浅析情景教学法在英语教学中的应用

浅析情景教学法在英语教学中的应用摘要：当今世界经济飞速进展，经济、政治全球化的趋势越来越明显，国家间的沟通与沟通越来越紧密，这就对我国当前高校生的英语水平提出了更高的要求。英语作为一门语言，具有很强的实践性，英语教学的最终意义在于人际间的沟通与沟通。但是，怎样才能不断提高高校生的英语实践力量，已成为当前英语教学工作中所面临的一项重要课题。笔者认为，对于语言方面的教学，应当给同学制造一种语言情景，使同学在真实的语言环境中进行学习，这样不仅能够使同学学习到相关的语言学问，而且还能够熬炼同学组织语言以及发散思维的力量。因此，笔者就我国当前的情景教学法在英语中的应用问题绽开论述，文章首先对情景教学方法进行了概括论述，继而分析了情景教学法的乐观作用，最终提出了英语情景教学的几种方法，以期能够对我国当前广阔的英语教育工作者供应一点可借鉴之处。

关键词：情景教学法英语教学乐观作用方法

一、情景教学方法概述

所谓情景教学法就是指老师在创设教学情景的过程中，有目的的设置一些生动形象的环境以关心同学更好的理解所学学问，从而提高同学把握相关课堂学问以及提高同学相应技能的一种教学方式。情景教学法同以往那种“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法有很大的不同，在情景教学方式下，老师在课堂中的定位发生了显著的变化，老师的角色由课堂的主导者转变为课堂的引导者以及帮助者，同学则成为整个课堂教学的主体，变原来被动的接受为乐观主动的探求。英语老师在实施情境教学法时，应当尽可能的创设符合真实状况的英语会话环境，从而为同学进行英语的学习供应良好的环境，此外，进行英语情景的创设还要留意情景的多样性，留意运用多个角度、多个类型情景模式的选择与运用。

二、情景教学法的乐观作用

1.情景教学有助于创设良好的语言环境，培育同学的语感

英语教学中的情景教学指的是老师在创设教学情景的过程中，有目的的设置一些生动形象的环境以关心同学更好的理解所学学问，使同学如同身临其境一般，有利于充分调动同学的非智力因素，加深同学对学习对象、课文内容的理解与把握，提高同学对学问的认知效率。中国同学在进行英语学习的过程中最感到缺乏的就是语言环境，再加上我国英语教学方法以及教学手段比较落后，这就让很多同学觉得英语学习非常枯燥，从而失去学习英语的爱好，甚至产生畏难心情，从而导致我国高校同学的整体英语水平不高。营造良好的语言环境，能使同学尽可能多地接触英语，有利于增加同学的语感，有利于同学读、听、说、写等多种力量的提高。

2.情景教学有助于使同学获得感性材料，把所学学问乐观的运用到日常生活中

从语言和认知的进展关系来看，人的语言器官和大脑的发达程度给人类学习语言供应了生理基础，而丰富的文化社会环境则给后天的语言学习供应了良好的条件。在英语学习过程中，老师的主导作用体现在为这两者之间架起一座行之有效的桥梁，而这个桥梁就是语言环境。正如克拉申所提出的，语言学习的输入必需是大量的，其目的是为了使习得者在丰富的语言环境中得到熏陶。在情景教学过程中，一条老师必需把握的重要原则就是，快节奏、大容量。这也是符合克拉申上述理论的。老师通过展现实物、图片、放映幻灯、教学电影，尽可能让同学运用各种感官去充分感知学习内容，最大程度获得信息，从而加深对学习内容的印象。老师把课文内容与实际情景、事物联系起来，关心同学对所学学问形成深刻的印象，不断提高同学的留意力，使同学学到的学问更加巩固。

三、英语情景教学的几种方法

1.利用实物进行情景教学

利用实物进行情景教学的方法，就是利用直观的教学模具、图片、幻灯片以及电影画面等，把所要教授的课程内容清楚明白的呈现在同学们面前，这样做不仅有助于关心同学加深对所学学问的理解，而且这种以最简洁直观的方式呈现出来的方式还能够让同学形成先入为主的英语思维模式，使同学在特定的情景氛围中感知、理解、运用所学的学问，使书本上的学问能够从形象的感知转化为抽象的理解，大大缩短了同学对学问的认知时间，大大提高了同学的学习效率。

2.利用多媒体课件帮助英语情景教学

利用多媒体课件帮助英语情景教学，就是要求老师将所要教授的英语学问运用多媒体技术制作成视听课件，以这样的方式来营造英语情景，以关心同学提高英语学问的运用力量。多媒体课件帮助英语情景教学的方式对老师把握教学内容提出了更高的要求，他要求老师要能够以现代化的高科技技术把相关只是内容融入到肯定的情景中去，并配以美丽的音乐、生动的画面，使整个情景有声有色，活跃课堂气氛，吸引同学的留意力。

3.在英语课堂中引入嬉戏教学的方式

在英语课堂教学中，可以增加嬉戏环节，使同学在轻松愉悦的嬉戏中加深对所学学问的运用力量。这种方式的运用，不仅能够把教材内容快速形成表象，同时还能促使同学对所学学问很快地进行理解，让同学感到英语学习其实是一件非常轻松的事情，这种做法不仅活跃了课堂气氛，而且对新学问的把握也是一个不断巩固的过程。

4.对真实生活情景的模拟

通过对真实生活情景的模拟来进行英语学问的传授已经成为当前英语教学过程中常常采纳的一种方式。其中，使用最多的是进行话剧表演。创新表演语言的目的就是为了交际，同学死板地坐在教学里是不能猎取任何学问的，情景教学要尽可能的使同学置身于真实的情景中去进行学习，这就要求老师能够在课堂教学过程中扮演导演