七年级语文上册22皇帝的新装点训人教课件

第六单元22皇帝的新装目

录CONTENTS011星题·积累运用022星题·阅读鉴赏

复兴中学七年级(1)班拟召开“浸润书香”主题班会，以

下是同学们准备的部分材料，请你帮他们完善。同学们，阅读可以让人保持理

①

(智治)，让人得

到智慧启发；可以让人远离

②

(隅愚)蠢、滑稽的想

法，让人滋养浩然之气。读喜欢的书，似与挚友交谈，使

人胸襟开阔，豁达晓畅。读书不是为了炫耀，而是为了增

长知识，开阔眼界，面对是非曲直能不随声

③

(符

附)和。让我们开始读书之行吧！1.下面是小语同学拟写的开场白，其中有些字词拿不准，请

你帮他判断书写。23456789101．．．(1)语段中三个加点字的正确读音是(

D

)A.jì

huó

xuán

B.jī

huō

xuànC.jì

huō

xuán

D.jī

huò

xuàn(2)语段中横线处应分别选用哪个字？请工整书写。①

智

②

愚

③

附

D智愚附234567891012.读书得法，方能取得事半功倍的效果。阅读下面文字，回

答问题。

，深思取精华。读书并不在多，最重要的是

选得精，读得彻底。读十部无关轻重的书，比不上以读十

部书的时间和精力去读一部真正值得读的书，要么十部书

都只能泛览一遍，要么取一部书精读十遍。“旧书不厌百

回读，熟读深思子自知。”这两句诗值得每个读书人作为

座右铭。23456789101(1)和“深思取精华”组成一副对联最合适的一句是

(

D

)A.泛读不深入

B.深思要熟读C.读书破万卷

D.阅读选经典(2)画线句子有语病，请写出修改意见。答案：关联词使用不当，“要么……要么……”改为

“与其……不如……”。D234567891013.［2024年1月北京丰台区期末］下面是小语为活动拟写的

一段主持词，补全空缺处正确的一项是(

A

)

读书让我们

，不要撒谎，不要阿谀奉

承，要脚踏实地，光明磊落；读书

，让我们

知道这个世界上有无数壮丽的山河，还有很多闻所未闻的

事物；读书也

，书本上“为中华之崛起而读

书”的誓言激励着我们奋勇前行。23456789101A.学做正直诚实的孩子

开阔了我们的眼界

陶冶了我们的性情B.学做温柔善良的孩子

开阔了我们的眼界

陶冶了我们的性情C.学做正直诚实的孩子

陶冶了我们的性情

开阔了我们的眼界D.学做温柔善良的孩子

陶冶了我们的性情

开阔了我们的眼界【答案】A23456789101点拨：第一空，后边的“不要撒谎，不要阿谀奉承……”

对应“正直诚实”；第二空，根据“让我们知道这个世界

上有……还有……”可知，此处形容人的眼界阅历；第三

空，“书本上‘为中华之崛起而读书’的誓言激励着我们

奋勇前行”说的是读书对性情的陶冶。23456789101

课文研读活动中同学们围绕《皇帝的新装》开展“读书有法·展

我风采”读书分享会，请你参与。234567891014.快速阅读本文，选文中围绕“新装”写了哪些事？请你简

要概括。答案：示例：骗子做新装；大臣、官员看新装；骗子为皇

帝穿新装；皇帝游行大典展新装；小孩子揭穿并不存在的

新装。(意思对即可)234567891015.本文作者展开情节、安排材料、刻画人物都围绕着一条主

线进行，这条主线是什么？答案：这条主线是新衣服的奇怪特性，即任何不称职的或

者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。(意思对即可)234567891016.本文成功地运用夸张和想象，绘出了一幅自欺欺人的群丑

图。作者是如何展开描写，刻画人物形象的？请你结合相

关内容简要分析。23456789101答案：作者综合运用了语言描写、动作描写和心理描写来

刻画人物形象。如由“皇帝心里想”可知，此段主要刻画

了皇帝的心理，属于心理描写，由“我穿了这样的衣服，

就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨

别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子”可知，皇帝想要依

靠一件看不见的“衣服”来帮助他辨别王国里的人称职和

不称职，可见皇帝的愚昧无知和自作聪明，也正是因为有

着这样的想法，才给了骗子可乘之机。23456789101

拓展阅读［2024年1月杭州滨江区期末］在分享会中有同学推荐

大家阅读《猫的事务所》，大家阅读后展开讨论。23456789101请同学们看《点拨训练》第97-98页第7-10题。7.阅读文章，从灶猫的角度简述故事内容。(4分)

灶猫：我是一名在第六事务所工作的书记官，本

有大好前途，

因我身上总是沾满煤灰，被其他

猫嫌弃。当我

好意帮虎猫捡饭盒时，却被它怒

斥，还好事务长愿意帮我说话。我努力工作，因

得风寒休息一天，却不想被其他猫造谣中伤并冷

漠对待。(4

分)

因我身上总是沾满煤灰，被其他

猫嫌弃。当我好意帮虎猫捡饭盒时，却被它怒

斥，还好事务长愿意帮我说话。我努力工作，因

得风寒休息一天，却不想被其他猫造谣中伤并冷

漠对待。(4分)

234567891018.童话的语言富有特色。请品读文章中的画线句，完成括号

中的任务。(6分)(1)不料虎猫却勃然大怒，不去接灶猫好意递过来的饭盒，

而是把手背在身后，赌气般地抖擞着身子。(请赏析加

点词、短语的表达效果)答案：通过动作描写，(1分)“把手背在身后”“抖

擞”，写出了虎猫自以为是、傲慢、恃强凌弱的形象特

点。(2分)．．．．．．．．23456789101(2)“这是真的？！”黑猫问。(此处连用问号感叹号，为

什么？)答案：一问一叹表现了黑猫听闻此消息时的怀疑、震惊

与愤怒。(3分)234567891019.童话是想象的艺术，如果要为文章的结尾配上一幅插图，

你会选择下面哪一幅图？请选择并说明理由。(5分)23456789101答案：示例一：我选择甲：甲图中，灶猫孤独地坐在角

落，眼神失落，而其他猫咪则各自忙碌，形成鲜明对比。

这幅插图深刻地反映了灶猫在事务所中孤立无援和遭受排

挤的现实。尽管它努力工作，但因其外表的特殊性，始终无法融入集体。甲图传递了文本中对弱者同情的情感，以及对偏见和歧视的批判。23456789101示例二：我选择乙：乙图中，猫咪们围坐在一起，热烈讨

论着工作，氛围和谐融洽。这幅插图与文本中事务所的日

常场景相呼应，同时也寄寓了对美好未来的期许。在经历

了虎猫和灶猫的冲突及灶猫的被误解后，乙图展示了事务

所可能迎来的转变——一个更加包容、平等的工作环境。这样的设计不仅符合童话的乐观基调，也鼓励读者相信，只要努力，就能改变现状，创造美好的未来。(画面描述2

分，结合内容分析2分，主题1分)2345678910110.《猫的事务所》在网络上评分很高。请从下面童话评分

细则中任选两条，结合文章内容说明其评分高的原因。

(6分)23456789101童话评分细则1.情节曲折离奇2.语言童真童趣3.形象鲜活生动4.主题反映现实23456789101答案：①情节曲折离奇：故事围绕猫的第六事务所展

开，富有想象力且冲突不断，如“灶猫和虎猫因捡饭盒

的事起冲突而被黑猫劝解”“其他猫一起冷落和污蔑灶

猫”，情节一波三折，引发读者兴趣；②语言童真童

趣：多采用对话式口吻和短句，语言生动，描写细腻，

如“横眉怒目”“喜笑颜开”等神态描写形象而夸张地

体现了虎猫趋炎附势、歧视弱小的形象；23456