【初中历史教案、学案、备课】第3课 收复新疆.教案

第3课收复新疆教案【教学目标】一、知识目标：让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民，知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏、收复新疆的史实。二、过程与方法目标：通过辩论和角色扮演，使学生认识到左宗棠收复新疆的原因及意义，培养学生理解、分析历史问题的能力。“如何评价左宗棠”的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力三、情感态度价值观：通过本课的学习，让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。帮助学生讨论评价左宗棠，认识到他强烈的爱国之情和悲壮的爱国之举的精神，激发学生的民族感和爱国情感。【教学重点】左宗棠收复新疆。【教学难点】收复伊犁的重要性与付出代价的必要性。【导入新课】同学们请看课本导入框中的内容。“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”这首诗是诗人杨昌浚去新疆时有感而写。它颂扬了19世纪70年代中期，钦差大臣左宗棠率领湖南战士收复新疆、治理边疆的伟大业绩。那么，新疆遭受了哪些国家侵略？左宗棠又是怎样收复的呢？这是我们这一节课要学习到的内容。正是这样一块宝地，才引起了西方列强对它的觊觎。在19世纪70年代前后，得到沙俄支持的中亚浩罕国的阿古柏曾侵略新疆，后左宗棠奉命收复新疆，为维护国家主权做出了巨大贡献。那么，阿古柏是怎样侵入新疆的？左宗棠又是怎样收复新疆的？下面，我们就来看详细内容。［板书］第3课收复新疆【落实课标】解读课标：了解左宗棠收复新疆的基本事实。学生阅读明确本节课的学习任务。【应用课标】（一）、阿古柏侵占新疆1.新疆自古以来就是中国的领土［教师引导］请同学们根据我们前面学过的内容，想一想，为什么说新疆自古以来就是我国的领土？［学生回答］汉武帝时派张骞两次出使西域，沟通了西域与中原地区的联系。公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分。［教师补充］同学们请看投影，看一下我国古代各个朝代是如何对新疆进行管理的？［投影显示］“新疆自古以来就是中国的领土。最早向新疆地区派官设治的是西汉武帝派李广利率兵征服大宛，并在敦煌至罗布泊的道路上修设驿站，在轮台（今新疆轮台县东南）、渠犁等地设校尉管理屯田，这是汉在西域最早设置的军事和行政机构的雏形。神爵二年（公元前60年），汉宣帝乘匈奴内乱，任命郑吉为西域都护，治所设在乌垒城（今轮台县内），称都护府。都护是汉在西域的最高长官，下设各级属官。西汉在西域统治的完全确立和对西域各国册封国王，颁发官吏印授，调遣军队，征发粮草，表明新疆地区成为中国领土不可分割的一部分，并成为中西交通的要道。东汉时期，班超经营西域三十年，被封为定远侯。隋朝统一全国后，隋炀帝派人到西域。唐朝时在新疆地区设立安西都护府和北庭都护府，对这一地区进行管辖。元明时都对新疆地区进行管辖，清朝前期，平定了准噶尔部叛乱和大小和卓木叛乱，在新疆设伊犁将军。对新疆南路进行管辖。”［教师过渡］从同学们刚才的回答和投影的内容可以看出，新疆自古以来就是中国的领土，但是到了近代，特别是19世纪60至70年代，控制印度的英国和与新疆接壤的俄国，却虎视耽耽地想争夺新疆。新疆面临危机。阿古柏的入侵使这种危机变成了现实。［板书］2.阿古柏入侵新疆［教师引导］请同学们看课本第二段的内容，对阿古柏侵略新疆有一个大概的了解。［学生看书］组内复述阿古柏侵占新疆的过程。［教师过渡］英俄两国都想通过支持阿古柏进而控制新疆。他们承认阿古柏伪政权，与伪政权签订商约，还为阿古柏提供军火武器。阿古柏成为英俄两国分裂中国领土新疆的共同傀儡。那么，在新疆，英俄通过支持阿古柏都得到了哪些好处？下面我们再简单看一下英俄对新疆的侵略。3.英、俄对新疆的侵略［教师讲述］新疆的动乱和阿古柏的入侵，加剧了英俄鲸吞我国新疆的争夺。阿古柏与英国驻印度总督之间关系密切，往来频繁。沙俄在1865年就攻占浩罕国北方重镇塔什干，把它并入俄国地图。1866年，浩罕被迫臣服，成为沙俄附庸。从1866年到1868年，沙俄与阿古柏约定，双方互不干涉对方的行动。互给对方入境追捕逃犯的权利。1870年8月，俄军占领莫扎尔特山，扼住了伊犁通往南疆的咽喉。1871年，俄国扬言“伊犁永归俄辖”。伊犁地区各族人民沦于沙俄侵略者残暴的殖民统治之下。并且通过和阿古柏签订条约，取得了在南疆通商、建立牙行、商队过境、设置商务专员等特权；俄国货物的关税定为2.5%。以后英国也取得类似俄国的特权。［教师过渡］面对西北边疆的严重局势，清政府采取了哪些措施呢？1865年阿古柏就侵入新疆，为什么一直到1875年，才开始任命左宗棠出兵平叛呢？下面，我们来看具体内容。［板书］二、左宗棠收复新疆阅读教材ｐ１３－ｐ１４，独立制作《左宗棠收复新疆》大事年表时间事件学生组内完成。设计问题讨论：李章鸿认为：列强侵略中国的路线大多是从海上来的，所以要加强东南沿海的海防，而新疆相对来说没那么重要，收复新疆不但不能增加财政收入，反而劳民伤财，况且面对的是英、俄侵略者根本没有取胜的希望，在海防与边防不能同时兼顾的情况下应重视海防，放弃边防。你同意他的看法吗？为什么？［教师组织］下面，请同学们根据我们所学过的知识，分成两组，分别就“海防”“塞防”两种观点发表自己的见解。［学生辩论］甲：新疆地处西北，面积很大而财富不多，距离遥远，收复困难。收复新疆不仅不能增加朝廷的财政收入，反而会造成财政上的严重负担。乙：中国的国防是一个整体，海防与塞防互为表里，互相影响，缺一不可。片面强调海防而忽视塞防，到头来恐怕是西边必倒东边未必亦能扶也。因此，塞防、海防应当并重。甲：在俄英向新疆扩张势力的情况下，中国不可能收复新疆，即使免强收复，也无法保持，肯定是旋得旋失。乙：新疆是国家的西北屏障，战略地位十分重要，一旦失守，则不独甘肃等地受到影响，就是像蒙古地区也将受到威胁，如果蒙古保不住，那外来势力就会渗透到清朝的中心地带，京师也将不保。甲：从当时中国的实力来看，无力兼顾沿海和边塞两方面的防务，而比起新疆来，海防更为重要，第一、二次鸦片战争都是从沿海打起来的。因此，最好的办法就是舍弃新疆，专备海防。乙：外国势力，特别是沙俄在中国西北的侵略威胁日益严重，加强塞防以抵御沙俄，乃是刻不容缓的当务之急。甲：中国的实力无法兼顾东南和西北两地，两个都抓，只怕两个都抓不住。乙：放弃新疆，专务海防，未见得能保住国家。试想，丢了新疆丢蒙古，甚至西北地区都丢了，我们仍然不重视，直到有一天连中原也丢了，你那海防还有什么意义？……［教师点评］（指出优缺点，以鼓励为主，可以布置下去，让学生下去找材料，不断充实自己的观点）［教师过渡］左宗棠的“塞防”“海防”并重论，符合中华民族的长远利益，得到了朝野的普遍赞誉。清廷经过权衡利弊，采纳了左宗棠的意见，1875年，任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。我们从课本上可以知道：在交还伊犁时，俄国又割占了中国西部的一块领土，而且索取了大量的赔款。从图上来看，伊犁的地方并不大，收回这么大的一个地方，丢失了一大片领土，而且还有赔款。现在要同学们回答的是：清廷这样做值不值？这不是因小失大吗？大家讨论一下，亮出你们的观点。［学生讨论］……［学生回答］答案一：不值得，中国用那么大一片领土换取了伊犁地区几座山城，而且还有大量赔款。答案二：我们应该从大局考虑：当时俄强清弱，要收回伊犁，不付出一定代价是不可能的。而伊犁是新疆的大门，没有收复伊犁就等于没有收复新疆，国家安全仍然没有保障。所以收复伊犁比失去的那块土地和那些赔款的支付更重要。［教师引导］收回伊犁后，为了加强西北边疆的管理和防务，根据左宗棠的建议，1884年清政府在新疆设立行省。这是我们要注意的最后一个问题。［板书］3.新疆行省的设立［教师讲述］1884年，清政府在新疆设立行省，刘锦棠为新疆省第一任巡抚。新疆设省后，进行了改革：1.建立了一套军政管理制度，消除封建割据政权，置郡县，实行新伊分治。新疆省城设在迪化（今乌鲁木齐市），伊犁将军仍驻惠远，权力大大削减。2.整顿财政金融，裁兵节饷，统一货币，田赋实行按亩计征制度。3.举办屯田，兴建水利，提倡种桑养蚕，发展农业和缫丝业。4.恢复义学，新增三十多处新义学，开设书局，刊印书籍。这些措施，使新疆地区的经济文化迅速发展，对巩固西北边防，防御沙俄侵略，具有积极的意义。【反思完善】通过本