2024年《滑滑梯》小班教案

2024年《滑滑梯》小班教案

《滑滑梯》小班教案1

活动目标

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？

怎样玩才是安全的呢？

2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

教师：

(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的？

(2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？

(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

(5)你喜欢哪一个小朋友？为什么？

3。引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

教师：(1)我们小朋友是怎么玩攀爬架的？

(2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？

(4)你喜欢哪一个小朋友？为什么？

4。教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。

(1)教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队,大家轮丽。注意不能头朝下玩

滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的‘时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要

挤在一起。

(2)教师引导幼儿学习儿歌。

(3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错

误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。

家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼J厮公园

或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，

保证对孩子要求的一致性。

《滑滑梯》小班教案2

活动目标：.

L幼儿学会用正确的方法玩滑微

2.关心幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

活动重难点：

幼JI学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。

活动预备：

L小猴子饰若干，照相机。

活动过程：

（一）故事导入《小猴子滑滑梯》

1.老师讲故事

2.提问：老师说；"刚即小猴子是怎么滑滑梯的‘？'

（二）角色扮演

给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

导入活动，激发爱好。小猴子妈妈:今日天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯」

1.

向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小结：订正

幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。

2.人多的时候应当怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推

拉。；本文.来源：屈，老，师.教案网;从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼

梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，电滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做

不正确的动作，就会发生危急。

3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

（1）小猴子妈妈：刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们另障玩？

⑵小猴子妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张

照，看谁滑的好。（准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。）

结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观看，留意个兔宝宝们的平安。

活动反思：

滑梯是小伴侣们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、平安的滑滑梯，当他们

来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危急。此活动让孩田门学

会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

《滑滑梯》小班教案3

设计说明：

本次活动主要来源与日常生活，玩"滑滑梯”是每个小朋友都特别喜欢的一样活动，尤其是小

班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平时对关于乐

曲旋律分辨着一方面的接触比较少，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑

滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，特别是乐曲两部分的旋律区别非常明显，所以

应该是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，

在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。

一、活动目标：

1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。

2、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。

二、活动准备：

自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。

三、活动过程：

(-)创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。

1、出示自制滑滑梯老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯.

2、师边拍手边念儿歌：

小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，■哧溜”一声滑下地。

你们喜欢玩滑滑梯吗？"文章。出自大。考。吧幼。师网。"平时都是怎么玩的？

3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来

的？

4、师幼空手做动作。

(二)通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。

1、通过小动物来感知乐曲

(1)出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。

小狗说："真好玩，我再玩一次行吗？"

(2)请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。(配乐)滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗?

(3)请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。

小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。

2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。

■刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？现在老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗？

____—■N

、X

(1)师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗说："这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能廊吗？"(能)

(2)师出示左手，请全体幼1仔拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。

(3)我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部

位。

工通过身体动作来感知滑滑梯.

我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀?老

师先去那边的.滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎么玩的？

(1)师示范身体滑滑梯。

(2)请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。

(3)师和幼儿集体练习。

(三)活动延伸。

活动反思：

活动中发现设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的兴趣与经验还把握不够。由于幼

儿的能力差异，孩子在活动中探索发现有深有浅、有快有慢，对能力比较强的幼儿，教师能启发

引导他们想更多的方法，能力比较弱的幼儿在旁边小朋友的影响下，能模仿别人的操作，每个幼

Jlz在教师的引导下，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个活动始终处于一种积极

的尝试氛围中，活动结束时幼儿还余犹未尽。

《滑滑梯》小班教案4

活动目标：

1、培养幼儿的安全意识，知道不按正确的方法滑滑梯会有危险。

2、学习滑滑梯的正确方法。

活动准备：

1、活动前与大班老师缺系好，观看大班小朋友正确滑滑梯的场景。

2、玩具熊娃娃一个。

活动过程：

一、表演："小熊娃娃摔伤了"。

(1)教师边讲边表演娃娃头朝下趴着滑，造成头被摔伤的‘后果v

(2)讨论：娃娃为什么会受伤？哪些玩滑梯的方式容易产生危险？请幼儿来讲述，并用熊

娃娃来表演。

二、观看大班小朋友滑滑梯，然后讨论：哥哥、姐姐是怎么滑的？

三、教师小结正确滑滑梯的方法。

(1)不能推挤，应该俳队按顺序上扶梯。

(2)爬上和滑下要保持一定的距离。

(3)上梯时两手扶把手，从滑梯的阶梯一侧登上台阶。

(4)在梯后坐稳了，双手扶好后再往下滑。

(5)两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。

(6)不能头冲下滑，也不能从下往上爬。

四、学儿歌《滑滑梯》

一二三四五六七，大家一起滑滑梯。

双手扶着栏杆走，不推不挤别着急。

小朋友们互谦让，大家游戏守规则。

七六五四三二一，出溜一下滑到地。

五、小朋友一边说着儿歌一边排队玩滑睇，教师在旁边保护。

《滑滑梯》小班教案5

设计意图：滑梯是小朋友最喜欢玩的大型玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全

地滑滑梯，当他们来到滑梯前的时候，都会兴奋不已，有时甚至争着、抢着上滑梯，往往会造成

一些危险。因此，我们设计了一系列活动，让孩子fl］学会正确滑滑梯，并制定了一些规则，引导

幼儿学会人多的时候依次排队滑滑梯，做一个小小文明人。

活动一：正确安全滑滑梯

活动目标

1.学会用正确的方法滑滑梯。

2.初步养成安全意识。

活动准备

1.知识准备：儿歌《滑滑梯》（附后）。

2.材料准备：小鸡头饰每人一个，卡纸剪成的“小虫子"若干，两个可以移动的小滑梯，一

块草地（自然草地、地毯均可）。

活动过程

1.教师扮演鸡妈妈，小朋友扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝去草期五

鸡妈妈：孩子,今天天气真好，妈妈带你一起到草地上去捉虫子，好吗?（师幼边念儿歌《滑

滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）

鸡妈妈：孩子们，你仅看，这儿有一座山呢，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草

地上玩，你会爬山吗?（请一个小朋友试着滑滑梯）

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?（教师根据这个小朋友滑的情况进

行引导，如果哪个地方滑得不够好,就再请一个小朋友去滑，最后进行总结。）

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上去的时候，要两只手扶好楼梯两

边的把手，眼睛看好楼梯，一层一层地往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下来，两手扶着滑梯两边，

两条腿并拢,再慢慢滑下来。

2.鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山吗?我们现在一个接着一个爬过山

去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况，引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）

3.鸡妈妈：孩子们，我们安全地过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

4.鸡妈妈和鸡宝宝回家.鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧.（教师带领幼儿从另外

一条路回家，路上有另一个小滑梯。）

鸡妈妈：孩子们，你们看，回家的路上又有一座山呢,你们能安全地爬过山吗?怎样爬才最

安全呢?（引导孩不门回顾欧才学习的滑滑梯的'方法）

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山啊，好吧，现在我们一起慢慢地爬过这座山，回家吧。

（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）

鸡妈妈：孩子们，你们真棒，一个个都安全地爬过了这座山，我们一起回家吧。

附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯/你先我后别着急/上去好像爬高山/爬了一级又一级

/下来好像坐飞机/忽忽悠悠落到地。

活动二：依次排队不拥挤

活动目标

1.知道许多人一起玩滑梯时，要依次排队玩。

2.养成初步的规则意识，学做小小文明人。

活动准备

1.经验准备：课前带领幼儿滑滑梯，体验人多时滑滑梯的感觉。

2.材料准备：歌曲《滑滑梯》VCD（歌词附后），幼儿滑滑梯录像片段，照相机等。

活动过程

一、谈话导入

师：老师在幼儿园里看见有一些小朋友在滑滑梯，就把他们玩的样子录下来了，我们一起来

看一看吧。（播放录像：小朋友玩滑梯的时候挤在一起，争抢着玩。）

师：电视里的小朋友这样滑滑梯，你喜欢吗?为什么?我们应该怎样玩才对呢？

二、欣赏歌曲

师：今天老师还带来一首关于滑滑梯的歌，老师很喜欢这首歌，让我们一起来听一听歌里唱

了些什么。

师：①歌里唱了些什么?②我们小朋友懂得了应该怎样玩滑梯了吗？

师小结：玩滑梯时如果人多，要先排好队,再一个跟着一个依次滑，不拥挤，不推拉。

三、试玩滑梯

师：小朋友们都知道应该怎么做了，那么现在我们就一起去玩滑梯吧，比比哪些小朋友能够

管好自己，做个小小文明人。老师要给小朋友们拍照片哟。

1.老师带领幼儿到户外活动，一边走一边唱《滑滑梯》歌曲。

2.幼儿滑滑梯.教师观察并提醒幼儿滑滑梯时要依次玩耍不拥挤，做一个讲文明的人。

3才爪住小朋友遵守规见或不守规则的瞬间，用照相机拍下来。

四、观看照片（小朋友玩10分钟左右，一起回教室看照片）

师：刚才小朋友玩滑梯的时候，有的表现很好，有的就不太好，我们来看一看大家玩滑梯的

样子吧。

师：你喜欢照片里的语?为什么？

师小结：XXX等小朋友滑滑梯的时候能够安静地排好队，不拥挤也不推拉，一个接着一个

滑滑梯，这样真好，我真喜欢。

五、活动延伸

师：小朋友想想看，还有哪些地方、做什么事的时候需要依次排队、不拥挤呢?（喝水的时候、

上下楼梯的时候、荡秋千的时候、摇摇马的时候、坐汽车的时候……）

附歌曲《滑滑梯》歌词：排好队，滑滑梯，滑滑梯。大家不推也不挤，不推也不挤。慢慢上，

别着急，啦啦啦啦滑滑梯。

《滑滑梯》小班教案6

一、活动目标

1、学会用正确的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的安全意识。

3、喜欢参与活动，体捡和小朋友一起游戏的快乐。

二、活动准备

多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。

三、活动过程

1、组织教学，导入活动，激发兴趣：

师："孩子们，你们喜欢玩滑滑梯吗"？幼：（喜欢）师："听，玩滑滑梯那边有个小朋友

正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。"

2、幼儿观看课件,帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故，提问：这个小朋友为什

么哭呢？他是怎么受伤的？要怎样才能安全的‘玩滑滑梯呢？

教师：玩滑滑梯应注意不要拥挤，不要互相打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上

往上爬、不要倒着从上面滑下来。

3、教师结合图片生动讲解，学会正确玩滑滑梯的方法：

玩滑滑梯前应怎么做？怎么上楼梯？向下滑的时候应怎么做？

让幼儿学会正确玩滑滑梯的方法。

教师：玩滑滑梯前翱F好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，

两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，慢慢滑下来。

4、通过游戏，进一步让幼儿了解所学的知识：

游戏：小卫士闯关，教师随意点击图片，小朋友进行抢答，判断对错，看看谁回答得又对又

快。

5、活动延伸：带幼儿到室外玩滑滑梯，

教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯，为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。

四、活动结束

1、

2、

《滑滑梯》小班教案7

活动分析：

滑梯是幼闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问

孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯"。但是由于小班的幼1忤龄小，四肢运动不

协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能

做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑悌"存在着一定

的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点,设计了本次活动《滑滑梯

真快乐》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯

的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

活动目标：

1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

2.有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。

活动重点：知道玩滑梯的'正确方法，懂得在玩中要保户自己。

活动难点：有初步的安全意识。

活动准备：

1.幼儿已有玩滑梯的相关经验。

2.玩滑梯视频。

3.歌曲《滑滑梯》flash.

活动过程：

一、谈话讨论，梳理经验。

教师和幼儿自由讨论，帮助幼1麻理生活中的零散经验。

"宝宝们到户外活动的时候，你最喜欢做什么？"（荡秋千、玩滑梯……）"你是怎样玩滑

梯的？"

二、掌握方法，巩固经验。

通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

1.幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

(1)"谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？""你觉得哪种方法又好玩又安全？"

教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手,从台阶爬上去，坐好后再往下滑。

人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

(2)"有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?”

(3)"玩滑梯时要怎样保护自己呢？”

教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤,看到别人做危险动作要告诉老师，万一不

小心受伤了也要及时告诉老师。

2.观看歌曲《滑滑梯》flash,并学唱歌曲。

"有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。”

三、实践的佥，提升经验。

"刚才我们唱了歌曲你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？"教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，

注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确

玩滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

教师小结：

今天我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚

才是怎么玩滑梯的。(孩子自由发言)我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个邦由队用正确的

方法玩，注意安全。

《滑滑梯》小班教案8

活动目标:

学会用正确的方法玩滑滑梯。

懂得用不正确方法玩滑滑梯造成伤害，增强安全意识。

活动准备：

※材料配套:教育挂图《主题活动•小熊玩滑滑梯》。

活动指导：

1、观看滑滑梯，介绍规则。

★组织幼儿仔细观察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

★提问：哥哥姐姐们在玩什么?他们是怎样玩滑滑梯的,

★交代玩滑滑梯的规见：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多时应排好队，不拥挤，不推

拉，一个跟着一个往下滑。

2、欣赏故事，知道方法。

★出示教育挂图，讲述故事《小熊玩滑滑梯》。

・引导语：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我们一起听听故事《小熊玩滑滑梯》。

★交流与讨论：小熊为什么受伤？

•通过讨论了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯，所以受伤了。

★启发幼儿思考：怎样玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯时如果做了不正确的动作，可能会发

生哪些危险？

★小结：玩滑滑梯时，要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地往上走，走到顶后坐稳，两手扶着滑滑

梯的两边，两条腿并拢往下滑。如果不这样好好玩滑滑梯就会像小熊一样跌跌头或者摔断胳膊，

发生危险。

3、游戏体验，感受快乐。

★提出一起到户外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正确方法，现在我们都到外面玩滑

滑梯，相信大家一定能遵守纪律，注意安全，你们玩的'时候老师会给大家拍照，看谁滑得好！

★幼儿玩滑滑梯，教U币拍照，重点引导幼儿按照正确的方法玩滑滑梯，表扬玩得好，玩得对

的幼儿。

活动延伸

★根据需要还可以进行其他大型玩具正确玩法的安全教育，在活动中逐步培养幼儿安全意识。

教学反思：

活动中，教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼J序会了溜滑梯的正确玩法，懂

得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

《滑滑梯》小班教案9

活动分析：

滑梯是幼J倡闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问

孩子们出去玩什么?都是争先恐后的说：“滑滑梯"。但是由于小班的幼J再龄小，四肢运动不

协调在玩的过程中幼儿的自保护意识比较弱不能很好地把握什么事情能做什么事情不能做，

对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力也就使得“滑滑梯”存在着一定的危

险容易导致意外事故的发生。因此根据小班幼儿的‘年龄特点，设计了本次活动《欢乐滑滑梯》。

通过直观的课件以及讨论之后的现场体验轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，

同时增进幼儿的安全意识和规则意识.

活动目标：

1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

2.在玩滑梯的时候能够轮流和等待，和同伴友好的游戏,培养初步的安全意识。

3.积极参与活动，感受和同伴一起游戏的快乐。

活动重点：知道玩滑梯的正确方法，僮得在玩中要保护自己。

活动难点：培养初步的安全意识。

活动准备：

1.幼儿已有玩滑梯的相关经验。

2.玩滑梯视频。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活动过程：

一、谈话讨论，椒1经验。

教师和幼儿自由讨论,帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

"宝宝们喜欢玩滑梯吗?""你是怎样玩滑梯的?”

二、掌握方法，巩固经验。

通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

1.幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

Q)"谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢?""你觉得哪种方法又好玩又安全?”

教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人

多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紫离开滑梯，排到队伍的后面去。

(2)"有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?”

(3)"玩滑梯时要怎样保护自己呢?”

教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不

小心受伤了也要及时告诉老师。

2.观看歌曲《滑滑梯》flash,并学唱歌曲。

"有一首歌曲就是关于滑滑梯的，们一起来学学吧。"

三、实践体验，提升经验。

"刚才们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢?”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，

注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼实践玩耍中体验正确

玩滑梯的方法，理解自保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

教师小结：今天们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说

看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个其滑队用正

确的方法玩，注意安全。

《滑滑梯》小班教案10

活动目标：

1、模仿几种有趣的运动,积极参与活动，体验运动的快乐。

2、知道运动能使人健康。

活动准备：

1、录音机、《我爱洗漫》、《走路》音乐磁带。

2、幼儿掌握儿歌《动起来》。

活动过程：

一、导入活动

播放《我爱洗澡》，教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。

二、动起来.弓I导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势

—小朋友，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗？我们一起来说一说吧？

—引导幼儿回忆，边说儿歌边做模仿动作。

刚才儿歌里面都有哪些动物？它是怎样走（或飞、跳）的？（鼓励、肯定幼儿有创意

的动作）

三、拓展儿歌内容，通过模仿不同动物的运动方式，充分锻炼身体的不同部位

走一走：引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。

—儿歌里说长颈鹿是怎样走的？（让幼儿模仿，教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子）

哎，大象是怎样走的？（用语言引导幼J噂仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节）你还会学哪些小

动物走？它们是怎样走的？（引导幼儿充分的表达，鼓励幼儿敢于表演，并能做出和别人不一样

的动作）

——教师要适时的将幼儿模仿的小动物，以儿歌的形式说出来，并引导幼儿一起学做。（根

据幼儿模仿的动物特点，配上恰当的音乐，以提高幼儿运动的.乐趣。）

跳一跳：引导幼英仿动物不同的跳跃姿势。

——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的？

—还有哪些动物会跳？它们是怎样跳的？（引导幼儿创造性模仿，根据幼儿不同的跳跃

能力，引领幼儿向高处和远处的跳跃练习）

飞一飞：引导幼J展仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。

—儿歌还说谁会飞？

—你知道还有谁会飞？它是怎样飞的？（引导幼仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作，

并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。）

——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢！你还知道它们有什么本领?

爬一爬：引领幼儿进行全身锻炼.（引导幼儿学动物）

教师小结：动物们的本领可真大呀！不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小朋友也很棒，我

们学得也很像。

四、对幼儿进行健康教育，结束活动

哎呀，老师都出汗了，小朋友们你们出汗了吗？我们为什么会出汗呢？

—对了，因为我们刚才又走又跳又爬，做了那么多运动！你们玩的高兴吗？

——小朋友，常做运动不仅我们玩得很快乐，还会让我们的身体更健康，不生病，所以小

朋友们要经常运动啊！

——听，这是谁走来了？(播放《走路》音乐，教师带领幼儿表演，结束活动)

幼儿园小班健康教案一小猫学本领

一、游戏目的

1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。

3、通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。

二、游戏准备：

1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。

2、录音机、磁带。

三、游戏过程：

〈一〉开始部分：

1、幼儿听音乐做小猫走路进场。

2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小猫练本领：

(1)导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握

的本领多。

(2)"小猫"自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

(3)"小猫"互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等

动作技能。

2、游戏："小猫钓鱼’

（1）游戏玩法：小猫勇敢地过草地（垫子）走过独木桥（平衡木），钻过山洞（弓形门），

跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。

（2）在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。

〈三〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。

幼儿园小班健康教案：好玩的彩绸

活动目标

1、在彩色绸上尝试不司的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

活动准备

红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。

活动过程

（-）热身运动：快乐小司机

［师］天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、撮

喇叭、转弯等动作。）

［师］公园到了，我们盯气车停好，进公园玩喽！

（二）情景游戏：彩绸变变变

1、顺着小路走一走一把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

［师］这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

2、经过小河跳一跳一把蓝色绸布对折成小河状

［师］前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）

3、看到山洞钻一钻一把红色绸布做成山洞状

［师M'朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽，幼J仔脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山

同’。）

（三）自由探索：彩绸真好玩

（自由探索彩绸的多种玩法。）

1、J和这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸?

2、［师］漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出

不同的玩法，如倒爬；III页爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼1晤教师结伴玩吊竿；两位教师拉

住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

3、［师］下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上

去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度。）

［师］哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快云把它追回来吧!（大红伞四处移动，

幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

［师］大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

（四）放松整理

［师］雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！

《滑滑梯》小班教案11

设计意图：

小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以

及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁

移到生活中。"雨"是幼儿常见的现象，为了能让幼儿更好的欣赏感受雨所带来的快乐，我设计

了这一活动，让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的.乐趣。

活动目标：

1.引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。

2.鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并

与同伴分享。

3.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

各种实物，环境创设，PPT字图

活动过程：

一.视频导入：

1教师：刚刚发生了什么？（下雨了）来了一个小朋友，谁呢？我们来和他跳个舞《小雨

点》

2谁来了？《小雨点》唱着什么歌？（滴答）

滴答下来干什么?（滑滑梯）

二.欣赏文学作品

1（1）小雨点从哪里下来？（天空）天空怎么下来的？（跳下来）

唱着什么歌？（滴答）跳下来干什么？幼儿集体看录音

（2）提问：跳到哪儿了？教师演示立体教具。是不是调到这些地方？看PPT出字图

（3）教师：调到这些地方干什么？（滑滑梯）教师演示看PPT出字图

把什么当做了滑梯？（屋顶，树叶，我的雨伞）

一个个正着往下滑，他们快乐吗？（快乐）

（4）引出题目出字图

2完整欣赏

三.完整讲述

1教师：小朋友，听到小雨点唱歌了吗？我们一起和他唱歌吧！

2师幼一起完整讲述

四创编

1教师：小雨点还81K了哪？

出示实物：小草，花，蘑菇

引导幼儿根据散文结构创编讲述

2教师：小朋友想一想，小雨点还会跳到什么地方？

出示实物：衣服，雨鞋，汽车（要求同上）

五.延伸

1教师：小朋友，看看小雨点除了条到这些地方上，它还调到了什么地方？

（引导幼儿观察室内环境）

2幼儿自由回答

《滑滑梯》小班教案12

活动目标：

1、理解儿歌大意，能庙述从滑滑梯上滑下来的感觉.

2、认读字词：滑梯、爬，感受"爬"的字义，学习使用"爬"。

3、培养幼儿对语言活动的兴趣。

活动准备：

1、大范例

2、录音机

3、磁带

4、字卡

活动过程：

一、谈话导入激发幼儿学习的兴趣。

小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯吗？你们平时是怎样玩滑滑梯的呢？（引导幼互说说自己

是怎样玩滑梯的）

教师小结

老师这里也有小朋友在玩滑滑梯，我们一起看看他们是怎么玩的？

二、引导幼儿观看图片，培养幼儿的观察能力。

图上有什么？小朋友在玩什么？

图上的小朋友是怎么样玩滑滑梯的？

这是什么样的滑梯?隹正在上滑梯？

他们怎样上滑梯，是不是很着急互相挤推？

谁正在往下滑，撇撇是什么表情,为什么这样高兴？

三、学习儿歌。

今天老师就来和小朋友一起学习儿歌。

先听老师读一遍

提问：

儿歌的名字叫什么？

出示字卡滑滑梯，引导幼儿认读。

儿歌里讲到了什么？

玩滑梯的时候，感觉上滑梯的'时候像什么？从滑梯上滑下来的时候像什么？

玩滑滑梯的时候怎样才能做到不着急？为什么滑滑梯的时候不能着急？如果你推我挤会有

什么危险？

上滑梯好像什么？

（出示字卡爬）滑下来好像坐着什么？（出示字卡"飞机"）。

四、引导幼儿跟着录音学念儿歌。

老师播放录音，引导幼儿跟着录音一句一句的学念儿歌。

请幼儿跟着老师学念儿歌。

活动延伸：

下课后请幼儿去玩滑滑梯，感受滑滑梯带给小朋友的快乐！

《滑滑梯》小班教案13

教材分析

儿歌《滑滑梯》节奏感强，朗朗上口，彳艮适合边念儿歆边打节奏，便于幼儿发现四分节奏

和八分节奏的不同。儿歌还将滑滑梯对应的不推不挤的行为规则渗透其中，让幼J府学习基本节

奏的基础上，加深对"不争不抢才会玩得开心”的理解。

活动目标

1.接触四分和八分时值的节奏型，初步学习合奏。

2.尝试看指挥，边朗诵边拍出自己的节奏.

3.懂得滑滑梯要排队，不推挤，体验与同伴合奏的快乐。

活动准备

1.活动前学会儿歌滑滑梯，并会使用铃鼓、碰铃、哑铃等节奏乐器，能看懂教师指挥。

2.两种音效迥异的乐器若干，两组图谱。

活动建议

1.教师朗诵儿歌，引出活动内容。

提问：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪种安全？

2.教师边念儿歌边拍节奏，引导幼儿分别四分和八分节奏型的'不同。

(1)教师按照节奏一念儿歌拍节奏，引导幼J噂仿学习。

教U阿重点提示幼儿能说一个字拍一下手,感受拍手的节奏与儿歌的节奏一。

(2)教师按照节奏二念儿歌拍节奏，引导幼儿分辨两组节奏的不同。

教师引导幼儿发现节奏二比节奏一更慢一些，并请幼儿随老师一同边念儿歌边拍手。

(3)请幼儿分组看教师指挥，边朗诵边拍手。

3.运用乐器，尝试分声部演奏，体验与同伴合奏的快乐。

(1)请幼儿自选乐器，随教师指挥分别演奏两种节奏型。

(2)教师参照演奏图谱，指挥两组幼儿尝试合奏。

教师应根据幼儿实际水平，允许幼儿念或不念儿歌，提醒幼儿注意看指挥的手势，重点在***

部分引导幼儿加强练习。

(3)幼儿互换乐器再次进行合奏。

4.引导幼儿思考：除了滑滑梯，还有什么时候也要排队有秩序？

《滑滑梯》小班教案14

活动背景：

活泼好动是幼儿的天性。户外活动是最让幼儿喜欢的活动之一，但在户外活动中存在着许多

不安全的因素。户外活动中难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，我们也常常会遇到幼儿在活动中

突然跌倒等情况。小班幼儿最感兴趣的活动内容就是滑滑梯，每次户外活动滑滑梯时，总有一些

孩子能把滑梯玩出各种花样，如倒着滑、趴着滑等。他们玩的那么开心，却似乎没有意识到这样

做的危险。针对这种情况，为了使孩子们掌握正确的滑滑梯的方法，知道不正确的玩法会发生危

险，同时也为了提高他们的安全意识和自我保护能力，我开展了本次安全教育主题班会。

活动目标：

1、让幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、知道不正确的玩法会发生危险。

3、初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：小型滑梯、照相机。

活动过程：

1、请几位大班的小朋友表演正确的滑滑梯的方法，幼儿观察。

师：小朋友们，老师知道你们特别喜欢滑滑梯，今天呀，我们班来了几位大班的哥哥姐姐,

他们也喜欢滑滑梯，他们还想给你们表演怎么样玩滑梯呢，我们拍拍手欢