2024年秋季学期新统编版道德与法治7年级课上册教学件 第2单元 成长的时空 第7课 在集体中成长 第1课时 集体生活成就我

第二单元

成长的时空

第七课

在集体中成长

第1课时

集体生活成就我一教学目标一、情感、态度与价值观目标

1.激发学生对集体生活的正确认识。

2.通过集体完善自己、发展自己，培养学生的集体意识。二、能力目标

以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。一教学目标三、知识目标

1.知道集体的含义。

2.掌握集体生活的作用。二教学重难点教学重点：集体的含义；集体生活的作用。教学难点：集体生活的作用。三教学过程

“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。什么是集体?

集体生活是如何成就我的?

今天我们就一起来学习《集体生活成就我》。教过程思考：（1）什么是集体?

（2）以上材料说明了什么?活动一（1）集体不是个体的容易相加，而是人们联合起来的有组织的整体。（2）集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。材料一：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。材料二：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。

集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。思考：集体的温暖与什么有关?集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。教过程活动二

集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。阅读材料，了解影响集体联结度的因素。教过程思考：（1）担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获?

（2）有人觉得，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。活动三：阅读课本第51页“探究与分享”（1）提升了自己的交往能力。主动自觉地完成任务，培养了负责任的态度和能力。元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活当中实现了自己的价值，发展和完善了自己的个性。（2）为集体做事情不会耽误自己的时间，元元成为黑板报主编后，在为集体做事的过程中收获了很多，性格变得更加开朗，也培养了责任感，这说明为集体做事有助于我们的成长。

集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。教过程思考：集体生活对我们发展个性有什么影响?活动四：阅读课本第52页“探究与分享”集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。

集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

教过程

这节课我们学习了“集体生活成就我”，