期末模拟卷02（深圳专用八年级上册）-2023-2024学年初中上学期期末模拟考试（全解全析）

2023-2024学年上学期期末模拟考试八年级语文·全解全析（考试时间：120分钟试卷满分：120分）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．测试范围：八年级上册。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。书写（3分）见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。一、基础（25分）阅读下面文段，请根据要求完成1-3题（8分）。阅读下面一段文字，完成下面小题。生命，是一种站起来的姿态，是一种______________的境界，一种______________的气概，一种______________的精神，一种______________的美丽。站起来，就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气节，就是愚公移山不畏惧困难的气概，就是周亚夫严格治军的精神。如果生命是酒，我们爱的不是那百分之几的酒精，而是那若隐若见的芬芳。如果生命是花，我们爱的不是那五彩斑斓，而是那和风丽日中的深情舒放。如果生命是月亮，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是那在静夜里缓缓流下来的纤尘不染的月光。1．下列各项中都有一处错误，有的是拼音错误，有的是书写错误，请找出来并改正。（4分）A．若隐若见ruòyǐnruòxiàn（

） B．和风丽日hēfēnglìrì（

）C．五彩班斓wǔcǎibānlán（

） D．纤尘不染qiānchénbùrǎn（

）2．结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是（

）（2分）A．凛然

昂然

超然

嫣然 B．超然

凛然

昂然

嫣然C．凛然

超然

嫣然

昂然 D．超然

昂然

嫣然

凛然3．这段文字是对生命的感悟，请你仿照画线部分的句式特点，再写一句话。（2分）【答案】1．A．书写错误，应为：若隐若现；B．拼音错误，应为：héfēnglìrì；C．书写错误，应为：五彩斑斓；D．拼音错误，应为：xiānchénbùrǎn。2．B3．（示例）如果生命是古琴，我们爱的不是那精雕细琢的琴身，而是那音符和节拍谱成的乐曲。【解析】1．A．书写错误，应为：若隐若现；B．拼音错误，应为：héfēnglìrì；C．书写错误，应为：五彩斑斓；D．拼音错误，应为：xiānchénbùrǎn。2．解答此题可采用代入法，即把各项的词语分别代入文字中，然后结合语境仔细推敲。选定的词语要跟文字中的“境界”“气概”“精神”“美丽”四个词相对应，即词语的内涵指向要相对应。凛然：严肃而可敬畏的样子。超然：不站在对立各方的任何一方面，超然物外。昂然：仰头挺胸无所畏惧的样子。嫣然：美好的样子。常指笑容：～一笑。所以，应是“超然的境界、凛然的气概、昂然的精神、嫣然的美丽”，故选B。3．仿写时，需要分析画线部分的句式：如果生命是……，我们爱的不是那……而是那……。在此基础上联系文段主题进行仿写，注意话题、修辞统一，字数相近。如：如果生命是骏马，我们爱的不是那英俊的体魄，而是它那奔跑的潇洒气质。请你积极参加学校以“点赞非遗，守护非遗”为主题的综合性学习活动，请你完成4-6题。（7分）4.【活动一：辨结构】请选出对“遗”的部首和笔画判断正确的一项是（

）（2分）A．“遗”的部首是“辶”，第五笔是“丨”B．“遗”的部首是“辶”，第五笔是“一”C．“遗”的部首是“口”，第五笔是“一”5.【活动二：品楹联】楹联又称对联或对子，是我国非物质文化遗产之一，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。请从下面句子中，找出能够组成一幅对联的两句话，抄写在横线上。（2分）A．立志读尽人间书

B．人生唯因读书好C．悬梁刺股求学路

D．发奋识遍天下字6.【活动三：学采访】近年来，短视频逐渐成为非遗传播的新兴载体。不少非遗传承人在短视频平台上开设账号，发布与非遗有关的短视频内容，吸引了大量年轻粉丝的关注。例如，曾为G20杭州峰会外宾制作铜雕技艺国家级非遗传承人朱炳仁，目前在短视频平台已经拥有26.6万粉丝，发布的视频作品超过190个，累计获赞248万次。如果你有机会采访朱炳仁先生，请设计两个采访问题。（3分）问题一：问题二：【答案】4.B5.发奋识遍天下字，立志读尽人间书6.示例：问题一：请问朱先生，您为什么要在短视频平台上发布那么多作品？问题二：请问朱先生，您对非遗传播有何高见？【解析】4.本题考查笔画部首的识记。“遗”的部首是：辶，俗称：走之旁。笔顺：竖、横折、横、竖、横、竖、横折、撇、点、点、横折折撇、捺。故选B5.本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。根据这个要求ACD项第一个词的词性相同，都是动词。B项“人生”为名词，与其它几项的开头两字的词性不同，不能构成对联形试，排除B。再看A项第二组词语“读尽”，C项为动宾结构“刺股”词性与A项动补结构“读尽”不完全相对，不适合。再看D项对应位置词语为识遍与A项的“读尽”对仗工整，“立志”对“发愤”，“读尽”对“识遍”，“人间书”对“天下字”。且“字”读作zì，是仄声字，“书”拼音shū，为平声字，按照“仄起平收”的原则，故答案为：上联D，下联A。6.本题考查拟写采访问题。这里采访的是非遗传承人，发布与非遗有关的短视频。可设计为什么会“发布与非遗有关的短视频”，“发布与非遗有关的短视频”的意义等设计提问。注意得体。示例：您认为自己目前是否推动了非物质文化遗产的传播？您认为在短视频上开设账号，发布与非遗有关的短视频，目前发展得理想么？7.请在下面横线上填写相应的句子。（10分）（1）中原乱，，几时收？（朱敦儒《相见欢》）（2）微动涟漪，。（欧阳修《采桑子》）（3）我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》）（4），家书抵万金。（杜甫《春望》）（5）报君黄金台上意，。（李贺《雁门太守行》）（6）《愚公移山》中描写愚公移山情景的句子是“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，”。（7）杜牧在《赤壁》中强调天时重于人谋的句子是：，。（8）晏殊《浣溪沙》一词中通过“新”与“旧”对比感叹光阴易逝的两句是“”和“”。【答案】簪缨散惊起沙禽掠岸飞学诗谩有惊人句烽火连三月提携玉龙为君死箕畚运于渤海之尾东风不与周郎便铜雀春深锁二乔一曲新词酒一杯去年天气旧亭台【解析】考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。二、阅读（47分）（一）阅读下面选文，完成8-12题。（13分）得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲成畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【乙】齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，草食壶浆，以迎王师。岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运①而已矣。”（节选自《孟子·梁惠王下》）【注】运：转，意思是老百姓就会转变念头。8．下列句子中加点词意思正确的一项是（

）（2分）A．环而攻之而不胜

连词表修饰B．或谓寡人勿取

有的人C．以迎王师

因为D．城非不高也

城池9．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）故君子有不战，战必胜矣。

（2）岂有他哉？避水火也。10．下面对《得道多助，失道寡助》理解分析有误的一项是（

）（3分）A．文章多处运用排比，气势充沛，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。B．文章将天时、地利、人和三者相比较，中间两个“不如”相连，一个比一个重要，层层递进，观点鲜明。C．“域民”“固国”“威天下”不能只靠“封疆之界”“山溪之险”“兵革之利”，从正面强调了“人和”的重要性。D．文章以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”，采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。11．【甲】文画线句运用了什么写法？有什么作用？（2分）12．阅读【甲】【乙】两文，概括孟子对战争的看法。（2分）【答案】8．B9．（1）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。（2）难道有别的原因吗？只是想摆脱水深火热的处境罢了。10．C11．对比。将“得道者”与“失道者”进行对比，再次强调“人和”的重要性；得人心者，人心归顺，所向披靡；失人心者人心相悖，不攻自破。12．孟子认为取得战争胜利的主要因素是“人和”，即人心向背，希望统治者能够施行仁政。甲文主要强调了“人和”在战争中的重要性，乙文则强调发动战争要以救民于水火为目的。【解析】8．本题考查多义。A.连词表转折B.有的人；C.来；D.城墙；故选B。9．本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）故：所以；君子：指能实行仁政的君主。（2）岂……哉：难道……吗？避：避免，摆脱。10．本题考查内容理解。C.有误，从反面论证强调了“人和”的重要性；故选C。11．本题考查写作手法及作用。“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲成畔之；多助之至，天下顺之”意为：能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。这句话将“得道者”与“失道者”进行对比，运用对比的写法，强调“人和”的重要性，进而论证“得道者多助，失道者寡助”这一中心论点。12．本题考查对文章内容的理解与探究。【甲】文开头即提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”，并用概括性很强的战例加以证明，强调了“人和”在战争中的重要性；然后从理论上进行论证，得出“得道者多助，失道者寡助”的论断，阐明了“人和”的实质；文章最后以得“得道者多助”的“君子”“战必胜矣”作结，突出地说明了“人和”，即实际仁政，人心向背，是决定战争取胜最主要的条件。【乙】文中，由“取之而燕民悦，则取之”可知，燕国当地百姓高兴就兼并这个国家；由“取之而燕民不悦，则勿取”可知，燕国当地百姓不高兴就不兼并这个国家。因此“取”与“不取”，是由燕国百姓决定的，而不是齐宣王决定的，要根据燕国百姓的意志来决定是否兼并他们的国家，发动战争要以救民于水火为目的，这体现了孟子以民为本、重视民心的思想。两文都强调了老百姓的意愿，认为战争的起点和支点都是“仁政”。译文：【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。【乙】齐国攻打燕国，战胜了燕国。齐宣王问道：“有人劝我不要吞并燕国，有人劝我吞并燕国。以一个拥有万辆兵车的国家去攻打另一个拥有万辆兵车的国家，五十天就能攻克下来，光凭人力是做不到的。不吞并它，必定会有上天降下的灾祸。吞并它，怎么样？”孟子回答说：“吞并了，燕国人民高兴，那就吞并它。古代有人这么做过，武王就是这样。吞并了，燕国人民不高兴，那就不要吞并。古代也有人这么做过，文王就是这样。以拥有万辆兵车的国家去攻打另一个拥有万辆兵车的国家，百姓带着酒食来迎接大王的队伍，难道有别的要求吗？只是想避开水深火热的环境罢了。如果水更深，火更热，百姓也就只有转望别人去解救他们了。”（二）阅读几则材料，完成13-15题。（10分）海绵城市建设材料一：①近日持续的极端天气让我国多个城市出现内涝灾害，城市开启“看海”模式，部分路段交通瘫痪，积水引起市民伤害性事件，引发社会强烈关注。②不可否认，极端天气增加，尤其是极端降水事件频发是目前全世界共同而对的难题，尤其在特大型城市，在“热岛效应”"“雨岛效应”"的催化下，小范围、高强度的局部暴雨时有发生，容易造成内涝灾害。但回看我们近三十年的快速城市化进程，大部分城市将注意力集中于土地快速开发上，并没有科学地关注城市生态空间的重要作用。在城市化面积迅速增加的同时，大量的城市设施建设导致硬地面积增大，阻碍了雨水下渗过程，形成了地表径流在短时间内迅速增大。同时，城市建设中沥青和混凝土取代了土壤，建筑物取代了树木，汇水区和雨水管道取代了自然流域，相比于原生态的空间，城市创造了一种新的水文环境，打乱了原有的蓄水排洪模式。在城市中，雨水无法被吸收、蓄积，按照“水走故道”的规律，沿着一定的竖向条件从高至低流动，被淹没的马路实际上是被当作了原始的行洪通道。此外，城市地下空间大范围、高密度的开发利用，如停车场、地铁、下穿隧道等，会导致排水系统形成“盲点”，形成内涝。【注释】①热岛效应：指的是由于建筑群密集，柏油路、水泥路面吸热率大、比热容小，城市地区升温较快，气温普遍高于周围郊区的现象。②雨岛效应：指的是由于空气循环不畅，空调、汽车尾气等热量超常排放，城市上空形成热气流并导致降水的现象。材料二①城市的排水设置只是内涝问题最下游的原因，解决城市排水系统仅是治标。建设一个海绵城市，让城市的生态系统能够恢复、才是解决内涝的根本办法。②所谓海绵城市，即通过“渗、滞、蓄、用、排”等技术，使城市能像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时①，需要时②。③海绵城市的建设途径主要有以下几方面，一是对城市原有生态系统的保护：最大限度地保护原有的河流、湖泊、湿地、坑塘、沟渠等水生态敏感区，留有足够涵养水源、应对较大强度降雨的林地、草地、湖泊、湿地，维持城市开发前的自然水文特征；二是生态恢复和修复：对在传统粗放式城市建设模式下已经受到破坏的水体和其他自然环境，运用生态的手段进行恢复和修复、并维持一定比例的生态空间：三是低影响开发：按照对城市生态环境影响最低的开发建设理念，合理控制开发强度，控制城市不透水面积比例，同时根据需求适当开挖河湖沟渠，增加水域面积、促进雨水的积存、渗透和净化。材料三①我国自2015年启动海绵城市建设试点以来，截至2017年4月，海绵城市建设试点项目已建设面积420平方公里，完成投资约544亿元。全国已有370个城市提出海绵城市建设专项规划。目前，海绵城市试点虽已取得初步成效、但作为一个由点、线、面构成的庞大系统工程，海绵城市的全部功效尚需时间和过程加以检验。②在积极建设的同时也要在生态的宏观视野下理性看待海绵城市。应全面权衡，从城市的现实规模、生态出发，考量建设海绵城市的必要性。只有对整个城市生态进行系统统筹，才能真正起到治理内涝的效果，如果罔顾城市发展自身规律，肆意妄为，那么再有吸附力的“海绵”恐怕也有限度。（根据相关材料改编）13．根据【材料二】图表信息，在文中横线处填上恰当的内容，把有关“海绵城市”的相关信息补充完整。（3分）14．下列对海绵城市的分析正确的一项是()（4分）【甲】城市内涝的原因是大规模的城市化建设，建设海绵城市是解决城市内涝的根本办法。【乙】海绵城市建设的核心目标是恢复生态。【丙】海绵城市试点已初见成效，我们将来要大力全面发展海绵城市建设。15．（3分）综合上述三则材料可以看出，合理治理城市内涝需要做到：①、②，同时还需要③。【答案】13．渗水、储水、净水；将蓄存的水“释放”并加以利用14．乙15．在扩张城市规模的过程中注意保护城市生态环境。积极建设海绵城市，恢复城市生态系统从城市生态的宏观视野理性看待海绵城市【解析】13．本题考查句子的补充和衔接。根据“所谓海绵城市，即通过‘渗、滞、蓄、用、排’等技术，使城市能像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的‘弹性’”可知，“海绵”的“渗、滞、蓄”的功能，强调储水；“用、排”的功能，强调排水。联系语境“下雨时”可知，可填写：渗水、储水、净水；联系“需要时”可知，可填写：将蓄存的水“释放”并加以利用。据此填空即可。14．本题考查信息的筛选和辨析。甲，“建设海绵城市是解决城市内涝的根本办法”错误。根据材料二第①段“城市的排水设置只是内涝问题最下游的原因，解决城市排水系统仅是治标。建设一个海绵城市，让城市的生态系统能够恢复，才是解决内涝的根本办法”可知，“让城市的生态系统能够恢复，才是解决内涝的根本办法”；丙，“我们将来要大力全面发展海绵城市建设”错误。根据材料三第②段“只有对整个城市生态进行系统统筹，才能真正起到治理内涝的效果，如果罔顾城市发展自身规律，肆意妄为，那么再有吸附力的‘海绵’恐怕也有限度”可知，“海绵城市建设”需要根据自己的规律和条件来思考；故选乙。15．本题考查内容的理解和概括。由材料一第②段“尤其是极端降水事件频发是目前全世界共同而对的难题，尤其在特大型城市，在‘热岛效应’‘雨岛效应’的催化下，小范围、高强度的局部暴雨时有发生，容易造成内涝灾害”“但回看我们近三十年的快速城市化进程，大部分城市将注意力集中于土地快速开发上，并没有科学地关注城市生态空间的重要作用”“城市建设中沥青和混凝土取代了土壤，建筑物取代了树木，汇水区和雨水管道取代了自然流域，相比于原生态的空间，城市创造了一种新的水文环境，打乱了原有的蓄水排洪模式”可归纳：在城市化扩展的过程中，应注意保护城市生态环境；由材料二第①段“城市的排水设置只是内涝问题最下游的原因，解决城市排水系统仅是治标。建设一个海绵城市，让城市的生态系统能够恢复、才是解决内涝的根本办法”可归纳：积极建设建设一个海绵城市，促进城市的生态系统能够恢复；由材料三第②段“只有对整个城市生态进行系统统筹，才能真正起到治理内涝的效果，如果罔顾城市发展自身规律，肆意妄为，那么再有吸附力的‘海绵’恐怕也有限度”可归纳：理性看待海绵城市的建设，实现城市的生态化发展。据此回答即可。（三）阅读下面选文，完成16-19题。（16分）母爱是一场重复的辜负①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒。③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，她有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐了下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站了起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。A母亲几乎是立刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。在没有了外婆之后，母亲的爱，更加细致和妥帖起来。⑤高三，她学习最紧张的一年。最后冲刺几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。”⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。（原文有改动）【链接材料】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。（节选自史铁生《秋天的怀念》）16．阅读全文，从“她”的角度，填写下表。（3分）时间情节心理／表现外婆去世的时候母亲对她的担心甚过因外婆去世的难过暗暗生母亲的气那天晚上感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去①高三最后几个月的一个晚上要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆②初夏的时候③心如刀割17．从记叙顺序的角度来看，文中第⑦段属于，补充交代了这一内容，推动了情节发展。（6分）18．第④段的A处画线句和链接材料中的B处划线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。（4分）19．下列对文章内容的理解与赏析，不正确的一项（）（3分）A．第③段中“那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。”中“悄悄”写出了母亲走进房间时动作很轻微，表现了母亲怕吵醒孩子的心理。B．本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。C．第⑧段中“那时，她再也忍不住地泪流满面”中的“再也”既有感动，又饱含了对母亲的理解和深深的感激。D．文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。【答案】16．决定结束对母亲的冷漠对母亲再无隔阂参加心路历程活动，将代表母亲的手指压倒下去17．插叙积压在她心里问题的答案18．都运用了语言描写和动作描写，通过母亲质朴的语言，充满关怀的动作，直接体现了母亲对子女无微不至的关心和爱护。19．D【解析】16．本题考查筛选概括能力。①空，依据③段“房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。”可以概括为：决定结束对母亲的冷漠。②空，依据⑤段“她和母亲再无隔阂。”可以概枯为：对母亲再无隔阂。③空，依据⑥段“初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。”“最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割”可以概括为：参加心路历程活动，将代表母亲的手指压倒下去。17．本题考查记叙顺序及其作用的能力。依据⑦段“她想起和母亲同睡的那天晚上”，可知，这是使用了插叙这种记叙顺序；依据“她终于问出了那个压在心底的问题：‘妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？……’”可知，积压在她心头多年的问题终于有了答案。18．本题考查分析描写方法及其作用的能力。依据④段“母亲几乎是立刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：‘怎么了？做噩梦了？’”中的“推”“进来”可知，这是运用了动作描写；依据“连声问她：‘怎么了？做噩梦了？’”可知，这是运用了语言描写；依据“眼神里有些慌乱”可知，这是运用了神态描写。依据本句话的内容可知，这是直接体现了母亲对“我”无微不至的关心和爱护。19．本题考查理解辨析文章内容能力。D.“文章中的外婆……辜负了最爱自己的人”表述有误。依据②段“她记得很清楚……渐渐有了怒”可知，文章写外婆对“她”的叮咛，实际上是表达了外婆对孙女的关爱和嘱托，而自己并没有“辜负了最爱自己的人”。故选D。（四）名著阅读，按要求完成20-22题。（8分）【任务一】赏析名著选段，感受革命队伍风采。【甲】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯可以盖——但这些房间却非常整洁，尽管地面、墙壁和天花板都刷了混有白粉的泥土。他们几乎没有饭桌或者书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。【乙】机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险……红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。20.结合选文简要概括埃德加·斯诺看到的中国工农红军是一支怎样的队伍。（3分）【任务二】结合人物经历，探究革命人物精神。21.革命人物的成长离不开家庭的影响。从《回忆我的母亲》一文中可以看出，朱德母亲的吃苦耐劳、任劳任怨、爱憎分明、有远见等优秀品质深深地影响着他。请从这些优秀品质中任选一点，结合《红星照耀中国》中朱德的经历谈谈他所受的影响。（3分）【任务三】结合整本名著，讲出革命人物故事。22.作者在书中说：“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。（2分）【答案】20.中国工农红军是一支甘于奉献、甘于吃苦、不怕牺牲、有着远大理想的队伍。21.示例一：母亲吃苦耐劳，任劳任怨的优秀品质深深地影响着朱德。作为红军总司令的朱德，和普通士兵那样生活和打扮自己，与士兵们同甘共苦，靠吃南瓜撑过整个冬天；在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。示例二：母亲有远见的优秀品质深深地影响着朱德。朱德将在印度支那边界的作战经验与书本、学校学到的知识相结合，高瞻远瞩，形成了特殊的游击战术，为后来红色革命的胜利作出了巨大贡献。22.示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：不用道谢，都是革命工作。这有原则的“红小鬼”正是中国的希望。示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。示例三：作者在苏区遇到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以兔给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？示例四：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子不正是中国的希望吗？【解析】20.本题考查分析人物形象。根据甲段中的“住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯可以盖”“他们几乎没有饭桌或者书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用”可知，他们甘于奉献，甘于吃苦。根据乙段中的“红军战士一个个站