山魈绘画教案参考5篇

第第页山魈绘画教案参考5篇山魈绘画教案篇1【活动目标】1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别粘贴在大树上。2、加强训练幼儿折、粘的技能，培养幼儿的学习兴趣。【活动重点】教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。【活动难点】教会幼儿看图，使幼儿知道老师图书中的步骤。【活动准备】幼儿用书、剪刀、固体胶、老师示范。【活动过程】1.组织幼儿上课，老师出示折好的小鸟，激发幼儿的兴趣。（小伙伴们，你们爱好小鸟吗？想折一折它吗？）2.老师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的方法。3.老师在黑板上画出折小鸟的`纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区别虚线和实线的不同意思。4、老师发幼儿用书，教幼儿折小鸟（1）先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。（2）老师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。a.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。b.左右上角折到中线上。c.左右两边对折到中线上。d.左右两边对折、上角向下折。e.用彩笔点画上眼睛（成小鸟形状）。5、幼儿折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。7、老师检查幼儿的作品，并呈现作品。8、老师对本活动进行小结谈话。活动延长：幼儿回家后，用自身的思维方式折出更多的小鸟与家人一起共享。山魈绘画教案篇2活动目标：1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的欢快。2、了解蝴蝶翅膀斑纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。3、学会用鲜艳的颜色在指定范围内大胆进行涂色。4、培养幼儿的欣赏本领。5、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。活动准备：1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。2、物质准备：蝴蝶图片和作品图片的ppt一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。活动过程：一、欣赏老师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。1、老师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。引导语今日我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛认真看。2、接着，老师将纸对折压印后展引导语瞧！这是什么呢？你发现了什么秘密？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的.画面叫做“对称印画”。二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看ppt，进一步认得蝴蝶的外形特征。1、引导语身穿花衣裳，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？2、播放ppt，欣赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的斑纹特点。引导语蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？三、依据示范学习压印方法，幼儿自由操作，老师巡回引导。1、幼儿自由选择喜好颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，老师示范压印方法。引导语我这里有很多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最爱好的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!2、幼儿自由操作，老师巡回引导。引导语请小伙伴来说说你想怎么画？画画时请悄悄告知我你想说的话。四、在黑板上呈现幼儿作品，幼儿自评，老师总结。引导语请画好的小伙伴把自身的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最爱好哪只蝴蝶，为什么？今日小伙伴都画了一只美丽的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活动结束。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常磨练机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣味味，方法恰当。富于启发性、探究性，更紧要的是老师的教态、语言、语气始终充分感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地乐观、自动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。幼儿园美术绘画教案7教学目标：1、初步试验用两种颜色调配后为格子涂色，认得同种色。2、通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现颜色加白后会变成深浅不一的同种色。3、能试验与同伴进行协商，初步形成合作意识。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，爱好装饰。5、培养幼儿的欣赏本领。教学准备：1、画有格子的大纸。2、红、白颜料，调色盘。水粉笔。3、幼儿用书：《爱跳舞的格子》。教学过程：一、导入活动★老师：格子很爱好和颜料一起跳舞，可是这需要小伙伴用水粉笔帮忙，你们乐意吗？★老师：请你让调色盘里的"白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆圈舞，看看"红宝宝"会有什么更改？★老师：又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞，看看现在的"红宝宝"和刚才有什么不同。老师：今日"红宝宝"心情特别好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（老师用笔在颜料盘匕的红色。里转），格子瞧到了说："红宝宝。你到我家里来跳吧！""红宝宝"点点头（老师在颜料盘边上舔笔）说："好呀！"就来到一个格子的身上跳起了舞（老师涂色）。老师："白宝宝"瞧到了说："红宝宝，我能和你一起跳舞吗？"（老师用笔在白颜料里蘸一下）"红宝宝"说："好呀！""白宝宝"就和"红宝宝"一起转呀转呀（老师将白颜色放入红色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着（老师用调好的颜色在格子内涂色）。二、老师引导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参加涂色活动的兴趣。老师：你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗？跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。★引导幼儿与同伴进行协商。老师：今日我们要两个小伙伴在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳？要和你的伙伴商讨。三、呈现幼儿作品，引导幼儿察看。老师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞？可是却变出了这么多不同的颜色！它们有什么不同呢？为什么？★老师进行总结。老师："红宝宝"和"白宝宝"不绝地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和"白宝宝"跳舞会变吗？效果反馈孩子们很爱好给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。活动反思：这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景――圆点娃娃找伙伴，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣味味，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，乐观性特别高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓舞，调动幼儿的乐观性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，渐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的试验。如何在敬重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素养？这些问题都有待于我们进一步地研究和探究。山魈绘画教案篇3活动目标1.培养学生在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。2.爱好参加艺术活动，并能大胆的表现自身的情感和体验。3.能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。5.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。活动重点察看长颈鹿的基本特征并用画笔画出来活动难点引导学生大胆表达自身的情感和体验活动准备动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒活动过程一、导入过程师：小伙伴们都爱好看动画片么，生：爱好，师：那今日我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么有趣味味的小故事呢？（播放短片）放完之后，师：动画片中有哪些小动物呢？生：河马和长劲鹿，师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢？生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有心思的小故事呢，哪位小伙伴跟大家说说？学生说完，师：还有没有小伙伴想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么样的呢？学生说完，师：对，小伙伴们讲的都特别棒，最终长颈鹿虽然脖子很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀，生：是，那今日我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，（打开ppt课件，呈现第一页）小伙伴们有没有见过长颈鹿呀，生：见过，没有等，师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师共享一下么？生：在动物园，在公园，在电视上，师：那你们觉得长颈鹿可爱么？它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么？生：可爱，由于它的脖子长，师：你们真棒，长颈鹿的脖子特别特别的长，那长颈鹿除了脖子特别长，还有没有其他特别的地方呢？生：有角，有斑纹等，师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有很多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧二、了解长颈鹿（连续呈现ppt）依据课件呈现和小伙伴一起认得长颈鹿的基本特征，让学生图片而且引导学生自身察看说出长颈鹿的特点。长颈鹿是怎样喝水的，怎样睡觉的，（老师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的，由于脖子太长不方便，而且长颈鹿都会独自喝水，怕会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，相互帮忙，我们之间是不是也要相互帮忙，团结呀）长劲鹿实在的外形特征是怎样的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖子上有什么，身上是怎样的，脖子这么长但是却很快捷优雅，长颈鹿身上的斑纹图案都是什么样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，（长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网格状的斑纹，是不是，这些斑纹有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩）各种动态下长颈鹿的样子是怎样的（长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠然的晒晒太阳，有时候要去找寻吃的会一起出去散缓步，假如有不安全长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也特别的快哟）问学生问题，让学生自身说出来自身看到的长劲鹿是什么样子的三、老师示范学生察看拿出大小长劲鹿贴纸，让学生看看高矮对比，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画依据刚才看的ppt课件画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，学生看清出以后，让学生上来亲手试一试，画出自身心目中的长颈鹿样子，学生画的过程中说长颈鹿的特征，再一次让学生记忆，学生试着画完后，拿出剪好各种形状的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让学生上来贴一些斑纹，之后说出操作中注意的问题，让他们开始发挥自身的想象力画出自身心目中的长颈鹿。四、学生操作，老师巡回引导五、呈现作品，学生相互看看，老师评价活动反思：活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自身在引导上能捉住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分爱好这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自身在操作上掌握的还是不错的山魈绘画教案篇4【设计思路】父亲的角色在孩子的成长道路上有着不行或缺的作用，在现代家庭中，父亲在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与父亲接触交换的机会甚少。为此，上中路幼儿园打开了“欢快父亲节”活动，供应孩子和父亲沟通交换的机会，增长父子、父女间的感情。【活动目的】1、使幼儿知道6月的第三个礼拜天是父亲节，知道父亲的艰辛。2、通过亲子游戏给父子供应交换的机会，增长父子、父女间的感情。【活动准备】袋鼠跳袋6个、皮球四个轮胎两个幼儿制作好的礼物——领带场合：院子里【活动进程】1、送给父亲礼物2、亲亲父亲说说静静话亲子游戏：1、亲子接力赛。游戏方法：每个父亲背着自身的宝贝，全班分成两组。跑到终点绕轮胎回来拍手连续跑，先完者为胜。2、袋鼠跳。六个幼儿一组，父亲在对面等待。跳到终点的幼儿父亲背着跑回启程点，点到者为胜。3、顶球走。游戏方法：幼儿用头顶着皮球在父亲的肚子部位。横着走向终点。4、集体亲子舞蹈《火把节》。4、全体合影。5、活动结束。山魈绘画教案篇5活动设想：本班幼儿已经认得了五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置，对听音辨音的系列活动产生了较为浓厚的兴趣。本次活动是在此基础上，试验让幼儿进一步认得音符5在五线谱表上的位置，通过创设音乐王国情境和各种有趣味味的听音辨音游戏，在学中玩，玩中学的过程中，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿在音乐活动中自信、大胆地表现自我的本领，体验听音辨音这种音乐活动的欢快，进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣。活动目标：1、引导幼儿通过身体动作来表现音符的高处与低处，培养幼儿听辩不同音高的本领和动作表征本领。2、试验学习相互合作编乐曲、共享合作的欢快。3、激发幼儿学习音符的兴趣，找寻音符5在五线谱上的位置，体验听音辩音活动的乐趣。活动准备：1、知识准备：认得五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置。2、情景设置—音乐王国。3、教具准备：挂图一张，高音谱表、人手一个小音符的挂饰、录音机、磁带、地谱（在地板上画五线谱）若干个。活动过程：一、感受音符不同的音高1、随着《哆来咪》音乐欢快地进场，参观音乐王国。2、引导幼儿用身体动作向音乐王国里的小音符问好。1双手在脚踝处，2在小肚腿处，3在膝盖处，4双手叉腰，5双手交叉抱手臂，6双手指肩，7双手抱头，1双手斜上举。二、判别音符不同的位