版湘少版三年级下册英语教案

1湘少版三年级英语下册教学计划12132333425363738293332333Assessment4263湘教版三年级下册英语教案一、教学目标：进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语难点：根据自身的实际情况回答“I'mfine,thankyou.”、“No,I'mnotverywell.”师生问候。S:Goodmorning,MissZhang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。1.T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissZhang.用动作帮助T:Todaywe'lllearnUnit1“Howareyou?”板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.会话教学2.先教单词fine.教师指着自己对学生说：I'mfinetoday.用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.5.教师再和另一位学生重复刚才的会话.34 一、教学目标:45I'mfine,thankyou.I'mnotverywell.Bad!Verybad!562.能唱歌曲“Singandact.”重点：字母Oo及在单词中的发音；歌曲“Singandact.”让学生用身体语言来表演Nn,激发学生的学习兴趣。Nn,Nn,Nn,net,972、能听懂、会说本课对话；二、教学重点及难点三、教学步骤：S:I'm....78 89在讲台上摆放Anne,Peter,MissLi,Mr.Lin等人物图片。将全班分为男、女两组，各组派一名代表上台比赛。当教师在他们身后举起一张单词卡片，如agirl,全班同学大声说agirl,两名请一名学生上台，从台上的人物(Anne,Peter,MissLi,Mr.Lin等)图片中选出想扮演的角色，却不让其他人知晓，请全体同学和老师猜一猜。S1:YesIam..(1)、表扬学生刚才的游戏玩得好，奖励他们欣赏歌曲。听录音，复述所听到的歌曲内容。9表示Dd,激发学生的学习兴趣。出示课文E部分单词卡片，强调字母Dd在单词中的发音，T:Dd,Dd,Dd,dog,Dd,Dd,Dd,day,Dd,Dd,Dd,DinoDinosaur.2.能听懂、会说本课对话；二、教学重点及难点教学重点：掌握新单词；运用“Whatcolouristhis,?”询问物体的颜色，并用“It's,”对该询问做出三、教学准备：各种颜色的气球、颜色转盘、蓝色小猫头饰、黄色玩具小鸭子、红色钢笔、粉红色尺子、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤2.表演唱英语歌曲“Hickory,dickory”。3.出示课文A部分教学挂图(或多媒体课件),听课文A部分录音，了解课文内容。4.听课文A部分录音，跟读。分组练读。戴上人物头饰表演。评出最佳表演奖，最佳男主角，最佳女主角。教师准备一个颜色转盘。教师转动转盘，学生分组猜转盘停止时指针所指的颜色。猜对的S:It's......将绿色气球、黄色玩具小鸭子、蓝色小猫头饰、红色钢笔、粉红色尺子等物品摆放在讲台上。教师说名称(agreenballoon/ayellowduck/,,),学生迅速找到正确的物品。分两进S:Thisisforyou,Mingming.What(鹦鹉学舌)教师逐一出示单词卡片，并说句子“Thisisgreenleaf/ared情景：小朋友带小恐龙Dino来到文具店，小恐龙很感兴趣。问了许多问题(Whatisthis?/Whatcolouristhis?/,”一、教学目标3.能掌握字母Tt的书写；能唱课文F部分英语歌曲。三、教学准备：单词转盘(带指针)、教学磁带等。T:What'sthis?S:It'satable.板书并教学单词table。转动转盘，另一组全体迅速而准确地读出指针所指的单词。读三、教学步骤：分组进行游戏。每人在纸上写上一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，一组的第一名学生出示号码，另一组的第一名学生立即用英语说出号码，然后出示手中的号码让第一组的第二名学生说出来。说错或不能快速说出来的扣1分，最后扣分最少的一组为胜。猜颜色。教师将一些物品放在袋子里，学生猜物品的颜色。S:...4.家庭作业。熟读并背诵课文A部分。 课时家庭作业(2)的自画服装卡片，单词卡片、教学磁带等。 一、教学目标3.能掌握字母Zz的书写；教学步骤：1.完成课文F部分迷宫游戏，帮助图中人物找到自己的衣物。(可分组进行比赛)3.家庭作业。熟读并背诵课文。对本单元学习进行自我总结。1.播放一段录音(说话的声音、各种动物的叫声、闹钟的滴答声等)板书并教学单词clock,o'clock,time,please。板书并教学句型：“What'sthetime?”“It's,,o'clock.”T:What'sthetime?3.听课文A部分录音。理解并复述内容，跟读。教师戴上大灰狼的头饰扮演老狼，学生扮演小动物，将教室划为若干区域，选定一处为小3.让学生们自己创设情景会话或表演课文A部分情景。4.评价。对学生的表演进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。5.练习。见《练习册》P17家庭作业。听磁带，读课文。3.能阅读、理解课文D部分内容。二、教学重点及难点：教学难点：单词show的含义和用法。三、教学准备：自制钟模型或大钟、单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤：1.师生问候3.游戏——Dragongame(接龙游戏)S3:....... 2.学生自由练读句子。2.能用“Howmany,?”就物品的数量提问，并用“Thereare,,”对该询问做出回答。二、教学重点及难点教学重点：用英语数数。教学难点：用“Howmany,,?”就物品的数量提问，并用“Thereare,”对该询问做出回答。三、教学准备：2.Let'scount。(数数游戏)引导学生从0数至10,再从10数到0。不断地用慢慢体会到单词count的中文意思：数数。为下段教学做好铺垫工作。如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。T:What'sthis?S:Rulers.3.出示课文A部分教学挂图(或多媒体课件)。游戏——Blowinguptheblockhouse(炸碉堡)1.将第1—4单元E部分含有不同字母的单词卡片打乱分发给学生，让学生们将含有相同字母1.课文F部分：解释说明各句含义，并详细讲解其发音。2.自由练习朗读。有节奏地诵读。挑选若干学生上台边画边诵读，可举行小型竞赛。2.能运用一般疑问句“Isthisa..?”询问物品(水果)的名称，并对此询问做出回答；询问物品(水果)的名称，并对此询问做出回答；T:Yes,itis./No,itisn't.(通过游戏教学并练说新句型。)2.能熟练地运用句型“Isthisa...?”询问物品(水果)的名称，并对此询问做出回答。询问物品(水果)的名称，并对此询问做出回答。三、教学准备：两幅水果挂图(每一幅：3枝香蕉、2个芒果、1个桔子、2个柠檬、1个萃果；第二幅：2枝香蕉、1个芒果、4个柠檬、3个桔子、1个梨子),一只盒子(盒子的一面开一个可伸进一只手的圆形洞口，另一面是透明的塑料纸或玻璃),单词卡片，教学磁带等。四、教学步骤：Ss:Theyarefruit.(帮助学生回2.听课文E部分录音，跟读单词。同桌互读单1.游戏Littleparrot!(鹦鹉学舌!)老师逐一出示单词片wall,wheel,watch,well,whale,window,并大声说单词。当所说单词5.练习。P36家庭作业。熟读并背诵课文A部分。熟读课文F部分英语韵律小歌谣。询问物品(水果)的名称，并对此询问做出回答；3.练习。家庭作业。熟读并背诵课文A部分三、教学准备：一幅夏天的图片、一幅春天的图片(图中有一人穿毛衣)、单词卡片、教学T:He'snothot.He'swarm.一、教学目标:1.游戏What'smissing!(眼力大考验T:What'stheweatherliketoday?S:It's...T:Let's...S:It'slightningandthunder/wet/hot..S:It'swindy/cloudy/dry板书并教学单词winter。S:Iliketogoskatin(根据实际天气情况提问)3.练习。家庭作业。熟读并背诵课文A部分对话。识记本课新单词。准备一些表示不同天气1.复习描述天气的单词，能熟练地运用这些词语描述天气状况；winter等的简笔画(小黑板上或白纸板上)、单词卡片、教学磁带等。全班分为四人一组进行游戏。老师将画有表示天气weath收起，学生将图画表示的英语单词写出来，两分钟内写得最多、最准的一组获胜。S:Ifeel...T:What'stheweatheronMond 一、教学目标:3.家庭作业熟读并背诵课文。对本单元进行自我总结。收集表示各类衣服的词语。2.游戏快速反应(即中英文互说) 一、教学目标2、能使用句型"what'she?"询问他人的职业并做出回答。重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型“What'she?”1.师生问候。T:Hello!I'mMiss,,S:Hello!I'm,T:Gladtomeetyou!S:Gladtomeetyoutoo!2.唱英语歌曲“Hello!”准备数张表示职业的图片(ateacher,apostman,anurse,asoldier,adoctor,adrive放在讲台上。教师说其中一个名称，学生快速抢到相应的图片。先拿到的获胜。4.出示单词卡片apoliceman和apolicewoman.板书单词，突出两单词的相同点和不同点。通过对比，帮助学生理解单词的含义。带读。然后7.听课文A部分录音，跟读。1.出示课文A部分教学挂图。3.分小组练习。分角色表演。4.自由组合小组，讨论课文A部分。3.习已学的职业名称。2.模仿录音，有感情地朗读。4.作业。仿照D部分，自己编一个有趣的故事。 2.能熟练地运用所学句型询问他人职业。3能掌握字母Hh的读音及书写，了解在单词中的发音。4教育学生应从小确立人生目标，树立人生理想。难点：理解新单词，朗读句子。教学准备字母卡片、单词卡片、教学磁带等。2唱已学的英语歌曲。3复习已学的职业名称。1复习已学的字母。教师快速闪现字母卡片，学生快速说出字