第24课《唐诗三首-茅屋为秋风所破歌》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

茅屋为秋风所破歌[唐]杜甫“茅屋”，指杜甫在成都近郊的草堂。“为…所…”是被动句式。歌，是乐府诗的一种体裁。

茅屋为秋风所破歌[唐]杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面

为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。为…所：被愤怒呼号多层茅草挂住高狠心如此，这样当面做…的样子喝止不住靠着拐杖

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

怎能，如何一会儿，不久接近到，这里译为“彻晓（到天亮）”哪里能得到千万间宽敞的大屋，庇护天下贫寒的人，让他们都露出欢乐的容颜！这些大屋遇到风雨也不晃动，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前能出现这样高耸的大屋，到那时即使只有我的茅屋被秋风吹破，自己受冻而死也值得了！怎么，哪里遮盖，覆盖同“现”，出现值得只有，单单；独自概括每一节次的内容节次第一节第二节第三节第四节内容秋风卷茅群童抱茅屋漏无眠祈求广厦屋漏难眠我从

（用原文）这句诗/这个词中，看到了/听到了/感受到了风/雨/人物的

。我猜想杜甫的心情是

。节次第一节第二节第三节第四节内容情感焦灼痛苦无可奈何忧思不绝痛苦忧虑“忍能对面为盗贼”“归来倚杖自叹息”“长夜沾湿何由彻”秋风？茅屋因何而“破”？群童？暴雨？“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”丧乱知人论世安史之乱是由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的长达近十年的战争，使得唐朝人口大量丧失，国力锐减，民不聊生，作者也是在战火中不断颠沛流离。秋风？茅屋因何而“破”？群童？暴雨？“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”丧乱社会动乱安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!品悟其怀悲天悯人的大爱情怀推己及人的博大情怀舍己为人的济世情怀忧国忧民诗歌主题诗人由个人的痛苦联想到国家的动乱、人民的疾苦，表达了忧国忧民之情。唐肃宗乾元二年，当时安史之乱还未平定，关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转到了四川。第二年，在亲友的帮助下，在成都西郊建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，但这种表面上的安逸掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从平静的隐居生活中敲醒，让他面对现实，于是写下了这首诗。子曰：“有才无德，小人也；有德无才，君子也；然德才皆具者，圣人也。”“是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”——司马光《资治通鉴》诗圣八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！号茅郊梢坳色黑铁裂彻间颜山屋足一韵到底换韵呼纪念五四运动100周年讲话：

青年，只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好的实现人生价值。

古体诗是与近体诗相对而言的，唐人称唐代形成的格律严密的诗歌为近体诗，而将唐以前的各种体裁的诗以及仿照唐以前的诗体写作的诗称为古体诗。因此，古体诗在句式、平仄、用韵等方面没有严格的格律限制，在吟诵时较为自由，表现出一种自然的音乐美。句式：对仗、长短相杂用韵：一韵到底、换韵呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！“歌”我国古诗的一种体裁，格律较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。特点：1.篇幅