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文档简介

考试是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平，又检验了教师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。

教学常规检查

及月检测成绩总结

2024年10月10日

第一次教学常规检查总结

语文组：优点：1、备课节数达标，都有反思。2、作业的次数达到要求，纠错及时。3、教研活动都积极参与，并及时记录。建议：1、严抓学生的书写习惯，很多学生书写不规范。2、学生自觉纠错的习惯没有养成。3、作文必须重视，让学生写出像样的作文。

文综组：优点：1、听课、备课数量基本达标。2、作业的次数达到要求，大多有订正及时纠错。3、备课认真，个别老师用三色笔。4、有错题本或默写本，并完成批改。缺点：1、个别老师批改滞后且学生订正不及时。2、个别老师不重视学生的作业订正。3、个别老师讲评课无反思。

数学组：优点：1、听课、备课节次达到要求。2、重点班作业质量相对较好。3、落实周测。缺点：1、普通班书写较差，订正欠缺。2、重点班的差生存在部分空着没有订正。

理综组：优点：1、积极参加听课、评课等教研活动。2、认真备课，备课环节齐，有课后反思。3、作业的次数达到要求，及时批改。4、有自编资料及错题本，加强学生知识的训练和巩固。缺点：普通班作业质量有待提高，个别老师批改次数较少。英语组：优点：1、老师备课认真，过程比较详细、步骤齐全，有教学反思。2、作业批改全批全改，学生订正认真。3、积极参加教研活动。建议：老师们要重视二次批改。艺体组：优点：备课认真，过程比较详细、步骤齐全。缺点：反思不够深入，针对性实用性不强。学生层面02030401学生基础薄弱，提高综合分析问题解决问题的能力不高。班风、学风建设、学习习惯的养成是后段工作的重点。培优辅差工作落实不到位。尖子生不突出，后进生数量依然偏多。特殊学生对班级影响大。今后教学建议强化责任、端正态度重视抓基础、抓常规、抓平时。落实精致化管理，对每一个环节，从备课、上课、作业布置、批改、训练、考试、讲评等每一个方面都要有严格的规定。重视抓基础

反思教学行为、学生的具体行动上。改进教学方法。反思教学中存在的问题。进而提出解决问题的对策及建议。

认真分析成绩强化基础薄弱点，促进学科均衡发展，切实解决好存在的问题。对成绩较差的学生多鼓励，多做思想工作，多进行分层教学，抓基础为主。抓基础为主

落实好学生良好的日常行为习惯和学习习惯养成工作，我们必须持之以恒严格训练，否则，我们所付出的劳动就会事倍功半或付诸东流。养成良好习惯强化责任、端正态度落实好培优辅差，着重积累，对易错题认真分析，多鼓励学生，把易考点易混淆的知识讲细讲透。

加强学生错题订正，有发必收，有收必批，勤批改，做到二次批改，有针对性的检测薄弱环节。

培养学生的兴趣，调动学生的积极性，要面向全体学生，分层教学，整体提高

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