《与朱元思书》课件

与朱元思书

吴均与朱元思书给写信吴均写给朱元思的书信解题41.根据“阅读提示”和注释自读课文，整体把握文意。（重点）2.抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。（难点）3.学习作者描绘景物的手法。4.体会作者寄情山水的高雅审美情趣。学习目标

三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。——苏轼桐庐富春江新课导入富春江两岸山色清翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称，更兼许多具有浓郁地方特色的村落和集镇点染，使富春江、新安江画卷增色生辉。富春江一带昔有“小三峡”之称，“天下佳山水，古今推富春”。在支流胥溪注入处，有“子胥渡口”、“伍子胥别庙”等古迹。梁文学家吴均《与朱元思书》中描绘了富春江风景（“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”）。导入3提供资料。（1）作者简介：吴均（469—520年），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁时的文学家。吴均好学有俊才,通史学，曾私撰《齐春秋》，为梁武帝所恶，焚烧了他的书稿，罢了他的官。仕途遇阻，吴均不免心灰意冷，加上六朝时佛道思想盛行，所以有归隐之情。著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》十六卷等，惜皆已亡佚。（2）作者写作风格简介：吴均的书札以写景见长，“文体清拔有古气”，诗歌亦清新流丽，时人称为“吴均体”，开创了一代诗风。《与朱元思书》出自作者写给友人朱元思的一封书信，但一般认为其并非信的全文，而仅是作者描绘富春江上雄奇秀丽景致的一段。背景链接免职前后南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。《与朱元思书》是作者给友人信中的一段话，现在只留下这看似兴之所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段文字。

骈文是起源于汉、魏，形成于南北朝的一种文体，又称“骈体文”“骈俪文”“骈偶文”。句式上，以四六句式为主，讲究对仗；声韵上，讲究平仄相对，音韵和谐；用词上，注重用典和藻饰，即常在文章中引用古人文章、言论中的词句，追求华丽的辞藻。两马并驾为骈，两人并处为偶。文体知识生字学习piǎotuānxuānmiǎo缥碧急湍轩邈línɡyīnɡyuān泠泠嘤嘤鸢飞lìlúnkuī戾天经纶窥谷5朗读课文对语句中的意思要通过重音强调出来。朗读需要注意的地方：（轻快）（舒缓）（惊叹）（慨叹、平缓、轻慢）风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。（轻松、欢快）（惊叹）1初读文章与朱元思书吴

均风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。水/皆缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。1快读共情

风烟

，天山

。从流

，任意

。自富阳至桐庐

，奇山

，天下

。

水皆

，千丈

。游鱼

，直视

。急湍

，猛浪

。

夹岸

，皆生

，负势

，互相

，争高

，千百

。泉水

，泠泠

；好鸟

，嘤嘤

。蝉则

，猿则

。鸢飞

，望峰

；经纶

，窥谷

。横柯

，在昼

；疏条

，有时

。1挑战升级

风

，天

。从

，任

。自

，奇

，天

。

水

，千

。游

，直

。急

，猛

。

夹

，皆

，负

，互

，争

，千

。泉

，泠

；好

，嘤

。蝉

，猿

。鸢

，望

；经

，窥

。横

，在

；疏

，有

。文本翻译

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。译文没有一丝儿风，烟雾也完全消散，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，任意向东向西漂流。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。都同样的颜色跟、随向东或向西表示约数绝好的，独一无二的文本翻译水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。浅青色一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流。湍，急流。动词活用为名词，飞奔的马译文没有一丝儿风，烟雾也完全消散，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，任意向东向西漂流。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。译文水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那汹涌的波浪像飞奔的马。超过文本翻译夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。形容词活用为动词向高处和远处伸展形容水声清越树密而绿，让人心生寒意虚指，成千上百形容很多。名词活用为动词，向上争着凭借美丽互相和鸣“转”通“啭”，鸟鸣声停止，消失文本翻译江两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意。（重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛都在争着往高处和远处伸展。笔直地向上,直插云天,由形成千百座山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐动听。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。译文：翻译全文鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。与朱元思书至，到达平息名利之心筹划，治理看流连忘返；“反”同“返”互相掩映树木的枝干名词活用为状语，在上面好像，如同译文那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。研读文本以小组为单位交流个人自学心得。统一解决以下四大问题。(1)总领全文的语句是哪一句？(2)本文的结构是怎样的？(3)作者抒发了什么感想？(4)文中山水有何特点，作者描绘这些景物的手法是什么？明确：奇山异水，天下独绝。明确：第1自然段，总说富阳到桐庐的山水之美。第2自然段，描绘异水。第3自然段，描绘奇山。明确：从“鸯飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知,作者抒发了归隐林泉、享受美景的愿望。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。夸张正面侧面静态：秀丽清澈急湍甚箭，猛浪若奔。比喻夸张动态：壮观湍急异liyongqiang李永强李永强两岸高山：山中景物：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。山高林密，心生寒凉以动写静，赋予生命万物欣荣，欢快自得枝密林茂，光影多变奇

本文在描绘景色时，手法多样

示例1：写水，采用动静结合和对比的手法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美。动静形成鲜明的对比，展示了江水的千姿百态。

示例2：写山，通过感官描写，从视觉角度写出了山的形貌，从听觉角度写出了群峰中的各种声响，突出了山的生命力。

示例3：作者采用借景抒情的写法，不仅写了眼前所见之景，还触景生情，写了作者的感慨。这些感慨将大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂进行对比，表达了作者厌弃世俗、热爱自然的思想情感。景物主要特征总体——奇山异水，天下独绝细节水清（正面、侧面）

水急（动静结合，比喻）山高林密（拟人）

生机勃发（视觉、听觉）异水奇山【小结】【朗读并理清结构】墨剑飘雨liyongqiang风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。总起

分写异水

奇山

抒怀赏析课文·异水·水色——水态——缥碧静（清）动（急）夸张、侧面描写比喻、夸张·奇山·山势之奇——山音之奇——山林之奇——山意之奇——高山寒树轩邈成峰水激鸟鸣蝉转猿叫横柯上蔽疏条交映鸢飞戾天者

望峰息心经纶世务者窥谷忘反比拟以动写静对偶以声衬静主旨（秀丽、高峻）（幽静）（林茂荫浓）1.文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的？赏析课文

以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。2.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？赏析课文3.作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？

寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来侧面烘托山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。赏析课文结尾处补写了树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇异色彩，写峰上丛树枝繁叶茂，长势葱郁，给人以欣欣向荣、积极向上的感觉。以景结情，使人回味无穷。3.结尾处的写景有什么作用？可以看出作者怎样的情感和志趣？

作者生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。作者一生的仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官隐退后，将要到石门山中去隐居。向往自由和谐，崇尚轻松自然25由景到情知人论世可以看出作者怎样的情感和志趣？

文化背景魏晋风度：是魏晋时期名士们所具有的那种率直任诞、清俊通脱的行为风格。饮酒、服药、清谈和纵情山水是魏晋时期名士所普遍推崇的生活方式。非必丝与竹，山水有清音。——左思《<招隐>其一》久在樊笼里，复得返自然。——陶渊明《<归园田居>其一》奇山异水间是归隐思绪的流淌表明心志劝诫朋友26由景到情知人论世课文精讲你觉得这篇文章写得好吗？为什么？请简要分析。文章的美语言意境志趣本文的语言有一种音韵和谐美，整散相间，别具一番参差错落的韵致。语言形象生动，写景文字精当凝练，有一种独特的美。富阳至桐庐的景色，空灵澄澈，境界开阔，并以“奇山异水，天下独绝”八个字总揽胜景，勾勒出这幅山水画卷的独有形象，不仅使其水光山色宛然在目，而且引人入胜。“从流飘荡，任意东西”一句，让读者感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，流露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。

考点梳理