《安全生产法律法规》第一章第3节教学设计 安全生产法的基本知识-教案教学设计

安全生产法的基本知识安全生产法律法规安全技术与管理高职高专大一学生1.学生已完成专业认识实习，对将来从事的企业安全生产管理、安全技术服务、基层安全监督管理工作岗位有了基本的了解，初步熟悉了专业培养目标、课程体系。2.本门课程前期知识：学生学习了安全生产立法的必要性和安全生产法律法规体系的内容，初步认识了安全生产法规，已掌握了安全生产法律法规的体系，为本知识点的学习奠定了良好的理论基础。学习特点2.学习偏好：学生对枯燥安全生产法律法规条款学习兴趣低，但容易在安全生产法律法规违法案例实践分析中获得学习成就感。3.职业素养：校外实习机会多，通过认识实习使得学生具1.掌握安全生产法的宗旨、理念和方针。。2.掌握《安全生产法》的基本内容。3.厚植爱国主义情怀，培养学生树立“安全第一，人民至上，生命至上”的理念，培养学生法治意识和职业责任意教学重点2.安全生产法的基本内容。教学难点安全生产法的基本内容。法律法规为基础，以培养企业安全生产管理、安全技术服务、本节课的任务内容设计以安全生产管理、安全技术服务、合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，安全事故分析的能力。万众期盼中颁布实施，并对我国安全生产工作起到了巨大的推动作用，全社会的安全生产意识增强，安全生产形势实现持续稳定好转，现如今，为适应改革发展新形势，《安全生产法》再次完成修改，安全生产法继续健全落实安全生产责任制，大力推进依法治理，并在此基础之上进一步明确“以人民为中心”的安全生产工作总要求，牢固树立安全发展理念，由此揭开新时代全面依法治安新篇章。动画演示引入1.安全生产法的宗旨《安全生产法》第三条规定：安全生产工作坚持中国共产党导。短短一句话，是历史性的、里程碑的重大事件，充分说明了党对安全的重视，预示着安全生产问题的根本性转变。图片十动态效果实现中华民族伟大复兴实现中华民族伟大复兴必须坚持中国共产党领导M持党的全面领导是国家和民族兴旺发达的根图2当前，我国工业化、城镇化持续推进，生产经营规模不断扩大，传统和新型生产经营方式并存，各类事故隐患和安全风险交织叠生产安全事故易发多发的特点仍然比较明显。针对这些新情况和新问题，党中央统筹全局、协调各方，持续推动安全生产领域改革发展取得新进展，从这些年的实践看，坚持党的领导，是我国安全生产形势图3应急管理部门和对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理工作不仅是应急管理部门的职责，政府其他有关部门在其职责范围图片效果内内，也承担着安全生产监督管理的责任。各部门应当相互配合、齐抓共管、信息共享、资源共用，依法加强安全生产监督管理工作。应急管理部门与对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理的其他部门之间，应当加强监督检查和行政执法合作，相互支持，提高监管实效，共同实现监管目的。畅端火调《安全生产法》明确规定生产经营单位的主要负责人是本单位安全生产第一责任人，对本单位的安全生产工作全面负责，其他负责人对职责范围内的安全生产工作负责。完善生产经营单位主要负责人、安全生产管理机构以及安全生产管理人员的职责范围，加大事故责任单位和人员的法律责任。生产经营单位应当建立安全风险分级管控制度，按安全风险分级采取相应管控措施，重大事故隐患排查治理情况应当及时向负有安全生产监督管理职责的部门和职工代表大会或者职工大会报告，强化隐.故隐患排章意患排过治理风险点双重预防机制点管是4图6生产经营单位应当关注从业人员的生理、心理状况和行为习2.加强监督管理制度建设一是加强监管信息化建设。规定国务院应急管理部门牵头建立全国统一的生产安全事故应急救援信息系统。二是完善相关国家标准制定。规定国务院有关部门按照职责分工负责安全生产强制性国家标准的项目提出、组织起草、征求意见、技术审查。图7三是完善事故调查后评估制度。要求负责事故调查处理的国务院有关部门和地方人民政府应当在批复事故调查报告后一年内，组织有关部门对事故整改和防范措施落实情况进行评四是增加规定公益诉讼制度。对安全生产领域的公益诉讼作出规定。法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。我们要时刻保持对生命的敬畏，向着更高水平的平安中国、法治中国接续奋斗，不断增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。安全生产相关1.《安全生产法》要求谁在生产中承担主体责2.新修订的《安全生产法》为什么处罚方式更严、惩戒力度更大?1.单选题2.判断题1.反思课程思政融入情况门法律，对企业规范管理具有十分重要的作用，企业在日常管理中要遵法守法用法。作为一名安全技术与管理的学生，要有良好的法律意识、安全意识、责任意识，将来在安全管理相关工作岗位上要切实履行职责，配合企业宣传《安全生产法》,为企业的安全生产贡献自己的力量。2.反思教学过程与学情适应情况学生的个性差异是客观存在的。教学过程中要因材施教，因人施教，因类施教，充分发挥学生的个性特长，让性格各异的学生争奇斗艳，各领风骚，让每一个学生都有施展才能的“为了一切学生、一切为了学生、为了学生一切”,多层次、多维度、3.反思教学目标达成度的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即“三个维度”——知识、能力、素质。综合素质的培养必须有机地融入到课程教学内容成为教学过程的灵魂。本