2024语文教师工作总结

2024语文教师工作总结

2024语文教师工作总结篇1

光阴似箭，日月如机转眼间，一个学期的教育教学工作已告一段落，本学

期我担任八年级115、116两个班的语文教学。由于教学经验尚浅，因此,我对教

学工作不敢怠慢，认真钻研敌材，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学

期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩°现将具体工作总

结如下：

一、细研教材、潜心备诵。

教学中，备课是一个心不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好,

会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不

上课，否则就是白费心机。”从此，我明白备课的重要性。因比，每天我都花费

大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深

入理解教材，准确把握重难点。在制定数学目的时，#常注意学生的实际情况。

（学）教案编写认真，并不断归纳总结经脸教训。同时注重课堂教学效果，耕对学

生将点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，敢师为主导、教学

为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教

学效果明显，学生易于接受。

二、激发学习兴趣，提高语文素慰

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景

中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等

学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，

让学生学得兴致盎然，使粘在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语

文素养。

1、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”.在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又

不知不觉地学语文。我根裾不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计

悬念……引发设计，比起简单的讲迷更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能人

在语文教学中，阅读者对■意义、语言情感、谙言技巧的感悟，在很大程

度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关c为此，我在语文

教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒

己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的,争辩中，

在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问

题充分思考后，学生根据巳有的经验,知识的积累等发表不同的见解，对有分歧

的问题进行辨论。通过辨论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再

博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃,

其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去

思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让

学生表述自己对课文的理解布感悟，使学生理解和表达，输入知输出相辅相成，

真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、重视朗读、培养语感o

1、利用早斛时间让学生大声朗读，以提高他们的谙鼠

农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语

言表达能力较差，这样也制肉了他们的阅读及写作能力，所以我对这两班的学生

规定每天早上於须大声朗读20分钟，而且要能准确的使用普通话.

2、选择美文，让学生感喑理解。

八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文侦兼美的隹作，其语境描述的美

妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的

重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一

一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学

生对语言文反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内诙同时,

让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理

解，升华认识，填补空白。如在《日》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评:

“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的

一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。

四、加强课外阅读、写作和习训练。

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力配为此，我规

定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作丸课外文章的阅读要适合初中生,

写作训炼是每周三一次，周日-次，其中T写所读文章的读后思另一篇以本

周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等$同时，两班里也

有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我规定他为每天必须练，每

天一页，每周一交上来。所釉容主要是以帖为主，也可以以抄课文，总之要认

真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

五、积极参与教研,做到取长补短。

积极参加校内外教学研计活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学

水平。经常向经般丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问鼠本学期,m

力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点,不放过每一

个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件Q

备写每一篇教案。在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，

充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高

裸鳖教学效率。在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课

后辅导工作。在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生

的培养。同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教

学水也

四、加强研讨，努力提高教研水平

在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教

学法、读书指导法隼先进教改的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝

试，充分发挥学生的主体作队使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,

为学生的终身可持续发展打如基砒。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极闿，但对学生基础

知识的训练不够，致使课堂教学效率不甑

2、对知识点的检查落实不到位。

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有此时抓在手上。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生

学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、强抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阖学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问

题的能力。

4、采取措施，加强训练：落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

总之，在本学年的语文敢学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖敢

学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌,

以身作则，注重身教。

在今后的教学工作中，我仍将一如既徒的严格要求自己，势力工作,发扬优

点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！

2024语文教师工作总结篇3

一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。对于这一学期刚走上工作

岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满程的。作为一名

小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨.现从以下几个方面

加以总结:

二激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思总充满人文精机充满智慧的学礼在新课改的大背景

中，学生的自主学习，培养学生的创新能九已成为教师关注的热点，讨论、交

流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生

变得弊话，让学生学得兴致叁媪使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发

展学生的语文素养。

“兴趣是最好的老师“。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新需让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又

不知不觉地学语文.我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒

体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入I采用激发兴趣、

设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之

IL

二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学

L加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培

养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真

书写。

2.重视朗读能力的塔兴

在教学中我继续加强词、句训绦，引导学生自学运用查字典、联系上下文的

方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次

引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体脸、去思4善

3.重视积累，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词

句积累入手，要求学生每天坚持读记好同好句。经过一学期的学试，本班学生的

词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

4,注重口语交际能力的训练。

口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因

此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。

每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。

三、工作反思

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的

问题，主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本光学生生性活泼好

动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很看写字婺势不正

确,不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上

交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣也较浓%但优生与差生的

差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加

以克服。

3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加队

在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，膜索

出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，我们

这样一群朝气墨勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结

协作,为学校的发展做出应假的贡献。

2024语文教师工作总结篇4

一学期的教学工作已结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取数

训，本人就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面

本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应

社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正

视自己，提高自身素质。能够主动配合学校，做好各项工作。

二、教育工作方面

这学期，本人担任初三话文教学工作，班级人数多，又面将着新课程改革。

面对首次接触的教机我在教育教学工作中遇到了不少困难。

针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经

验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教机积极开拓教学思％

把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教

学札努力培养学生的合作交流、自主探究、身于创新的多能九

另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体

会就及时记下来与同事交流。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工

作中，■领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任嫩对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从

不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地

培养自己的粽合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自

学并积极参加各类现代教部术培训初步掌握了多媒体课件制色

五、经过本人的努力和同事的帮助，在各级领导的关心和指导下取得了令人

满意的成绩，受到了家长的好评

时光荏苒，白驹过隙，聘眼间一学期又结束了，本学期我担任初三语文教学

工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的

语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完戊今后的教学任务,

使教学工作做到有的放矢，河本学期的语文放学工作特做总结如下：

二激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学利在新课改的大背景

中，学生的自主学习,培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点,讨论、交

流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生

变得鲜说让学生学得兴致羲然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发

展学生的语文素养。

首先：注意新课导入新机激发学习兴趣

“兴趣是最好的老师“。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生1上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又

不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方大可以用多媒

体展示谭文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入：采用激发兴趣、

设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之11

其次：培养积极探究习院发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感梧，在很大程

度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关,为此,在语文教

学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己

见。在思考辨论中，教师穿针引氮巧妙点被，以促进学生在涉烈的争辩中，在

思维的磋楼礼得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题

充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的

问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博

学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活趺，

其间，开放的濠堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生

去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分

让学生表述自己对课文的理解和感皆使学生理解和表达，输入和输出相辅相成,

真正为学生的学习提供了广阔的舞灯

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运

用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限，

课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟o为了使这些精彩给学生留下

整体印氯我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语

言丰富的形象，意义，情感。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高岫下

地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、注重源内外结合，拓展语文教学融

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等e以课堂学习为核

心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和

拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的绐合,取得语

文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔

的天地,让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读；为深入理解课文

内容奠定了基础。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，

培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得

了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为

全面提高学生的语文素质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习，为自己充电来

加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自

己的本职工作，成为一名优秀的教师。

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为

了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立

业之本，本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极也敢给学生,让学生

学会学习，学会做人。

1、深入钻研，认真备课

认真学习语文课程标准，深入领会谭程标准的基本精神，潦入钻研教机吃

透教材，明确教学目标，重索难点，认真备好每一节课，能够驾呢教材。初三下

半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研用一册教机结合考试考点对建

册教材都要进行系统的分机对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课,

带领学生扎实系统的做/人认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进

行分机结合学生的实际情知制定复习计划。

2、讲究方洒提高效率

采用灵活有效的教学方抵初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动

学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗氤讲练结合、小组比赛尊多

种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争

使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有

充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面用学生在课堂上无心向学，慎懒

散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调

控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

3、研究学情，有的放矢

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学

生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关

重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家

长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生

的不断劣化等诸多麻手问鼠学期初就准备制定了具体的计划前目标。对这部分

同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导e我坚信只要坚持

辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好c同时对部分优生

进行能力强化训练，争取提富优生数量。

4、作文积累

增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全队并保证在一周内反馈

给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚特每天写日记，篝周写

美文点评，每学期自编自写两到三本书.

5、强化文言文阅读理解，学习文言实词

要注意区别词的古今意义，更积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会

概括文章的中心意思，而且反该深入理解文言文的内容、思胤学会对出分析,

且动手糊泽。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定

期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。

四、提高学生应任能力是关键

语文素养的提高是一个卡期的过程.然而时间不等人，如何进行有针对性的

备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应

针对中考具体情况，设计多种训练，提高学生应试能力。

1、每星期的用外阅读训冻。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题

技叽教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生

心中有数。

2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训唾嘉合试卷和模拟

考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让

学生训练。以免学生怯场，便于学生的应任。

3、注重自主性和开放也教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实

践活动6

4、课文复习考点化。课文复习有送辑性的分为各个考点,指导学生系统的学

握课内知识。

五、积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活动

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。x月

份到xx去研讨豫，除此以外稳还积极参加学梃局教研堂组期的各趟册活机

听课节数达x余节。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记

录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足本

学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，面对学生懈怠

的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作申改会改正不足，

尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。

本学年我担任初三x班和x班的语文教学工作，学生面临升学考优的压力，在

重大责任面前为优化下学年教学，现将本学年工作总结如下；

「端正思期师生互赏

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为

了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立

业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法,

让学生学会学习，学会做人.

两班学生经过初一初二两年的语文学习,语文兴趣、学习习惯、学业成绩、

学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。

开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师

生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教

育话语权。

二、深入钻研，认真备裸

连续X年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学绻怠情绪更易滋生,

教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增力耀物补养。果前认真学习语文

课程标泊深入领会谭程标准的基本精神，再度深入钻研教机吃透教材，明确

教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一市课，追求科学解

读敌机提前为初三下半学期就要进入转复习阶段做淮缸认真整合每一册数

#,结合考试考点对每册数材进行多维度的系统分析，对知识京做好分类、归纳

和总结，教学更贴近中考要丸为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真

研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定

教学重难点.

三、讲究方法，提高效率

采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的

学习积极性尤为重要，在课驾上采用朗读、讲练结合、小跳青等多种形式开展

教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容

丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要

有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒

懒散散，或旁若无人的说笑，或亳无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态

调控课堂教氧尽量不使用毂到冲击，最大限度地提高授课质置

四、研究学情，有的放矢

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必嬷有学者。学

生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对数学成功与否至关

重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家

长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生

的不断劣化等诸多就手问题，学期初就准备制定了具体的计划知目疑对这部分

学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度,课余时间个别辅导。坚

信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起蒋以后授课的效果就会更好。同时

对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。

五、针对考点重点，各个击破

1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，

一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训炼，在理解的基础上，学会运用，理论与实

践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练一一练字音、练字形、练词语

的运用;加强句式的训练和仿当;加强古诗词的背诵和默写。

2、强化文言文喉理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要

求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义

和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要

会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思

想，学会对匕匕分析，且动手榭译。为加强文言文的学习，实行年课一考、人人过

关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能九

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特

别是议抡文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文

基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议由文练习，通过反昆演炼，

争取使学生掌握议论文的T特点。

4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作

知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学

作文的命题、立意、构思等万面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两

星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生同读优秀书籍，为学生管

造宽松和谐的大语文学习环彘重视课外阅读，开拓学生的视乳丰富学生的知

识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。

本学年重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练

模扎达成选材、结构、立意的训练目标。

本学年我的工作还存在许多不足，X班XX、XX等学生的不及格现象还时有发

生，X班有近一半学生书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的情

绪，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学

期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖

那

2024谙文教师工作总结篇5

高三是学生高中学习的冲剌阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意

味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那

一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、喑下决心，一定要踏

实努力的走好高三这一年。现在到了学年末，回展自己这一年走过的路，深感获

益匪浅。

二深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。

新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践

活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调

整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致

研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点

进行解读，并分析比较与去乞的差别，特别是结合高考设题分析，从而明确教学

的侧重点，魏自己的工作做了更好的指导。

同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经险

就是最好的学习教材,这些经验都是直接得出来的,是对高三故学工作的集中反

映。只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进精作用和更显

著的提高。特利是我校实行的集体教研活动，通过“听课一一交流一一实践一一

总结”这T径，让自己的教学管理不断丰富和提丸

二、细化教学环宿优化教学过格是整个教学工作的重中之重和全部。

L用好散材，注重双基。

学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的。教材是一

个载体，它包含了高考说明中的所有基础考点，舞缥掌握教材就能掌握基神知识

和基本能力；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反

三、学以致用的目的6而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们

就能够以不变应万变。

2,激发兴趣，提高课堂质量。

只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任就摆在我

们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获，这就需要激发学

生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节

课的知识点做好准缸注重务识点与高考说明的联系，让学生认识到它的重要；

注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。通过这些，让学生

明白知识不是表面上的，也不是值化的，要在使用中站我知识，在理解中拓展知

识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问鼠联系实际生活和摊，就使学生得

到的不仅是知识，还有使用知识的能力；不仅是课堂上的，还有生活中的……

3,突破重点，注重实效，抓好常规，注重平时积累。

高三的教学工作绝不是高一高二的简单重聂特别是教材的复习，要在原有

的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进行梳理和用

轨如文言文教学，不仅是掌提基砒词语、用法和现象,要在比基础上进行有规

律的归纳总绪，从而形成一个有效的知识系统，这样才能舜补原有的知识缺陷,

掌握复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。

对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文知识点多，分散广，再加上记

忆的遗忘性，就要求哦我们也意多积累，做好基油知识和错题的分类整理，魏高

考的最后冲剌夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗

词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注重基础知识的掌握和能力的培养起到警示

作用，又能够将理论与实际相结合。

4.精选习胤优化训练，上好讲评桌

高三阶段是专项复习与系统训炼相结合的时期，要将学生掌握的知识运用到

实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题,

同时试题要紧密结合考试说明。

在讲评试卷吮也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类

型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增强学生对考试的认识.

同时，还要讲究解题策略和万法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术

语和得分要点，全面提高学与的阶梯能力，最大限度的避免失分。对于错误一定

要分析原因，做到借鉴和学九也可以根据具体的提醒适当拓居符那些同类但

不同问法的试题集中归纳。

5.做好学情分析，对症下药。

通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这典

我们要及时通过学情分析找准具体环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到

稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作

业上发现问鼠这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺利进仇

三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。

首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所说的“教学相长''就

说明了这一点，教师的“教”影响到学生的“学"同时学生的学习过程中的生

成性问题也会促进教师的“教”，而且师生关系的融洽影响整个谭堂质量。因此

在教学中多站在学生的角度换位思考，多从自身反思多与学生交流，以此来促

进自己的数学。

其次，同事之间相互交沆、沟通可以补自己所短；多向老教师学习可以提升

自己的水平和增加教学经验。而学校整个大环境上从硬件设施上给敢师提供更大

的便利，采取许多措施和提供很多的教师成长和专业的发展创造了条件。这些都

是我们整个教学工作顺利完成的保端

当然由于自己的年青，经验不足，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会

因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动

的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累，

自己将会及时发现问题，改正缺点。

经过一年的踏趟力，取得了一定得成绩，虽然成绩不是自己满意的，但自

己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的

支持和帮助，感谢学生给予自己的理解和配合，自己的一生也将因这一年艰辛而

义快乐的路程变得更有价值和意义同时，面对新的形势和挑先自己将一如既

往的奉献自己的才智和汗水。

转眼间，紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束了，回顾一学期的科学教学,

我们主要有以下几点体会：

一、强化理论学习，更新教育观念。观念是行动的灵魂，致育观念对教学起

着指导和统帅的作用，有了新的观念才有新的教学改重，因此，我们通过自学，

参加培训，反思或与同事交丸来提高自己的认识，强化自己的责任，从教师行

动、师生关系、学习方式等方面改变自己以往的观念，使自己的观念与新课程的

方向协调一致，只有这样才有可能鼠发出教学的生命力和创造力。本学期我们以

校本研修的形扎让全校科学教师领会、理解新课标的内容，通过培训，使我们

更加明确了课改目标，更新了课程理念，改革了教学方源小学科学课是以培养

学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生科学素养的高低将直接影响后续相关

课程的学习和将来的生活质最

二、注重探究活动，重视知识的获取过程°《科学课程标淮》指出：科学学

习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方丸科学课程

应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程

中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成募重事实、

善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。学生是好奇的，是好活动的，在参

与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

我认为在濠堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从

无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题

走出课堂，时常探总要让矍堂教学中生成的问题推动课堂教学过科让学生参

与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、

质疑。让学生的参与及参与过程中的问题生存既是意料之外，又是情理之中。

同时，教师课前必须设计好每一节课的学生实验活动或课堂演示实验。因为

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的戢体之一，依靠实验，一些客观的科

学现实能够转变为学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体

会着科学规律的存在，体验着科学知识的形成。

三、激发学习兴趣，培未学生的科学方法。在课堂教学中不难发现，兴趣是

最好的老师。我认为激发学士的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，

勤动手、动脑、动口。

丰富学生参与的方丸就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手

段。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感感如学生

在图书室看到了《科学探索莉新书，都争相借阅，因为它与我们的科学学习内容

联系紧密。

依据新课程标准，科学集的重点不在科学知识的学习上，而是在学习科学知

识的基础上掌握科学方法，培养科学精神。学生对周围的世界臭有强驯的好奇心

和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程，把科学课程建立

在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，

比单纯的讲授训球更有效。

教师真正做到科学学习活动的纽织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学

学习活动中的表现给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积

极的影响。

四、抓住“省检”的契机完善我校的硬件,由于多种原因我桢的很多实验器材

都缺少或不足，在上级部门的支持和耕助下我们配齐了所有器材，是我们的实验

能力得到极大提高，我们也会及时认真的开设所要求的实验课。

总之，科学课的教学需要我们共同的势力，真正的要让学生成为学习的主人,

成为科学探究活动的主体。方法是多样的，思路也是无穷的。无论怎样，我们都

应以科学的观点教好科学课。都应以发展的眼光对待孩子们！

本学年度，本人担任一(2)班和一(4)班语文教学工作。本人坚持认真备课、

上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各

种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所冷不断提氤从而不断提高自己的教学水平和思想觉露并顺利

完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清焚,

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些

资料，怎样才能教好。

②了牌学生原有的知识技能的版量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困宿采取相应的预防措慰

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意憎息反债,调动学

生的有意注意,使其保持相对稔定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生

的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气篇课堂语言简洁明

了，克服了以前重复的毛病，课鳖提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣,

课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏

自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针