小孩不小歌音乐活动教案（10篇）

小孩不小歌音乐活动教案（10篇）小孩不小歌音乐活动教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小孩不小歌音乐活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小孩不小歌音乐活动教案1活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词"小孩不小"的含义。2、体会进行曲式的.歌曲风格，能有精神饱满的演唱。活动准备：音乐磁带。活动过程：1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。（1）教师介绍歌曲：总友人说我们小孩小，其实我们并不小！如果有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学问的爷爷说的话，他把它写成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。（2）欣赏歌曲录音，感觉音乐的节奏和歌曲的力度。（3）围绕歌曲内容，幼儿相互体温解答，理解歌词。你觉得着首歌有什么特点？与其他歌曲有什么不同？什么地方没有听清楚或听不懂？3、练习演唱。教师可边唱边有力地按节拍指挥，帮助幼儿掌握力度：幼儿唱错歌词要及时纠正，不准确的低反复可以单独练习。4、让幼儿分别做指挥，带领大家演唱。小孩不小歌音乐活动教案2教材分析《小孩不小歌》是一首二四拍的进行曲，节奏活泼，歌曲内容简单贴近幼儿的生活，歌词内容说幼儿虽然人小但其实不小，也可以做很多大人做的事情，这样，大人就不能小瞧我们小朋友了。为了大人们不再小看小孩子，我们要用歌唱的方式告诉他们。本节课的重点是初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。难点是体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满地演唱，体验升入大班的自豪感。幼儿基础分析(能力、经验基础)经验基础：大班的幼儿对二四拍的歌曲已经有一定的经验了，但对进行曲式风格的歌曲则不是非常的.熟悉，需要进一步的了解。能力基础：大班幼儿对自我情感意识相比中班时增强了许多，能够做到自己的事情自己做，在歌曲的表现力上也能够用自信大胆的声音表现歌曲。活动目标1.初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。2.体会进行曲式的歌曲风格，能精神饱满地演唱。3.通过演唱歌曲，体验升入大班的自豪感。活动准备(材料、环境、知识准备)活动过程一、谈话导入1.提问：现在我们是大班的小朋友了，那你们觉得自己还是小孩子吗?为什么?小结：虽然我们年纪比较小，但是我们能做许多力所能及的事情了，我们应该很自豪的说，我们不小了。2.提问：当有大人说我们是小孩子，小看我们的时候你有什么感觉?过渡：人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩子还要小。这是一位很有学问的老爷爷说的话，他还把它写成了歌，歌名叫《小孩不小歌》。二、通过游戏学唱歌曲一、游戏“猜猜我是谁”。游戏规则：教师完整演唱歌曲，幼儿闭上眼睛，当唱到最后一句，摸到孩子的头，便发出“哈哈”，让其他孩子猜测是谁。1.完整演唱歌曲，进行游戏。2.游戏进行四到五次。(可引导孩子一起演唱歌曲)三、多形式演唱歌曲1.教师指挥，男、女小朋友齐唱或者轮唱。(能精神饱满的演唱歌曲)2.分组演唱。3.幼儿单独表演唱小孩不小歌音乐活动教案3教学目标：1、用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，体验歌曲自豪、自信的情绪。2、通过学习歌曲，懂得帮助父母做力所能及的事情。教学重点：1、唱出歌曲自豪的情绪2、将声音音乐化、节奏化编成故事教学准备：音乐教学过程：一、导入师播放事先录制好的一段声音，生根据这段声音编故事小朋友，你刚才听到了哪些声音？你能用这些声音编个故事吗？（生：清晨，小闹钟响了，妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈开门走出家门，骑上摩托车上班去了）二、新授歌曲《小孩不小歌》1、导语：小朋友个个都能干，洗衣、扫地样样行，谁说小孩小？2、幼儿说说平时自己在家做哪些事。3、听范唱《小孩不小歌》。思考：这首歌曲的演唱顺序是怎样的？（初步了解反复记号的意思）4、这首歌曲情绪怎样？(生：自豪地)5、用自豪的语气读一读这首儿歌，初步熟悉歌词。6、在熟练的基础上，指导学生有感情的演唱。如："嗨"字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。三、欣赏歌曲《变妈妈》1、导入：生活中，如果你和妈妈换了一个角色，你最想做什么?(学生自由说)2、初听歌曲。问：歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的？3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受？（活泼、有趣的）4、听熟后模仿角色表演。四、小结、下课。这节课同学的表现很好，仿佛一个个都长成大人，老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子，为家人做一些力所能及的.事情。今天我们又学习了关于这类的歌曲，我相信，同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿，让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。（大家在《小孩不小歌》的歌声中下课）活动反思：这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜欢这节音乐活动。通过本节活动的开展，我觉得在歌唱活动中，要充分调动幼儿参与活动的积极性，创设有利的环境和提问的有效性，来吸引幼儿。小孩不小歌音乐活动教案4一、活动目标1.知识与技能：通过学习歌曲《小孩不小歌》，学生能够理解歌词内容，掌握歌曲的旋律和节奏。2.过程与方法：通过歌唱和律动活动，学生能够体验音乐带来的快乐，提高音乐表现力。3.情感、态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养学生的自信心和团队合作精神。二、活动准备1.教具：音乐播放设备，歌词卡片，节奏拍手棒。2.环境布置：教室内的活动区域，布置成适合音乐活动的环境。三、活动过程1.导入（5分钟）通过播放《小孩不小歌》的'旋律，引起学生的兴趣。提问学生：“你们觉得自己是小孩还是大人呢？”引导学生思考。2.新课讲解（10分钟）教师播放《小孩不小歌》的旋律，引导学生聆听。教师展示歌词卡片，逐句讲解歌词内容，帮助学生理解。教师示范歌曲的旋律和节奏，学生跟随哼唱。3.实践操作（20分钟）学生跟随音乐，尝试演唱《小孩不小歌》。教师指导学生注意歌曲的节奏和旋律，确保音准和节奏的准确性。学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，确保每个学生都能跟上节奏。4.律动活动（10分钟）教师展示《小孩不小歌》的律动动作，如拍手、跺脚等。学生跟随教师的示范，学习律动动作。学生在音乐伴奏下，边唱边做律动。5.总结提升（5分钟）教师总结《小孩不小歌》的学习要点，表扬表现突出的学生。强调团队合作的重要性，鼓励学生在集体活动中相互学习和帮助。6.作业布置家庭作业：请学生在家中与家人一起演唱《小孩不小歌》，并录制视频。四、活动反思在本次音乐活动中，学生对《小孩不小歌》表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与到歌唱和律动活动中。通过实践操作，学生对歌曲的旋律和节奏有了更好的掌握。然而，也发现部分学生在合唱时音准和节奏的把握上还有待提高。在今后的音乐教学中，我将更加注重学生音准和节奏的训练，同时鼓励学生在家中与家人一起练习，以增强学习效果。通过这样的反思和调整，我相信学生在音乐学习上将更加自信和快乐。小孩不小歌音乐活动教案5活动目标：用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，体验歌曲自豪、自信的情绪。欣赏歌曲《变妈妈》，获得天真活泼、有趣的情绪体验，懂得体谅妈妈，关心妈妈。关注生活中的声音，能根据声音来编简单的故事；知道音乐可以表达丰富的情感。活动重点：唱出歌曲自豪的'情绪。活动难点：附点四分音符时值唱足“XX”。活动准备：幼儿用书、磁带。活动过程：复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。谈话导入活动。教师：为什么大人们总叫我们“小孩儿”？我们什么地方比大人小呢？你觉得自己长大了吗？你从哪里感觉自己长大了？幼儿欣赏歌曲，感知歌词的含义。教师：有一位有学问的爷爷写了一首歌，歌名叫《小孩不小歌》，一起来听一听！说说歌曲里唱了什么？教师总结歌词的含义。引导幼儿整理歌词，重点感知歌词中的拟声词。幼儿感受歌曲的进行曲风格。幼儿学唱歌曲。教师以动作提示“嗨”“哈哈”。即兴指挥幼儿在歌曲中加入拟声词“嗨”。谈话结束活动。小孩不小歌音乐活动教案6教学目标：1.让学生熟悉并能跟唱《小孩不小歌》。2.通过音乐活动，提高学生的节奏感和音乐感知能力。3.培养学生的团队合作精神和集体意识。4.通过音乐活动，让学生感受音乐的快乐和美。教学准备：音乐播放设备（如电脑、音响等）《小孩不小歌》的音乐文件节拍器或节奏乐器（如沙锤、手鼓等）彩色纸张、彩笔等手工材料教学过程：1.导入新课（5分钟）通过提问的方式，激发学生对音乐的兴趣，例如：“你们喜欢听歌吗？你们知道哪些儿歌？”简单介绍《小孩不小歌》的背景和意义。2.歌曲学习（10分钟）播放《小孩不小歌》的音乐，让学生聆听。教师带领学生一起跟唱，注意纠正发音和节奏。分段学习，先学副歌部分，再学主歌部分。3.节奏练习（10分钟）使用节拍器或节奏乐器，让学生跟随音乐打拍子。分组进行节奏练习，每组选择一种节奏乐器，共同演奏《小孩不小歌》的节奏。4.创意表现（15分钟）让学生用彩色纸张和彩笔制作与歌曲相关的图画或手工。每个学生或小组展示自己的作品，并简单介绍创作思路。5.音乐游戏（10分钟）设计一个与歌曲相关的音乐游戏，如“音乐椅子”、“节奏接龙”等。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对歌曲的'理解和记忆。6.总结回顾（5分钟）让学生分享今天学习《小孩不小歌》的感受和收获。教师总结本节课的学习内容，强调音乐活动的乐趣和重要性。教学反思：观察学生在活动中的参与度和兴趣，适时调整教学方法和活动内容。注意每个学生的个体差异，鼓励每个孩子都能在活动中找到自己的位置和乐趣。课后，教师可以收集学生的反馈，以便在未来的教学中不断改进教案。通过这样的音乐活动，孩子们不仅能够学习到新的歌曲，还能在轻松愉快的氛围中培养音乐素养和团队协作能力。小孩不小歌音乐活动教案7教学目标：1.让孩子们熟悉并喜欢“小孩不小歌”这首歌曲。2.通过歌唱和动作，提高孩子们的音乐节奏感和身体协调性。3.培养孩子们的团队合作精神和集体意识。教学准备：音乐播放设备（如电脑、平板、手机等）歌曲“小孩不小歌”的音频文件适合儿童的音乐活动道具（如小鼓、铃铛等）教学过程：1.导入（5分钟）与孩子们进行简单的互动，询问他们喜欢的歌曲或音乐活动。简单介绍“小孩不小歌”的背景和意义。2.歌曲欣赏（10分钟）播放“小孩不小歌”的音频，让孩子们安静地聆听。询问孩子们对歌曲的感受，比如歌曲的旋律、歌词内容等。3.学习歌曲（15分钟）教师带领孩子们一句一句地学习歌曲的歌词。通过重复播放歌曲的'片段，让孩子们跟唱，注意纠正发音和节奏。教授简单的舞蹈动作或手势，与歌曲的节奏相配合。4.音乐游戏（15分钟）分组进行音乐游戏，比如“音乐椅子”、“节奏传球”等，让孩子们在游戏过程中实践歌曲的节奏和动作。每组轮流表演，其他孩子观看并给予鼓励。5.创意表现（10分钟）鼓励孩子们发挥想象力，创作自己的舞蹈动作或歌曲改编。每个孩子或小组展示他们的创意，教师给予积极的评价和鼓励。6.总结回顾（5分钟）总结今天的学习内容，强调团队合作的重要性。鼓励孩子们回家后与家人分享今天学到的歌曲和活动。注意事项：确保活动的节奏适合孩子们的年龄和能力水平。在活动中，教师应密切关注孩子们的安全，确保所有活动都在安全的环境下进行。鼓励每个孩子参与小孩不小歌音乐活动教案8教学目标：1.让孩子们熟悉并喜欢上"小孩不小歌"。2.通过音乐活动，提高孩子们的节奏感和音乐感知能力。3.培养孩子们的团队合作精神和集体意识。4.通过音乐活动，增强孩子们的身体协调性和运动能力。教学准备：音乐播放设备（如电脑、音响等）"小孩不小歌"的音乐文件舞蹈动作设计（根据歌曲节奏和内容设计简单易学的舞蹈动作）音乐活动道具（如彩带、手铃等，根据需要选择）安全的'活动场地教学过程：1.导入（5分钟）介绍"小孩不小歌"的背景和意义。通过简单的问答或游戏，激发孩子们对歌曲的兴趣。2.歌曲学习（10分钟）播放"小孩不小歌"，让孩子们聆听并跟随歌曲节奏拍手或踏步。教师带领孩子们一起唱，注意发音和节奏。重复播放歌曲，让孩子们逐渐熟悉歌词和旋律。3.舞蹈动作学习（15分钟）教师展示根据歌曲设计的简单舞蹈动作。分步骤教授舞蹈动作，确保每个孩子都能跟上。分组练习，让孩子们互相帮助，共同学习舞蹈动作。4.音乐活动（15分钟）组织孩子们进行音乐游戏，如"音乐椅子"、"节奏接龙"等。让孩子们在音乐伴奏下，尝试边唱边跳，将歌曲和舞蹈结合起来。鼓励孩子们自由发挥，创造自己的舞蹈动作。5.分享与展示（10分钟）让孩子们分组展示他们的舞蹈和歌曲表演。鼓励孩子们相互欣赏和评价，培养他们的欣赏能力和表达能力。6.总结（5分钟）总结孩子们在活动中的表现和收获。强调音乐活动的乐趣和重要性。小孩不小歌音乐活动教案9教学目标：1.让学生熟悉并能唱出《小孩不小歌》。2.通过音乐活动，提高学生的音乐感知能力和节奏感。3.培养学生的团队合作精神和集体意识。教学准备：音乐播放设备（如电脑、音响等）《小孩不小歌》的歌词和曲谱节奏乐器（如沙锤、铃鼓等）彩色卡片或小道具（用于游戏环节）教学过程：1.导入（5分钟）通过讲故事或播放与歌曲相关的动画视频，激发学生的兴趣。简单介绍歌曲的背景和意义。2.学习歌曲（10分钟）教师先完整地唱一遍歌曲，让学生感受歌曲的.旋律和节奏。分句教唱，每句重复几遍，确保学生能跟上节奏。教师带领学生一起唱，注意纠正发音和节奏。3.节奏练习（10分钟）使用节奏乐器，让学生跟随歌曲的节奏敲击。可以分小组进行，每组选择一种乐器，共同演奏歌曲的节奏。4.游戏环节（15分钟）设计一些与歌曲相关的音乐游戏，如“节奏接龙”、“歌词接龙”等。使用彩色卡片或小道具，让学生在唱歌的同时进行互动游戏。5.表演展示（10分钟）鼓励学生分组进行歌曲表演，可以是唱歌、跳舞或使用乐器伴奏。每组表