下学期高二语文6月月考试题汇编：写作专题

写作专题辽宁省名校联盟2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。事情已过，追想是无用的；事情未来，预想是无用的。——朱自清《刹那》悟已往之不谏，知来者之可追。——陶渊明《归去来兮辞》以上两则材料引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】例文：放下过去成败得失，立足当下开创未来 人生如一部宏大的交响曲，其中充满了稳定与变革，已知与未知。过去、当下和未来，作为人生的三个重要阶段，犹如这首交响曲中的三个乐章，各自展现出独特的韵律与节奏，同时三者并不孤立，而是相互关联、相互影响，形成了一个复杂而动态的系统。 过去的就让它过去，切莫沉湎其中。 过去是我们成长的基石，它就像一个深深的矿藏，无论是成功还是失败，都为我们提供了历史的智慧和经验的矿藏。没有过去，就没有我们当下发展的方向和基础。但如果囿于过去，无论是成功的过去还是失败的过去，深陷其中无法自拔，都不是正确的做法。我们应该知道，过去是我们的起点，当下是我们的舞台，而未来则是我们的目标。过去的已经属于过去，我们应该把目光放到当下和未来。当下是实现未来目标的保障。 我们通过当下来感知世界，当下是我们人生真实的舞台，既有挑战也有机遇，是我们所有体验和创造的源泉。当下是因，未来是果。我们当下的决策和行动将会塑造未来。只有理想没有行动，理想永远是空中楼阁，不能实现。没有当下的努力和拼搏，未来的一切都会成为镜中花，水中月，“佛系”“躺平”永远不能赢得辉煌的明天。因此，勤奋、努力、坚持都是“当下”最好的表达方式。 未来引领着我们当下的步伐。 未来是我们向往的地方，是我们梦想的彼岸。未来属于未知，它充满了可能性，充满了无限希望。人生因为对未来的憧憬而充满意义和价值，未来成为我们奋斗的终极目标。虽然我们不能确定未来的样子，但当下的努力和决策，可以影响我们的未来，塑造我们的未来。无论当下有多么艰难困苦，都不能悲观、失望、迷茫，未来希望的旗帜应该永远高悬，指引着我们前进。 总之，我们需要珍惜过去的经验和教训，把握当下的机遇和挑战，同时也要积极追求未来的发展和成长。这样，我们才能真正理解人生的全貌，真正体验到人生的丰富多彩。 总结过去，珍惜当下，憧憬未来。过去，当下，未来，我们一直在路上。 人生犹如一股河流，在岁月的行程中不断变化，呈现其不同阶段的模样。过去所留下的回忆，让我们在脑海中追溯诸多遗憾和幸福；而对未来的无限期许，给我们的心灵注入了希望和动力，使生命更具有活力。当下永远是未来的基石，让我们抓住当下，不断努力，为我们的人生画卷描绘丰富的色彩，在遥远的未来打造出不同凡响的人生。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料里蕴含着立足现在，如何对待“过去”和“未来”的问题。两则材料的相同之处，都强调过去的已经过去，多想无益，但对未来的态度却是不同的。朱自清认为，事情在未发生之时，预想是无用的，因为只要在事情正来的时候，我们才可以捕捉它，发展它，使它健全，和谐……所以比起“未来”，我们更应该关注当下，做好当下，才能迎接未来。陶渊明则认为，一切没有来得及发生的“未来”，都可以为人们弥补过错提供机会。当人生有遗憾和错误的时候，当下及时改正，未来可期。材料虽未提及“当下”，但都暗含了“过去”对“当下”的影响，和“当下”对“未来”的意义。写作时能关注三者关系，有辩证分析，言之成理即可。行文思路上，可采用并列式结构布局谋篇。先提出中心论点，放下过去，立足当下，展望未来。然后展开论证，一是论述放下过往，过去的不管成功或失败，永远属于死神，当然过去也不是全无价值，过去的成功或失败总会影响到当下的决策和行为。二是要立足当下，不断进取，才能开创新局面，赢得美好未来。当下是我们最应该好好把握的，因为它是纠正过去的错误，赢得未来的桥梁。最后总结全文，追忆过去，不如展望未来。过去毕竟已经过去，未来还没出现。努力充实当下的自我，才能拥有未来。放下过去，立足现在，展望未来，相信一切都将充满希望。立意：1.坦然面对过往，踏实迎接未来。2.往事不谏，来者可追。3.既往之不咎，来者之可期。4.不念过往，不想未来，立足当下。辽宁省七校协作体2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。“关机”“重启”“升级”是电脑运行的三种模式。人生也是如此。人生旅途中，遇到困境有的人选择关机模式，摒弃杂念，沉淀休整；有的人选择重启模式，转换思维，再启新程；有的人选择升级模式，增值更新，提升内核。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：“关机”不止“重启”，“升级”方成豹变三万里有多远？20岁的高适秉一腔赤忱，却多方碰壁，无奈只能暂藏鸿鹄之志，栖身商丘，耕读陇亩。切莫以为他就此无心仕进，隐逸林泉。他心中的那团锦绣终将在那些隐忍而坚毅的日子后喷薄而出。“悲风千里来”，正是寂寞后的愤激，沉淀后的磅礴。难怪李太白都无比欣赏。太白仙才，少陵圣心，但高适的“三万里”却带给我们朴素的震撼：他“关机”于商丘，不急于“重启”，而是自我“升级”，君子豹变。当我们人生受挫、理想受阻时，应当回归内心，着力修行，为自我赋能，你终会在无人问津的日子里生出羽翼，鲲化为鹏。如果不是东坡的一词两赋，黄州怎能成为古典文学重镇？如果没有阳明的“致良知”之学，龙场岂能成为中国哲学圣地？“升级”后的人生总会赋予“关机”光辉的意义。那些在人间缄默的日子，绝不是庸庸碌碌的“躺”，也不是逐浪随波的“卷”，恰是个体生命直面自我的真诚，直击人生的坚韧，直视天地的深邃。“视远惟明，听德惟聪”，没有了物质的诱惑，摒除了俗务的牵扰，在“关机”时，让心灵更淳厚，让意志更笃定，让智慧更明朗。“关机”是等待“重启”，而“重启”绝不是“昨日重现”，而是“君子豹变”，像王守仁那样一朝悟道，照破山河万朵。而后平匪患、平叛乱、平寇盗，“升级”后的王阳明简直开启了“上帝视角”，无往不利。所以“关机”是“升级”的手段，“升级”才是“关机”的完成。如果只是重复“昨天的故事”，那“关机”不就成了防止老化、苟延残喘的保养？可瞬息万变的时代，也会将“老旧”的机器淘汰，徒留回首的缠绵温情，遗憾而可怜。若“关机”仅是为了沉淀修整，虽然充盈自我，却于时无用，于人无益，与坐而论道、纸上谈兵又有何异？升级更新以应发展创新，君子豹变以领时代风流，方不至于“悲守穷庐，将复何及”。如果不许“先帝以驱驰”，诸葛亮徒有“卧龙”虚誉，终是村夫一名，又怎能“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”呢？《周易·乾卦》曰：潜龙勿用。年轻人当以“潜龙”自期，朝乾夕惕，万不可心气傲慢浮躁。学历不是孔乙己脱不下的长衫，不健康的心态才是。虚名暴利扰扰，网红明星嚣嚣，短视频磨损了耐心和意志，碎片化瓦解了格局和视野，在流量和喧嚣中太多年轻人沉不住气，“关机”而不能，“升级”更是妄谈。须知“繁华转眼凋零，喧腾是短命的别名”，学会“关机”直面自我，在纷扰中坚定正确的方向，锤炼能力，启智开悟，你默默“升级”的努力终将使你声震人间。试看盛唐也没有辜负高适，一位诗人也能在瀚海边关建立奇勋，当他策马扬鞭之时，定会忆起当初的“寂寞秋草”吧！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。题干所给属于三元型材料，有较强的思辨意味，重点在阐述三元概念内涵和三元之间的逻辑关系。材料以电脑运行的三种模式来创设写作情境，关联现实生活，易于引发考生对生活现状与生命成长的思考，让学生有话可说，有的放矢。材料第一部分以电脑“关机、重启、升级”三种模式来隐喻人生不同的选择方式。考生在审题时，不仅要关注“关机、重启、升级”三种不同模式的内涵及内在逻辑关系，也需要关注语境中的导向，即“人生旅途中，遇到困境”时不同人的选择。“困境”二字点明了写作的大背景，既可以指向社会环境：从内卷到内耗，时代的压力和焦虑避无可避；信息过载，大数据囚笼，喧嚣嘈杂，娱乐至死，催生出许多时间和心智上的“穷人”，也可以指向个体经历的困顿：学业受挫、工作不顺、家庭矛盾，“无法消失的疲劳感”让人身心压抑，陷入人生的低谷等。而不同困境下的人又因不同的人生态度，而选择不同的人生方式。有的人选择关机模式，摒弃杂念，沉淀休整。关机不意味着放弃，也不是逃避，而是暂时的停顿与歇息，远离喧嚣，远离是非，放空自己，理理纷繁思绪，保持冷静头脑，给自己的躯体和精神以喘息的机会。一味高负荷地运转，机械重复地付出，只会使自己的人生迷失方向，变得浑浑噩噩。我们按摩生命，治愈自己，需要休息调整，沉潜蓄积，才能更有力量地往前走。有的人选择重启模式，转换思维，再启新程。重启是休整之后的再一次扬帆起航，可以是经历挫败之后的重振旗鼓。但比努力奋发更重要的是转换思维。人生没有绝路，转换思维即有转机。转换思维，多维度地审视与思考人生的困局，换一种方式去处理，改换一下赛道去尝试，拒绝高耗低效，偏执死板，敢于打破常规，打破僵局，或许就能看到柳暗花明的新局面。有的人选择升级模式，增值更新，提升内核。升级是自我更新，自我增值，通过吸收外界或他人长处，改善自己的短处，一步步拓宽自己的广度，一点点挖掘自己的深度。升级人生可以是突破自己的认知，达到知识、灵魂、精神上的升华与超越，也可以是突破自己的能力极限，不断追求、奋斗、进取，是一切向前进的积极姿态。无论从历史、时代、社会和国家，还是个人、团队、企业，奋进都是永恒的主题。第二部分是写作指向。“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”规定了文章的出发点，需由材料内容引发一定的拓展思考。“你的联想与思考”，强调主体性，考生可从自我出发，结合材料内容和生活现实，表达具有新时代高中生的个性思考和真情实感。考生写作时可以从电脑运行的三种不同模式出发，可作多角度分析，亦可任选一方面深入探讨，联系现实，揭示道理，确定立意。三者关系既可以是并列的，也可以看作递进或互补的，考生在具体阐释分析时，只要能逻辑自洽，自圆其说即可。但要注意的是，无论是沉淀休整、再启新程还是提升自我，最终的目的都是为了更好地走出人生困境，实现自己的人生理想。三方面平行展开，平均用力，面面俱到，蜻蜓点水，往往不易出彩；聚焦一个角度，深入探讨分析，有理有据，能有侧重和亮点，更容易产生佳作。立意：1.人生需要暂停键，给自己一个放松的机会。2.关机不是逃避，而是为了更好地面对未来。3.转换思维，选择最适合自己的路。4.人生需要升级，不断地成长和完善自己。5.关机、重启和升级，是一种积极面对生活的态度。辽宁省沈文新高考研究联盟2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题四、作文。（60分）23.阅读下列材料，根据要求作文。罗翔在《确实该聊聊》中提到：多元的知识，它会让人陷入一种碎片化、琐碎化。我们需要拥抱更多的声音，但是我们内心要有一个定见。我们要有一个共相，去能够整合这些殊相。这才是所谓的大学之大。作为新时代的青年，你认为二者哪一个更重要？请结合你的学习或生活体验写一篇文章，体现你的思考和主张。要求：围绕材料内容及意义，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题:这是一道任务驱动型作文题。材料提到“共相”在哲学中专指普遍、一般，可以理解为共性；“殊相”指个别，每一个事物都是殊相，指一事物区别于其他事物的特殊性质。所以，共相和殊相在哲学领域，常被译为一般与个别，即共性和个性。材料引用罗翔的话“多元的知识，它会让人陷入一种碎片化、琐碎化。我们需要拥抱更多的声音，但是我们内心要有一个定见。我们要有一个共相，去能够整合这些殊相。这才是所谓的大学之大”，意在表明互联网中有很多声音，但有很多知识和声音是我们不需要掌握的。因为很多信息跟我的生活没有关系，于是当众声齐鸣的时候，就会觉得喧嚣、聒噪，忘记了你了解这么多知识的目的是什么。但是你永远不满足，你也解决不了你内心的渴望，因为失去了对共相的追求，也就是内心没有了自己的坚定见解和主张，即普遍性、规律性的东西，或者说真理、真相或真正有意义的东西。材料提出了一个问题，“作为新时代的青年，你认为二者哪一个更重要”。写作时考生必须明确共相和殊相的关系，二者紧密相连，共相需要殊相，殊相也需要共相。即共性和个性是一切事物固有的本性，每一事物既有共性又有个性。共性决定事物的基本性质；个性揭示事物之间的差异性。个性体现并丰富着共性。因此二者相辅相成，相互关联，缺一不可，都非常重要。可以运用假设论证，如果没有对共相的追求即普遍观念的追求，殊相个性化的东西即多元化的东西，可能会导致意义的消减。追求共相即普遍性的人，很容易认为掌握了绝对的真理，过于的独断；只谈多元，不谈共性，就很容易陷入相对主义的误区，在虚无中无法把握人生的意义。最后强调只有拥有了自己的定见，才能够在人生的浪潮中持一种开放的心态去接受一切的变化。在写作时，必须要结合自身的学习或生活体验来写，不能泛泛而谈，空谈大道理。立意：1.拥有定见，感受多元。2.共相殊相不可偏废。3.分析共相，把握真理。辽宁省部分学校2023-2024学年高二下学期6月份阶段考试语文试题四、写作（60分）23.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“我们消费的信息同我们摄入身体里的食物一样重要。它影响我们的思考，行为，我们如何理解自身在这个世界上的定位，以及如何理解他人。”——埃文·威廉姆斯，Twitter及Medium联合创始人。点开网页，信息之海的咸腥扑面而来：每天的“头条”接连更新，每天的“热搜”千变万化，五花八门的“标题党”文章夺人眼球，吵吵嚷嚷的“小编说”不绝于耳……有学生说，自己上网查学习资料，被这些信息分散了注意力。学者刘擎在一次访谈中提到，“年轻人一面喜欢独处，一面又热衷于获取信息，担心自己out（落伍）了，这是存在性焦虑的一个征兆”，这戳中了当下很多年轻人的“痛点”。他说，我们必须“做减法”，从对同质信息的迷恋和娱乐围猎中跳出来，才能获得新知。以上材料引发了你怎样的感受和思考？请据此写一篇文章，谈谈自己的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料第一段引用了埃文·威廉姆斯的话，强调了信息消费对于个体思维、行为、自我认知和人际理解的重要性。第二段描述了当今互联网信息泛滥的现象，特别是“头条”、“热搜”、“标题党”等信息的冲击，以及这些信息如何影响年轻人的学习和生活。第三段引用学者刘擎的观点对这一现象进行了深入分析，提出了“做减法”的建议，即减少同质信息和娱乐信息的摄入，以获取新的知识和见解。围绕着材料的“信息”这个话题我们可以探讨信息消费对个体自我成长的影响，包括思维方式的形成、行为习惯的养成、自我认知的深化以及人际关系的处理等方面；我们可以分析当前信息过载的现象，以及它如何影响个体的注意力管理，特别是年轻人如何在海量信息中保持专注，有效获取所需信息；可以探讨在信息泛滥的时代，如何通过“做减法”的方式，减少无效信息的摄入，从而更有效地获取新知识，实现知识的更新和迭代。写作时学生先明确观点，比如从“做减法”出发，实现知识的有效更新。主体部分按照为什么、怎样做的思路展开。第一段谈信息过载的困境。描述信息过载的现象并分析信息过载对个体的影响，如注意力分散、思维碎片化等。第二段“做减法”的必要性，如提高专注力、深化思考等。第三段如何实现“做减法”提出具体的策略和方法，如筛选信息源、设定信息摄入时间、培养批判性思维等。要结合实际案例或个人经验，阐述这些策略和方法的有效性。第四段阐述在“做减法”的基础上，如何更有效地获取新知识。最后总结全文。立意:1.信息消费影响个体的自我成长。2.不要让信息过载影响自己。3.对信息“做减法”，获得新知。辽宁省朝阳市建平县实验中学2023-2024学年高二下学期6月月考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。空谈，水之泡沫；实行，金之点滴。——中华谚语君子以行言，小人以舌言。——《孔子家语》语言替代不了行动，行动才是语言的最佳注释。——（美）约翰·C·马克斯威尔在当今复杂的国际形势下，无论是个人还是国家，都要处理好“言”与“行”的关系。作为新时代的青年，读了以上材料你有怎样的思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：青年不空谈，做个行动派言与行，常常联系在一起。人们常说“言行一致”“言行不一”，就可见言与行的紧密关系。“语言是叶子，行动才是果实。”言，往往是行的先导；行，往往是言的实践。新时代青年不空谈，做个行动派。“行”在“言”前。行动前悄无声息，默默无闻，只有孺子牛的干劲，没有霸王的沽名钓誉，待正果修成，事物圆满之后才放出言论，或仍是一言不发，只留待他人评说。这一类喜行少言的人可谓是实干家，脚踏实地，认真处世，他们的“言”可算是一字千金，货真价实，他们的“行”更是难能可贵。“讷于言，敏于行。”不是不说，而是让人谨慎说话，迅速地行动，可谓又“言”又“行”。志向明确，意志坚定，态度认真，行动踏实，坚持言行一致，言必出，行必果。可称之为说一不二，对自己的言论认真负责的行动者，与那些“大炮”们形成极鲜明的对比，真正践行“大丈夫之言，一言既出驷马难追”的人生准则。敦煌女儿樊锦诗曾言扎根敦煌，为保护敦煌文化努力一生；周恩来曾言“为中华之崛起而读书”。他们用行动用一生践行自己的诺言，他们“讷于言，敏于行”，言必出，行必果，他们的行动力无与伦比，他们是我们的精神领袖，值得我们一生追随。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”几百年前，大诗人陆游便悟透了这个道理。作为新时代青年，我认为行便胜于言。一个伟人的成功并不是说出来的，也不是写于纸上的。一个人的豪言壮志并不重要，重要的是你如何将其表现出来。大学生村官杨宁没有豪言壮语，只有默默地付出，不断地探索，她坚定地行动，一次次从失败中爬起来，带领乡亲走上致富之路；著名导弹技术专家沈忠芳，他力主研发，艰苦创业，隐姓埋名，为国铸剑六十载，为我国的远程防空事业做出了巨大的贡献。他们没有豪言壮语，甚至让人感觉默默无闻，可是却用行动，撑起了中国社会的一片天空。新时代青年应做行动的巨人，为自己的梦想而努力奋斗。苏轼曾说过：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”不努力怎能成功？不行动怎能扬志？新时代青年不做佛系青年，不做躺平青年，不做长不大的“巨婴”，不用颓废代替进取，不用止步不前代替奋勇前行。青年不空谈，做个行动派。讷于言，敏于行，脚踏实地，做好人生