下学期高二语文4月月考试题汇编：写作专题

写作专题辽宁省沈阳市重点高中郊联体2023-2024学年高二下学期4月月考语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。立身处世有人倾向于“我愿意”，有人思考的是“我能够”，有人注重的是“我应当”。你对此有怎样的思考和联想？请结合自己学习与生活的体验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：我愿意，我能够，我应当——生活中的三重奏生活，宛如一首跌宕起伏的交响乐，而我们每个人，都是这首交响乐中的独奏者，用“我愿意”“我能够”和“我应当”的琴键，演奏着自己独特的人生旋律。“我愿意”，是乐章的起始音符，它代表着我们的主观意愿和内心追求。它源于内心深处的共鸣和认同，是我们行动的原动力。当乔布斯站在斯坦福大学的讲台上，分享自己辍学、选择字体设计和最终创办苹果公司的经历时，他的一生就是对“我愿意”最好的诠释。他不愿随波逐流，选择了自己热爱的字体设计；他不满足于现状，创办了改变世界的苹果公司。正是这些“我愿意”，推动他不断前行,成为科技界的传奇人物。然而，仅有“我愿意”是不够的，还需要“我能够”的实力去实现它。这种实力来源于我们的才华、努力和机遇，它是我们实现梦想的基石。当贝多芬面对失聪的困境时，他并没有放弃对音乐的热爱和追求。他用自己的才华和努力，创作了《第九交响曲》等不朽之作，用音乐的力量感动了世界。他的“我能够”，不仅是对自身才华的肯定，更是对努力和坚持的赞美。这种“我能够”的精神，激励着我们不断挖掘自己的潜力，勇敢追求自己的梦想。而“我应当”，则是乐章中的庄重低吟，它提醒我们承担起社会责任和道德规范。当马丁·路德·金站在华盛顿的演讲台上，发表那篇著名的《IHaveaDream》演讲时，他不仅表达了自己对自由和平等的渴望，更呼吁整个社会共同承担起实现这个梦想的责任。他的“我应当”，是对社会公正和道德良知的呼唤，它激发了我们内心的责任感和使命感。在我们的生活中，无论是关注环保、参与公益还是遵守法律，都是对“我应当”的践行和体现。“我愿意”“我能够”和“我应当”，这三重奏相互交织、相互辉映，构成了我们生活的独特旋律。它们分别代表着我们的主观意愿、客观实力和社会责任，共同推动着我们在生活的舞台上不断前行、不断成长。正如一位哲人所说：“人生的意义在于追求、实现和担当。”让我们在生活的乐章中，用“我愿意”去追求梦想，用“我能够”去实现目标，用“我应当”去担当责任，共同演奏出更加精彩的人生旋律。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。材料比较简单，只有一句话。这句话首先分别指出了人们立身处世的三种不同的倾向：“我愿意”“我能够”“我应当”。最后以问句的形式拓展考生思路，启发考生思考和联想。材料中这三种倾向，实际上代表了三种不同的生活态度和价值观。“我愿意”：这种倾向强调的是个人的意愿和喜好，它体现的是人的自由意志和选择权。在生活中，“我愿意”代表了一种积极、主动的生活态度，人们根据自己的兴趣和愿望去选择和行动。“我能够”：这种倾向强调的是个人的能力和可能性，它体现的是人的自我认知和实践能力。在生活中，“我能够”代表了一种实干、进取的生活态度，人们根据自己的能力和条件去争取和实现。“我应当”：这种倾向强调的是个人的责任和义务，它体现的是人的道德意识和社会责任感。在生活中，“我应当”代表了一种责任、担当的生活态度，人们根据自己的角色和使命去履行使命和贡献力量。这三者各有侧重，代表着人们立身处世的不同层次和角度，它们并非孤立存在，而是相互影响、相互制约的。一个成熟的人应能够在追求自我实现的同时，考虑到社会的期望和需求，在个人意愿、能力和社会责任之间找到平衡点。从“思考和联想”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，写人叙事中，可以运用对比衬托、细节描写、心理刻画等多种手法，来凸显人物在现实生活中是如何做到“我愿意”“我能够”“我应当”三者的完美融合的，并通过人物之口点明三者的辩证关系。若写议论文，考生立意时可以选择三者中的一个或两个，循序渐进阐述其内涵和意义，也可以立足三者，运用层进式结构，逐层深入阐述这三者在我们立身处事中的重要性。立意：1.千金难买“我愿意”。2.我能故我在。3.立身处世，“我应当”成为这样的人。4.“我愿意”做“我能够”做的事，更愿意成为“我应当”成为的人。辽宁省沈阳市浑南区东北育才学校2023-2024学年高二下学期4月月考语文试题六、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：生死不殊，而人生自异抵达大海，是河流的宿命；但流经更多的土地，润泽四方，才是河流的使命。倘若河流只是为了抵达大海，无异于裁弯取直的运河，虽然便捷，但总少了几分风景和意趣。君不见，黄河九曲萦绕，三峡冲波逆折，川泽纡其骇瞩，方能成就天下奇观。河流蜿蜒曲折前行，才能流经更多的土地，大自然的物语之中，也蕴含着丰富深刻的人生哲理。人生何尝不是如此？除了专注结果，也须关注生命的历程，行走的征程。史铁生在《我与地坛》如是写道：“死，是一个必然会降临的节日。”但我们的人生，绝不是一场径直奔赴死亡的约会。人生的终点，有的是躺在床上寿终正寝，但庸碌无为，老死于户牖之下；与千帆阅尽，仰观天地之大，俯察品类之盛，两种人生判若霄壤。功成名就的高光时刻，荣于华衮的墓志铭，固然是人人艳羡的终点，但人生的意义，不止在于抵达，而在于行走。生与死，是每个人的起点与终点，生死不殊，但抵达与行走，会使人生境界迥然各异。“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。”苏子人生，没有青云直上的捷径，“黄州惠州儋州”“身如不系之舟”，他的人生，无疑宛如一条蜿蜒前行的江河，从庙堂之高，到江湖之远。曲折多舛的人生历程，使他观风历俗，博物致知，洞明世事，练达人情，也深得江山之助，酝酿发酵出陆海潘江一样的勃发才情。“她站在那里，就是一首诗。”叶嘉莹先生跌宕起伏却写满诗意、历尽劫波而冰心犹存的一生，何尝不是一条蜿蜒曲折前行的清流？她的人生中不仅有纯粹的诗歌，也有契阔离合之情，家国兴亡之感，有热辣滚烫的人生百味。南渡北归，转蓬万里，饱经忧患，使她内心愈益清明，心性温润沉静，坚韧持守。“科技小院”的学子们，没有固守大学生所谓的“标配人生”——从小教室走向职场，从读书求学到谋生求职，从卷子，到房子、车子、票子，他们“自找苦吃”，选择把捷径做成弯路，主动从象牙塔走向田间地头，走进千家万户，将论文写在大地山河上，身体力行，增长才干，不断扩大其精神地理和人生格局。我们无意美化苦难，谁不渴望坦途，追求捷径？然而，人生在曲折中前行，往往是常态。作为当代青年，我们要以“终归大海作波涛”的定力，以“心在千岩万壑间”的智慧，不做急功近利者，过分专注于结果，匆匆抵达；而要做人生的智者，深谙曲线的智慧，于山重水复、峰回路转中，领略奇伟瑰怪非常之观。白落梅说“走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数，尝遍百味的人，会更加生动而干净”，让我们吟哦这隽永的诗句，行吟在曲折的人生征途中，在行走中抵达，收获人生的一树繁花吧！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料是一句富有象征性和哲理性的句子。包含以下信息，一是河流是曲折的，二是河流向前流动是为了到达远方的大海及其它目的，三是河流向前流动更是为了流经更广阔的土地。本句话用比喻的形式，通过河流的形象，隐喻了人生或事物发展的复杂性和多元性。“一条河流曲折向前”，以河流的曲折比喻人生或事物发展的曲折，可以理解为人生或任何事物的发展过程中，都会遇到各种困难和阻碍，需要不断地适应和调整，才能继续前进。“不只是为了抵达大海”，以河流的目标不仅是大海，也有其它，比喻人生的目标也不仅仅是表面上的成功，还有其它更深层的内容和追求，暗示了在追求目标的过程中，我们应该关注过程，珍惜经历，而不是仅仅盯着结果。“也是为了流经更多的土地”，以河流希望能够流经更多的地方，滋养更多的生命，得到更多的支流注入以丰富自身，比喻人生要有奉献精神，要有付出情怀；要有包容性，要接触和吸收更多营养来丰富自身、提升自身。综上，这句材料通过河流的形象，传达了一个深刻的哲理：在追求目标的过程中，面对道路的曲折坎坷，困难重重，我们应该关注过程，珍惜经历，勇于挑战，而不是仅仅关注结果；我们要懂得奉献，心怀他人，滋润更多生命；我们要包容多元，丰盈生命，实现自身的成长和提升。写作时，开头结合材料，这条曲折前行的河流，恰如我们的人生——多彩、坚韧与包容。主体部分从三个方面展开，多彩人生，如河流之曲折前行；坚韧人生，如河流之勇往直前；包容人生，如河流之广纳百川。中间可以列举村支书杨宁，江梦南，身残志坚的创业之星陆鸿，世界菌草技术之父林占熺等人的事例进行论证，让文章更充实，更有时代感。最后总结全文，让我们像河流一样勇敢地面对人生的曲折与变化，坚韧不拔地追求自己的梦想，并学会包容与接纳周围的一切。立意：1.人生的过程之美。2.在曲折中寻求多元与成长。3.让生命在丰盈中成长。辽宁省重点高中协作体点石联考2023-2024学年高二下学期4月阶段考试语文试卷四、写作。（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作国学大师季羡林先生曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”那什么样的人生是诗意人生？有人说是王维的“行到水穷处，坐看云起时”；有人说是白居易的“晚来天欲雪，能饮一杯无”；也有人说是李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；还有人说是林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……对此你有什么看法？请选好角度，拟定在主题班会“诗意人生”上的发言稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】例文：烟火人间，诗意陶然亲爱的老师、同学们：大家好！不知大家发现了没有：人间繁琐，俗务堆积，少时求学艰辛，成年后事业奔忙，到中年更有重任在肩，老年稍得喘息，却又黄昏眼前，落日不远。在这烟尘四起的现世人间，若是只着眼柴米油盐，一味劳碌，心中空落，人生大约也无甚趣味；但若是以不乏浪漫与灵动的诗意之心来审视生活，就能透过尘俗，看到另一个趣味盎然的世界。季羡林曾说过：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”情到深处即成诗，诗歌几乎可以表达人类生活的所有情感：困顿途穷时，不妨吟咏一番“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”的田园野趣；身处逆境时，不妨咀嚼一番“晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生”的恬淡悠远；悲伤失意时，不妨品尝一番“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘”的圆融可爱；人生低谷时，不妨领略一番“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”的洒脱率真。每一个人心中都留着一片诗意圣地，只不过随着岁月的流逝，琐碎的生活尘封了它，忙碌的日常遮蔽了它，让人们变得日渐迟钝、日渐麻木、日渐失去了对诗意的体察与感知。诗意为单调的生活增添了新的色彩。农民工李小刚自创工地朗诵，用“播音腔”朗诵诗歌；豆花店老板邱建厂写出了略微押韵的《四小哥》，理论物理学家海登堡在其创立矩阵力学前的艰难时期，通过朗诵莎士比亚的诗作，一次次重燃内心希望之火……诗意伴随人生，诗意无处不在，诗意不仅仅能筑起精神的高地，更具有重要的人生价值，可以为单调繁重的生活注入新活力，新滋味，新色彩，新期待。诗意人生，来自数千年文明的馈赠。人与人之间的物质水平虽然不尽相同，但是在生活遭遇艰难时刻时，都会发现诗意的存在，从而与诗意相伴，让艰难的时刻也展现出生动、活力与韵律。心有诗意的人，自会绽放出美丽鲜艳的生命之花。“寂寥村落冷风刮，后院田翁把地耙。三岁孙儿没懂事，门前坐地数寒鸦”是装修工人江华东的作品，他平日与瓷砖、水泥打交道，却利用业余时间，将自己的亲身经历和生活的感悟，全部写成了诗歌。“工地作词人”韩广义坚持歌词创作近10年，创作出近200首歌词，写活了自己的诗和远方。人间处处烟火，心灵长存诗意，让我们学会在四季更迭中看到明暗的光影，在满天风雨中看到跳宕的希望，在天地苍茫中看到遥寄的思念，在花叶的凋零中看到飞舞的流霜。诗意永不褪色，人间自有缤纷。谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。材料先以国学大师季羡林先生说过的话“你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意”引出对“什么样的人生是诗意人生？”的思考。然后借助古诗，介绍了不同的“诗意人生”的内涵：“行到水穷处，坐看云起时”的诗意，是遵从本心，热爱自然，悠闲自得的人生；“晚来天欲雪，能饮一杯无”是知音相逢，苦中作乐的乐观人生；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗意，重点是人生必须有雄心壮志，奋斗不已；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗意，是胸怀天下，以己及人的人文关怀。由此看来，作文材料的关键词虽是“诗意人生”，而它的具体内涵不仅仅局限于诗歌，还有热爱自然，热爱文学，热爱生活，乐观积极，生命至上等等精神内涵。总的来说，“诗意”并不仅仅指“诗歌”本身，也并非只指某种“闲雅”的生活方式，而是来自内心的对美好的体验、感受和表达。这种美好，可以来自自然，也可以来自社会生活。无论以何种方式生存于世，只要热爱诗歌，热爱生活，从生活中获取养分，滋养心灵，以超脱世俗的心融入自然，欣赏自然的雅趣，使我们获得心灵的解放与自由，以洒脱的态度面对生活，都可以称为“诗意人生”。写作时，考生应联系“诗意”的内涵，把握住“诗意人生”的含义；其次，应理解“诗意人生”是一种精神享受和心灵追求。终日劳碌，“数米计薪，日以挫其志气，仰视天而不知其高，俯视地而不知其厚，虽觉如梦，虽视如盲，虽勤动其四体而心不灵”的人迷于名利，与世沉浮，心里没有源头活水，自然也不可能拥有“诗意人生”。考生可以写自己对“诗意人生”的理解，可以谈自己对材料诗歌中某一类“诗意人生”方式的看法，也可以结合实际生活，谈谈在当今社会条件下，如何才能拥有“诗意人生”。写作时注意发言稿的格式要求。立意：1.心有远方，诗意自来。2.感悟艺术之美，收获诗意人生。3.栖居烟火人间，心怀诗与远方4.诗意使生命不枯。辽宁省大连市滨城高中联盟2023-2024学年高二下学期4月考试语文试卷23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：2023年11月，中美元首旧金山会晤期间，在美国友好团体联合欢迎宴会上，习近平主席在演讲中说：“正是善意友好的涓滴汇流，让宽广太平洋不再是天堑；正是人民的双向奔赴，让中美关系一次次从低谷重回正道。”材料二：“双向奔赴”入选《咬文嚼字》编辑部发布的“2023年十大流行语”，意指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近。它多用于人与人之间，也可用于人与国之间、国与国之间等。请结合以上材料写一篇文章，谈谈你的感受和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：善意友好越天堑，双向奔赴向大同当代网友常用“爱可跨越山海”来诠释“双向奔赴”的意义。其实,“双向奔赴”不仅的不仅可以是两个人，还可以是民族与民族，国家与国家。”“双向奔赴”的结果，也不只是人际友好，更可以是大国和谐，世界大同！小至个人，大至国家，“双向奔赴”都必不可少。正所谓，善意友好越天堑，双向奔赴向大同。琴瑟和鸣，相慕相倾。“双向奔赴”见证人际间真情厚谊，高山流水共知音。人际交往中，“双向奔赴”搭建起一座无形桥梁，让心更近，人更亲。古往今来，数不尽“双向奔赴”的佳话。寻古，高山流水间，伯牙子期双向奔赴，共为知己，成就一曲高山流水的悦耳仙音；繁华长安里，元稹白居易双向奔赴，以数千封书音信互诉衷肠，是同朝大臣，更是贴心挚友。观今，“跳水黄金搭档”全红婵和陈芋汐默契配合，也同台竞争，她们互相打气，也大方祝贺对方，“我们双向奔赴，也彼此祝福。”每一份关系都是上天赐子的缘分。让我们珍视情义，与亲人更亲，与密友更密，双向奔赴，不辜负每一次相遇。合作共赢，美美与共。“双向奔赴”构建大国友好关系，天容海色共澄清。“太正是善意友好的涓滴汇流，让宽广的太平洋不再是天堑；正是人民的双向奔赴，让中美关系一次次从低谷走回正道”。诚哉斯言，回望来时路，从世界反法西斯同盟到20世纪70年代的“乒乓球外交”，再到如今世纪性的中美元首会晤，中美两国用一次又一次的“双向奔赴”向世界宣告了“太平洋隔开的是地理上的距离，但隔不开两国人民双向奔赴的心。”中美关系为世界各国提出示意：只有各国双向奔赴，以文明交流超越文明冲突，以协商对话超越军事摩擦，国际社会才会和谐，世界才能奔赴大同。“双向奔赴”不是“坐收渔翁之利”，而是双方共同走完“100步”。于个人，“双向奔赴”是少一些抱怨,多一些体谅；是少一些谋利，多一些付出。于国家，“双向奔赴”是少一些冲突,多一些友好；少一些隔阂,多一些交流。追风赶月莫停留,平芜尽处是春山。愿诸君能与所愿“双向奔赴”，获真情,赢功名；愿各国能以友好“双向奔赴”，惠人民，促和谐，向大同！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料选自2023年中美元首在旧金山会晤习近平的演说稿以及2023年十大流行语之一“双向奔赴”，“双向奔赴”将成为推动两国人民友好关系的伟大举措。由此可见“双向奔赴”的意义是处理各种关系，如人与人、人与国、国与国、世间万物，可见其适用范围广泛。“双向奔赴”的使用范围得到了延伸扩展，价值内涵得到了丰富升华。在人际关系中，只有双方都能够互相理解，才能够建立长久的关系；而且只有双方都能够付出努力，才能够使关系变得稳固、有意义。在现代社会中，人与人之间的关系变得越来越复杂，需要更多的双向奔赴才能够维持。在工作中，同事之间需要相互理解和帮助才能够更好地完成任务；在家庭中，夫妻之间需要互相包容和理解来维系婚姻关系；在朋友圈中，朋友之间需要相互关心和支持来维系友情。互相理解和双向奔赴不仅是处理人际关系中的重要方式，也是企业间合作的重要原则。在商业合作中，双方需要相互信任和尊重，才能够建立长久的合作关系；而且只有双方都能够努力，才能够取得共同的成功。国与国更是如此，双方真诚相待，才会让友谊更加牢固；只有双方以真诚解决问题为前提，本着包容互信的原则，多站在对方立场想问题，才能够弥合分歧，最终圆满解决问题。写作时可采用层进式结构，先阐述“双向奔赴”的内涵，再分析其如何运用才能更好地处理关系；然后分析其适用范围，从人与人，到企业合作，再到国家之间处理矛盾，层层推进，分析应该如何运用“双向奔赴”的方法让关系更加和谐，让社会更加温情，让世界更加美好。也可以采用并列式的结构，分析“双向奔赴”的表现和意义。立意：1.双向奔赴，共创未来。2.你伸出双臂，我向你而来。3.今日同携手，来日共恒久。4.你若不弃，我必相依。5.双向奔赴，与时代共成长。辽宁省朝阳市建平县实验中学2023-2024学年高二下学期4月月考语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。当今时代，信息媒介发展越来越趋于个人化，每个人都可以发布和接收信息。有些人随心所欲，有些人讲规则有边界，有些人冲动盲从，有些人理性平和……既然“人人手持麦克风”，那么如何唱出时代的“好声音”？作为新时代的青年，对此你有怎样的心得或思考。请写一篇文章。要求：自定立意，自拟题目，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：审慎遵绳墨，放歌新时代汉代张衡于《思玄赋》中有云：“竦余身而顺止兮，遵绳墨而不跌。”此言得之。时代的发展催生了诸多信息媒介，每个人都可以成为信息风暴的中心。我们一面接收着外界的信息，同时也向外界传递着信息。面对乱花迷眼的信息时代，唯心中有绳墨，方能明辨方向，笃行致远。心中有原则，在信息狂潮中我们要理性发言，不做盲目跟风的“愤青”。每个人都需为自己的言行负责，网络空间也绝非法外之地。鲁迅先生曾说：“谣言世家的子弟是以谣言杀人，也以谣言被杀的。”那些铺天盖地的信息里，有多少是哗众取宠的闹剧？“重庆公交坠河案”刚刚爆出时，很多人不明就里，带着自以为是的正义论调痛斥那位正常驾驶的女司机，直到真相大白，那些曾经义愤填膺的网民才发现骂错了对象。许多非理性发言的原因皆在于说得太多、想得太少，不要让自己的头脑被信息狂潮裹挟，正所谓“未知全貌，不予置评”。古有“三人成虎”“曾子杀人”的典故，皆说明了谣言之可怕，可谓众口铄金，积毁销骨。众志可成城，亦可毁城，我们要为自己说过的每一句话负起责任，切莫为虎作伥。这世上最悲哀的事情，莫过于“假作真时真亦假”。民国时期著名女星阮玲玉因不堪谣言的攻击而自杀，鲜活的生命陨落后，那些攻击她的人一哄而散，曾经大肆刊登中伤她的“新闻”的报刊也都三缄其口。诚然，阮玲玉之死与其个人情感纠纷有一定关系，但若没有社会媒体的推波助澜，何至于悲剧的发生？身在尘嚣里，我们需要擦亮双眸、明辨是非，于混沌世界守我澄明本心。古希腊哲学家苏格拉底曾说：“未经审视的生活是毫无价值的。”我想，未经审视的发言同样毫无价值。信息化时代让我们的生活更加便捷，也让生活的节奏越来越快，人们越来越缺少思考的空间。于是理