2024年叶子的教案

2024年叶子的教案

叶子的教案

叶子的教案

时间：2023-03-2117:02:54教案投诉投稿

五彩叶子教案推荐度：大班科学教案叶子小秘密推荐度：大班语言叶

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叶子的教案

在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验,

不断提高教学质量。那么问题来了’教案应该怎么写？以下是我为大家整理的叶子的教案，仅供

参考，希望能够帮助到大家。

叶子的教案1

活动目标：

1、通过亲子活动，使幼儿亲近大自然、感受到叶子的美。

2、引导幼儿自主探索、创新印画活动的乐趣。

3、引导幼儿主动探索并大胆创新拓印的基本方法、步骤，拓印并添画出个性化的作品。

4、感受作品的美感。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

1、亲子活动：请家长利用双休日带孩子走出家门亲手捡落叶、清洗叶片、晾干叶片、给叶

片分类（按大小或形状）；

2、叶子分装框内;

3、个人画纸若干、长幅画纸三条；

4、水彩笔、广告色、调色盘、排笔、海绵块若干；

5、废旧报纸（铺垫）、卫生纸（擦手）

6、范例作品：老师作品、同龄幼儿作品选

7、场地布置。

活动过程：

一、拓印作品欣赏。

激发幼儿兴趣，调动幼儿参与活动的热情。

老师提问：

1、看到这些画面时，你最想说什么？用一个词形容一下。

2、看到了什么颜色？

3、有什么图案造型？

4、这些漂亮的话是怎么做成的？

二、幼儿自主探索拓印的方法、步骤。

老师巡回观察并根据不同水平的幼儿的需要进行适当引导、适时指导，使每个幼儿都能制作

出自己独特的作品。（幼儿第一次自主探索活动）

三、幼儿作品展示并欣赏

师幼一起选出较好的作品，并请出作品好、语言表达能力较强的幼儿上来，分步示范拓印方

法与步骤，老师小结、提升。（老师第一次小结提升）

四、将范例作品和幼儿作品对比欣赏，

老师讲解：

1、画面布局安排

2、添画变身

五、幼儿第二次自主探索活动。

在幼儿示范、老师讲解的基础上，在长幅画纸上进行再一次地探索、拓印并添画。

六、幼儿第一次、第二次的作品对比着欣赏评价。（老师第二次小结提升）

七、欣赏同龄幼儿的贴画作品。

激发幼儿下次参与美术活动的兴趣，为下次美术活动的组织做有效的铺垫。把范画投入到美

工区，让幼儿自主探索贴画方法。（孩子们会更加主动地邀请大人一起进行捡树叶活动）O

活动反思：

1、目标的确立

教学目标的确立对教学活动的成败起着关键性的作用，它指导着教学活动的全过程，可以说

是教育活动的出发点和归宿。因此，我本着目标确立的有效性原则，在确立目标时特别注重新《纲

要》中关于艺术的总目标，科学地体现了幼儿情感、幼儿主动性、幼儿主体性的目标确立方向。

2、内容的选择

以幼儿年龄特点、生活经验、幼儿兴趣为依据。（1）拓印手法以其魔术般的魅力吸引着各

个年龄段的幼儿，它深受孩子们的喜爱。（2）大班孩子通过小班、中班二年的学习已经积累了

拓印手法作画的知识和经验，而且，树叶本身又是孩子们熟悉的、生活中经常见到的材料。

3、教学方法上，我一改以往"教师示范、幼模仿为主”的传统的方法，运用了本次研修

中推广的."幼儿主动探索、幼儿示范、教师讲解提升"的新的方法，进行了一次自主性美术探

索活动。在幼儿自主探索的过程中我引导不同水平的幼儿制作出了自己别具一格的作品。幼儿

二次探索中，孩子们还通过自己的想象添画勾勒出了自己独特的作品。环节的设计上，我也是紧

紧围绕着大目标，一环一个小目标，环环相扣、层层递进地来进行的。

4、对幼儿的作品的评价，我用最简洁的语言肯定了幼儿的作品，同时也有针对性地指出了

以后努力的方向。

5、延伸活动，我采用了让幼儿欣赏同年龄段幼儿的《树叶拼贴画》的作品的方法，使幼儿

了解了树叶的另夕一种玩法，激发幼J闾待参与下一次美术活动的愿望。

这仅仅是我研修后设计组织的第一次教育活动，今后的工作中，我会不断更新自己的教育理

念，转变自己的教育行为，为了促进幼儿的全面发展，将不断地学习、实践、反思提升、再实践、

再反思、不断提升自己，服务于幼教事业。

小百科：叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，

提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称"完全叶"，如缺叶

柄或托叶的称“不完全叶"；又分单叶和复叶。

叶子的教案2

教案目的：

1、幼儿通过观察图谱，了解歌词内容，学习创编歌词。

2、幼儿能大胆构想故事情节并用绘画的形式表现出来。

3、培养幼儿的想象力，激发幼儿参与活动的兴趣。

教案准备：

1课件《会变的叶子》

2音乐（两只蝴蝶）

3记号笔、画纸

4图谱

教案过程：

1教师引入故事

说：小蚂蚁带着树叶去旅行了会发生什么事呢？你们来猜猜看！到底发生了什么事呢？让

我们一起来看一看！

2幼儿看到树叶的变化

教师提问：小朋友发现了什么？小树叶怎么了？它有什么不一样/

幼儿自由讨论并和身边的朋友说一说。

3教师播放音乐，并讲解歌曲的大致内容

(1)小树叶为什么要变小船、被子、八鸣?

(2)小蚂蚁把它在旅行过程中发生的事情编成了一首歌曲，想不想来听一听?

(3)幼儿集体听音乐跟唱。

(4)4、树叶真聪明，我们再来想一想小蚂蚊的旅行途中还会有什么事情发生？小树叶又会

变成什么呢？

4幼儿根据自己的想象并绘画出想象的结果

幼儿自由创作，教师在旁边坐指导

5幼儿把自己变的东西编成故事唱出来。

让幼儿插上想象的翅膀,尽情的‘创作吧！

关于《神奇会变的叶子》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关

注我们了解更多内容！

叶子的教案3

活动目标

1、感受乐曲的性质"欢快"的。

2、通过视觉、听觉和身体动作来感受乐曲的不同。如A-B-A-C-A的音乐段式。

3、培养幼儿爰听音乐的兴趣，发展幼儿的音乐感受力。

活动准备

1、音乐图，指挥棒，单簧管图片

2、花JLS1叶子的头饰，打击乐器：铃铛和串铃若干

3、音乐磁带，录音机

活动过程

一、幼J睁〃但飞进入活动室。

二、以故事的'形式引出音乐，让幼儿欣赏一遍。让幼儿听后谈感受；学习音乐的性质用词

"欢快".

三、再次欣赏音乐一遍，了解乐曲的段式结构。

四、以音乐party的形式感受乐曲

1、第一个节目《自由狂舞》

幼儿听音乐自由动作。

2、第二个节目《花1■口叶子》

请两名幼儿上前表演动作。

3、第三个节目《铃儿响叮当》

出示碰铃和串铃，幼儿选择合适的配乐，打击乐器。

4、第四个节目《叶子找花》的游戏

集体拉成圆圈表演花的动作，教师当叶子在花丛里穿梭；第二遍请一名幼儿当叶子。

五、了解这首音乐的演奏乐器"单簧管"，并为音乐取题目。

六、集体带着乐器步出活动室。

叶子的教案4

综合活动：一片叶子

一、活动目标

1、通过观察图谱，理解歌词内容，学习创编歌词。

2、能大胆构想故事情节，并能用绘画的形式表现出来。

3、培养幼儿的想象力，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、活动准备

课件《一片叶子》；音乐(两只蝴蝶)；记号笔、画纸，图谱若干。

三、活动过程

1、导入

出示小蚂蚁，看这是谁呀？小蚂蚁带着树叶去旅行了，会发生什么事呢？你们来猜猜看！到

底发生了什么事呢？让我们一起来看一看！

2、引导发现小树叶的变化

你发现了什么？4阚叶怎么了？它有什么不一样？把你的发现和旁边的、好朋友说一说。

3、欣赏歌曲，理解歌曲内容。

(1)小树叶为什么要变小船、被子、八鸣?

(2)小蚂蚁把它在旅行过程中发生的事情编成了一首歌曲，想不想来听一听?

(3)幼儿集体听音乐跟唱。

(4)树叶真聪明，我们再来想一想小蚂蚁的旅行途中还会有什么事情发生？小树叶又会

变成什么呢？

4、迁移应用、大胆创作

(1)小树叶等急了，我们快帮它变一变，变好了以后跟你的好朋友说一说！

(2)幼儿作画，教师巡回指导。

5、体验、分享

(1)你把小树叶变成了什么？它可以怎样帮助小蚂蚊？

(2)把你变的东西编到故事里来唱一唱吧。

四、活动延伸

其他小朋友画的也很好，让我们拿了画到外面去表演吧！

叶子的教案5

一、活动目标：

L会用跑步绣在海绵纸上绣出叶子,掌握跑步绣的基本绣法。

2。合理搭配颜色,色彩丰富。

3。尝试自己穿针和打结，养成细心认真的操作习惯。

4。能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5。学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

二、活动准备：

绣品三幅，叶子轮廓、针线人手一份活动重点和难点：掌握跑步绣的刺绣方法，尝试自己穿

针和打结。

三、活动过程：

1、出示幼儿纱绣作品和叶子绣像作品，让幼儿比较其不同点。

这些刺绣作品哪里不一样？

老师小结：这两种刺绣作品它们的刺绣材料不一样，做的针法不一样。

2、欣赏刺绣视频跑步绣绣法。

提问：你看到了什么？跑步绣要注意些什么？

3、老师重点示范跑步绣的'刺绣方法

(1)老师边讲解边示范，首先要穿针和打结，然后找到起针的地方，其次先一步一步顺着

同一方向往前走，不回头。碰到拐弯的地方，步子要走得小一点，以此类推。

(2)刺绣的时候，针跟着线走，针在上面，从上面往下戳，线在下面，针要从从下往上戳，

要合理搭配线的颜色，跟我们平时用蜡笔画画是一样的。换线的时候注意先打结，再剪断线。

4、幼儿操作，老师寻回指导

(1)指导孩子正确的穿针和打结。

(2)留意观察孩子滚针针的方法掌握与否。

(3)提醒孩子注意对称部分的颜色要一样。

5、展示幼儿作品，孩子欣赏：你最喜欢哪幅作品，为什么？

教学反思：

通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合

幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

叶子的教案6

活动目标：

1、通过仔细观察画面，能充分发挥想象，大胆表达自己对画面的理解,感受故事意境的优

美。

2、通过表演故事，体验其中的乐趣。

活动准备：

《叶子鸟》配套VCD光盘、ppt课件，音乐《会跳舞的叶子》

教学重难点：能仔细观察画面，大胆讲述自己的发现。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师小朋友，你们喜欢看动画片冯？今天老师给你们带来了一部只有画面没有声音的动画片，

小朋友在观看的时候要边看边想，等一下把看到的、想到的告诉老师和其他小朋友。

二、播放叶子鸟的VCD,让幼儿感知故事。

1、师播放无声的画面，让幼儿仔细观看，并猜想发生了什么事？

师：谁来说说，刚才你看到了什么？

2、那到底发生了什么事情呢？我们一起来看一看。

3、播放pptl,

师：你看到了什么？小树叶是怎么从树上飘下来的？谁来学学〃飒叶飘下来的样子？（请一

名幼儿做小树叶飘下来的动作。全班幼儿一起做一做。）

师：小树叶随风飘呀飘呀飘到小河里、草地上、房子上，你觉得它们会变成什么呢？（让幼

儿自由想象）

2、播放ppt2让幼儿观看。

师：故事里飘下来的小树叶,又会变成什么呢，我们一起来看看？（播放画面2）引导幼儿

观察树叶的变化。

瞧，小树叶飘落到地上，长出了小脚还有尖尖的嘴巴，变成一只只叶子鸟。

咦，这两只树底下的'叶子鸟好奇怪呀，把头抬的高高的，它们在看什么呀？（自由想象）

3、播放ppt3一片叶子在树上下来的画面

师：它们到底在看什么呢？（树上有一片叶子）

师：大家多下来了，只有一片叶子在树上，它们会对树上的小树叶说什么？播放ppt4（根

据幼儿的回答，模仿说）

师：月阚上的小树叶又会说什么呢？播放ppt5（根据幼儿的回答，如导说）

4、播放ppt6

师；树上的叶子都掉下来，变成了叶子鸟，他们聚在一起可高兴啦。看，这几只叶子鸟聚在

一起，它们在说什么呢？依次播放ppt6里面的画面

（1）播放漂亮叶子鸟的画面，咦，这两只叶子鸟好漂亮呀！它们—起又会说

什么呢？

（2）播放胖瘦叶子鸟的画面，瞧，胖胖的叶子鸟和瘦瘦的叶子鸟也来了，它们

又会说什么呢？（让幼儿想象）

（3）播放打架的画面，哎呀，不好了，这叶子鸟哥哥和弟弟在打架了，爸爸妈妈走过来了，

哥哥和弟弟是怎么告状的？爸爸妈妈又是怎么说的呢？（让幼儿分别学一学）

5、播放ppt7

师：这么多的叶子鸟聚在一起，心里可高兴了，它们正在开舞会呢！他们是怎样以哪的，请

你来学一学。小朋友我们和叶子鸟一起来跳舞吧。（教师和幼儿一起跳舞）

6、播放ppt8

师：叶子鸟跳舞时，谁看见了？（同时播放有只鸟的画面）（小鸟:小鸟看见叶子鸟跳舞,

它又怎么想怎么做的呢？（让幼儿回答一两个问题）师总结:小鸟看见叶子鸟跳舞，觉得很奇怪，

它呀要去找爸爸来看。

7、播放ppt9、10

师：正在这时又发生了什么事？（同时播放到爸爸和小鸟的画面）

（起风了，叶子鸟被风吹得又飞了起来，最后它们变成树叶静静地躺在地上。等爸爸和小鸟

来看时，它们看见了叶子鸟跳舞了吗？（没有）为什么鸟爸爸没有看到呢？原来这只是小鸟的一

个梦。同时播放pptll。

三、完整地播放有声音的画面。

师这个故事叫叶子鸟也是小鸟做的一个梦小朋友我们一起再来欣赏一遍小鸟做的梦吧！

（播放有声画面）

四、师幼表演故事。

1、提问：故事叫什么？（叶子鸟）你觉得4但是在做梦吗？（是）那故事里的小树叶什么

时候会变成叶子鸟跳起舞来呢？（起风了，小树叶才会变成叶子鸟跳起舞来）那叶子鸟又是什么

时候躺在地上变成小树叶呢？（风停了，叶子鸟才会躺在地上变成树叶）

2、师：小鸟的这个梦真美，小朋友我们一起来表演4国的做的梦吧！

师：秋风起来了/阚叶飘呀飘呀飘下来，飘到地上的4阚叶生出了小脚，长出了尖尖的嘴

巴，变成了一只只叶子鸟。你是一只什么样的叶子鸟？（胖胖的、瘦瘦的、高高的……）咦，树

上的一片4、树叶怎么还不下来呢？叶子鸟们我们快把它叫下来吧!（幼儿一起说）树上的树叶

说：我来了！（幼儿一起说）小树叶都飘到了地上，变成了叶子鸟。它们几只几只围在一起，在

说悄悄话呢！小朋友，让我们学着故事里的叶子鸟讲讲悄悄话吧。（幼儿自由结队，并相互讲话）

2、播放音乐

师：舞会就要开始了，叶子鸟们，我们一起来跳舞吧。（师幼听音乐跳舞）音乐停。舞会结

束了，让我们休息一下吧！

延伸活动：

这个故事好听吗？这个叶子鸟的故事还藏在一本大书里面，老师把她放在图书馆里，等玩游

戏的时候小朋友可以到图书馆里去看看，也可以把这个故事表演出来。

叶子的教案7

活动目标：

1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。

3、在理解歌曲内容的郸出上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。活动准备:秋季树

林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴

活动过程:

一、导入

1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊?0烟叶)小树叶你们的妈妈是谁

啊?原来是大树妈妈的宝,我们来做一个〃阚叶和大树妈妈的'游戏好吗?”

2、音乐表演游戏"小树叶"，发声练习

(1)听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。

(2)教师:・现在是什么季节?秋风起来了,秋风起来了力烟叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙

沙的响呢,你听。(发声练习旬飒叶沙沙")引导孩子感受强弱和音高的不同。

二、展开

1、教师范唱教师:"小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了,说了些什么?你想不

想知道?答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。

2、学习第一段歌词

(1)范唱完提问:"小树叶发生了什么事情了?"引导幼儿完整的说一说，学习歌词。教师引导:"

〃阚叶离开了妈妈,它会害怕吗?我们一起问问它。”(引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢,

用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。)

(2)语言节奏学说歌词教师:“咱们一起说说树叶发生了什么事情。

3、学习第二段歌词

(1)教师范唱第二段。教师"小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗?那什么时候会回来?我们

听一听4阚叶是怎样说的。"

(2)语言节奏学歌词教师:■听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶?勇敢的小树叶是怎样说

的?”(引导幼儿一起说一说)

4、教师完整范唱教师:"这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。"

提问:■刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊?”(第一段〃'树叶好像

在对妈妈说再见,声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人

都能听到）教师:“咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢?・

5、幼儿整首跟唱教师:“你喜欢这片勇敢的〃阚叶吗?那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。

II

6、尝试领唱和伴唱

（1）教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱,小朋友来伴唱，就只唱最后

一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）

（2）个别幼儿领唱教师:"谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？

三、结束

教师:・从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗?咱们到室外和勇敢的小

树叶做个游戏好吗?"（引导幼J修着小树叶做飘的动作出教室）

教学反思：

在教学互动中，幼儿还没有玩尽兴，我就急着收场，导致幼感觉很扫兴，在以后的游戏活

动中，我可以经常让幼玩耍此游戏。

叶子的教案8

活动目标：

1、认识不同的叶子，知道秋天叶子的变化

2、了解叶子的不同用途

3、大胆交流自己的想法

活动准备：

1、秋姑娘（配班老师扮演，头上戴着花环，脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈，裙子上有用

叶子装饰成的大大的秋字）

2、秋天多么美的音乐

3、礼品盒一个，内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画，叶的贺卡

4、塑料小筐内装不同颜色,不同形状的叶子，每组一份，胶水、颜样、线

5、叶子的用途的'课件

活动过程：

一、激发兴趣，（秋姑娘来了）情境引入：

教师："今天咱班请来T立特殊的客人，是谁呢，你们看，他来了"教师边说边播放音乐《秋

天多么美》"秋姑娘"随音乐飞进活动室，教师引导幼儿观察客人身上有什么，现在什么季节,

启发幼儿说出客人是秋姑娘，并向客人问好,欢迎客人到来

二、秋姑娘的礼物：

"秋姑娘来到咱们班，还给小朋友带来了好多礼物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的礼物是什

么呀?这么神秘，还藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼儿随便猜想，找幼儿摸出礼物，让幼儿用各

种感官观察，用眼睛看，这些礼物是什么，用什么做的?并用小嘴巴说一说，用小手感知一下这

些礼物的不同，教师与幼儿小节这些礼物是什么，有什么不同，叶贴画用叶子贴成，叶拓印用牙

刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上叶的贺卡把叶子风干再塑封这些礼物都是叶子做成的，

叶子真神奇啊。@_@我是分割线@_@三、观看课件，了解树叶的用途

小朋友喜欢秋姑娘的礼物吗?秋姑娘说了，要小朋友回答出它的问题就会把礼物送给大家，

秋姑娘的问题是："树叶还能干什么?请小朋友观看电视，答案就藏在电视里"请秋姑娘播放课

件，让幼儿了解树叶的不同，找幼儿回答树叶的用途，并请秋姑娘为答对的幼儿发礼物，教师与

幼儿小结：

叶子的用途，可以做叶贴画、叶拓印、叶的贺卡，叶子还可以调节气候，净化环境，有的叶

子还能食用，比如香椿能做香椿鸡蛋，炸香椿鱼，花椒芽叶通过加工食用等

四、幼儿操作活动，为秋姑娘制作礼物：

秋姑娘给我们送来礼物，我们该怎么办?也给秋姑娘做些礼物吧,不过秋姑娘说了喜欢用叶

否a的礼^，小朋友想想叶子能做什么礼帔

1、老师示范，"你们看，老师能用这些叶子变魔术，他们都能变成什么?教师边说边用叶

子做叶子的书签，叶贴画小鱼、蝴蝶，叶印画花朵。

2、引导幼儿制作

"叶子这么神奇，我们快点用它给秋姑娘做礼物吧"，幼儿说以说打算用叶子做什么,再让

幼儿自愿选择制作的内容，将幼儿分组，一组做叶的书签，一组做叶拓印，另外两组做叶贴画。

五、为秋姑娘送礼物

播放音乐《秋天多么美》请幼儿随音乐给"秋姑娘"送礼物自然结束活动

叶子的教案9

主题说明：

秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、

表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入

落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现?？

正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热

爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的

局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。

?主题目标：

1.在秋叶飘飘的景象中，萌发时周围环境变化的好奇和观察的兴趣，获得有关秋天明显特征

的感性经验。

2.愿意用语言、身体动作、美大创作来表达自己对秋季特征的认识和感受。

3.让幼J秋季的大自然中尽情地嬉戏，在探究和表现中获得快乐，以此激发幼儿热爱自然

和热爱生活的情感。

?环境创设：（主题墙与展示区，附有照片2-3张及环境创设说明）

主题墙以一颗秋天的树营造出“落叶飘飘"的情景》巴孩子对秋天探索后的发现展示其中；

在“树叶变变变"中通过孩子的一些想象、创作表现出秋天的丰富多彩。

展示区：L把幼儿完成的《彩色树叶的舞蹈》组合成一片彩色树林，布置在丫嫔稀

2.将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意

浓浓的氛围。

3.提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。

?区域设置：（附有各区域材料照片）

娃娃家：提供树储饰物，供幼扮娃娃家。

提供树叶当作道具，以丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等。美工区：提供用来压印

的材料：树叶、颜料和白纸，压印后请幼儿自由添画。

提供橡皮泥和不同形状的积木，供幼儿压印或塑造形象。

树叶拼拼乐。将树叶自由拼摆成某一形象。

语言区：幼儿活动材料第三册第I一2页叹树叶蝴蝶》第7-8页《会响的小路》。

各类有关秋天的幼儿读物。

益智区：展出部分树叶书签，供幼儿欣赏。

提供大小、颜色不一的树叶，让幼J庶颜色或大小给树叶分类。

幼儿活动材料第三册第5页《树叶妈妈和孩子》。

科学区：提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等，供幼儿继续探索飘落物体

的特性。

张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿认识。

表演区：提供树叶装扮物，供幼儿自由选择，进行装扮游戏。

提供幼儿活动材料第三册第9一10页《有趣的树叶装饰》。

《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表现。

展出关于树叶装饰舞会的照片，供幼儿欣赏。

?家长工作：

L双休日带孩子去公园等地方,踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带

自然区供大家观察。

2.利用树叶与孩子玩游戏，如4M\叶片来追我,铺树叶小路等。

3.搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。

4和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。

5.培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。

6.针对秋季干燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水。

?主题展开思路一览表（网络图）：（递进式）

科学：捡落叶艺术：小树叶的画语言：树叶蝴蝶语言：收藏树叶

艺术：挠痒痒科学：树叶宝盒

科学：树叶的旅行艺术：我给树叶添叶脉

语言：会响的小路艺术：有趣的树叶装饰艺术：大风和秋叶综合：什么东西飘下来科

学：树叶妈妈和孩子艺术：叶宝宝翻跟斗

艺术：秋天的大树语言：小小鱼的桂花发夹语言：树叶鸟艺术：桂花发夹

科学：树叶宝宝找妈妈

?主题活动设计：

活动一：科学（数学）：捡落叶

设计意图：

在之前一系列数学活动的基础上，对于小班幼儿而言，要他们体验T和"许多"并不困

难，可是只学习T和"许多"对小班的幼儿而言较枯燥，如果结合生活情景、伴随儿歌和动

作,会让幼玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成教育目标。

因此在活动中，我把场地设置在了室外，让幼儿在捡落叶听儿歌的同时，感知"1"和许多的不

同。活动目标：

1.观察秋天树叶的变化，感受捡落叶的乐趣。

2.在捡落叶的过程中,感知T和"许多"。

活动准备：

1.《小朋友的书秋天到了》。

2.供幼儿装落叶的小筐若干。

3.事前确定捡落叶的场地。

活动过程：

一、户外观察。

1.和幼儿一起到户外踩踩地上的落叶，听听落叶发出的声音。提问：你看到什么了？听至！1什

么了？

2.和幼儿一起观察树叶从树上飘落的景象。

二、捡落叶。

请幼儿去见各种各样的树叶，并引导幼儿观察树叶形状、大小、颜色的不同。提问：看一

看你捡到的树叶像什么？还有别的不同的树叶吗？大小一样吗？颜色有什么不同？

三、感知"1"和"许多"。

1.请每一个幼儿捡一片落叶，一起放到老师的筐里。"你捡了一片，你也捡了一片??一片

片落叶放在筐里变成了几片落叶呢？"。（许多）

2.请每一位幼儿选一片落叶拿走。"老师的筐里有许多许多片树叶，请你选一片??也请你

选一片??快来告诉老师你选了几片树叶？筐里还有几片落叶？"。（一片，没有了，感知"许多"

和"V之间的.转换。）

四、学习诗歌。

老师念儿歌，让幼儿跟着儿歌做动作。当听到“树叶飘在XX上"时，鼓励幼儿把"树叶"

放在自己身体的相应部位。在此基址上学习儿歌。

附儿歌：《/」阔叶飘啊飘》

小树叶飘啊飘，飘在我的头顶上；

小树叶飘啊飘，飘在我的肩膀上；

小树叶飘啊飘，飘在我的膝盖上；

小树叶飘啊飘,飘到地上睡大觉。

活动二：语言（诗歌）树叶蝴蝶

设计意图：

这是一首适合小班幼儿朗诵的诗歌，语言浅显，通俗易懂，同时，落叶蝴蝶是幼儿可以想象

和已经尝试绘画的形象。同时，根据幼儿语言模仿性为主的特点，可以让他们进行替换诗歌中个

别词语，体会创编的快乐。教师应注意在教学中倾听幼儿的回答以及给予及时的肯定。

活动目标：

1.能愉快地跟着诗歌做动作。

2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

活动准备：

1.观察过落叶情景。

2.有落叶树的场地。

活动过程：

一、欣赏落叶。

1.师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

2.教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

二、感受诗歌意境。

1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，树叶有一首好听的诗歌。

2.幼儿完整欣赏诗歌诗歌一遍。

3.诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。

4.跟着教师边念诗歌边做动作。

5.每名幼J仔持树叶扮演树叶，边跟念诗歌边表演。

三、尝试仿编。

1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

2.根据幼儿的想象，填入"就像一群XX”,教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集

体朗诵。

3.请幼儿来到数下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等，边做

动作。

附诗歌：树叶蝴蝶

秋风秋风吹吹，

树叶树叶飞飞。

就像一群蝴蝶,

张开翅膀追追。

活动三:艺术（律动）：挠痒痒

设计意图：挠痒痒可以拉近同伴之间的距离，也是孩子们十分喜欢的游戏。音乐《挠痒痒》

通过动作和声音来表现挠痒痒的乐趣，将这一情境结合到大树与毛毛虫，能更生动的将秋天的树

叶从大树妈妈上飘落下来的情境表现出来，孩子们也

叶子的教案10

活动目标：

1.愿意参加早读活动，获取回答问题的成就感与自信心。

2.能有感情的朗读儿歌并大胆想象表达自己的想法。

3.了解四季成语、叶子的组成部分及用途。

活动准备：

PPT、树叶

活动重点：

能大胆想象并表达自己的想法，敢于仿编儿歌。

活动难点：

了解四季成语、叶子的组成部分及用途。

一、复习儿歌，分季节分析儿歌中词、句，丰富四季成语

师：小朋友，我们学过的一首儿歌《叶子》你们会读了吗？我们T来划读。

春天：

师：在儿歌中先写了哪个季节，哪位小朋友可以说出有关春天的成语？（春暖花开、春回大

地、鸟语花香、百花争艳、花红柳绿）儿歌中说春天的叶子是稿纸，你知道什么是稿纸？（一般

来说纸上印有横条的，或者方格的都叫稿纸）那什么是日记呢？（日记就是记录每天的所见所闻

所想,用自己的方式写下来）

师：为什么说春天的叶子是稿纸呢？

小结：因为稿纸是崭新的，就像春天一样充满希望，是崭新的开始。

春天是万物复苏、充满希望的季节，就像稿纸一样是崭新的，毛毛虫也经过了漫长的冬季出

来用自己的感官找新鲜的实物啦！

师：扩句XX的毛毛虫用嘴巴写日记。

夏天：

师：毛毛虫写着写着又到了哪不季节？（夏天）谁可以说出有关夏天的.成语？（烈日炎炎、

烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、酷暑难耐）儿歌中说夏天的叶子是歌谱，什么是歌谱？（歌谱

是指曲谱与歌词的组合.歌词则填写在相应音符的下方）为什么说夏天的叶子是歌谱呢？

小结：夏天的树叶枝叶繁茂，为人们带来清凉,就像唱歌一样欢快。

师：蝉儿唱了一下午，那夏天还有什么会叫的昆虫呢？（蟋蟀、蚱蠕、蝠掴、纺织娘，纺

织娘是早为人们选养观赏的鸣叫昆虫）

秋天：

师：唱着唱着又到了哪个季节，谁可以说出有关秋天的成语？（一叶知秋、秋风落叶、金风

送爽、秋风萧瑟、天高云淡）秋天的叶子是贺卡，风哥哥送给云姐姐，为什么秋天会选择送贺卡

呢！贺卡里会庆祝什么呢？

小结：秋天是丰收的季节，树叶就像贺卡一样传递着丰收的喜悦。

冬天：

师：收获的秋天过去了，又到了冬天，谁可以说出有关冬天的成语？（冰天雪地、滴水成冰、

鹅毛大雪、银装素裹）儿歌中说冬天的叶子是棉被，小草在棉被里乖乖睡，为什么把冬天的叶子

比作是棉被呢？

小结：冬天的叶子虽然掉落了，但一样有它的价值，为小草带来了温暖。

师：你们还知道冬天下大雪对小麦有什么好处吗？有一句谚语叫做：瑞雪兆丰年。

二、有感情朗诵儿歌

师：这是一首赞美叶子的儿歌,我们要把赞美和感谢之情加入到儿歌里，现在牟老师先来读

一遍,大家先听一听。

师：我相信小朋友的声音也很好听，我们来试一试吧！注意自己微笑的表情，也可以加上自

己好看的动作。

三、树叶的形状、组成部分及用途

师：在生活中，你们见过什么形状的叶子呢？

教师边放图片边补充常绿树和落叶树的知识。

师：你们见过这么多的叶子，那你们知道树叶是由什么组成的呢？

小结：树叶有针形叶、扇形叶、心形叶和三角叶，树叶是由叶脉、叶片、叶柄、叶缘、叶尖、

叶基组成。

师：你们知道叶子对人类有哪些用途吗？

小结：净化空气，可做饮料，可做饲料，可加工成药材，预报气象，滴水观音花在下雨之前

会滴水。

活动延伸：

回家一起与爸爸妈妈探索叶子还有什么用途。

叶子的教案11

活动目标：

1、幼儿能够认真观察和理解图片。

2、在老师的帮助下，幼儿根据图片说出诗歌内容。

3、幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌《叶子》。

活动准备：

1、四片春夏秋冬有特色的叶子。

2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。

3、钢琴。

活动导入：

师：小朋友们一年有四个季节，有哪四个季节？(春夏秋冬)其实，每个季节每片叶子都可

以连成一句不同的诗歌，什么样的诗歌呢？

活动过程：

一、出示叶子图片，引导幼儿说出图片内容

1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。

(1)老师拿着春天的叶子：小朋友们看，这片是春天的叶子，嫩嫩的，绿绿的。

(2)老师拿出毛毛虫图片：小朋友们这是什么动物?(毛毛虫)

(3)把两张图片的叠放在一起：小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？(引导幼儿思

考，发展幼儿想象力)哦，原来啊，毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！小朋友们知道日记是什么

吗？日记就是小朋友每天把自己想说的话做过的事情写下来就成了日记。可是毛毛虫没有手，

就用嘴巴写日记。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。

2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。

(1)老师拿着夏天的叶子：夏天到了，叶子长得更茂盛了。

(2)老师拿着蝉儿的图片：这是知了，也叫蝉。它们可爱唱歌啦！

(3)把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起：小朋友们想想，蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢？(幼

儿思考)原来啊，夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。小朋友们知道歌谱是什么吗？歌就是唱

歌的歌，谱就是曲谱的谱，是唱歌的时候用的。

3、出示秋天的叶子和卡片。

(1)老师把秋天的叶子拿出来：秋天到了，很多叶子都黄了。这种像金子一样黄的叶子是

秋天的叶子。

(2)月湫天的叶子像什么呢？(幼儿思考，请几个幼儿说说他们的愎法)

(3)老师拿出卡片。老师觉得秋天的叶子像卡片，小朋友可以拿着卡片送给自己喜欢的人。

风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。

4、冬天的叶子和麦苗图片。

(1)老师拿出冬天的叶子：冬天到了，叶子没有了水分，都落了下来。

(2)拿出麦苗图片：冬天的叶子落下来，落到了农田里，落在了麦苗儿上。冬天的叶子像

棉被，麦苗儿在棉被里乖乖睡。

5、老师按顺序把叶子与图片粘在黑板上，

叶子在上面，图片在叶子下面，老师一边指着叶子和图片一边诵读诗歌。

春天的叶子像日记，

毛毛虫用嘴巴写日记。

夏天的叶子像歌谱，

蝉儿唱了一下午。

秋天的.叶子像卡片，

风哥哥送给云姐姐。

冬天的叶子像棉被,

麦苗在棉被里轻轻睡。

6、老师拿出一片叶子和对应的图片,

引导小朋友把诗歌说出来。每句诗歌请两个小朋友。

7、让小朋友跟着老师一起诵读诗歌《叶子》。

二、引导幼儿用轻重不同的语气朗诵诗歌《叶子》

1、春天小动物都睡醒了，毛毛虫用嘴巴快乐的写日记，所以，我们在读"春天的叶子像日

记，毛毛虫用嘴巴写日记"要念得欢快一些。来，跟老师一起欢快地读一遍（一起轻轻地读这一

句）。

2、小朋友们再想想，云姐姐收到风哥哥的卡片幸福吗？所以在读"秋天的叶子像卡片，风

哥哥送给云姐姐"的时候可以念得温柔一些。

3、麦苗在棉被里乖乖睡觉，我们不能吵醒他们，所以在读“冬天的叶子像棉被，麦苗在

棉被里轻轻睡"的时候要轻轻地。

三、活动结束

幼儿跟着琴音，时快时慢的诵读诗歌《叶子》。

活动总结：

在整个活动中，幼儿感受到了四季叶子的变化，较好的拓展了幼儿的思维空间，提高了幼儿

的想象力和积极性。但是，由于教师对诗歌的重复次数太少，幼儿可能记不住，后面跟琴音诵读

诗歌会混乱。

附：中班诗歌《叶子》

春天的叶子像日记，

毛毛虫用嘴巴写日记。

夏天的叶子像歌谱，

蝉儿唱了一下午。

秋天的叶子像卡片,

风哥哥送给云姐姐。

冬天的叶子像棉被，

麦苗在棉被里轻轻睡。

叶子的教案12

活动目标：

1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。

3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验"科学就在身边"，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、幼J博先采集的叶子

2、不同的叶子实物和图片

3、分类盒、纸、笔

4、实物投影仪

5、盆栽含羞草、猪笼草

活动过程：

1、分享交流采集叶子的成果。

（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）

教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？

2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。

⑴教师：这些叶子一样吗?有什么不同?

教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示匕限有关叶子。

教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

(2)教师：叶子有共同的特征吗？

教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

⑴教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。

幼J麻分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

(2)请幼儿讲述分类情况。

4、了解几种特殊的叶子。

(1)了解可以吃的叶子。

教师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子？

教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子？

(2)了解有特殊本领的叶子。

教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶

子可有着特殊的本领。

教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

5、总结性谈话。

教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许

多多的奥秘，等着我们去探索发现。

孩召门七嘴八舌的介绍着自己的叶子，很兴奋。

孩子fl］都能从自己和他人的叶子中得出叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘

都不一样的'结论。

对于这种扩展知识，孩子是最喜欢的，他们觉得了解了很多秘密，懂得了很多。今后，我要

多积累这种小知识，随时给孩子1门解答。

活动反思：

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕"四季畅想曲”这一主题，我们开展了丰富多

采的活动，但我认为我们年级组应该开展一个"秋天的田野”的活动。让孩子们在老师的带领

下快乐地来到了田野，一起去捡落叶、拾稻穗，谈谈田野里的变化等，我想，这样的活动更能让

幼儿增长许多的知识并让幼儿学会观察身边的小事。而且通过秋游的活动，小朋友们还可以收集

许多美丽的落叶，让小朋友发现叶子是黄的，也有的是红的，绿的。我们还可以把小朋友收集的

落叶拿出来——展示，开了个小小落叶展示会，孩子们通过观察知道了原来叶子也有许多不同的

形状和颜色，对落叶会有更深一步的印象。

叶子的教案13

设计思路：

通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞

的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。

活动准备：

1、带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。

2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。

活动目标：

1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。

2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

活动过程：

一、观察、接触各种植物的叶子：

（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）

1、观察叶子的形状及颜色。教师："你们发现了什么？这些叶子都一样吗？"给幼儿自

由谈论的'时间，相互交流、分享辎。

2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进

/熟悉叶子的外型。

3、发展幼儿的动手能力,串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或

线上，挂在脖子上。

二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：

教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊四潴》进行时，幼儿可拍手自由动作，

去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼站在一块，可两

人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2-3次，每次可鼓励幼寻找更多的同伴。

（教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检杳游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组

为胜）

三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：

1、教师："一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着

的树叶吗？那是什么样的？"启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。

2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。

根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体

的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的舌屏，静止的造

型表现叶子静静的躺在地上……）

3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起

伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师。

四、延伸活动:

集体叶子画。

叶子的教案14

设计意图：小班幼儿对任何事物都充满好奇，他们