【部编】人教道德与法治三年级下册全册教案

8大家的“朋友”第四单元多样的交通和通信学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以【设计意图：通过这种教师问学生答的互动【设计意图：此环节旨在鼓励学生发言，学会清楚地表达自己。】师：你们想知道小健和“不倒翁先生”的故事吗？请同学们翻开教材第8【设计意图：本环节旨在让学生从故事中受到启发，知道每一个人都是独4、学生分小组交流，说一说自己在活动中己的特点。当然我们每个人身上都存在着这样？（，（：（？（2、师：刚才看了那么多孩子的自画像，你发现同学们之间有：（地球——为什么要画不同的颜色？它们分别代表什么呢？：（件：森林再大，找不到两片完全相同的树叶；3、师：哪些孩子是今天最闪亮的星星呢？让咱们拭目以待。谁先来？生？（舞蹈——舞姿优美，真像一只翩翩起舞的孔雀！乐器欣赏——优美动师抽生表演后让学生自己去点击鼠标，去寻找属于自己的那颗星。五、现班级特色。我已经问过你们赖老师了，咱们三（3）班决定搞一次“才艺大比拼”，邀请全校的领导、老师和同学前来观看，一睹咱们三（3）班，（2、老师呢，给大家分了一下组（课件显示）——宣传组：制作宣传画报这里集中。（每组发一张记录表，有组长记录下分工情况和人员安？（2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带？（后：讨论：从同学们的自画像中来猜是谁，有的容易有的难？哪些同学比3、思考：自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样的地2、学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想重同学的想法，同学想涂什么颜色就涂什么颜色，最后看那个小组完成得快。4.总结：用一个词来形容这些花。如果只涂了一种颜色2、能力目标：培养学生辨别是非的能力，正确看待所谓“善意的谎么？情境一：李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄情境二：张敏忘记完成老师布置的作业。课情境三：老师表扬邓彬板报画得好。邓彬说涂了颜色。”老师：开一个城市故事会，请同学们讲一讲有关诚实的故事。学生：讲情境二：学校要举办手工作品竞赛。张芳对人。读一读书上张强的故事，你怎样看待老师：开展活动“演一演”境二：测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该……情境“你家来客人了。”情境二：爷爷得了重病。为了不影响他的心严你们喜欢故事里的哪个小孩?为什么喜欢?(喜欢捧空花盆的小孩，因为这个2．师小结:这个故事告诉我们要做个诚实的孩子，这也是我们这节课要学出示课件:成作业,要向老师实话实说,求得老师的原谅和帮助；弄坏了东西,应该主动找同学道歉并赔偿；参加比赛的作品不理想，自己要重新做，可以向别人寻求帮助,师:从这些故事中，我们懂得了诚实是一种美德,是一个人的好品质,让我们进步。]课件出示问题:师:经常说谎话,会失去别人对你的信任，也会失去别人对你的帮助。所师:生活中我们经常会遇到各种各样的状况。针对下面同学的做法,谈谈你课件出示问题:也就会失去别人对你的帮助。所以，说谎话到头来害的还是自已。]认错误，做一个诚实的孩子。]些善意的谎言。善意的谎言动机是善良的，是本课有两个版块组成。第一个版块“同学相伴的快乐”，第二个版块是“不让一个人落下”。本课是第一个话题，目的是引导学生体会同学相伴的快乐，愿意与同伴在一起。这一板块内部又分了三个层次，分别是在共同游戏中体会同学相伴的快乐；在回忆过往的故事中体会同学相伴的快乐；在反思离开同伴的生活会怎样体会同伴的重要性。本课依据课标“我们的学校生活”里的第四条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。”大部分学生是独生子女，由于生活中没有兄弟比非独生子女少，与同龄人相处的经验也比较没有这么多同学，游戏玩不起来，体会同学相伴全班交流。通过课件，再现快乐时光。通过回忆过往的快乐事情，让4、你有过这样的经历吗？离开了同伴，做哪些事情让你觉得变困难（做值日，一个人完不成；各种集体竞赛，如篮球赛、足球课件出示游戏规则:4．要求:跑的过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走,用时最短的学生自由发言,教师根据学生谈的感受引出今天的课题《同学相伴》,并板题。]师:三年来,我们与同学们一起学习、游戏、活动是多么快乐呀!除了刚才和生3.....课件展示辩题:师总结:有同学相伴的生活,不仅给我们的学习、生活带来了很可以让我们获益良多。我们开阔了视野增长了知识，学会了与同学分享,懂得与重要性，积极参与集体活动。]4．要求:坐地时必须屁股完全着地，起身时必须同时站起来,且手不能撑过程中注意观察学生表现，根据实际表现进行教学。)课件出示教材第26页三幅图片并出示问题:师:集体生活中，我们除了与同伴分享快乐、交流合作,还要懂得关心他人,2．想一想,从大雁身上，我们能够学到些什么呢?关爱,学生自由发言教师在集体生活中,不应冷落、排斥或忽视其他同学，应该学会关爱会他人的需要和心情。]师：同学们，你能看出图片上是哪里吗?刚才的画面是不是让你想到了自己的家？现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里?家的周围有什么标志性的师：你知道自己的村子或小区的村志吗?能给大家介绍一下它们为什么叫那师：同学们，读了这个故事，你有什么感想?请大家思考：村里家家户户有还是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心【设计意图：使学生感受到邻里之情的温暖师:同学们，我们一起来看看小白的家,我们看看这都是什么地方,你觉得哪朗读儿歌:我的家,在乡下，荷塘里，样鱼虾，前庭白小结:不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜欢自己的家乡,因为家乡总能1．师:刚刚我们看了别的小朋友在自己家乡2．学生交流.3．教师追问:你家附近有什么好玩的地方吗?能用自己的语言清楚地讲述出5．师:我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事，你能介绍一下自己家周预设:的情,这里是大家互相关爱、交流谈心的地方,经常交流能促进邻里关系的和谐。]1．师:大家对自己生活的村子或者小区已经相处,爱护环境和公共设施,不断改善不完美的地方，只有这样我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方,还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园,为自己家园的建设贡献-3.师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活【设计意图：以演一演的形式，使学生形成正确的行为习惯，做一个文明手。请同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的帮【设计意图：此环节使学生懂得了邻里互助、生活和睦的道理。邻居给我通过这节课的学习，我们知道了：生活在社会这个大家庭中，“好邻居”通过情景表演等方式,感受邻里之间的温情。通过回忆、分享自己合作,各小组分别演一种行为,其他小组在下面判断这种行为是否恰当,说说理学生与人礼貌、文明交往的好习惯。]答案预设:我感受到了邻里之间的那份泪温暖，5.你和邻居相处时发生了哪些故事？你又知道哪些邻里之间相处的故事呢?8．学生回答问题:邻居给了我们温暖,我们在平时的生活中也应该为邻居做5．师:大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、体谅的故事,给大家讲一处理方法。]通过这节课的学习,我们知道了:生活在社会这个大家庭中,“好邻居”非常通过不同的途径去了解自己的家乡,感受家乡的美丽，萌发对家乡的喜爱之学生通过收集、调查和绘画，了解家乡的风景美;通过“家乡特产发布会”“苏”,第二位同学的家乡是江苏，广西桂林有美丽的漓江，第三位同学的家乡4．师:出示《中国行政区划图》，你能在地图上找到自己所在的省级行政师，假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你愿意做他的导游叫?你都收集小组一:河北省石家庄市藁城区藁城宫灯博物馆,是国内唯一--家以宫灯文对家乡的了解，激发了学生对家乡的喜爱之情。]生2:很久以前，心灵手巧的艺人发现家乡的稻田下面有一种黑泥,细腻坚韧，很适合捏泥塑。他们就把黑泥反复敲打,精心雕琢,捏出了人见人爱的惠山泥人。i乡，感受家乡的物产丰富，增进学生对家乡的喜爱之情。1学生观察教材47页图片:习这些人物的优秀品质，激发学生对家乡的热通过这节课的学习,我们不仅感受到了家乡的风景优美、从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什一．认识感知，激发兴趣,说一说我的家乡景物课前音乐。《咱说俺家乡）；游？点击课件：让我们坐上红红果果和绿泡泡的车，一起出发！--------师生？（家乡汕头发生了变化，环境变美，条件优越，？（海，是一座海滨城市，夏无酷暑，冬无严寒方！美丽、舒适！的确是个好地方，四季如春。板书——四季如春{老师听说我天在来到这里的路上，也看到有人再卖潮州柑，也买了几个,来大家尝尝通过欣赏图片，激发学生发现家乡的变化。加强对家乡的认4、教师小结：生活中的每一种公共设施都8大家的“朋友”？（洪亮啊！哪位同学能说说我这位好朋友是谁么生1：红绿灯）大家同意？（汽车）师：它们（指黑板）都是我的好朋友，也是你们的好朋友，更是大家【设计意图：从学生喜欢的谜语引入，让学生快速进入情境】读一？（）（）（好处呢？（出示图片）（停顿）现在请同学们4人一小组进行讨论，请注意讨论要求：音乐开始请开始讨论，音乐结束请师：哪个小组可以来说一说公共设施给我们生活带来哪些便利呢？生【设计意图：通过小组讨论、交流，让学生明白公共设施的作用】演一？（？（？（？（？（跟随这位叫做小叮当的小朋友一起去到这个没有【设计意图：通过听觉和视觉双重刺激，给学生形成一个强烈的对比，明？（灯我撞到了电线杆儿上……鸣，然后讲述自身实际发生的事情，进入自己生活的直接的体验.】共设施设计大赛”。（出示课件）大赛要求：进和完善，也可以是设计一种我们需要而现在没进行小组，讨论要求和前面一样哦！请你尽情的有）师：现在老师要给大家布置一项家庭任务，请大家将你的设计用图画或【设计意图：通过画一画锻炼孩子的动手能力，展开想象，让孩子的思维大家的“朋友”2.了解生活中的一些规则，尝试自己定班规4．师现场采访：你们生气了。有什么想说的，都说出来吧！5．那这游戏还想玩么？你们觉得怎样玩才公平、合理呢？6．你们想定哪些规则？（学商量的对每个参赛选手都公平的要求，这就是？（3．谁知道游戏“抢板凳”的玩法？（指名简介游戏玩法）4．这个游戏不错，我们就来个旧游戏新玩法——“新？（顺利进行。那有没有什么规则作用不大，却？（？（4．师（补充）规则的制定要大家协商，规讨论教材P19页呈现的几种现象，发表自己的观点。师小结：建议同学9.生活离不开规则教案乱扔垃圾…思考1）生活中还有类似的行为吗?【设计意图：通过设置情境，进一步激发学生自觉遵守规则的意识，使他教学目标:通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式,感受获得帮助以及提供帮助时的教学重难点:教学准备:教学过程:师：同学们，你们喜欢听歌曲吗?那让我们一同来欣赏这首歌？（？（师：通过同学们的讲述，我们知道了爱就在我们身边,这些爱有些是显而送给的人，不在身边的人你可以通过视频或打电传递爱心的，他们互相关爱好幸福，所以这是一种关爱之美。生:我看见警察扶老人过师:爱是一把手，时时刻刻温暖了他人。爱是一种陪伴，眼神中充满了春师:同学们，小红得到了哪些人的关爱呢?生：小红得到同学的关太高，那位阿姨帮她按电梯按钮，这.....生:这位阿姨是不认识的人，这应该是陌生人的爱。师:对!同学之爱，友生4:我去卖废报纸，因为东西太沉，拿得很费力，位不认识的叔叔帮我师:爱是-种美德，有些爱显而易见，有些则是默默无声的，不留心我们就生1:大家好!我是x班“大队委”，每天课间和中午站在和卫生。生2:大家好!我是x班“分餐员”。每天中午我提前来师:同学们，听了他们的介绍，你们有什么想问的和想说的?生1:我想大队委，你每天站在楼道里，难道不辛苦吗？生答:辛苦，但是因为我的存在学生4:谢谢你们，原来有这么多人关心我们，真幸福!师:是的，我们是幸福的，关爱就在我们的身边。做个生活的有心师:(板书:残疾人老人小孩)残疾人、老人、孩子都是社师:人人都献出一点爱，世界将变得更加美好，我们的社会将变得更加和育生长，再把爱的种子撒播到四方，我们要在的第一、二话题——“我的出行体验”“交通方式多样化”交通》这一课，给我发来一段视频。让我请同学们帮忙。先看看视频（1）以下最环保的交通工具是()（2）下面哪种交通工具不适合长途旅行()（3）价格相对昂贵的交通工具是()具?然后讨论到达北京后入住酒店和去故宫参观分别选择哪种交通工具？最后4.师小结：同学们给夏祎提供了很棒的选择示范，相信夏师：像这样的交通工具还有可以穿越沙漠的----丽的山谷间穿行的---------------，让你像圣诞老人一样在雪地上滑行的----,请大家回忆一下，在上学、购物、走亲访友很大变化。交通的发展给人们在衣、食、住、同时，也给我们带来一系列问题。看课本P78页，这些内容反映了现实中的哪组进行了调查，接下来请各小组汇报调查结果光化学烟雾。1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学元素烟有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死划，停车难确实是一个大难题，哪个小组来汇报你们的调查结果师：停车难是个大问题，那么如果遇到堵车呢，哪个小组来汇？（路修到了若尔盖湿地，但也是给这里的小动物们带来了威胁。8月是若尔盖资料请大家翻开书本P80页，在小组里讨论讨论，这些措施对解2.学生交流（电动汽车并投入使用，不怕油坐公共交通工具出门，这样既能减轻私家车数施都是为了增加绿色交通，减少交通问题。种种措施解决交通问题，通过我们的不懈努力我们将会使用什么样的交通工具？道路、桥、生怎样的变化呢？让我们充分发挥想象，做一师已经布置大家去画这幅画了，请大家在小组4.小结：孩子们，通过大家的展示，老师看到了你们为未望同学们通过自己的努力，把所学的知识，应代交通带来的问题，为人们创造一个畅通、安4、运用恰当的方法搜集各类信息，展开想像的翅膀畅想末来的呢！生5：你们听，这是我在放学后在小区门口的大街上录的声音，听起！（症，但是一般情况下，85分贝以下的噪声不至于危害听觉，而85分贝以上则生2：这样的铃声可能还会使心情不好的人们变得心情好了。师：你有生1：爸爸说我们国家有法律规定，禁止在市区或者重要路段鸣喇对身体有害。不过汽车尾气不仅危害着人类自1100吨汽油。汽油燃烧后产生的碳氢化污染为光化学烟雾。1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。这就是在历史上被称为“世界八大公害”和“20世纪十大环境公害”之一的洛生2：我知