关于五年级数学教学总结模板合集八篇

Thecoolbreezeblowsthemapleleavesred,coldwordsmakethestrongmature.通用参照模板（页眉可删）对于五年级数学教课总结模板合集八篇五年级数学教课总结 篇1本学期，我担当学校五(1)、五（5）班的数学教课工作。我认真履行学校教育教课工作计划，转变思想，踊跃研究，改革教课，在持续推“自主——合作——创新”讲堂教课模式的同时，将小课题研究“联系生活实质学数学”实践于讲堂教课中，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教课的新思路、新假想联合起来，转变思想，踊跃研究，改革教课，收到很好的成效。一、激发学生学习兴趣，让他们能够感觉成功、体验到学习数学的快乐这两个班的学生，向来以来，因为习惯不好，成绩不太理想，跟着年级的递加，数学知识点的增加，知识面的扩展，学生越来越感觉学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是没法应付，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我采纳的策略是先让学生感觉学数学不难：上课时我存心识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生往返答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们勇敢的解答，并在合时的时候予以提示，是他们能在老师好心的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感觉解决数学识题不是太难，只需掌握基本的方法是能够贯通融会的；第一环节实行后。我采纳得第二步是在授课时把知识生活化的方式，以学生常有的典范、常常接触的身旁的数学识题为例，加以有板有眼的描绘，使学生感觉学数学很实用，数学识题解决不好会出笑话，会影响自己的未来，要好勤学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我第一想到的是保持，一是着重从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添枝加叶的加以评论，再就是经过展开一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小比赛，小组合作、作业评选、学生评论等等，踊跃挖掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力创建一个学数学的优异氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐渐扭转对数学的乏味印象，最后，我利用各样时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，收效明显：第一是学生敢于勇敢回答下列问题了，其次是能基本清楚的描绘解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为显然的好转。二、认真研究业务，努力提高讲堂 40分钟的教课效率在业务上我踊跃利用各样时机，学习教育教课新理念，踊跃参加络教研活动，精心打理博客内容（讲堂教课中的事例、反省、故事、漫笔等），专注研究教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。讲堂上，我把学到的新课程理念联合本班实质，努力贯彻到讲堂教课中去，以期提高讲堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一同探请教课过程中碰到的各样问题，相互学习，共同提高；我还联合实质教课撰写一些自己平常的教课反省和经验总结点滴等等。从中，我更是感觉到了学无止境的道理。要充足发挥讲堂教课这个“主阵地”的作用，提高讲堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚韧不拔地学习研究教课新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相联合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，成立“朋友式”的深沉友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各样疑惑。同时，面对个别俏皮的学生，也推行严格要求、正确导向的方法，让他们建立起正确的荣辱观。讲堂教课，纪律是提高讲堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大多数学生，又要面对个别不守纪律的捣乱分子推行严格要求。讲堂上，我尽量做到分层施教与个别指导相联合；课余，我让优异学生与“学困生”推行“一帮一”结对子，互帮互帮，共同提高。一学期来，学生们本来单薄的基础，逐渐得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。四、总结得失，以励再战1、获得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能准时按量的达成了， 学生们的学习兴趣较从前提高了，学习的态度也改变了许多， 五年级期末考取心小学质量检测，本班名列同年级前列，我扎实、真挚、富裕活力、勇于创新的工作作风，博得了领导、同事、学生及其家长的优异口碑。2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和指引；学困生在开端年级的知识空缺（口算乘除法及其余）直接影响着计算的效率与质量，跟着年级的增高表现也愈来愈显然；学习成绩固然有所进步，但很多方面还有很大的提高空间；老师的付出与学生知识掌握的反应（作业、成绩）使老师产生焦躁的情绪。3、努力方向：此后，我将持续本着“教到老，学到老”的精神，改变焦躁的情绪，不停商讨提高学生学习兴趣、促使学生全面发展的有效体制； 持续保持与学生家长的密切联系， 共同配合，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰产。五年级数学教课总结 篇2本学期我任教五（4）班数学科教课工作，本班有学生61人，此中优等生和学困生各占 30%，学生基础两级分化严重。一学期来，我坚持“全部为了学生，为了全部学生”的教课理念，踊跃建立民主和睦的讲堂教课氛围，为学生发展创建优异的学习环境，努力提高教育教课成效。一、立足讲堂，向 40分钟要效率。讲堂是学生学习的主要阵地，40分钟的教课成效如何，就看老师如何去掌握。为了40分钟的效率，做为老师一定在备课和组织讲堂上下功夫，我采纳了以下做法，获得了较好成效。1、备课。备课是讲堂教课的前题和基础，备课的内容不单是教材自己，更重要的是教课的对象学生，也就是备学情，每节课学生的知识经验，感情体验，生活感觉等都可能与这节课的知识亲密相联，认识了学生的知识需求，再对教材做合理办理，使学生更简单接受和理解。因些每节课我都尽量全面认识学生，认真研究教材，提早两课时备课，上课时就会有的放失，处乱不惊。2、讲堂发问。讲堂发问也有技巧，稍难的题目让学生议论沟通后再问，指名要指基础好点的；一般的发问就请学生举手，再指中等学生回答；稍简单的问题就中低等学生回答。分层发问，让每个学生都学到该学的知识，都能领会到学习成功的乐趣。3、讲堂练习设计。练习反应是查验讲堂成效的最妙手段，如何设计讲堂练习题特别重要。每节课的练习设计分层梯度练习。以基础知识掌握为要点，拓展提高为协助。4、创建情形，使师生之间，生生这间尽可能的互动起来，让讲堂充满灵巧。要充足发挥讲堂教课这个“主阵地”的作用，向40分钟的效率，坚韧不拔地学习研究教课新理论新实践，创始教课新思路。二、创新评论，激励促使学生全面发展。评论为全面观察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促使学生全面发展的手段，也作为教师反省和改良教课的有力手段。对学生的学习评论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们感情与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓讲堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获取了那些进步，具备了什么能力。使评论结果有益于建立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促使学生的发展。三、认真批阅作业，部署作业有针对性，有层次性。对学生的作业批阅实时，认真剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。总之，一学期的教课工作，既有成功的欢乐，也有失败的疑惑，固然获得了必定的成绩，但也存在许多问题，如对新课改理念的学习和商讨上、信息基础教育上、自己的教课经验及方法等方面有待提高。自己此后将在教课工作中，汲取他人的优点，弥补自己的不足，力求获得更好的成绩。五年级数学教课总结 篇3一学期来，我从头至尾以认真谨慎的治学态度，勤勤奋恳、脚踏实地地从事教育教课工作。依据新课标精神要求达成了本学期的教育教课任务。现对本学期工作进行总结。1、兴趣是最好的老师，在教课中我着重透过数学课内外教学，来激发学生学习兴趣和培育学生创建性思想活动。 鼓舞他们发布自我的看法，并引领他们多去试试，找出规律。2、倡议学生"主动参加、研究发现、合作沟通"的学习方式。本学期教课中转变思想用得许多，这有益于学生研究、合作解决问题，进而提高了学习效率。3、依据新《数学课程标准》的要求，既要面向全体学生，重申数学教课要以学生为本，教课中我即着重为所有学生打好共同基础时，注意发展学生的个性和专长，也就要注意办理好全体性和差别性之间的关系。4、增强学生的着手实践活动，培育学生的空间观点。在观察物体这一单元中，利用模型让学生摆一摆， 感觉从不同样角度察看物体是不同样的，只有察看到物体的三个面才能确立物体的地点。进而培育了学生的着手潜力和空间想象力。5、多创建学习情形，注意增强数学与实质生活联系，让学生在活动中解决数学识题，感觉、体验和理解数学。在每节数学课中，我都尽量出示主题图，引领学生在详细情境中感觉数学，收到了优异的成效。6、充足利用好讲堂时间，提高讲堂教课效率，让学生在课堂上把本节课的教课资料很好地消化， 课后透过适合的练习进行稳固。7、控制好课后的作业量。本学期因为手足口病耽搁课时，为了赶进度，后半学期作业量偏大，给师生带来一定的负担，以后要留好灵巧课时，尽量战胜此类现象的发生。8、给学困生更多的关心与爱心，作业适合降低要求。增强个别指导，提高后进生的学习成绩。以上是我对本学期工作的一点领会， 希望能对此后的工作有所帮忙。五年级数学教课总结 篇4本学期，我再次肩负五（3）班的数学教课工作。一学期来，我从头至尾以认真、谨慎的治学态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事教课工作。转瞬间就到了期末，现对本学期的数学教课状况总结以下：一、课前认真备课，做到因材施教。针对学生数学基础不太好，后进生许多的现状，在教课中我认真研究教材，掌握好教材的要点和难点，依据教材内容以及学生的实质水平易特色，选择适合的教课方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、快乐。二、上好每一堂课，提高教课质量。上好课是保证教课质量的要点，只有认真上好每一节课，才能不停提高学生的学习兴趣和学习能力。在教课过程中，我不单注意学生知识的掌握状况，并且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。组织好讲堂教课，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的有意注意，使其保持相对稳固性，因材施教，着重培育尖子生，着重抓两端带中间，同时，激发学生的感情，使他们产生欢乐的心境，创建优异的讲堂氛围，讲堂语言简短了然，讲堂发问面向全体学生，注意引起学生学数学的兴趣，讲堂上讲练联合，部署好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担。三、认真批阅，实时补漏。作业是对学生学习状况的检查，从作业中能够发现学生对知识的掌握状况和存在的问题。因此，对学生的每一次作业，我总会认真批阅，认真剖析，实时发现学生学习中的单薄环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生校正——老师再改”。四、利用课余时间，对学困生进行个别指导。要提高教课质量，还要做好课后指导工作，小学生好动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不可以合理安排时间，针对这类问题，就要抓勤学生的思想教育，做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在后进生的转变上，对后进生努力做到从友好开始，多鼓舞、多夸奖。五、踊跃参加教研组活动。在认真搞好教课工作的同时，踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教课方法，博采众长，提高教课水平。整体来说，获得的成绩还不够理想，在此后的教育教课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，更正弊端，开辟进步，教课工作苦乐相伴，我将扬长避短，自始自终，再接再砺，把工作搞得更好。五年级数学教课总结 篇5时间过的真快呀。不知不觉一学期就要结束了。 在这学期中，我担当的是五年级（ 3）班的数学课。在工作中，我努力适应新期间教课工作的要求， 从各方面严格要求自己， 虚心向其余教师学习，听从领导工作安排，联合我校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。立足此刻，放眼未来，为使此后的工作获得更大的进步确立了基础，现对本学期教课工作作出总结，我信心弘扬优点，战胜不足，总结经验教训，为获得更好的教课成绩努力工作。一、在教育教课工作中。1、我认真备课，学生进入五年级后学生的的空间观点增强了，着手实践的内容增加了，教师如何将生活中的一些现象挪入讲堂，这是此刻教师能力的表现。数学活动课后也有必定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。因此备课时不只备学生，并且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，认真写好教课方案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，在充足认识学生现状的基础上，不可以存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计讲堂教课使他们能够听得懂、听的快乐。就能够保证全班学生都能获取新知。2、为了提高讲堂学习效率。增强上课技术，提高教课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。我在课堂上特别注意调换学生的踊跃性， 增强与学生的沟通，充足表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教课要点和难点，所采纳的方式不必定是教师解说。能够采纳“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在讲堂上老师讲得尽量少，采纳的习题一定是切合学生的特色的。学生简单接受的、风趣的。用“少题精题”使全班学生动口着手动脑尽量多；达到贯通融会、甚至达到举一反十的作用。这些优选题也能够在课后练习、也能够进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减少学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获取提高。达到对知识能正确的掌握和灵巧的运用。二、教研教改方面。在教课上，我虚心请教其余老师。有疑必问。常常和教研组长及其余数学老师议论其教课方法、 教课方案等，以及如何抓差生如何抓不爱达成作业的学生等方面的教育教课识题。实时做好议论笔录，实时做好经验总结、反省。三、精心设计作业提高作业的含金量。部署作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不必定要修业生全都做完，部署的家庭作业要尽量防止大批的重复。也能够设计为“基此题”，“技术题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批阅实时、认真，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。四、做好课后指导工作，注意分层教课。我在课后，为不同层次的学生进行相应的指导， 以知足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导， 要提高后进生的成绩， 第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性， 使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和长进心， 让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，要再教给他们学习的方法，提高他们的技术。并认真仔细地做好查漏补缺工作。后进生往常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。五、教书育人是我的使命。在教育岗位上我必定把自己学到的文化知识所有教给学生，同时还要增强学生的政治思想教育。培育学生的集体主义观点。踊跃推动素质教育。让学生的各样素质都获取有效的发展和培养。我们走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在此后的教育教课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，更正弊端，开辟行进，为美好的明日奉献自己的力量。五年级数学教课总结 篇6在以李校长为核心的校领导的热情关心下， 在刘校长、龚主任的.正确领导下，在全校教师的鼎力支持下，本期顺利地达成了五年级数学教课工作。本期的教课工作，我认真坚持了教课“六认真”：1、认真研究了教材、纲领，研究了班集体状况。2、认真撰写了课时教课方案。针对认识的状况内容状况，本期教课方案作了各章节的剖析，写出了切合班级状况的教课方案，并注意剖析了上课得失，每节课都写上了课后小记，以便知识的填补和信息反应。3、认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教课方案；讲堂上，有计划、有目的地进行教课，并按照教课基来源则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教课质量。4、认真批阅了学生的作业。课后，我老是留给学生适当的适当的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真实时、全批全改。有的还合时注明责备，激励学生学习的兴趣。5、认真作了学生的单元测试。本期教课工作，做到了教课一个阶段，就立刻捕获信息反应，对学生学习知识状况进行了单元测试，测试中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。6、认真指导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了指导。指导中，针对目前教课中的要点，要点进行指导、复习，力求使后进生人人过关。本班学生，向来以来，因为习惯不好，成绩不太理想，跟着年级的递加，数学知识点的增加，知识面的扩展，学生愈来愈感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是没法应付，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我采纳的策略是先让学生感觉学数学不难：上课时我存心识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生往返答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们勇敢的解答，并在合时的时候予以提示，使他们能在老师好心的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感觉解决数学识题不是太难，只需掌握基本的方法是能够贯通融会的；第一环节实行后，我采纳得第二步是在授课时把知识生活化的方式，以学生常有的典范、常常接触的身旁的数学识题为例，加以有板有眼的描绘，使学生感觉学数学很实用，数学识题解决不好会出笑话，会影响自己的未来，要好勤学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我第一想到的是保持，一是着重从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添枝加叶的加以评论，再就是经过展开一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小比赛，小组合作、作业评选、学生评论等等，踊跃挖掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的优异氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐渐扭转对数学的乏味印象， 最后，我利用各样时机，常常给不同层次学生以成就感， 让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，收效明显：一直默不作声的张贤枚、孙雨婷等同学敢于勇敢回答下列问题了， 其次是能基本清楚的描绘解题思路了，再次就是作业正确率提高了， 测试状况也有了较为显然的好转。五年级数学教课总结 篇7一学期马上过去，能够说紧张繁忙而收获多多。 从整体上看，我能认真履行学校教课工作计划， 把新课程标准的新思想、 新理念和数学讲堂教课的新思路、新假想联合起来，转变思想，踊跃研究，改革教课，收到很好的成效。为了战胜不足，总结经验，使此后的工作更上一层楼，现对本学期教课工作作出以下总结：一、认真研究业务，努力提高讲堂 40分钟的教课效率在业务上我踊跃利用各样时机，学习教育教课新理念，踊跃参加络教研活动，精心打理博客内容(讲堂教课中的事例、反省、故事、漫笔等)，专注研究教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。讲堂上，我把学到的新课程理念联合本班实质，努力贯彻到讲堂教课中去，以期提高讲堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探请教课过程中碰到的各样问题，相互学习，共同提高;我还联合实质教课撰写一些自己平常的教课反省和经验总结点滴等等。从中，我更是感觉到了学无止境的道理。要充足发挥讲堂教课这个“主阵地”的作用，提高讲堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚韧不拔地学习研究教课新理论新实践。二、关爱学生与严格要求相联合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，成立“朋友式”的深沉友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各样疑惑。同时，面对个别俏皮的学生，也推行严格要求、正确导向的方法，让他们建立起正确的荣辱观。讲堂教课，纪律是提高讲堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大多数学生，又要面对个别不守纪律的捣乱分子推行严格要求。讲堂上，我尽量做到分层施教与个别指导相联合;课余，我让优异学生与“学困生”推行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们本来单薄的基础，逐渐得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。三、创新评论，激励促使学生全面发展我们把评论作为全面观察学生的学习状况， 激励学生的学习热忱，促使学生全面发展的手段， 也作为教师反省和改良教课的有力手段。对学生的学习评论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们感情与态度的形成和发展 ;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 抓基础知识的掌握，抓讲堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相联合，定量采用等级制，定性采纳考语的形式， 更多地关注学生已经掌握了什么，获取了那些进步，具备了什么能力。使评论结果有益于建立学生学习数学的自信心， 提高学生学习数学的兴趣， 促使学生的发展。四、认真批阅作业，部署作业有针对性，有层次性对学生的作业批阅实时，认真剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。总之，一学期的教课工作，既有成功的欢乐，也有失败的困惑，固然获得了必定的成绩，但也存在许多的弊端，如对新课改理念的学习和商讨上、 信息基础教育上、自己的教课经验及方法等方面有待提高。自己此后将在教课工作中，汲取他人的优点，填补自己的不足，力求获得更好的成绩。五年级数学教课总结 篇8成为一名新教师，由理想变为现实，知道要做的就是要热爱自己的职业。怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期就快过去,，在这几个月里我深刻领会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所宠爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作快要结束，收获许多，下边我对这个学期的教课工作作一总结。回顾这个学期的工作实践，我不由浮想联翩、感触不已。这个学期我担当五（1）班的数学教课工作，作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不由有些忐忑。好运的是，学校各位领导和很多同事的热情真挚的帮助下，和我自己努力，我逐渐应了学校环境、适应了工作。心里也由初来乍到时的慌张转为日益成熟的心态，我的工作慢慢走上正轨，教课方法也变得娴熟起来。一、备课踊跃参加教研室组织的教研活动，为了把自己的教课水平提高，我坚持常常看参照书、数学奥赛书本等，以踊跃的心态提早备课，认真研究教材、教参，学习好纲领，虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材，找准要点、难点，让学生登岸。还常常上找一些优异的教课方案课件学习，从中学习他人的优点，意会此中的教课艺术。平常还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真剖析教材，依据教材的特色及学生的实质状况设计教课方案。二、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真授课，力求抓住要点，打破难点，精讲精练。运用多种教课方法，从学生的实质出发，注意调换学生学习的踊跃性和创建性思想，使学生有贯通融会的能力。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的老是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行当面的指导，课后实时做课后记，找出不足。三、指导针对不同的后进生的详细状况，我拟订了相应的计划和目标，利用利用课余时间，对这部分同学有计划地进行课后指导。我对他们常常进行鼓舞，除去他们的自卑心理；有时在讲堂上发问他们一些简单回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习踊跃性。实时查缺补漏。四、认真学习课标，领悟精神，指导教课。我们如何教数学,《数学课程标准》对数学的教课内容，教课方式，教课评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师置身此中去迎接这类挑战，是我们每位教师一定从头思虑的问题。鲜亮的理念，崭新的框架，清楚的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实行建议有更深的认识五、常抓讲堂管理、创建和睦的讲堂氛围。没有一个优异的讲堂氛围，要提高讲堂教课质量，如水中望月，可望不行及。优异的讲堂氛围是提高课教课质量的前提