人音版3年级上册第六单元四季的歌

附件1：池州市中小学学科单元作业设计（模板）基本信息序号姓名王珍学校联系电话123456贵池区朝阳小科音乐年级三年级学期第一学期教材出版人民音乐出版社，三年级音乐，第六课：《四季的歌》单元第六单元《四季的歌》内容：聆听《雪花飞舞》《樱花》演唱《四季童趣》《捉迷藏》内容及教材分析爱。一、情感态度与价值观激发学生热爱生活和大自然的美好情感。二、过程与方法的律动感，能用动作感受和表现音的高低变化。学习目标三、知识与技能能以符合音乐作品的速度，清晰的吐字，流畅的演唱好歌曲，乐速度，力度，音色等特点，联想音乐表现的情景。1一、情感态度与价值观发学生热爱生活和大自然的美好情感。二、过程与方法作业目标三、知识与技能强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生实践能力与创新精神。作业设计基础上更学会创造美。思路另附：分课时作业设计及单元质量检测作业设计。2附件2：池州市中小学学科课时作业设计（模板）基本信息姓名学科王珍音乐学校年级朝阳小学联系电年级学期第一学期教材出版社、模块、人民音乐出版社，三年级音乐，第六课：《四季的歌》第一课时：学唱歌曲《四季童趣》创编与活动教材分析：4/4拍，五声徵调式。歌中描绘了一幅幅生动而饶有情趣的画面，有孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣、摘苹果的情景，有孩子们玩耍、逗乐、滑雪的欢乐场面，形象地表现了儿童们在四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。课时内容及教材分析一、情感，态度与价值观通过表演唱、赛唱等形式，学生能够感受到四季中天真浪漫的欢乐情境，从而抒发他们对生活的情趣与热爱。二、过程与方法通过小组练习，个人表演唱等等形式，能够用活泼，欢快的声音，清晰的发音，正确的演唱歌曲，通过感知歌曲的节奏，歌词的内容，理课时作业解歌曲的含义。三、知识与技能目标及设尝试自己制作简单的打击乐器，体验为歌曲伴奏的乐趣。设计思路计思路本堂课作业主要围绕这三个目标来设计。发挥学生的想象力，根据自己对四季的喜好，画一幅画。情境表演唱，充分发挥学生的表演天分和合作能力，分组（春夏秋冬）合作完成有趣的情境表演唱。学生都爱动手制作乐器，这不仅为歌曲伴奏体验到成功的快乐，也给学生自身带来许多乐趣，并期待能激发学生学习音乐的兴趣，让学生体验音乐学习的快乐和信心。3□单元作业课时作业□假期作业课前预习当堂训练作业类型作业功能课后复习（仅限于课后复习）题目序号题目类型体验型作业活动型作业创造型作业完成时间5分钟难度☆来源原创原创原创125分钟310分钟☆☆☆……题目难度：用星级☆表示。（容易☆、较容易☆☆、难度适中☆☆☆、较难☆☆☆☆、很难☆☆☆☆☆）题目来源：分为引用、改编、原创三类。题号作业内容对应学习水平及设计意图画一幅画这类作业比较容易，每个学生都可以完设计意图：与学科资源整合，加强音乐根据自己对四季的喜成。好，画出自己在喜欢的季节里做的趣事。与其他学科的联系，使学生从学科联系中吸收丰富的营养，更全面的理解音乐的深刻内涵。1情景表演唱分四个组合（春夏秋这类作业难度适中，学生可以完成。冬）合作完成有趣的情景表演唱。设计意图：从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的事物，结合学生的年龄特征和生活经验，设计具有童趣性和亲近性的音乐作业，以激发学生的学习爱好，促进学生的多元发展。24自制乐器学生根据自己的这类作业难度适中，学生可以完成。设计意图：让学生自己动手做一些简单与创造，动手制作出简单的乐器为歌曲伴奏，乐器材料为生活中常见动手能力利用生活中常见的物品，通过自己的想象3的打击乐器。的，或者是废弃的材料，以这种方式培养他们的动手能力，从而提高他们对音乐的创作兴趣。……第一类作业比较容易，后两类作业稍微有难度，每个学生都可以自主选择喜欢的，有兴趣的其中一类来完成作业，让各个层次的学生都有作业可做，都有成就感。总之，音乐新课程标准要求构建发展型、形成性的学生评价，要关注学生的成长，促进学生全面发展，让学生在学习中体验快乐、感受成功，从而真正喜欢音乐课。构建发展型，形成性的绿色评价，它旨在通过“快乐参与”过程，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶高尚情操。作业评价标准5附件2：池州市中小学学科课时作业设计（模板）基本信息姓名学科王珍音乐学校年级朝阳小学联系电年级学期第一学期教材出版社、模块、人民音乐出版社，三年级音乐，第六课：《四季的歌》第二课时：聆听歌曲《樱花》学习知识：齐唱学唱歌曲《捉迷藏》教材分析：齐唱《樱花》《樱花》是一首日本民歌。樱花是春季开花的有名观赏植物，日本的花》这首歌就描写了日本人民爱花、争先观赏花的情景。歌曲的旋律建立在日本民间的“都节调式”（3、4、6、7、1、3）的基础上，具有独4/4速度，使人联想到木屐的步履。句尾“4-7-4-3”的奇特落音和偶尔出现的增四度大跳音程，都使这首短小的民歌增添奇异的色彩。、器乐曲《樱花》这首乐曲是根据同名民歌旋律改编的。歌曲旋律在乐曲中出现了三次。第一次用日本民间乐器大正琴主奏；第二次以木琴为主奏乐器。这两段音乐速度缓慢，清幽宁静，充满了对樱花的珍爱之情。第三次旋律出现时，速度稍快，有大正琴和木琴先后奏出，描绘了人们兴致勃勃地赶去观赏樱花的热闹情景。课时内容及教材分析“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏的游戏，形象生动，很有童趣，也表现了儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。歌曲为四三拍，速度稍快，附点八分音符的频繁出现给歌曲的学唱造成了一定的难度。6一、情感，态度与价值观根据单元的主题思想，通过歌曲的学唱，让学生感受不同类型的歌曲，描绘四季的欢乐情境。二、过程与方法能够完整，准确地演唱歌曲，培养学生用恰当的情绪来处理歌曲，并且能用歌声表达出来。课时作业目标三、知识与技能在学会歌曲的基础上，能够根据自己的生活经验创编歌词。及设计思路设计思路双减政策的出台，是为了深入推进素质教育，全面提高教育质量，新课标以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，音乐作为一门实践性很强的艺术学科，音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱，综合艺术表演和音乐创编等多种实践形式才能得以实施。我设计了这一课时的音乐作业，希望能激发学生学习音乐的兴趣，让学生体验音乐学习的乐趣和信心。作业类□单元作业课时作业□假期作业课前预习当堂训练作业功能完成时间型课后复习（仅限于课后复习）题目序题目类型难度来源号1体验型作业活动型作业创造型作业5分钟5分钟10分钟原创原创原创☆23☆☆☆……题目难度：用星级☆表示。（容易☆、较容易☆☆、难度适中☆☆☆、较难☆☆☆☆、很难☆☆☆☆☆）题目来源：分为引用、改编、原创三类。7题号作业内容对应学习水平及设计意图回家演唱歌曲这类作业比较容易，每个学生都可以完设计意图：提高学生背诵记忆歌曲的能爸爸妈妈听，（要求：声力，并加深孩子和父母的亲子关系。学生学会演唱新授歌成。曲《捉迷藏》回家演唱给1音柔美的、活泼的，有表情地）说一说附点八分音符在歌曲中的作用。这类作业难度适中，学生可以完成。2设计意图：学生结合歌曲，理解符点八分音符是衬托歌曲的关键，有创设意境，表达情感的作用，理解掌握音乐基本知识。改编歌词引导学生以小组为单位由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发学生的创编兴趣和激情。这类作业难度适中，学生可以完成。3……1、学生能够准确背唱歌曲。作业评价标准2、学生能清楚地表达八分音符的作用。秀”8池州市中小学学科课时作业设计（模板）基本信息姓名学科王珍音乐学校年级朝阳小学联系电年级学期第一学期教材出版社、模块、人民音乐出版社，三年级音乐，第六课：《四季的歌》第三课时：聆听钢琴独奏《雪花飞舞》复习表演《捉迷藏》教材分析：1910年为5岁的爱女创课时内容及教材《雪花飞舞》就是其中的第四首。乐曲表现孩子在冬日里凝视室外漫天飞舞的雪花，热切盼望春天早日来临的心情。分析一、情感，态度与价值观乐观向上的性格，和与同学友好合作的能力。二、过程与方法借助道具结合律动感受和表现雪花飞舞中的情绪，旋律的变化，培养学生音乐表演能力。三、知识与技能了解音乐作品表现的四季风情，培养学生探究，合作与自主表现音乐情境的能力。设计思路课时作业目标及设计思路根据三年级学生的学情特点，采用多种方式，让每个阶段的学生都能够发展音乐能力。掌握音乐中所出现的音乐要素，分析欣赏音乐，领会音乐所表达的情感，并对整个单元做一个归纳总结。9□单元作业课时作业□假期作业课前预习当堂训练作业类型题目序号作业功能完成时间课后复习（仅限于课后复习）题目类型难度来源12体验型作业活动型作业创造型作业5分钟5分钟10分钟原创原创引用☆3☆☆☆……题目难度：用星级☆表示。（容易☆、较容易☆☆、难度适中☆☆☆、较难☆☆☆☆、很难☆☆☆☆☆）题目来源：分为引用、改编、原创三类。题号作业内容对应学习水平及设计意图回家和爸爸妈妈一起聊聊一年四季中大自然的成。变化，以及各个阶段的多这类作业比较容易，每个学生都可以完设计意图：和爸妈一起聊聊，既加深对彩生活。四季的印象，又融洽亲子之间的关系，并锻炼的孩子们语言表达能力。1学生在课外收集与四这类作业难度适中，学生可以完成。季有关的歌曲，以班级赛歌会的方式进行交流。设计意图：由课内引申到课外，进一步了解音乐作品中表现的四季风情，激发学生热爱生活和大自然的美好情感。210这类作业难度适中，学生可以完成。能和同学合作，进行以“春