《人民代表大会：国家权力机关》优教教案

1/6《人民代表大会：国家权力机关》情境探究型教案（建议配套“《人民代表大会：国家权力机关》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：

1．知识目标（1）明确人民代表大会是我国的国家权力机关。（2）知道人民代表大会的主要职权。（3）了解人大代表的法律地位、权利与义务。2．能力目标（1）培养自主学习的能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。（2）增强搜集、提炼材料的能力，能多渠道将搜集、提炼有关人民代表大会活动的有关资料。（3）锻炼辩证思考问题的能力，通过人大代表团会议讨论模拟加强辩证看待问题思维。3．情感态度与价值观目标（1）明确我国是人民民主专政的社会主义国家，坚定热爱社会主义政治制度的信念。（2）通过对人大代表的了解，树立权利、义务不可分割意识。（3）增强学生公民意识，培养合作学习的团队精神。<三>教学的重点和难点教学重点：人民代表大会的性质与职权；人大代表的权利与义务。教学难点：区分人民代表大会的职权与人民代表的权利二、学情分析高一学生自我意识进一步增强，希望别人了解、理解和尊重自己、认可自己。他们愿意在活动中展示自我，这有利于教学活动的顺利进行。另外，他们在初中阶段对这部分知识已经有所了解，为建构新知识体系打下了基础。但是，高一学生很少亲身接触政府，对政府的职能和性质知之不多，学习本课有利于他们加深对政府的认识，并能从感性认识阶段上升到理性认识阶段。三、教学方法根据高一年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。四、教学准备和教学手段教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。学生准备：学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与政府职能相关的资料、正反面案例。五、教学过程教学环节教师活动学生活动课堂导入图片展示：梦之队思考、讨论，教师引导，导入新课。情境体验（体验图片、时事展示的情境）小游戏《知识问答：两会知多少》：1、每年三月，在我国首都北京都要召开两个重要的会议，分别是什么会议？2、今年召开的是全国人大和全国政协的第几届第几次会议？学生回答。过渡：以上两个问题很简单，同学们能答出来，但如果我再问，什么是人民代表大会，它是怎样产生的，在这次全国人民代表大会上通过了哪些重大决议，你们又是否知道呢？这堂课让我们共同走进人民代表大会，了解人民代表大会的相关知识。欣赏、思考、讨论、总结发言。新知探究全国人民代表大会一年开一次，今年的会期只有8天半，那在其闭会期间是否就不再履行职责？——常设机关：人大常委会教师引导学生对全国人民代表大会知识进行梳理。从性质、地位、职权、常设机构方面合作探究：有人认为：人民代表大会是我国最高国家权力机关，对吗？为什么？此合作是为了让学生明白人民代表大会包括全国人大和地方各级人大，并对国家权力机关体系进行梳理。教师总结归纳：通过以上问题探讨，我们知道了人民代表大会作为人民行使国家权力机关，在国家政治生活中起着举足轻重的作用。人大发挥的作用怎么样，还与人民代表有着十分密切的关系，我们再走近人大代表。思考、讨论并回答教师所提问题。心灵感悟教师提问：（1）每年是谁参加人民代表大会呢？——人大代表（2）人大代表是如何产生的呢?——民主选举：县及县以下：直接选举县以上：间接选举学生思考回答问题，教师归纳：作为人大代表，是国家权力机关的组成人员，肩负人民重托，理应“忧民”。那么我们就来认识一位全国人大代表：贺优琳播放视频和展现材料：今年两会，被称为“忧民哥”的全国人大代表贺优琳，今年仍然是“建议大户”。中山的3位全国人大代表共提交19份建议，贺优琳的建议就占了13件。贺优琳今年提交的建议中，有新的关注点，也有不少老话题。今年他将第四次向全国人大继续提交该两件建议。而今年，他还对“放宽二孩”的建议做了升级，往年的“放宽二孩”，今年改为了“全面放开”。之后教师进行说文解字：聪——听民声、看民情、说民意、想民心欣赏画面，谈对此感悟。行为提升多媒体展示：代表风采：会场上的代表梦之团给力——中国梦最美孕妇提出尽快出台秸秆法案——提案权全国人大代表分组审议《政府工作报告》——审议权人大代表举手表决各项议案——表决权人大代表质询政府预算方案——质询权教师归纳总结并提醒学生区分人大代表的权利和全国人大的职权。讨论、回答，并根据实际情况列举其他案例。六、课堂小结七、当堂达标如果你是全国人大代表，就最近雾霾天气频发、环境污染严重的现状，你应该做哪些工作？八、教学评价成功之处本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，