第30课+新时代中国特色社会主义的伟大成就+教学设计 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

30新时代中国特色社会主义的伟大成就教材分析整体学习改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代，需要认识真理标准问题讨论和党的十一届三中全会的历史意义；认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高，认识“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义；认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义；认识“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器；认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现；认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位；认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南；形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识。本课学习主题是十年来中国共产党团结带领人民，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，“十三五”规划目标任务顺利完成，打赢人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，全面建成小康社会。中共二十大提出全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴进行战略谋划，为新时代新征程党和国家事业发展指明了前进方向、提供了根本遵循。本课主要内容是：近十年来的变化与发展，主要由全面建成小康社会、综合国力显著提升、在应对风险挑战中推进各项事业、中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体四个部分组成。本课重点是理解全面建成小康社会的历史意义，认识2018年以来我国外部形势发生深刻复杂变化的具体表现；难点是认识中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体的意义。导入新课（课件展示材料）2019年10月1日上午，庆祝中华人民共和国成立70周年大会在天安门广场隆重举行。习近平发表重要讲话，随后举行了盛大阅兵仪式和“同心共筑中国梦”为主题的群众游行。中华人民共和国成立70周年庆祝活动，充分展示了新中国成立70年以来的辉煌成就，彰显了国威军威，极大振奋了民族精神。精彩课堂过渡：习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上宣告：“我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。”我们一起来回顾新时代10年的巨大成就，共同感受中国共产党和中国人民的伟大，一起为迈向民族复兴而努力前行。主题-全面建成小康社会2015年10月，习近平在中共十八届五中全会上提出要下大气力破解制约如期全面建成小康社会的重点难点问题。其中“小康”和“全面”分别强调的是什么？学生“小康”讲的是发展水平，“全面”讲的是发展的平衡性、协调性、可持续性。设计意图基于概念解读，便于学生理解小康社会的定义，从而有助于树立学生全面建成小康社会的历史意义。④提示点拨小康思想根植于中国历史传统文化，最初来自《诗经》中的“民亦劳止，汔可小康”，人民安居和国家的长治久安是当时的政治追求。改革开放以来，“小康社会”与中国式现代化相结合，对我国现代化的道路和目标进行了调整和规划。1979年12月，首次用“小康”来描绘中国的现代化目标。1982年，党的十二大明确将小康社会确定为发展目标，小康社会成为党和国家发展战略的一部分，在党的十三大进一步提出了“三步走”战略，更加明确了小康社会的建设规划。（课件展示材料）材料一：党带领人民经过多年奋斗，终于保证了人民的温饱问题，并在总体上实现了小康，这代表着居民收入水平提升，消费范围更加广阔，消费层次也不再是最初的为了生存而消费，已经逐步朝着精神文明的方向发展，人们更加重视文化教育。但是就实际情况来说，总体小康的水平较低，仍然存在着诸多问题，主要表现为：居民收入差距变大，环境污染问题严重，失业率上升，低收入阶层生活水平恶化，再加上居民整体素质较低等，这些现象容易造成诸多隐患的出现，不利于社会稳定发展。-潘青、张健《全面建成小康社会的历史回眸、理论表达和价值实现》依据材料一和所学知识，2002年基本实现“三步走”战略的第二步，我国社会出现了哪些问题？学生居民收入差距变大，环境污染问题严重，失业率上升，低收入阶层生活水平恶化，再加上居民整体素质较低等。教师这些问题中，哪些问题最不利于建成小康社会，更与社会主义本质和中国共产党的初心违背？学生居民收入差距变大，低收入阶层生活水平恶化，居民整体素质较低等。教师针对这一问题，中国共产党提出怎样的解决方案？学生打赢脱贫攻坚战。教师“打赢脱贫攻坚战”经历了哪些重要的阶段？学生2013年，习近平提出了“精准扶贫”理念；2020年11月，我国最后九个贫困县实现贫困退出，这标志着我国在实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步；2021年2月，在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平庄严宣告：我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。2013年以来，在精准脱贫攻坚战中，习近平总书记反复强调“穷固然可怕，但靠穷吃穷更可怕。没有脱贫志向，再多扶贫资金也只能管一时、不能管长久。”作为一名扶贫干部，你认为如何解决“没有脱贫志向，再多扶贫资金也只能管一时、不能管长久”这一难题？大家就此问题，展开小组讨论，选派代表，选代表展示讨论成果。教师点拨：指导学生结合生活经验、从志向和精神角度思考。小组代表1：培养激发贫困地区和贫困人口脱贫致富的主体意识；小组代表2：注重培育“宁愿苦干、不愿苦熬、自力更生、艰苦奋斗、弱鸟先飞、滴水穿石”等观念上的干劲和韧性。仅仅解决先飞意识还不够，脱贫致富根本上仍然依赖于人们认识世界、改造世界的能力提升。在“脱贫攻坚战”中孕育的“脱贫攻坚精神”内涵是什么？小组代表3：伟大的脱贫攻坚精神：上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民。打赢脱贫攻坚战，消灭绝对贫困，对全面建成小康社会而言具有什么意义？学生有利于确保全体人民共享发展成果；有利于缩小贫富差距，实现共同富裕；有利于促进城乡协调发展，维护社会公平正义；有利于缓解我国社会主要矛盾，促进社会和谐稳定；有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。设计意图通过设计问题链，便于学生全面认识“打赢脱贫攻坚战”的重要性，通过情境创设、驱动任务设置和学生讨论，让学生理解“打赢脱贫攻坚战”既需要长期艰苦地努力，也需要改变贫困地区认识世界、改造世界的能力。过渡：中国古语亦云：“有恒产者有恒心”。当一个社会有相当多数量的人都能过上相对比较富裕的生活（即在温饱之上的水平），社会处于安定繁荣的局面，它才有足够的资源支持某些特定的群体专门致力于文学、音乐、绘画、体育、科学及广义的各种专门知识。人们为何在新中国成立后逐渐能步入小康社会？材料二：中共十六大对“三步走”战略前两步所实现的小康水平作出了客观判断，在指出人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上新的里程碑的同时，强调必须看到中国已达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。-郑有贵《中共十六大至中共十八大：全面建设小康社会的部署和成就》脱贫攻坚战取得全面胜利的根本原因是什么？学生习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。材料三：中国式现代化坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，在推动全体人民共同富裕上取得重要进展，特别是党的十八大以来打赢脱贫攻坚战，使近1亿农村贫困人口脱贫。教师完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标，对党和人民事业具有什么重大现实意义和深远历史意义？学生夯实了党的执政基础；推进了乡村治理体系和治理能力现代化；彰显了科学社会主义的强大生机活力；向实现中华民族伟大复兴迈出了关键一步。小结：在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹。脱贫攻坚战的全面胜利，标志着我们党在团结带领人民创造美好生活、实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步。完成脱贫攻坚这一伟大事业，不仅在中华民族发展史上具有重要里程碑意义，更是中国人民对人类文明和全球反贫困事业的重大贡献。在脱贫攻坚的伟大历程中，我们党立足我国国情，把握减贫规律，出台一系列强有力的政策举措，构建了一整套行之有效的政策体系、工作体系、制度体系，走出了一条中国特色减贫道路，形成了中国特色反贫困理论。主题二综合国力显著提升1．经济实力实现历史性跃升（课件展示材料）材料一：2010-2020年中国人均GDP世界排名年份2010年2015年2020年数额4524美元8166美元10839美元排名94位74位59位过渡：在取得“脱贫攻坚战”的伟大胜利，实现全面建成小康社会的伟大成就的同时，每一个中国人的生活也在发生着巨大的变化。教师］依据表格可推知，2010年以来中国经济发生了怎样的变化？学生人均国内生产总值不断提升，接近高收入国家门栖，经济总量不断提升，经济实力实现历史性跃升。教师经济实力实现历史性跃升。2．国家加快推进科技自立创新材料二：从公元1世纪到15世纪······中国人总体上遥遥错先于欧洲。直到文艺复兴晚期发生科学革命，欧洲才迅速领先······那么，为什么与古代和中世纪科学相对的现代科学只能在西方世界发展起来呢？--［英］李约瑟《文明的滴定；东西方的科学与社会》过渡：这一观点被称为“李约瑟之问”、在中国近代，中国的科学技术由总体上遥通领先于欧洲到被欧洲国家远远超过。新中国成立以来，在中国共产党的领导下，在千千万万科学技术人员的努力下，我国的科学技术有了较大的发展，部分科学技术水平达到了世界先进水平。当前，世界“百年未有之大变局”加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇。教师结合材料和所学知识，请列举近十年来中国的科技发展取得哪些重大突破。学生国产自研机器人、中国天眼、蓝鲸一号、世界最先进核电机组、“蛟龙”号、复兴号列车组、世界规模最大基因库、屠呦呦获诺贝尔奖等。材料三：国际空间站是目前在轨运行最大的空间平台······由美国、俄罗斯、加拿大、日本等16国联合，先后经历12年建造完毕。中国空间站······由我国自主建造，实现了部组件全部国产化，原材料全部国产化，关键核心元器件100％自主可控。-李国钊、黎云《中国开启建造空间站的新时代》教师根据材料并结合所学知识，指出与国际空间站相比，中国空间站的特点，并说明其反映的实质。学生特点：自主建造、全部国产化；实质：中国科技的部分领域已经走在世界前列。过渡：学技术与实力的不断增强对于中国有什么作用呢？学生打造更多的国之重器，有利于维护国家主权，推动社会发展和人民生活水平的提高；提高中国的国际地位。过渡：一方面，我们能够利用科学技术提高国家综合国力，更好地维护国家主权，推动社会发展和提高人民生活水平；另一方面，也可以将科学技术用于帮助他国，进行人道主义救援等，构建人类命运共同体。3．人民生活全方位改善（课件展示表格）教师同学们依据表格内容进行概括。学生从“教育类别”这一栏可以看出，教育发展涉及多个方面，从“发展成果”这一栏可以看出，教育发展水平高。教师］从学前教育到高等教育，体现出教育发展的覆盖面广；而从职业教育和民办教育则体现出教育发展种类多。教育的发展，从侧面也反映了人民社会水平的提高。最后一个类别“教育法律”，说明教育事业的发展还有什么制度保障？学生立法保障。教师点拨：有法可依，正是在法律制度的保障下，才有了发展成果。这些成果体现出中国的教育总体发展水平已进入世界中上行列，教育体系的不断完善，为科技发展培养了一大批高素质人才。国防和军队改革取得历史性突破过渡：这些院校培养的科学技术人才，不仅仅推动了中国民用科学技术的飞速发展，也为科技强军提供了源源不断的动力。教师在这一时期，中国的国防和军队改革取得了哪些突破？教师点拨：指导学生阅读教材归纳，引导学生认识教材所起的作用。学生］①我国已形成军委管总、战区主战、军种主建新格局，人民军队组织架构和力量体系实现革命性重塑。②中国人民解放军整体实力跃升，向着世界一流军队迈进。③武器装备加速发展，军事斗争准备取得重大进展。④中国人民解放军坚决维护国家主权、安全、发展利益。教师哪位同学介绍一下现阶段中国人民解放军的哪些武器装备处于世界先进水平？学生］运-20,191突击步枪，东风系列导弹，歼-20等。主题三在应对风险挑战中推进各项事业1．反对美国单方面挑起中美经贸摩擦过渡：2018年以来，我国外部形势发生深刻复杂变化，面对国际上保护主义的抬头、单边霸凌的逆流，我国采取有力反制措施，坚决捍卫自身合法利益，捍卫自由贸易和多边体制，坚定地站在历史前进的正确一边。改革开放以来，中国经济经过几十年的快速发展，经济总量不断增加，经济质量不断提高，中美也相互成为对方最重要的贸易伙伴之一，也成为最重要的竞争对手。但是，这种良好的经贸发展态势被美国挑起的经贸摩擦所打断。美国利用不断加征关税等手段，采取极限施压的方法，将自身不合理的利益诉求强加于中国，基于单边主义不断制造经贸摩擦，其目的是打乱中国平稳向好的和平发展进程，最终遏制中国的复兴。中国基于人类命运共同体理念，从维护中美共同利益和世界贸易秩序大局出发，抱着最大的诚意，同美国开展了多轮对话磋商，希望通过对话协商解决争议。然而，美国出尔反尔、不顾信义、不断发难，导致中美经贸摩擦不断升级。材料：中国的回答：我们要坚持以事实为依据，防止三人成虎，也不疑邻盗斧，不能戴着有色眼镜观察对方。“世界上本无“修昔底德陷阱＇，但大国之间一再发生战略误判，就可能自己给自己造成“修昔底德陷阱””。-习近平2．推动香港走向稳定2019年6月，香港爆发“修例风波”。教师香港在维护国家安全方面存在的制度漏洞，中央政府采取了哪些有力的措施？学生2020年6月，十三届全国人大常委会第二十次会议通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，并将该法列入香港基本法附件三，明确由香港特别行政区在当地公布实施，对香港特别行政区维护国家安全制度机制作出法律化、规范化、明晰化的具体安排。教师.这一重大举措的历史意义是什么？学生］全面贯彻“爱国者治港”原则，推动香港局势实现由乱到治的重大转折。3．推动两岸合作交流，维护祖国统一教师台湾问题是怎样形成的，其实质是什么？学生台湾问题是中国国内战争遗留下来的问题。台湾问题的实质是主权问题，是中国的内政问题。请阅读教材，思考在党中央的正确领导下，近年来，两岸间出现了哪些新动向？学生］2015年11月7日，两岸领导人习近平、马英九在新加坡会面，就进一步推进两岸关系和平发展交换意见；在中国共产党的推动下，两岸合作交流日益广泛；有关部门出台一系列的政策措施，为台湾同胞来大陆学习、创业、就业、生活提供同等待遇，分享大陆发展的机会。教师民族复兴、国家统一是大势所趋，大义所在、民心所向。当前“台独”势力勾结外国势力谋“独”急“独”的投机性、冒险性愈发抬头，为两岸关系和平发展带来最大的现实威胁。中央政府采取了哪些措施？学生中共十九大鲜明地提出，绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去。中共二十大重申新时代党解决台湾问题的总体方略，强调解决台湾问题是中国人自己的事，要由中国人来决定。4．领导科学抗疫过渡：2020年初，一场突如其来的新冠疫情暴发，成为新中国成立以来遭遇的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。阅读教材“历史纵横”的材料。结合材料及所学知识，评价面对全球疫情的来势汹汹，中国政府采取的这些措施。学生体现了中国特色大国外交和中国政府在推动人类命运共同体中的卓越贡献以及大国担当。教师随着新冠疫情的暴发和传播，如何有效地防控成为时代问卷上的课题。我们书写了哪些答案？大家在生活中又经历了些什么？教师点拨：依据经验、新闻和高中思想政治所学思考，自由回答。生1：戴口罩、少出门、测体温等。生2：打疫苗、核酸检测等。过渡：在全球抗疫的过程中，中国政府承担起大国责任，向世界各国主动提供防疫物资，得到了各国的一致好评。这些举措也体现了中国在构建人类命运共同体中的担当与使命。主题四中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体教师什么是中国特色大国外交？最具代表性的理论是什么？学生中国特色大国外交就是使中国对外工作有鲜明的中国特色、中国风格、中国气派。人类命运共同体理论。教师什么是构建人类命运共同体？学生构建人类命运共同体，是面对世界“百年未有之大变局”，为解决人类面临的各种复杂问题贡献的中国智慧和中国方案。过渡：结合“两个一百年”，基于中国特色社会主义的必然选择。中国虽然取得了巨大的发展成就，但中国仍然是世界上最大的发展中国家。走和平发展道路，是中国实现国家富强、人民幸福的必由之路，符合中国人民和世界人民的根本利益；是基于中国历史文化传统的必然选择，中华民族历来讲信修睦、崇尚和平，中华文化是一种和平的文化；是基于当今世界发展潮流的必然选择。求和平、促发展、谋合作是世界各国人民的共同心愿，也是不可阻挡的历史潮流。（课件展示材料）材料一：未来世界的国际冲突的根源将主要是文化的而不是意识形态的和经济的······文明冲突是未来世