条件学习时应该具备的一个内部环境，是基本的、先决性的必要条件。[单选题]*A、内部条件(正确答案)B、外部条件C、直接条件D、间接条件83.（）是为个体学习提供的相应的教学活动。[单选题]*A、内部条件B、外部条件(正确答案)C、直接条件D、间接条件84.加涅认为人类学习所获得的学习结果主要包括（）[单选题]*A、五大类型(正确答案)B、四大类型C、三大类型D、九大类型85.根据加涅的学习结果分类论，（）是指能用语言陈述自己习得的内容。[单选题]*A、言语信息(正确答案)B、智慧技能C、认知策略D、动作技能86.根据加涅的学习结果分类论，（）是指能用概念、符号、规则等分析解决问题的技能。[单选题]*A、言语信息B、智慧技能(正确答案)C、认知策略D、动作技能87.根据加涅的学习结果分类论，（）是指学习者支配自己注意、学习、记忆、思维的内部过程。[单选题]*A、言语信息B、智慧技能C、认知策略(正确答案)D、动作技能88.根据加涅的学习结果分类论，（）是指执行精准、流畅动作的技能。[单选题]*A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能(正确答案)89.根据加涅的学习结果分类论，（）是指影响个体行为选择的心理状态。[单选题]*A、态度(正确答案)B、智慧技能C、认知策略D、动作技能90.ISD模型的应用流程包括哪些步骤?（）[单选题]*A.培训需求分析、培训内容分析、培训对象分析、培训课程目标叙述、培训策略制定、培训媒体选择、培训课程设计评价(正确答案)B.需求分析、目标制定、课程设计、评估反馈C.确定目标、设计内容、选择方法、组织教材、选择媒体、实施评估D.以上都不正确91.替代性培训策略的特点是什么?（）[单选题]*A.培训对象自己生成课程目标，并自己组织培训课程内容、安排培训顺序等B.由培训师提出培训课程目标，组织提炼课程内容，安排整个培训活动过程，指导培训对象进行学习(正确答案)C.完全由培训对象自行安排学习内容和进度D.以上都不是92.在制定培训策略时，需要考虑哪些类型的策略?（）[单选题]*A.生成性、替代性和指导性(正确答案)B.系统性、分析性和综合性C.理论性、实践性和应用性D.以上都不是93.HPT模型的应用范围主要涉及哪类培训课程开发?（）[单选题]*A.知识类B.技能类C.态度类D.全部都是(正确答案)94.（）是其他培训课程开发模型的基础;[单选题]*A、ISD模型(正确答案)B、ADDIE模型C、HPT模型D、SAM模型95.（）是总体框架，任何一种模型都应该包括分析、设计、开发、实施和评估的环节;[单选题]*A、ISD模型B、ADDIE模型(正确答案)C、HPT模型D、SAM模型96.（）即人员绩效技术模型，它通过确定绩效差距，设计有效益和效率的干预措施，以获得所期望的人员绩效。[单选题]*A、ISD模型B、ADDIE模型C、HPT模型(正确答案)D、SAM模型97.（）基于团队的协作和强调持续改进，更加关注学习体验。[单选题]*A、ISD模型B、ADDIE模型C、HPT模型D、SAM模型(正确答案)98.根据试验数据分析法分析绩效差距时，使用的是（）。[单选题]*A.均值(正确答案)B.中位数C.众数D.标准差99.曾经拥有的水平分析法中，将过去某一阶段的生产经营水平作为标准是为了（）。[单选题]*A.比较历史数据B.预测未来趋势C.分析绩效差距(正确答案)D.调整企业战略100.根据罗斯韦尔的环境分析模型，以下哪项不属于世界层面的因素?（）[单选题]*A.文化B.社会C.利益相关者D.工具(正确答案)101.针对缺乏产品相关知识的营销员，应通过什么方式进行改善?（）[单选题]*A.优化工作流程B.增加产品展示环节C.提供产品知识培训(正确答案)D.提高薪酬激励102.原因型鱼骨图特性值通常以“为什么……”来写，鱼头在（）。[单选题]*A、右(正确答案)B、左C、上D、下103.鱼骨图是（）发明的一种分析问题的根本方法。[单选题]*A、石川馨(正确答案)B、东尼巴赞C、加涅D、巴普洛夫104.问题的特性总是受到一些因素的影响，当我们通过（）找出这些因素，并将它们与特性值一起，按相互关联性整理而成的层次分明、条理清楚，并标出重要因素的图形就叫特性要因图或特性原因图。[单选题]*A、头脑风暴法(正确答案)B、思维导图C、表格D、案例分析105.关于员工知识水平差距引起的绩效问题，以下哪个描述是正确的?（）[单选题]*A.员工知识水平与其所在岗位的工作要求无关B.在新形势下，员工不需要了解新知识、新理念、新技术、新方法等C.员工知识储备丰富，可以减少对事物的认知偏差(正确答案)D.员工缺乏相关实践经验，对事物认知偏差无法避免106.关于员工技能水平达不到岗位要求引起的绩效问题，以下哪个描述是正确的?（）[单选题]*A.员工技能水平与岗位要求无关，不需要进行提升B.员工技能提升与工作岗位、工作任务、工作要求和工作目标无关C.员工技能提升可以减少岗位能力差距(正确答案)D.员工技能水平达到岗位要求后，无需再进行提升107.关于培训课程的选题，以下哪项是错误的?（）[单选题]*A.培训课程应针对关键绩效问题B.培训课程应具备适宜性和可行性C.所有问题都能通过培训解决(正确答案)D.培训课程应由相关领域的专家参与开发108.关于“卷烟产品结构上不去”的问题，以下哪项不是解决该问题的培训课程选题?（）[单选题]*A.卷烟销售区域基本状况分析B.XX品牌XX规格卷烟的卖点和价值C.宏观经济增速下降(正确答案)D.高档卷烟的陈列技巧109.在选择培训学员时，“当其位”指的是（）[单选题]*A.根据学员需要学习的时候来选择学员B.根据学员的职位或岗位及其在组织运营中的重要程度来选择学员(正确答案)C.根据培训效果的最大化来选择学员D.根据学员的个人发展愿望来选择学员110.学员选定的最常用方法是什么?（）[单选题]*A.绩效分析法(正确答案)B.能力分析法C.组织发展需要分析法D.综合分析法111.课程目标确定方法ABCD四要素确认法不包括（）[单选题]*A、行为主体B、行为内容C、行为标准D、行为过程(正确答案)112.关于“目的”与“目标”的描述，以下哪项是正确的?（）[单选题]*A.目的与目标是同一概念B.目的是最终要达到的效果，目标是具体化的指标(正确答案)C.目标是实现目的的唯一途径D.目的通常有时间限制，目标则没有113.关于工作任务分析法的描述，以下说法错误的是（）[单选题]*A.它是依据岗位的工作说明书、工作规范等确定员工应具备的知识、技能和态度的方法B.它只关注完成工作任务需要具备的知识和技能，而不考虑学员特征和学习动机等因素(正确答案)C.它需要系统地收集反映工作特性的数据，对照员工现有能力水平，确定培训课程内容以及应达到的课程目标D.它要求对工作任务进行层层深入分析，找出员工完成工作任务应该具备而目前还不具备的知识和技能114.通常情况下，在工作任务分析记录表中，应重点关注学员完成每一项子任务的什么?（）[单选题]*A.工作频率B.绩效标准C.所需技能和知识(正确答案)D.工作环境115.观念态度类课程和技能类课程在框架设计上，应分别注重什么?（）[单选题]*A.观念态度类课程强调逻辑主线，技能类课程注重实践操作B.观念态度类课程注重实践操作，技能类课程强调核心原理C.观念态度类课程和技能类课程都应注重实践操作D.观念态度类课程和技能类课程都应强调逻辑主线(正确答案)116.在搭建课程框架时，通常采用哪种逻辑顺序?（）[单选题]*A.时间顺序B.结构顺序C.程度顺序D.以上都是(正确答案)117.为使教学效果趋于最佳，应如何对教学策略进行优化?（）[单选题]*A.不需优化，因为教学效果已经达到最佳状态B.根据学生的学习效果和反馈进行不断调整和改进(正确答案)C.仅需对教学内容进行优化，其他方面无需考虑D.仅需对教学方法和技术进行优化，其他方面无需考虑118.在教学策略的实施过程中，如何对教学活动进行调节和控制?（）[单选题]*A.根据教师的教学风格和经验进行调节和控制，无需考虑学生的反馈和需求B.在明确的教学目标和教学任务的指导下，根据学生的反馈和需求进行调节和控制(正确答案)C.根据特定的教学情境和学生的共性特征进行调节和控制，无需考虑个别差异D.随意调节和控制教学活动，以达到预期的教学效果119.下列哪个描述体现了体验学习的优势?（）[单选题]*A.提高学员的感性心理发展水平B.完成知行合一的和谐互动(正确答案)C.使学员能够理解和掌握抽象的概念和原理D.使学员能够更好地理解和应用所学知识在实际情境中解决问题120.学员通过什么方式达到知、情、意、行的和谐互动?（）[单选题]*A.体验学习(正确答案)B.理解和记忆理论知识C.接受教师的指导和讲解D.小组讨论和合作学习121.在制作培训课件时，对于内容的层次设计，以下哪个描述是正确的?（）[单选题]*A.层次越多越好，以便详细讲解每个知识点和能力点B.一般1~2层为宜，最多不超过3层(正确答案)C.不需要限制层次，以便于授课老师自由发挥D.以上都不是122.培训课件的内容应注重什么?（）[单选题]*A.内容完整翔实、信息量适中、重点突出、形式恰当(正确答案)B.内容的详细程度和复杂度C.内容的娱乐性和趣味性D.内容的多样性和丰富性123.在单元授课计划中，“启”环节主要目的是（）。[单选题]*A.引发学习者对培训内容的兴趣(正确答案)B.交代本知识点与其他知识点的逻辑关系C.对主要内容展开学习过程D.及时强化学习者的理解、记忆和应用124.关于课件注解，以下描述不正确的是（）。[单选题]*A.详细说明每个小节、每个活动、每一页PPT的实施操作和讲解要求B.从时间、目标、方法、内容四个方面组织授课要点C.时间是指对知识点的掌控，根据知识点的重要性进行分配(正确答案)D.方法是对使用的授课方式或手段的说明，主要有讨论、案例分析等手段125.学员手册的主体内容中，哪部分与讲师手册中的课程介绍相同?（）[单选题]*A.课程概述(正确答案)B.课程单元C.课程回顾D.课程内容126.学员手册的主体内容中，课程单元部分主要包含哪些内容?（）[单选题]*A.导言、内容结构、课程内容等(正确答案)B.课前思考题、课后作业C.重点内容回顾、考试考核D.PPT课件、Word文档127.把握好课程设计与开发的（），才能保证课程设计的每一个环节都得到审视，才能保证开发出的课程是组织和学员需要的高质量的产品?[单选题]*A.选题B.目标设定C.确定内容D.阶段性评价(正确答案)128.课程评价小组通常由哪些人员组成?（）[单选题]*A.培训需求方代表B.培训管理方代表C.培训岗位员工代表D.以上全部(正确答案)129.目标评价模型中的“确定目标”阶段主要关注的是:（）[单选题]*A.对课程需求进行分析，确定课程目标(正确答案)B.对课程目标进行分类C.描述每一个课程目标的具体行为和内容D.确定为了实施课程需要配置的相关培训资源130.在目标评价模型中，“收集培训对象资料”阶段的主要目的是:（）[单选题]*A.通过问卷调查法、测试法、行为观察法等评价方法，收集培训对象表现的资料(正确答案)B.对收集到的资料进行汇总，并确定权重C.将培训对象的表现与课程目标要求进行比较，以确定培训课程目标的实现情况D.对培训对象进行测试，了解其认知、情感和技能目标的达成情况131.通过什么方式可以了解学员对课程的评价?（）[单选题]*A.观察学员的反应B.调查问卷(正确答案)C.与学员进行交流D.分析考试成绩132.在评估表中，以下哪项不是针对培训师自我评估的内容?（）[单选题]*A.学员的反应B.课程目标的实现情况C.培训师的表现D.培训后的跟进措施(正确答案)133.在奥苏伯尔的认知同化理论中，学习的分类包括:（）*A、接受学习(正确答案)B、发现学习(正确答案)C、机械学习(正确答案)D、意义学习(正确答案)134.认知主义学习理论包括（）*A、顿悟说(正确答案)B、认知结构学习理论(正确答案)C、认知同化学习理论(正确答案)D、行为主义学习理论135.学习过程论钟阐述了有机体的信息加工过程四个阶段:（）*A、注意刺激(正确答案)B、信息编码(正确答案)C、储存信息(正确答案)D、提取信息(正确答案)136.学习条件包括（），*A、内部条件(正确答案)B、外部条件(正确答案)C、直接条件D、间接条件137.信息能否被快速、准确地提取，主要取决于两方面的因素:（）*A、记忆痕迹的强弱;(正确答案)B、提取线索与储存在长时记忆中信息的距离(正确答案)C、学习者的年龄D、接受信息的多少138.行为主义心理学的代表学说包括（）?*A、巴普洛夫的经典性条件反射理论(正确答案)B、桑代克的联结学说(正确答案)C、斯金纳的操作性条件反射理论(正确答案)D、班杜拉的社会学习理论(正确答案)139.班杜拉的理解对于有机体行为的强化方式分为（）*A、直接强化(正确答案)B、替代强化(正确答案)C、自我强化(正确答案)D、正强化140.根据奥苏伯尔的认知同化理论，有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立( :AC )。[单选题]*A.非人为的联系(正确答案)B.人为的联系C.合乎逻辑的联系D.不合逻辑的联系141.系统论作为一种方法论，具有（）的基本特征。*A、整体性(正确答案)B、综合性(正确答案)C、最优化(正确答案)D、完全独立性142.教育传播具有（）等特点。*A、目的明确性(正确答案)B、内容规定性(正确答案)C、受众特定性(正确答案)D、媒体和传播通道多样性(正确答案)143.学习理论主要包括（）等。*A、行为主义学习理论(正确答案)B、认知主义学习理论(正确答案)C、建构主义学习理论(正确答案)D、人本主义学习理论(正确答案)144.行为主义心理学的代表学说包括（）?*A、巴普洛夫的经典性条件反射理论(正确答案)B、桑代克的联结学说(正确答案)C、斯金纳的操作性条件反射理论(正确答案)D、班杜拉的社会学习理论(正确答案)145.班杜拉的理解对于有机体行为的强化方式分为（）*A、直接强化(正确答案)B、替代强化(正确答案)C、自我强化(正确答案)D、正强化146.根据奥苏伯尔的认知同化理论，有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立( :AC )。[单选题]*A.非人为的联系(正确答案)B.人为的联系C.合乎逻辑的联系D.不合逻辑的联系147.在奥苏伯尔的认知同化理论中，学习的分类包括:（）*A、接受学习(正确答案)B、发现学习(正确答案)C、机械学习(正确答案)D、意义学习(正确答案)148.下列关于职业道德的说法正确的是（）。*A、职业道德具有行业性特点(正确答案)B、职业道德具有广泛性特点(正确答案)C、职业道德具有实用性特点(正确答案)D、职业道德具有各时代通用性特点149.职业道德有利于企业提高（）。*A.产品质量(正确答案)B.服务质量(正确答案)C.劳动生产率(正确答案)D.经济效益(正确答案)150.烟草行业的共同愿景是（）。*A.责任烟草(正确答案)B.诚信烟草(正确答案)C.效率烟草D.和谐烟草(正确答案)151.职业道德的价值在于（）。*A.有利于企业提高产品和服务的质量(正确答案)B.可以降低成本,提高劳动生产率和经济效益(正确答案)C.有利于协调职工之间及职工与领导之间的关系(正确答案)D.有利于企业树立良好形象，创造著名品牌(正确答案)152.企业中，职工与领导的关系在一定意义上说是（）的关系。*A.互偿(正确答案)B.互助(正确答案)C.互利(正确答案)D.互惠153.关于责任烟草理解正确的是（）。*A.是烟草行业文化的本质特征(正确答案)B.烟草行业的责任，既是法律上的要求，也是道德上的要求。(正确答案)C.责任是一种品质，一种追求，一种精神境界。(正确答案)D.烟草行业要牢固树立责任意识，在社会上树立责任烟草形象。(正确答案)154.下列关于职业道德的说法正确的是（）。*A.职业道德具有行业性特点(正确答案)B.职业道德具有广泛性特点(正确答案)C.职业道德具有实用性特点(正确答案)D.职业道德具有各时代通用性特点155.发挥国家（），使两个优势紧密地结合起来，强化我国烟草行业的企业竞争力、品牌竞争力、营销竞争力、服务竞争力、人才竞争力。*A.烟草专卖优势(正确答案)B.人口大国优势C.市场调节优势(正确答案)D.垄断优势156.建设和谐烟草，就是要实现（）的协调发展。*A.经济建设(正确答案)B.政治建设(正确答案)C.文化建设(正确答案)D.社会建设(正确答案)157.在经济全球化、市场一体化的大背景下，（）是一种超越自我的精神境界，要把行业精神体现在扎实的工作基础和可靠的市场基础这“两个基础”之上。*A.宽容开放B.改革创新C.敬业奉献(正确答案)D.自律自强(正确答案)158.基于绩效差距找问题包括（）。*A.分析绩效差距(正确答案)B.分析问题原因(正确答案)C.描述绩效问题(正确答案)D.解决绩效问题159.确定培训课程目标学员包括（）。*A.目标学员的确定(正确答案)B.成人学习的特点(正确答案)C.培训内容分析D.培训学员分析(正确答案)160.设计培训课程内容的方法有（）。*A.工作任务分析法(正确答案)B.事件树模型分析法C.问题树模型分析法(正确答案)D.优秀经验萃取法(正确答案)161.关注课程质量重评价包括（）。*A.课程质量评价(正确答案)B.评价模型(正确答案)C.评价工具(正确答案)D.评价主体162.在培训课程设计与开发中，（）等，是一个有机的整体，不可分割。*A.培训课程选题目标的确定(正确答案)B.培训对象、内容的确定(正确答案)C.培训经费的确定D.教学策略的确定(正确答案)163.教育传播系统包括（）等方面的要素，以及传播环境、传播过程、传播目标及传播效果等四个方面的要素。*A.教育者(正确答案)B.学习者(正确答案)C.教学信息(正确答案)D.媒体(正确答案)164.学习理论主要包括（）。*A.行为主义学习理论(正确答案)B.认知主义学习理论(正确答案)C.建构主义学习理论(正确答案)D.人本主义学习理论(正确答案)165.桑代克根据自己的实验研究得出的学习定律有（）。*A.准备律(正确答案)B.练习律(正确答案)C.效果律(正确答案)D.反馈律166.斯金纳把强化分为（）两种方式。*A.正强化(正确答案)B.反强化C.弱强化D.负强化(正确答案)167.布鲁纳的认知结构学习理论对教育培训的指导意义有（）。*A.提倡有效学习方法的形成(正确答案)B.提倡良好学习习惯的养成C.主张学习者的发现学习(正确答案)D.主张学习者的记忆学习168.培训策略的类型有（）。*A.生成性培训策略(正确答案)B.替代性培训策略(正确答案)C.反思性培训策略D.指导性培训策略(正确答案)169.关键绩效指标，又称为KPI，是通过对组织内部流程的输入端、输出端的关键参数进行（），衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标。*A.设置(正确答案)B.取样(正确答案)C.计算(正确答案)D.分析(正确答案)170.为了能够找准差距，有针对性地开发培训课程，应该由（）、参训学员组成绩效差距分析团队。*A.教育培训主管部门(正确答案)B.企业内训师(正确答案)C.业务部门领导和业务骨干(正确答案)D.企业领导层(正确答案)171.分析绩效差距的常用方法有（）、专家认定意见分析法等。*A.指令性指标分析法(正确答案)B.同行标杆分析法(正确答案)C.试验数据分析法(正确答案)D.曾经拥有的水平分析法(正确答案)172.美国著名人力资源专家罗斯韦尔的环境分析模型，将绩效问题产生的原因归结为（）等几个层次。*A.员工(正确答案)B.工作(正确答案)C.工作场所(正确答案)D.世界(正确答案)173.用4W要素描述法清晰描述绩效问题的意