山东省菏泽市鄄城县郑营镇2024-2025学年三年级上学期月考语文试卷（10月份）

2024-2025学年山东省菏泽市鄄城县郑营镇三年级（上）月考语文试卷（10月份）一、积累与应用（48分）1．（21分）国庆假期，奇奇跟随家人一起去爬山，下面语段是他的见闻。假（jiàjiǎ）期开始了，qīngchén，奇奇一家早早的出发了，妹妹还穿了她最喜爱的hàn族fúzhuāng，dǎbàn得很漂亮。一路上他们看到fēngyè红了，像一枚枚红色的yóupiào；山上的野果熟了，xiāngtián的气味gōuzhù了他们的脚；山下一片整齐páiliè的稻田，稻谷粒粒饱满，稻子被压弯了腰。露珠挂在稻粒上，在阳光的照耀下，发出耀眼的亮光，好似无数jīng莹的珍珠。一阵风掠（lüèluè）过，水稻随风wǔdǎo，蟋蟀（shuàisuài）也发出“唧唧”的叫声，仿佛一曲（qūqǔ）美妙动人、韵（yúnyùn）味深长的乐章。秋天真是个mírén的季节。（1）结合语境，从括号里选出加点字的正确读音。（2）根据拼音在横线上填写正确的字词。（3）运用多种方法理解画线词语的意思。①【联系上下文】联系下文“稻子被压弯了腰”，由此可知“饱满”的意思是。②【联系生活实际】生活中，我们见过太阳光照射着植物时的样子，由此可知“照耀”的意思是。2．（2分）下列图片中的景象，最适合用“绚丽多彩”来形容的是（）3．（6分）奇奇用镜头留存了最喜欢的秋天的景色。看着照片，我想到了一个四字词语“”，也想到了《赠刘景文》中的“，”。这样的景象，我还在《秋天的雨》中见过：“是给果树的，，！”4．（10分）有人喜欢的夏天，有人喜欢的春天，有人喜欢的冬天，而奇奇却喜欢的秋天。登上高山，看着漫山红叶，奇奇情不自禁地吟诵起“，”。走入田野，奇奇发现，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米露出了大金牙。田野深处不时传出农民伯伯的欢笑声……（1）选词语，写具体：选择恰当的词语填入文中的横线上。（填序号）A.白雪皑皑B.草长莺飞C.五谷丰登D.烈日炎炎（2）巧积累，会运用：在文中的横线处填入恰当的诗句。（3）写仿句，学表达：仿照文中画波浪线的句子，把下面的句子补充完整。①小雨滴在雨伞上。②大豆。5．（9分）奇奇看到稻田边骑水牛的孩童，不禁想起书中的古诗《所见》来，你能帮他完成下面的题目吗？所见牧童骑，（）歌声振林樾。（）意欲捕鸣蝉，（）忽然。（）（1）先把古诗补充完整。（2）这首诗是清代诗人写的，诗中的牧童是个的孩子。（3）加点的“林樾”很有新鲜感，可以从“樾”字的偏旁推测它的意思和有关。（4）想象诗句描绘的情景，把选项填在句后括号里。二、阅读与鉴赏（22分）6．（12分）阅读课内文段，完成练习。铺满金色巴掌的水泥道（节选）①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……（1）“金色的小巴掌”指；“棕红色的小鸟”指。（2）运用多种方法理解“熨帖”的意思。①结合图片，可推测“熨帖”的意思是。A.落叶与水泥道贴合得很紧密B.落叶堆得很厚C.树叶飘落时很美②联系上下文，也可以理解“熨帖”。你联系的是哪句话？用“____”画出来。（3）第②～④自然段描绘了三幅美丽的画面，请你仔细阅读，完成思维导图。A.心情美B.形状美C.色彩美水泥道的→梧桐落叶的→孩子的（4）读第④自然段能体会到作者的心情，把最能体现这种心情的句子抄下来。7．（10分）课外阅读拓展。美丽的秋天秋，是个凉爽的季节，也是个如诗如画、多姿多彩的季节。秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将—株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声叫着，仿佛是一位歌王在歌唱；飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。（1）从文中选择合适的词语填空。的枫叶的图画的花香的稻穗的喜悦萤火虫（2）我们学了很多理解词语的方法，比如查字典，请教他人，联系上下文，联系生活经验等。我们可以运用的方法来解释“悦耳”这个词语，它的意思是。（3）请你在文中用“_____”画出一个比喻句，再用“”画出一个拟人句。（4）作者选取了哪些动物来描绘秋天美丽的景色？三、习作（30分）8．（30分）习作。在这个美丽的秋天，你一定有过很多快乐的经历：一次愉快的秋游，和同学一起采摘果实，和家人共度中秋节……这些经历一定让你开心又难忘。请你将这些经历写成日记留作纪念吧！要求：①写一件发生在秋天的事；②写清楚事件的经过；③表达出当时快乐的心情；④采用日记的形式；⑤不少于300字。

2024-2025学年山东省菏泽市鄄城县郑营镇三年级（上）月考语文试卷（10月份）参考答案与试题解析一、积累与应用（48分）1．（21分）国庆假期，奇奇跟随家人一起去爬山，下面语段是他的见闻。假jià（jiàjiǎ）期开始了，qīngchén清晨，奇奇一家早早的出发了，妹妹还穿了她最喜爱的hàn汉族fúzhuāng服装，dǎbàn打扮得很漂亮。一路上他们看到fēngyè枫叶红了，像一枚枚红色的yóupiào邮票；山上的野果熟了，xiāngtián香甜的气味gōuzhù勾住了他们的脚；山下一片整齐páiliè排列的稻田，稻谷粒粒饱满，稻子被压弯了腰。露珠挂在稻粒上，在阳光的照耀下，发出耀眼的亮光，好似无数jīng晶莹的珍珠。一阵风掠lüè（lüèluè）过，水稻随风wǔdǎo舞蹈，蟋蟀shuài（shuàisuài）也发出“唧唧”的叫声，仿佛一曲qǔ（qūqǔ）美妙动人、韵yùn（yúnyùn）味深长的乐章。秋天真是个mírén迷人的季节。（1）结合语境，从括号里选出加点字的正确读音。（2）根据拼音在横线上填写正确的字词。（3）运用多种方法理解画线词语的意思。①【联系上下文】联系下文“稻子被压弯了腰”，由此可知“饱满”的意思是谷粒丰满。②【联系生活实际】生活中，我们见过太阳光照射着植物时的样子，由此可知“照耀”的意思是照射。【解答】（1）考查了汉字读音。“假”读jiǎ，释义：1、借。2、虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。3、凭借；利用。4、假定。5、连词。相当于“如果”。6、虚假的或质量差的东西。“假”读jià，释义：按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。故假期：读jiàqī，释义：休假或放假的时期。曲：读“qǔ”时意思有一种韵文形式。盛行元代，又称元曲；歌曲；歌谱；量词。读“qū”时意思有弯曲（跟“直”相对）；使弯曲；故一曲，读”yìqǔ“。（2）考查看拼音写词语。结合平时的积累作答即可。（3）考查词语解释。①联系下文“稻子被压弯了腰”，由此可知“饱满”的意思是：谷粒丰满。②生活中，我们见过太阳光照射着植物时的样子，由此可知“照耀”的意思是照射。故答案为：（1）jiàlüèshuàiqǔyùn；（2）清晨汉服装打扮枫叶邮票香甜勾住排列晶舞蹈迷人；（3）①谷粒丰满；②照射。2．（2分）下列图片中的景象，最适合用“绚丽多彩”来形容的是（）A． B．【解答】“绚丽多彩”形容五彩缤纷，结合图片内容可知，最适合用“绚丽多彩”来形容的是B。故选：B。3．（6分）奇奇用镜头留存了最喜欢的秋天的景色。看着照片，我想到了一个四字词语“果实累累”，也想到了《赠刘景文》中的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。这样的景象，我还在《秋天的雨》中见过：“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”【解答】果实累累：形容果实多，连续成串。出自北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句《赠刘景文》。选自课文《秋天的雨》。故答案为：果实累累一年好景君须记最是橙黄橘绿时橙红色橘子、柿子你挤我碰争着要人们去摘呢4．（10分）有人喜欢D的夏天，有人喜欢B的春天，有人喜欢A的冬天，而奇奇却喜欢C的秋天。登上高山，看着漫山红叶，奇奇情不自禁地吟诵起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。走入田野，奇奇发现，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米露出了大金牙。田野深处不时传出农民伯伯的欢笑声……（1）选词语，写具体：选择恰当的词语填入文中的横线上。（填序号）A.白雪皑皑B.草长莺飞C.五谷丰登D.烈日炎炎（2）巧积累，会运用：在文中的横线处填入恰当的诗句。（3）写仿句，学表达：仿照文中画波浪线的句子，把下面的句子补充完整。①小雨滴在雨伞上，随风跳起了芭蕾舞。②大豆在太阳暴晒下，豆荚裂开嘴，露出一排排大金牙。【解答】（1）本题考查选词填空。A.白雪皑皑：指洁白的积雪银光耀眼的样子。是冬天的景象。B.草长莺飞：指绿草生长，黄莺飞舞。形容春天生气勃勃的景象。C.五谷丰登：五谷：稻、黍、稷、麦、菽五种粮食，泛指各种粮食作物。登：农作物成熟。各种农作物都丰收。指秋天的景象。D.烈日炎炎：形容夏天阳光强烈。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语序号为：D、B、A、C。（2）本题考查古诗文默写。通读语段，根据文中的“登上高山，看着漫山红叶，奇奇情不自禁地吟诵起”，结合平时的学习与积累可知，文中横线处应填写的诗句是唐代杜牧的《山行》中的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。（3）本题考查仿写句子。文中的“稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米露出了大金牙”用拟人的修辞手法写出了秋天庄稼成熟、丰收的景象。按照这句话的写法，本题可仿写补充为：①小雨滴在雨伞上，随风跳起了芭蕾舞。②大豆在太阳暴晒下，豆荚裂开嘴，露出一排排大金牙。故答案为：（1）DBAC；（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；（3）①随风跳起了芭蕾舞；②在太阳暴晒下，豆荚裂开嘴，露出一排排大金牙。5．（9分）奇奇看到稻田边骑水牛的孩童，不禁想起书中的古诗《所见》来，你能帮他完成下面的题目吗？所见牧童骑黄牛，（A）歌声振林樾。（C）意欲捕鸣蝉，（D）忽然闭口立。（B）（1）先把古诗补充完整。（2）这首诗是清代诗人袁枚写的，诗中的牧童是个天真烂漫的孩子。（3）加点的“林樾”很有新鲜感，可以从“樾”字的偏旁推测它的意思和树木有关。（4）想象诗句描绘的情景，把选项填在句后括号里。【解答】（1）本题考查古诗文默写。结合自己平时学习积累作答即可。（2）本题考查作家及其作品。这首诗是清代诗人袁枚写的，诗中的牧童是个天真烂漫的孩子。（3）本题考查字词理解与分析。“樾”字的偏旁为“木”字旁，所以它的意思和树木有关。（4）本题考查诗歌形象意境。观察图片，结合译文“牧童骑在黄牛背上嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。”可知，“牧童骑黄牛”为图A；“歌声振林樾”为图C；“意欲捕鸣蝉”为图D；“忽然闭口立”为图B。故答案为：（1）黄牛闭口立；（2）袁枚天真烂漫；（3）树木；（4）ACDB。二、阅读与鉴赏（22分）6．（12分）阅读课内文段，完成练习。铺满金色巴掌的水泥道（节选）①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……（1）“金色的小巴掌”指法国梧桐树的落叶；“棕红色的小鸟”指棕红色的小雨靴。（2）运用多种方法理解“熨帖”的意思。①结合图片，可推测“熨帖”的意思是A。A.落叶与水泥道贴合得很紧密B.落叶堆得很厚C.树叶飘落时很美②联系上下文，也可以理解“熨帖”。你联系的是哪句话？用“____”画出来。（3）第②～④自然段描绘了三幅美丽的画面，请你仔细阅读，完成思维导图。A.心情美B.形状美C.色彩美水泥道的C→梧桐落叶的B→孩子的A（4）读第④自然段能体会到作者愉快的心情，把最能体现这种心情的句子抄下来。【解答】（1）考查字词的理解与赏析。从文中的比喻句“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”可以直接得出“金色的小巴掌”指的是法国梧桐树的落叶；从“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”能得出“棕红色的小鸟”指的是棕红色的小雨靴。（2）考查字词的理解与赏析。①首先，“熨帖”有多种含义。结合图片来看，叶子紧紧粘在水泥道上，这表示它们贴合得很紧密。A选项“落叶与水泥道贴合得很紧密”符合这种情况；B选项“落叶堆得很厚”，图片中没有体现出落叶堆厚的信息；C选项“树叶飘落时很美”，这与叶子和水泥道的贴合状态无关。所以答案是A。②联系上下文，文中“熨帖地、平展地粘在水泥道上”这句话描述了落叶粘在水泥道上的状态，能体现出“熨帖”的意思是贴合紧密，所以联系的句子是熨帖地、平展地粘在水泥道上。（3）考查内容的理解与概括。对于第二自然段，其中提到“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”，重点描述了水泥道的色彩，所以这里体现的是C.色彩美；在第三自然段，“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”，主要是对梧桐落叶形状的描写，因此这里体现的是B.形状美；第四自然段中“愉快地蹦跳着，歌唱着……”表现出孩子的心情，所以这里体现的是A.心情美。（4）考查体会思想感情。从第四自然段的描述可以体会到作者愉快的心情。最能体现这种心情的句子是你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……，这个句子通过描写“像棕红色小鸟蹦跳、歌唱”这种充满活力和欢快的场景，直接表达出作者愉快的心情。故答案为：（1）法国梧桐树的落叶棕红色的小雨靴；（2）①A；②熨帖地、平展地粘在水泥道上；（3）CBA；（4）愉快你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……7．（10分）课外阅读拓展。美丽的秋天秋，是个凉爽的季节，也是个如诗如画、多姿多彩的季节。秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将—株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声叫着，仿佛是一位歌王在歌唱；飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。（1）从文中选择合适的词语填空。红红的枫叶美丽的图画淡淡的花香金色的稻穗收获的喜悦飞舞的萤火虫（2）我们学了很多理解词语的方法，比如查字典，请教他人，联系上下文，联系生活经验等。我们可以运用联系上下文的方法来解释“悦耳”这个词语，它的意思是好听。（3）请你在文中用“_____”画出一个比喻句，再用“”画出一个拟人句。（4）作者选取了哪些动物来描绘秋天美丽的景色？【解答】（1）考查学生的词语搭配能力。学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语填空即可。即：红红的枫叶、美丽的图画、淡淡的花香、金黄色的稻穗、收获的喜悦、飞舞的萤火虫。（2）考查学生对词语的理解。我们学了很多理解词语的方法，比如查字典、请教他人、联系上下文、联系生活经验等，我们可以运用联系上下文的方法开解释“悦耳”这个词语，它的意思是好听。（3）考查了比喻和拟人。阅读句子“秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画”把可知，这句话把“菊花”比作“图画”，运用了比喻的修辞手法。阅读句子“走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地