小学思想品德教学工作总结8篇

第第页学校思想品德教学工作总结8篇学校思想品德教学工作总结篇1本学期担负九班级的思想品德科教学任务，在学校领导的正确领导下，经过一学期的努力，圆满地完成的这个学期的教育教学任务。在这个学期的教育教学中，不绝地研究这一学期的教学经验，反思和总结这一学期的教学效果。在教学中，从各方面严格要求自身并结合学校的实际条件和学生的实际情况坚固结实开展工作。这学期紧要做了以下几方面的工作。一、深入研讨教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入研讨教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。充分利用各种教学资源，吸引学生注意力，使学生乐学，充分调动了学生的学习乐观性，实现了愉快教学的目的。在教学中重视学生活动，活跃课堂气氛。二、加强对中考的研究和中考信息的把握多年的教学经验告知我们加强中考研究的紧要性。因此，在教学和中考复习中，我联系教材，研究课标，研究20xx年的考试说明并不绝总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道取得中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，提高他们解题的快捷性。三、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的`转化工作。教育是爱心事业，为培养高素养的下一代，特别重视学生的身心健康，依据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，勇往奋进，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去发展自身的观念，树立崇高宏大的理想。四、不足之处：1、新课改理念运用于实践较少。虽然大家思想上、观念上发生了较大更改，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生自动探究和思考的时间、空间机会不多。2、教学中，不能有针对性地开展教学；平常对思品题目的训练和学法教法的引导还不足。五、改进方向及实在措施：在今后的教学中，我不但要努力做学生的良师，还要做学生生活中伙伴。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的称赞和鼓舞，加强他们的自信心，使成绩迎头赶上。1、更新课改观念，改进教学教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。所以我们的教学不但要以学生的发展为本，还要重视学生本领的培养。2、夯实基础提高本领学会对知识进行归纳、比较，把握其内在联系；同时要明确不同阶段的学习目标与实在的要求，对照教材中的重点、难点和关键点，对知识进行学科内和学科之间的整合。3、掌握方法规范答题加强对学生学习方法和解题技巧的引导，强化归纳综合的训练。训练是使知识转化为本领的有效途径，适度训练，可以渐渐培养学生分析解决问题以及学科表达本领。我们要擅长挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，精心选取不同题型练习，以此提高学生对知识的迁移本领和应变本领。学校思想品德教学工作总结篇2一、进行酷爱家乡教育，培养酷爱家乡的情感。本教材的第二单元是《欢迎到我家乡来》，教材充分关注本省的社会发展特点，突出地域特色，以小见大，以点带面。将“一山一水一圣人”拓展出去，将我国的名山大川、传统文化、古老文明、历史人物等知识有机的串联起来。我充分挖掘本地资源，让学生通过问大人、上网调查、搜集资料等方式搜集本地的名胜古迹、风景秀丽的地方、土特产、传统风俗、家乡工艺品、家乡名人，举办家乡风情展览会让学生认得家乡的美丽，感受家乡的魅力，培养学生酷爱家乡的情感。相关文档：党员思想汇报二、充分挖掘教材，以教材为依托，培养学生的多项本领。在第一单元的教学中，我以“参加集体活动有益还是无益”为题打开辩论会，学生乐观性特别高，多方搜集资料，派选正、反方队员，乐观进行辩论，既培养了学生的学习兴趣，又磨练了学生的语言表达本领，同时使学生更深地认得到了参加集体活动的好处。在学习第二单元和第三单元时，我调动学生的乐观性，充分利用网络多媒体，让学生让王查一查、实地看一看培养学生动手搜集本领。三、宣传环保，让学生珍惜我们的`生活环境。第三单元紧要是让学生在了解家乡、酷爱家乡的基础上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。本单元“源于生活、贴近生活、引导生活”，我将学生的学习方式变为探究性学习，在“垃圾带来的苦恼”“节省用水”“环境好我欢快”这几个主题活动中，我布置了讨论、调查、表演、制作、合作学习等方式，引导学生在活动中体验和感悟，让学生对环境污染有充分的认得。同时我也给学生增补大量的资料，让学生对环境问题认得更充分，通过举办保护环境报做什么“演讲会、“环境保护从我做起”黑板报等让学生在自身环保的同时宣传环保。老师是学生学习的引导者，在教学过程中老师所体现的道德对儿童的发胀具有直接的教育意义。在教育教学中，我深刻认得到，作为一名老师，我担负的不但仅是知识教育，更紧要的是品德的教育。学校思想品德教学工作总结篇3本人承当了三班级品德与社会的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：一、德育成绩一学期来，依照课程特点订立实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认得社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。通过本期教育，学生整体有所提高。二、实施措施1、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，变化过去偏重知识学习，疏忽本领和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮忙学生获得丰富的情感体验、形成乐观的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的本领，掌握必备的基础知识。2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了确定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的`态度和本领。因此，在教学时擅长调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不绝丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识教授者向学生学习活动的引导者、组织者变动，创设学生乐于接受的学习情境，快捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。注意引导学生从自身的世界启程，用多种感官去察看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓舞学生的各种试验和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。三、对学生的评价1、老师察看记录描述性评语老师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、本领、行为进行察看，并做记录。在与学生进行充分沟通的基础上，老师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素养报告册上，鼓舞学生巩固进步，修正不足，连续努力。2、学生自评老师引导和帮忙学生对自身在学习中的表现与成绩进行自我评价，以提高自我认得、自我调控的本领。3、学生互评学生依据确定的标准相互评价，这种评价可以帮忙学生渐渐养成敬重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。总之，通过一学期的教育教学，教学效果良好，基本实现了预期效果。学校思想品德教学工作总结篇4当前，在不少老师中传统的应试教育观念仍然根深蒂固，对思想品德课教学目标意识淡薄，课堂教学方法简单，改进思想品德课的教学已迫在眉睫。思想品德课要做到一课一得。老师在教学中必需吃透大纲和教材，明确大纲对不同班级所提出的不同层次要求，以提高学生的道德认得，培养学生的道德情感，引导道品性为为目的，系统地理解每册、每单元、每一节课的教学目的。只有这样，老师在课堂教学中才略目标明确，有的放矢，克服教学的盲目性和随便性，使学生做到每一节课都能有所收获。依据思想品德课的教学大纲，以及当前的实际情况，我们确定以下教学基本内容：酷爱祖国教育、酷爱社会主义教育、集体主义教育、理想教育、爱人民爱劳动教育、爱学习爱科学教育、纪律与法制教育、道德规范教育、辩证唯物主义教育、健康和心理品质教育。大纲对学校生爱劳动的教育目标已按年段明确规定：在低班级只要求学生知道从小爱劳动，自身的事情自身做，在学校当好值日生，在家里参加力所能及的劳动。如课文《自身的事自身做》。中班级则要求学生懂得劳动光荣，懈怠可耻。要乐观参加家务劳动和力所能及的公益劳动，如《学会做饭菜》。高班级要求学生懂得幸福生活要靠劳动创造，勤劳守法、劳动致富光荣；损人利己、投机取巧可耻；要敬重各行各业的劳动者，学习劳动人民受苦耐劳、艰苦奋斗的精神，乐观参加简单的生产劳动，如《从学校创造》。假如老师把握不准各年段的教材，对学校生进行“爱劳动”教育的目标要求和层次就很可能提得过高或降低要求，达不到对学生进行教育的效果。这就要求老师应通读全套教材，明确大纲对各班级的教学要求，以便各就各位，瞄准目标，搞好教学。广泛运用各种教学媒体，加强课堂教学的艺术性。学校生活泼好动，自制本领较差，思想品德课老师假如凭书讲书，学生会感到枯燥乏味。我们依据教学任务和教材特点及师生实际精心选择教法，采用了故事、游戏、小品表演、儿歌等形式，运用幻灯、挂图、摄影、录音、录相等教学媒体。如教低班级《珍惜花草树木》一课时，先让学生学儿歌，再让学生看摄影。孩子们看到的是只有亭、桥和光秃秃的公园，然后老师用复片为公园种上花、草、树，这样整个公园变得有生气了，以景激情，让学生懂得珍惜花草树木、美化环境的道理。对中班级学生，在课堂教学中也可以选择摄影、歌曲、幻灯、录相等手段。教学《林则徐虎门销烟》，先让学生在阅读、听录音后，带着课后的问题看录相《林则徐》片断，学生从心中油然升起对林则徐这位杰出的爱国者和民族英雄的无限尊敬之情。到了高班级，事理型的课文增多了，可用摄影、录相相结合的方法，通过小组讨论来辨明事理。如教学《祖国河山多壮丽》，让学生讲讲自身所知道的祖国名山和风景区，然后用幻灯片介绍泰山、华山、黄山、武夷山、喜马拉雅山、长江、黄河、西双版纳、大兴安岭等，让他们领悟名山之秀，景色之奇，引发对祖国美丽河山的酷爱，从而激发学生为保护名山、建设风景区作贡献的情感。由于改革了教学方法，采用多媒体教学，大大地激起学生的学习兴趣。学生在愉悦的气氛中“听其形”“观其声”“动其情”“悟其理”，从而强化了感知理解，丰富了想象思维和情感，深化了道德观念，收到了良好的教学效果。学校思想品德教学工作总结篇5时间过得真快，一转瞬一个学期又在我们忙繁繁忙的工作中匆促走过了。回首这个学期品德教研组的工作，我们品德教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，依据开学初期订立的教学工作计划、教研组活动计划，以新课程的基本理念为引导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作，乐观进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：1、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅读了《品德与生活》《品德与社会》课程标准及其相关教学杂志，如：《学校德育研究》。七班级上期思想品德教学计划我们利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的空间。通过学习，老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自身的教学行为，充分发挥品德课的德育功能。2、充分利用网络资源，中学思想品德教学计划将老师从繁琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的本领，把解放的时间用于磨好课。备课突出学生的主体性，八班级下册思想品德教学计划突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的变动。3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生沟通、老师开展教育教学工作的紧要途径之一，我们品德组始终把提高课堂教学的有效性作为一个目标。课前率领学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的老师及其重视学生良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入到日常的教学中，渗透到实在的教学行为中。在学期末的县学科检测考试中，据学生反馈情况较好。4、教学实践与科研相结合，提高教学质量。这个学期，我们教研组进行了整合教育教学资源，构建和谐教育教学模式的系列探研讨，下一步将按方案开展实践活动。组内的老师虽然都是担负了语数教学，有的还兼班主任工作，但仍然能在品德的教学中开创出一片美好的天地，有了确定的收获。有很多老师乐观撰写了品德论文参加县、市级评比。在此特别感谢一些班主任老师能乐观参加到品德教学研究中来。今后，我们将连续努力，不绝实践，更好地推动教学改革，推动素养教育，更新教学理念，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。学校思想品德教学工作总结篇6在这一学期我承当了四班级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。依照大纲要求订立并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题研讨教材，探究性的试验设计种种教学方式，以新教材理念为引导，不绝反思积累经验，找寻有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮忙学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道品性为习惯的自发性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养。本学期四班级的思品教学总结如下：一、取得的成绩与经验1、培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学予以嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、珍惜公物的好市民。3、培养学生心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学生认得哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。在教学中结合课文内容教育学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、珍惜幼小。生活要节俭，不挥霍，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。5、通过学习，让学生知道交通安全的紧要性，从而自发遵守交通规定。二、采取的方法和措施1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中渐渐形成。2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅佑襄助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参加教学的形式；扩大了教学资源。3、注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。4、比较重视师生之间的双向交往。三、今后努力的方向经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮忙别人，拾到东西上交学校，好人好事不绝显现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研本领和组织教学的本领。应打破传统的教学模式，重视现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种本领上（搜集料子的本领、阅读本领、理解本领、运用本领）。学校思想品德教学工作总结篇7思品教学要以学生的生活为基础，帮忙学生参加社会、学习做人，努力探求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度变化传统的思品教学的某些弊病，使思品教学充分思辩颜色，充分生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道品性为习惯为终极目标。本学期的思品教学总结如下：1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场合的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场合去进行教学活动。2、互动的动态式讨论。“在现实生活中，学生已经形成了确定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和本领。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不绝丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”3、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为搭配好思品教学，应有确定的强化规范训练，结合思品教学订立每周每月的规范目标，使课堂上的热诚延长到课外。常常不绝地进行课后导行、巩固，才略使学生把热诚倾注到所接受教育的内容上，渐渐养成良好的行为习惯。运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础启程，敬重学生的个性特点，强调以鼓舞为主的发展性评价。”（《课标》）我们老师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要宽容学生错的，这样可诱发学生的乐观性。依据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，实在包含学习态度、学习本领和方法、学习结果。”在考核时，要把《学校生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知本领考核与行为本领的考核相结合；重在平常性考核，形式可采用老师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素养为目的。实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的更改。总之，只有真正变化过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才略真正提高思品教育效益，提高学生的道德素养。这学期，本人连续担负九班级和六班级两个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自身，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、深入研讨教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入研讨教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的`教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习乐观性，实现愉快教学的目的。在教学中重视学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。二、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、条理分明。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大变化。三、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的增补和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控本领的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习引导中去。耐性做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，譬如，多与他们谈心；从称赞动手，擅长发现他们的闪光点，及时予以确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，变化老师角色，努力使自身成为学生的伙伴，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能特别好的去接受你的观点，从而变动自身的思想，变化自身的行为。从而真正实现思想教育的目的。总之，时间飞逝，转瞬间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮忙下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了确定的成绩，收到了良好的效果。但还存在很多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自身，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。学校思想品德教学工作总结篇8六班级思想品德“实施科教兴国的发展战略”（人教版）这一框题，从“科学技术是第一生产力”到“百年大计，教育为本”，课前，将相关的内容设计成课件运用多媒体教学，思想品德教学反思。上课时，依照教材的编排次序，通过图文等料子进行分析讲解。节省了大量的讲授时间和板书的时间，保持了学生思维的连贯性，有更多的时间进行新旧知识的联系与巩固。课中，又将在在课前按中考题型设计有关的课堂练习题，在各个教学环节中不绝显现，让不同层次类型的学生都能参加回答，并及时进行教学效果反馈使学生在一节课里的时间里真正学到更多的知识，起到事半功倍的效果，提高了思想品德课的教学效率。上完课之后，我感觉：虽然多媒体教学有着其它教学手段无法相比的优势，但它终归只是一种教学手段，有其自身的不足，不能完全取代其他教学方法和手段。而其它的教学段也有其自身的优点。因此，多媒体替换不了老师的教学，更替换不了学生的自我体验和师生之间的沟通与沟通。在平常的教学中，应当将多媒体教学手段与其他教学手段有机结合，让它们相得益彰，使思想品德课教学实现最优化。教学反思二：重视联系，导入新课通过新旧知识的内在联系，导入新课。这也是较常用的有效方式。我们在教学时，可以按先后知识点的联系，依据新旧知识的联系，在复习旧知识的基础上，自然、美妙地引入新课，激发学生“温故而知新”的求知欲。如在讲人教版八班级上册《两代人的对话》时，我设计了这样的导入：同学们，前一框的学习，使我们认得到，由于与父母的年龄差别以及多重