河南省郑州市语文高三上学期期中试卷与参考答案

河南省郑州市语文高三上学期期中模拟试卷(答案在后面)一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。在广袤的中国大地上，有一群人，他们身着汉服，头戴冠冕，手持竹简，沉浸在古代文化的海洋中。他们就是“汉服复兴运动”的参与者。这一运动起源于20世纪末，旨在恢复和弘扬汉民族的传统服饰文化。随着时代的变迁，汉服逐渐从一个小众群体走向大众，成为当代年轻人表达文化自信的一种方式。以下是一篇关于汉服复兴的文章，请认真阅读并回答问题。【甲】汉服，又称汉民族传统服饰，起源于远古时期，经历了数千年的演变，形成了独特的风格。汉服以宽大、宽松为特点，注重衣服的线条美和装饰性。其款式繁多，包括深衣、曲裾、直裾、圆领、方领等。在色彩上，汉服以黑、白、红、黄等为主，寓意吉祥如意。汉服不仅仅是服装，更是一种文化的象征，承载着中华民族的传统美德和民族精神。【乙】近年来，汉服复兴运动逐渐升温。许多年轻人开始关注并参与其中，他们通过穿汉服、举办汉服文化节、制作汉服周边产品等方式，让汉服走进大众视野。然而，在这个过程中，也出现了一些问题。一些人为了追求时尚，对汉服进行了过度改良，导致其失去了原有的文化内涵；还有人将汉服当作一种噱头，进行商业炒作，损害了汉服文化的纯粹性。【丙】面对这些问题，汉服复兴运动需要从以下几个方面进行反思和改进：1.提高自身素质。参与者应深入学习汉服文化，了解其背后的历史和文化内涵，避免盲目跟风。2.坚持传统与创新相结合。在尊重传统的基础上，可以适度进行创新，使汉服更符合现代审美需求。3.正确引导舆论。对于汉服的过度改良和商业炒作，应加强舆论监督，引导公众树立正确的文化观念。4.加强汉服文化的传承与传播。通过举办汉服文化节、开设汉服体验课程等方式，让更多人了解和喜爱汉服。【丁】汉服复兴运动不仅是对传统文化的传承，更是对民族精神的弘扬。它让我们在现代社会中找到了一种独特的文化自信，为中华民族的伟大复兴贡献了自己的力量。1.下列对文中相关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.汉服起源于远古时期，经历了数千年的演变，形成了独特的风格，具有丰富的文化内涵。B.汉服复兴运动让汉服从小众群体走向大众，成为当代年轻人表达文化自信的一种方式。C.汉服复兴运动中出现的问题包括：一些人为了追求时尚，对汉服进行了过度改良；还有人将汉服当作一种噱头，进行商业炒作。D.文章认为，汉服复兴运动是对传统文化的传承，更是对民族精神的弘扬，为中华民族的伟大复兴贡献了自己的力量。2.文章中提到的汉服复兴运动需要从哪几个方面进行反思和改进？3.文章结尾段的作用是什么？4.请简述文章中提到的汉服复兴运动中存在的问题。5.文章认为汉服复兴运动的意义是什么？二、现代文阅读Ⅱ（17分）【阅读材料】《岁月如歌》节选岁月如一条悠长的河流，载着我们从青涩走向成熟。我们乘坐在时间的舟楫之上，看两岸风景变幻莫测，听风声雨声不绝于耳。在这样一条河流中，每个人都将经历自己的春夏秋冬，经历那些让人欢笑与落泪的瞬间。春天，是生命的开始，也是希望的季节。我们种下梦想的种子，在温暖的阳光下，期待它生根发芽。夏天，阳光炽热，万物生长，我们在这个季节里挥洒汗水，收获成长。秋天，是一个成熟的季节，金黄的稻田，累累的果实，是我们辛勤付出后的回报。冬天，则是沉思与反省的时刻，我们在寂静中思考过去，展望未来。每个人的生命都是一部独特的乐章，每一个音符都是自己亲自谱写。无论岁月如何变迁，我们都应该珍惜当下的每一刻，因为它们组成了我们独一无二的人生。【题目】1.作者通过“岁月如一条悠长的河流”这一比喻意在表达什么？A.时间的流逝是缓慢而不可阻挡的。B.生命如同河流一样可以逆转。C.每个人都会经历不同的季节变化。D.人生充满了不确定性和意外。2.文中提到的“春夏秋冬”象征了人生的哪些阶段？A.春天——童年；夏天——青年；秋天——中年；冬天——老年。B.春天——青年；夏天——成年；秋天——老年；冬天——晚年。C.春天——少年；夏天——壮年；秋天——暮年；冬天——终年。D.春天——幼年；夏天——中年；秋天——晚年；冬天——终年。3.“每个人的生命都是一部独特的乐章”，这句话反映了作者怎样的人生态度？A.悲观消极的态度。B.积极乐观的态度。C.宿命论的态度。D.怀疑否定的态度。4.根据文章内容判断，下列说法正确的一项是？A.文章强调了四季更迭的重要性。B.文章主要讲述了自然界的四季变化。C.文章通过四季的变化来隐喻人生的不同阶段。D.文章描述了人们对未来充满恐惧的心理状态。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。子产者，郑之贤相也。其治郑，竖子成童，不识夜旦。子产听狱，国人莫敢犯者，刑无私轻重，赏无私恩，罚无私怨。任举能，纠过而弗避。举不失实，犯而不隐。书于天府，藏于盟府，以为国常。故号曰成童，不识夜旦。初，郑人谋置子产于位，众未定也。子皮曰：“必子产，吾知其能。夫其为人也，学于《诗》《书》，综练文武，威严以整，居则足以图其民，出则足以图其君，是以能食其禄，而救其民也。不有博闻强志，高才博达，其谁能之？吾是以知其能。凡在难，必先知。今其智如此，其庸迟乎？”子皮既用子产，子产乃厚施而不望报，不倦以教，不厌人以告，使郑国男女，不相违，班白不提，僮不羞污，风行而草偃。是以国人称之，曰：“子产死，谁其嗣之？”子皮死，子产继之。孔子闻之，曰：“古之遗爱也。”或曰：“子产死，郑必亡。”或曰：“子产死于郑，其谁能为郑？”子产死三年，郑人思之。诸侯畏之，曰：“宁丧子产，无宁郑乱。”孔子曰：“古之遗爱也。”（节选自《左传·昭公二十一年》）【小题1】下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A．子产听狱，国人莫敢犯者，刑无私轻重，赏无私恩犯：触犯。译文：子产审理案件，国人没有人敢触犯他，刑罚没有偏私轻重，赏赐没有偏私恩惠。B．使郑国男女，不相违，班白不提，僮不羞污提：牵，拉。译文：使郑国男女，不相违逆，头发斑白的人不用肩挑，小孩不因衣服污秽而羞愧。C．子皮既用子产，子产乃厚施而不望报，不倦以教，不厌人以告厌：满足。译文：子皮已经任用子产，子产于是大施恩德而不期望回报，不厌倦地教育，不满足于告诉别人。D．孔子闻之，曰：“古之遗爱也。”遗爱：遗留的恩惠。译文：孔子听到这，说：“这是古代留下的恩惠啊。”【小题2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．子皮认为子产有很高的才能，举荐他做郑国的相国，子产确实没有辜负子皮的期望。B．子产在位期间，能公正审理案件，赏罚分明，任用贤能，纠过而不回避，所以国人称赞他。C．孔子说子产是“古之遗爱”，是因为子产在位期间，他广泛地施予恩惠，不期望回报，不厌倦地教育。D．子产死后，郑国人思念他，诸侯都畏惧他，认为宁肯失去子产，也不愿郑国发生动乱。【小题3】把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。①夫其为人也，学于《诗》《书》，综练文武，威严以整，居则足以图其民，出则足以图其君，是以能食其禄，而救其民也。②子产死，郑人思之。诸侯畏之，曰：“宁丧子产，无宁郑乱。”【小题4】本文在写法上有何特点？【小题5】结合全文，谈谈你对子产这个人物形象的认识。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首宋诗，完成4-5题。十一月四日风雨大作【宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。4.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首句“僵卧孤村不自哀”，表现了诗人虽然年老力衰，却仍不感到悲哀的情怀。B.第二句“尚思为国戍轮台”，表达了诗人即便身处困境也依然心系国家安危的情感。C.“夜阑卧听风吹雨”一句通过环境描写，烘托出一种萧瑟凄凉的氛围，暗示了诗人的孤独与无奈。D.尾句“铁马冰河入梦来”直接描绘了诗人梦见自己骑着披甲的战马，在冰封的河流上驰骋作战的场景，突显了诗人的英雄主义精神。5.对于“铁马冰河入梦来”这一句，下列理解最为准确的一项是（）A.这一句表明诗人在梦中渴望逃离现实，寻找心灵的慰藉。B.这一句反映了诗人内心的恐惧与不安，害怕战争再次爆发。C.这一句象征着诗人即使在睡梦中也不忘国家大事，体现了他渴望为国效力的壮志豪情。D.这一句展示了诗人对自然界的敬畏之情，表达了对自然力量的赞美。五、名句名篇默写（6分）1.阅读下面的名句，按要求默写。（5分）①《离骚》中有“______，______。”表现了诗人对楚国的忠诚与忧虑。②《诗经·国风·周南·关雎》中有“______，______。”描述了青年男女的爱情。③《论语·为政》中有“______，______。”体现了孔子的教育理念。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。在江南水乡，有一种独特的文化现象——乌篷船。乌篷船不仅是交通工具，它还承载着丰富的文化内涵，成为了江南水乡文化的一个重要符号。乌篷船的历史可以追溯到宋代，当时它主要作为渔民的生活用船。随着时间的推移，乌篷船逐渐演变成了一种旅游观光的载体，人们乘坐它游览水乡，体验江南特有的慢生活。乌篷船的设计独特，船身狭长，两头尖细，船篷用竹篾编织而成，覆盖着黑色的油纸，这不仅能够有效防水，还能遮挡强烈的阳光，给乘客提供舒适的乘船环境。在现代，虽然各种现代化交通工具层出不穷，但乌篷船依然保持着它独有的魅力，吸引着无数游客前来体验。1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“承载”意指承受、担当，文中用来形容乌篷船不仅仅是一种简单的交通工具，更承载了深厚的文化意义。B．“宋代”是中国历史上一个重要的朝代，文中提到乌篷船的历史可追溯至宋代，表明其历史悠久。C．“油纸”指的是经过特殊处理的纸张，文中特指用于制作乌篷船篷顶的材料，具有良好的防水性能。D．“现代”一词在本文中泛指当代社会，强调即使在科技迅速发展的今天，乌篷船仍能保持其独特的价值。2.文中提到“乌篷船的设计独特”，下列哪一项不是文中描述的乌篷船设计特点？（）A．船身狭长B．两头尖细C．船篷用竹篾编织D．内部装饰豪华3.根据原文内容，下列说法正确的是（）A．乌篷船最初是作为旅游观光之用而设计的。B．乌篷船的船篷覆盖着黑色的油纸，主要是为了美观。C．随着时代的变迁，乌篷船的功能从生活用船转变为旅游观光用船。D．尽管现代化交通工具不断出现，但乌篷船已经失去了它的吸引力。七、语言文字运用Ⅱ（11分）【阅读材料】随着科技的飞速发展，人工智能逐渐走进人们的生活。在教育领域，人工智能也开始发挥其独特的优势。某中学尝试将人工智能技术应用于语文教学，通过智能批改作业、个性化学习推荐等方式，提高学生的学习效率和兴趣。以下是一篇关于人工智能在教育领域应用的议论文，请阅读后回答问题。【文章】近年来，人工智能在教育领域的应用越来越广泛。一方面，人工智能可以为学生提供个性化的学习方案，满足不同学生的学习需求；另一方面，它还能通过智能批改作业，减轻教师的工作负担，提高教学效率。然而，人工智能在教育领域的应用也引发了一些争议。首先，人工智能的个性化学习方案能够帮助学生更好地掌握知识。通过分析学生的学习数据，人工智能可以为学生推荐适合的学习内容和方法，从而提高学习效率。例如，在学习语文时，人工智能可以根据学生的阅读水平，推荐不同难度的文章，帮助学生逐步提高阅读能力。其次，人工智能的智能批改作业功能为教师减轻了负担。传统的作业批改需要花费大量的时间和精力，而人工智能可以快速、准确地完成这项工作。这样一来，教师可以将更多的时间和精力投入到教学工作中，提高教学质量。然而，人工智能在教育领域的应用也存在一些问题。首先，人工智能无法完全替代教师的角色。教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流、价值观的培养。人工智能虽然可以分析学生的学习数据，但无法像教师那样给予学生个性化的关怀和指导。其次，过分依赖人工智能可能会让学生失去自主学习的能力。在人工智能的帮助下，学生可能会逐渐依赖智能推荐，而忽略了自主探索和思考的重要性。阅读以上文章，回答以下问题：1.文章中提到的“个性化学习方案”对学生有哪些积极影响？2.文章中提到的“人工智能无法完全替代教师的角色”的原因是什么？八、写作题（60分）题目：阅读下面的材料，根据要求写作。随着科技的发展，网络已经深入到我们生活的方方面面。网络购物、在线教育、社交媒体等，给我们的生活带来了极大的便利。然而，与此同时，网络成瘾、信息泄露、网络暴力等问题也日益凸显。对此，有人认为网络是把双刃剑，我们需要理性对待；也有人认为网络是现代社会不可或缺的一部分，我们应该充分利用它，同时提高自身的网络素养。请以“网络时代的我们”为题，结合自己的实际经历或感受，写一篇不少于800字的文章。要求：观点明确，论述合理，条理清晰，语言流畅。河南省郑州市语文高三上学期期中模拟试卷与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下列小题。在广袤的中国大地上，有一群人，他们身着汉服，头戴冠冕，手持竹简，沉浸在古代文化的海洋中。他们就是“汉服复兴运动”的参与者。这一运动起源于20世纪末，旨在恢复和弘扬汉民族的传统服饰文化。随着时代的变迁，汉服逐渐从一个小众群体走向大众，成为当代年轻人表达文化自信的一种方式。以下是一篇关于汉服复兴的文章，请认真阅读并回答问题。【甲】汉服，又称汉民族传统服饰，起源于远古时期，经历了数千年的演变，形成了独特的风格。汉服以宽大、宽松为特点，注重衣服的线条美和装饰性。其款式繁多，包括深衣、曲裾、直裾、圆领、方领等。在色彩上，汉服以黑、白、红、黄等为主，寓意吉祥如意。汉服不仅仅是服装，更是一种文化的象征，承载着中华民族的传统美德和民族精神。【乙】近年来，汉服复兴运动逐渐升温。许多年轻人开始关注并参与其中，他们通过穿汉服、举办汉服文化节、制作汉服周边产品等方式，让汉服走进大众视野。然而，在这个过程中，也出现了一些问题。一些人为了追求时尚，对汉服进行了过度改良，导致其失去了原有的文化内涵；还有人将汉服当作一种噱头，进行商业炒作，损害了汉服文化的纯粹性。【丙】面对这些问题，汉服复兴运动需要从以下几个方面进行反思和改进：1.提高自身素质。参与者应深入学习汉服文化，了解其背后的历史和文化内涵，避免盲目跟风。2.坚持传统与创新相结合。在尊重传统的基础上，可以适度进行创新，使汉服更符合现代审美需求。3.正确引导舆论。对于汉服的过度改良和商业炒作，应加强舆论监督，引导公众树立正确的文化观念。4.加强汉服文化的传承与传播。通过举办汉服文化节、开设汉服体验课程等方式，让更多人了解和喜爱汉服。【丁】汉服复兴运动不仅是对传统文化的传承，更是对民族精神的弘扬。它让我们在现代社会中找到了一种独特的文化自信，为中华民族的伟大复兴贡献了自己的力量。1.下列对文中相关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.汉服起源于远古时期，经历了数千年的演变，形成了独特的风格，具有丰富的文化内涵。B.汉服复兴运动让汉服从小众群体走向大众，成为当代年轻人表达文化自信的一种方式。C.汉服复兴运动中出现的问题包括：一些人为了追求时尚，对汉服进行了过度改良；还有人将汉服当作一种噱头，进行商业炒作。D.文章认为，汉服复兴运动是对传统文化的传承，更是对民族精神的弘扬，为中华民族的伟大复兴贡献了自己的力量。【答案】C2.文章中提到的汉服复兴运动需要从哪几个方面进行反思和改进？【答案】提高自身素质、坚持传统与创新相结合、正确引导舆论、加强汉服文化的传承与传播。3.文章结尾段的作用是什么？【答案】总结全文，强调汉服复兴运动的意义和价值，深化主题。4.请简述文章中提到的汉服复兴运动中存在的问题。【答案】汉服的过度改良和商业炒作。5.文章认为汉服复兴运动的意义是什么？【答案】汉服复兴运动是对传统文化的传承，更是对民族精神的弘扬，为中华民族的伟大复兴贡献了自己的力量。二、现代文阅读Ⅱ（17分）【阅读材料】《岁月如歌》节选岁月如一条悠长的河流，载着我们从青涩走向成熟。我们乘坐在时间的舟楫之上，看两岸风景变幻莫测，听风声雨声不绝于耳。在这样一条河流中，每个人都将经历自己的春夏秋冬，经历那些让人欢笑与落泪的瞬间。春天，是生命的开始，也是希望的季节。我们种下梦想的种子，在温暖的阳光下，期待它生根发芽。夏天，阳光炽热，万物生长，我们在这个季节里挥洒汗水，收获成长。秋天，是一个成熟的季节，金黄的稻田，累累的果实，是我们辛勤付出后的回报。冬天，则是沉思与反省的时刻，我们在寂静中思考过去，展望未来。每个人的生命都是一部独特的乐章，每一个音符都是自己亲自谱写。无论岁月如何变迁，我们都应该珍惜当下的每一刻，因为它们组成了我们独一无二的人生。【题目】1.作者通过“岁月如一条悠长的河流”这一比喻意在表达什么？A.时间的流逝是缓慢而不可阻挡的。B.生命如同河流一样可以逆转。C.每个人都会经历不同的季节变化。D.人生充满了不确定性和意外。答案：A2.文中提到的“春夏秋冬”象征了人生的哪些阶段？A.春天——童年；夏天——青年；秋天——中年；冬天——老年。B.春天——青年；夏天——成年；秋天——老年；冬天——晚年。C.春天——少年；夏天——壮年；秋天——暮年；冬天——终年。D.春天——幼年；夏天——中年；秋天——晚年；冬天——终年。答案：A3.“每个人的生命都是一部独特的乐章”，这句话反映了作者怎样的人生态度？A.悲观消极的态度。B.积极乐观的态度。C.宿命论的态度。D.怀疑否定的态度。答案：B4.根据文章内容判断，下列说法正确的一项是？A.文章强调了四季更迭的重要性。B.文章主要讲述了自然界的四季变化。C.文章通过四季的变化来隐喻人生的不同阶段。D.文章描述了人们对未来充满恐惧的心理状态。答案：C三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。子产者，郑之贤相也。其治郑，竖子成童，不识夜旦。子产听狱，国人莫敢犯者，刑无私轻重，赏无私恩，罚无私怨。任举能，纠过而弗避。举不失实，犯而不隐。书于天府，藏于盟府，以为国常。故号曰成童，不识夜旦。初，郑人谋置子产于位，众未定也。子皮曰：“必子产，吾知其能。夫其为人也，学于《诗》《书》，综练文武，威严以整，居则足以图其民，出则足以图其君，是以能食其禄，而救其民也。不有博闻强志，高才博达，其谁能之？吾是以知其能。凡在难，必先知。今其智如此，其庸迟乎？”子皮既用子产，子产乃厚施而不望报，不倦以教，不厌人以告，使郑国男女，不相违，班白不提，僮不羞污，风行而草偃。是以国人称之，曰：“子产死，谁其嗣之？”子皮死，子产继之。孔子闻之，曰：“古之遗爱也。”或曰：“子产死，郑必亡。”或曰：“子产死于郑，其谁能为郑？”子产死三年，郑人思之。诸侯畏之，曰：“宁丧子产，无宁郑乱。”孔子曰：“古之遗爱也。”（节选自《左传·昭公二十一年》）【小题1】下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A．子产听狱，国人莫敢犯者，刑无私轻重，赏无私恩犯：触犯。译文：子产审理案件，国人没有人敢触犯他，刑罚没有偏私轻重，赏赐没有偏私恩惠。B．使郑国男女，不相违，班白不提，僮不羞污提：牵，拉。译文：使郑国男女，不相违逆，头发斑白的人不用肩挑，小孩不因衣服污秽而羞愧。C．子皮既用子产，子产乃厚施而不望报，不倦以教，不厌人以告厌：满足。译文：子皮已经任用子产，子产于是大施恩德而不期望回报，不厌倦地教育，不满足于告诉别人。D．孔子闻之，曰：“古之遗爱也。”遗爱：遗留的恩惠。译文：孔子听到这，说：“这是古代留下的恩惠啊。”【小题2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．子皮认为子产有很高的才能，举荐他做郑国的相国，子产确实没有辜负子皮的期望。B．子产在位期间，能公正审理案件，赏罚分明，任用贤能，纠过而不回避，所以国人称赞他。C．孔子说子产是“古之遗爱”，是因为子产在位期间，他广泛地施予恩惠，不期望回报，不厌倦地教育。D．子产死后，郑国人思念他，诸侯都畏惧他，认为宁肯失去子产，也不愿郑国发生动乱。【小题3】把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。①夫其为人也，学于《诗》《书》，综练文武，威严以整，居则足以图其民，出则足以图其君，是以能食其禄，而救其民也。②子产死，郑人思之。诸侯畏之，曰：“宁丧子产，无宁郑乱。”【小题4】本文在写法上有何特点？【小题5】结合全文，谈谈你对子产这个人物形象的认识。【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】①他这个人，学习《诗》《书》，文武兼备，威严而有法度，在朝居家就能把他的百姓治理好，外出就能把他的君主辅佐好，因此能够享受他的俸禄，并且拯救他的百姓。②子产死了，郑国人都思念他。诸侯们畏惧他，说：“宁愿失去子产，不愿郑国发生动乱。”【小题4】本文在写法上的特点有：①以时间为顺序，记叙子产一生的政绩；②运用对比的手法，突出子产的政治才能；③运用侧面描写的手法，通过对子产的评价，表现子产的品德。【小题5】子产是一个杰出的政治家。他治国有方，公正无私，赏罚分明，任用贤能，纠过而不回避。他宽厚仁爱，不期望回报，不厌倦地教育。他以身作则，为政以德，赢得了国人的尊敬和爱戴。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首宋诗，完成4-5题。十一月四日风雨大作【宋】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。4.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首句“僵卧孤村不自哀”，表现了诗人虽然年老力衰，却仍不感到悲哀的情怀。B.第二句“尚思为国戍轮台”，表达了诗人即便身处困境也依然心系国家安危的情感。C.“夜阑卧听风吹雨”一句通过环境描写，烘托出一种萧瑟凄凉的氛围，暗示了诗人的孤独与无奈。D.尾句“铁马冰河入梦来”直接描绘了诗人梦见自己骑着披甲的战马，在冰封的河流上驰骋作战的场景，突显了诗人的英雄主义精神。5.对于“铁马冰河入梦来”这一句，下列理解最为准确的一项是（）A.这一句表明诗人在梦中渴望逃离现实，寻找心灵的慰藉。B.这一句反映了诗人内心的恐惧与不安，害怕战争再次爆发。C.这一句象征着诗人即使在睡梦中也不忘国家大事，体现了他渴望为国效力的壮志豪情。D.这一句展示了诗人对自然界的敬畏之情，表达了对自然力量的赞美。答案：4.D（解析：尾句并非直接描绘梦境，而是通过梦境表达诗人内心的壮志和报国情怀。）5.C（解析：此句通过梦境表达了诗人即使在夜晚也不忘国家之事，展现了其强烈的爱国情感和为国效力的愿望。）五、名句名篇默写（6分）1.阅读下面的名句，按要求默写。（5分）①《离骚》中有“______，______。”表现了诗人对楚国的忠诚与忧虑。②《诗经·国风·周南·关雎》中有“______，______。”描述了青年男女的爱情。③《论语·为政》中有“______，______。”体现了孔子的教育理念。答案：①长太息以掩涕兮哀民生之多艰②窈窕淑女君子好逑③有教无类断章取义解析：①此句出自屈原的《离骚》，表达了诗人对楚国人民的深切关怀和对国家命运的忧虑。②此句出自《诗经·国风·周南·关雎》，描绘了一幅古代青年男女相恋的美好画面。③此句出自《论语·为政》，孔子在这里阐述了他的教育思想，即不论贫富贵贱，都应该受到教育。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。在江南水乡，有一种独特的文化现象——乌篷船。乌篷船不仅是交通工具，它还承载着丰富的文化内涵，成为了江南水乡文化的一个重要符号。乌篷船的历史可以追溯到宋代，当时它主要作为渔民的生活用船。随着时间的推移，乌篷船逐渐演变成了一种旅游观光的载体，人们乘坐它游览水乡，体验江南特有的慢生活。乌篷船的设计独特，船身狭长，两头尖细，船篷用竹篾编织而成，覆盖着黑色的油纸，这不仅能够有效防水，还能遮挡强烈的阳光，给乘客提供舒适的乘船环境。在现代，虽然各种现代化交通工具层出不穷，但乌篷船依然保持着它独有的魅力，吸引着无数游客前来体验。1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“承载”意指承受、担当，文中用来形容乌篷船不仅仅是一种简单的交通工具，更承载了深厚的文化意义。B．“宋代”是中国历史上一个重要的朝代，文中提到乌篷船的历史可追溯至宋代，表明其历史悠久。C．“油纸”指的是经过特殊处理的纸张，文中特指用于制作乌篷船篷顶的材料，具有良好的防水性能。D．“现代”一词在本文中泛指当代社会，强调即使在科技迅速发展的今天，乌篷船仍能保持其独特的价值。2.文中提到“乌篷船的设计独特”，下列哪一项不是文中描述的乌篷船设计特点？（）A．船身狭长B．两头尖细C．船篷用竹篾编织D．内部装饰豪华3.根据原文内容，下列说法正确的是（）A．乌篷船最初是作为旅游观光之用而设计的。B．乌篷船的船篷覆盖着黑色的油纸，主要是为了美观。C．随着时代的变迁，乌篷船的功能从生活用船转变为旅游观光用船。D．尽管现代化交通工具不断出现，但乌篷船已经失去了它的吸引力。答案：1.D2.D3.C解释：1.D项中的“现代”一词，在文中确实是指当代社会，但是选项D说“现代”一词强调即使在科技迅速发展的今天，乌篷船仍能保持其独特的价值，并没有不正确的信息，但根据题目要求选择“不正确的一项”，这里的表述方式可能会让人误以为“现代”一词在文中特别强调了这一点，而实际上文中并没有特别强调这一点，因此D选项可以视为不完全准确。2.文中提到乌篷船的设计特点包括“船身狭长”、“两头尖细”、“船篷用竹篾编织”，但并未提到“内部装饰豪华”，故D项不是文中描述的乌篷船设计特点。3.根据文中的描述，乌篷船最初是作为渔民的生活用船，后来才逐渐演变成旅游观光的载体，因此C项的说法是正确的。七、语言文字运用Ⅱ（11分）【阅读材料】随着科技的飞速发展，人工智能逐渐走进人们的生活。在教育领域，人工智能也开始发挥其独特的优势。某中学尝试将人工智能技术应用于语文教学，通过智能批改作业、个性化学习推荐等方式，提高学生的学习效率和兴趣。以下是一篇关于人工智能在教育领域应用的议论文，请阅读后回答问题。【文章】近年来，人工智能在教育领域的应用越来越广泛。一方面，人工智能可以为学生提供个性化的学习方案，满足不同学生的学习需求；另一方面，它还能通过智能批改作业，减轻教师的工作负担，提高教学效率。然而，人工智能在教育领域的应用也引发了一些争议。首先，人工智能的个性化学习方案能够帮助学生更好地掌握知识。通过分析学生的学习数据，人工智能可以为学生推荐适合的学习内容和方法，从而提高学习效率。例如，在学习语文时，人工智能可以根据学生的阅读水平，推荐不同难度的文章，帮助学生逐步提高阅读能力。其次，人工智能的智能批改作业功能为教师减轻了负担。传统的作业批改需要花费大量的时间和精力，而人工智能可以快速、准确地完成这项工作。这样一来，教师可以将更多的时间和精力投入到教学工作中，提高教学质量。然而，人工智能在教育领域的应用也存在一些问题。首先，人工智能无法完全替代教师的角色。教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流、价值观的培养。人工智能虽然可以分析学生的学习数据，但无法像教师那样给予学生个性化的关怀和指导。其次，过分依赖人工智能可能会让学生失去自主学习的能力。在人工智能的帮助下，学生可能会逐渐依赖智能推荐，而忽略了自主探索和思考的重要性。阅读以上文章，回答以下问题：1.文章中提到的“个性化学习方案”对学生有哪些积极影响？答案：个性化学习方案能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率，满足不同学生的学习需求。2.文章中提到的“