典型地貌及特点-流水地貌公开课

典型地貌及特点—流水地貌公开课地貌景观及其主要特点——流水地貌

课程标准

野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌，说明其景观的主要特点。河流地貌初识地貌源头、出山口、入海口河流地貌初识地貌上、中、下游河流地貌河流入海口处形成三角洲河流中下游形成冲积平原河流出山口处形成冲积扇河流上游易形成V型谷和瀑布溯源侵蚀

下蚀侧蚀河谷的演变

初期______和______侵蚀为主河谷横剖面呈___型中期_____侵蚀减弱，_____侵蚀加强河谷展宽成熟期_____侵蚀为主河谷横剖面呈___型V下蚀溯源下蚀侧蚀

槽侧蚀

河谷的发育沟谷沟谷流水下蚀溯源侵蚀沟谷加深和延长V型峡谷下蚀减弱侧蚀加强出现河湾侧蚀为主槽型河谷初期中期成熟期冲积扇河流沉积地貌模拟实验在学习河流沉积地貌时，有位教师带领同学们做了下面的实验，说明山麓冲积扇的形成。模拟这个实验，回答下列问题。实验材料：小米、绿豆、黄豆等，矿泉水瓶，书，白纸。实验步骤：Ⅰ.将白纸平铺在桌上；Ⅱ.将书本打开并倾斜放在桌面上；Ⅲ.将小米、绿豆、黄豆的混合物自书本的中缝从高处向下缓缓倾倒；Ⅳ.观察在白纸上形成的堆积体的外形特点。（1）小米、绿豆、黄豆的混合物在书本前的堆积体外形是否具有山麓冲积扇的特征？演示实验模拟实验在学习河流沉积地貌时，有位教师带领同学们做了下面的实验，说明山麓冲积扇的形成。模拟这个实验，回答下列问题。实验材料：小米、绿豆、黄豆等，矿泉水瓶，书，白纸。实验步骤：Ⅰ.将白纸平铺在桌上；Ⅱ.将书本打开并倾斜放在桌面上；Ⅲ.将小米、绿豆、黄豆的混合物自书本的中缝从高处向下缓缓倾倒；Ⅳ.观察在白纸上形成的堆积体的外形特点。（1）小米、绿豆、黄豆的混合物在书本前的堆积体外形是否具有山麓冲积扇的特征？（2）这个实验能否反映山麓冲积扇不同颗粒沉积物的分布规律？为什么？河流流出山口，地势趋于平缓，水流变缓，所携带的物质在山前沉积下来，形成山麓冲积扇。

通过观看模拟实验描述该地貌景观的形成过程。成果交流实验冲积扇景观图位于河流出山口处；平面上呈扇形；从扇顶到扇缘，地势由高变低，沉积物由厚变薄，颗粒由粗变细。

结合演示实验模拟的冲积扇景观图和剖面示意图，说明该地貌景观的特点。成果交流实验冲积扇景观图提示：位置、平面形状、特点等迁移应用对比冲积扇的特点，描述河口三角洲的特点。位于河流入海口处；平面上呈三角形；地形平坦，水网稠密，土壤肥沃、深厚，多沙洲、沙岛。喀斯特地貌喀斯特地貌峰林孤峰溶蚀洼地地下喀斯特地貌形成演示喀斯特地貌结合上面两幅图，说出图中主要的地貌景观名称，并描述喀斯特地区的地貌特点。喀斯特地貌溶蚀洼地峰林孤峰地下河溶洞石钟乳石笋石柱

地面：地表常见峰林、孤峰、溶蚀洼地等多种形态。地下：发育着地下河、溶洞。溶洞中有石笋、石柱、石钟乳等。特点：地表高低起伏，崎岖不平，地下多溶洞、地下河等形态各异的奇特景观。课堂检测中国山水画家多师法自然，其作品往往具有明显的地域特征。下图为我国四幅山水画作品。1.画中描绘桂林山水景观的是（）A.①

B.②

C.③

D.④B读图，比较图中河流a，b，c三处的位置与三幅断面图.

2.河流位置与断面对应关系正确的是(

)

A．①—a，②—b，③—c

B．①——b，②—a，③—c

C.①—c，②—b，③—a

D．①—c，②—a，③—b

D课堂检测读扇三角洲是由临近高地推进到稳定水体中的冲积扇(如下图)。据图完成3题。3.对图中扇三角洲特征的叙述，正确的是()A.从上游到下游，沉积物越来越厚B.从上游到下游，沉积物颗粒越来越大C.图中的水体一定是海洋D.一定发育在河流出山口处D课堂检测4.右图为某地喀斯特地貌示意图。图中①地貌为（）A.峰林B.石柱C.落水洞D.溶蚀洼地5.

关于溶洞中石钟乳的叙述，正确的是()

A.它