苏教版信息技术教案选修全册教案

简单的画图软件就行，一开始，你可能会认虑问题。你会发现，这个软件，将使你处理分析等边三角形，了解锐角和钝角----程序编写-复位命令擦除命令在LOGO语言中输入HOME,看看会出什么现象？PE命令，要和前进、后退命令结合使用。3、例举实例1：画虚线实例2：画品字（命令：略）教学时间“1课时2、难点：对封闭图形进行涂色。之前我们画的所有图形都是黑白的，从今天开始我们就要进入“彩色世界”令和过程。那么怎样才能让小海龟记住画图的命令和过程呢？为字，小海龟就能听懂，并老老实实地画出这任务：请同学们定义画正方形、长方形、三角形和圆的过程（FILE—SAVE（SAVEAS））4、小组内讨论交流自己的发现，让学生通过互相学习的方式来完成“LOAD”2、引导学生找出两种过程定义方法的异同。？（①引导部分：TO过程名③过程结束：END2.要求学生定义一个正方形过程ZFX,画出一个边长为100的正方形。提示：①用ED进入LOGO的编辑器；FX的过程画边长为80的正方形，可以修改过程体中的哪一个数？1.出示过程：TOZFXREPEAT4[FD100RT90]END师：在这个过程中，只要FD后的数给定了，那么正方形的大小就确定了。我们要用这个过程画不同大小的正方形，显然FD后不能给定一个实际数据？只把100改为“:L”,在过程名后添上“:L”。强调：过程名与“：”间有一个空格，而“：”与L间无空格。师：用来代替实际数据的“:L”叫做“变量”，字母L叫“变量名”。调3.在LOGO中演示带参过程的定义和调用。②编辑过程：ToZFX:LREPEAT4[FD:LRT90]END④调用过程：ZFX100ZFX80ZFX1204.用CAI演示调用带参过程。①调用形式：ZFX80ZFX-80(1)归纳带参过程的一般形式：TO过程名:变量名END(2)变量名的组成：字母或字母与数字的组合。例如：L、A、B、C、X1、X2、ABC等。(3)归纳带参过程的调用形式。教材中提供了很多机器人的内容，同学们想想，你认为机器人有（1）根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题进行一次(2)着重引导大部分同学进行发言。(3)正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表（3）对于不统一的问题，教师阐述自己的观点，注意：允许学生保留自己今天我们一起研究了关于“机器人”的话题，同学们都非常认真，次研究的结束，老师留给大家一个问题思考，体，在复杂的器官中，最主要的就是这些部件了，当我们了解到原（教师打开实物机器人，讲解内部的结构）（学生尝试观察，并可根据实际情况安排部分学生进行实践、触摸等体验）也要依赖于计算机的编程，这样机器人才能“健康”地援团”，这个就是“学生机器人平台”软件（打开相应的图片，介绍几种机器人平台）（教师最后引导总结，帮助学生找到其中的关键（学生观察教师操作并总结）将机器人主板的接口与计算机接口相连，下载程序拖运它到“Main“控件的下文，使得它与”Main”控件相连。右击“直流电机”a.继续添加一个“直流电机”控件，右击“直流电机”控件，选择“属性”右击“计数循环”控件，选择“属性”命令，在“固定（5）添加“电机”控件，打开“伺服电机驱动控制”对话框电机1”，将“转动角度”设为40°”；选定“伺服电机2”，将“转动角度”也能有这样的神奇。不过，它们运动的时候，可不是像我们人类一样，用手脚来（1）学生机器估规定的时间内，从起点出发，沿着一条封闭的轨迹环线行