任务型教学法在高中英语阅读课堂中的应用研究的开题报告

任务型教学法在高中英语阅读课堂中的应用研究的开题报告开题报告题目：任务型教学法在高中英语阅读课堂中的应用研究一、研究背景英语阅读是英语学习的重要部分。在高中英语教学中，阅读教学一直是教师与学生关注的热点问题。然而，传统的讲解式教学模式过于简单单一，难以满足学生的学习需要。因此，任务型教学法的提出为英语阅读教学增添了新的思路和方法，成为当下英语教学的流行趋势。任务型教学法以“任务”为导向，注重学生在学习中的实际应用，通过学生参与到任务中，培养学生自主学习的能力，提高学生的学习兴趣和动机。任务型教学法的应用在英语阅读教学中体现出了显著的优越性和实用性。基于这样的观点，本文拟对任务型教学法在高中英语阅读课堂中的应用进行研究和探讨。二、研究目的与意义1.确定任务型教学法在英语阅读教学中的优势和实用性。2.探究任务型教学法对高中英语阅读能力的提升作用。3.分析任务型教学法在促进学生主动学习和提高学习兴趣方面的作用。4.探讨如何合理制定任务，构建有效的学习环境和学习资源，进一步提高阅读能力。5.为今后高中英语阅读教学中任务型教学法的应用提供参考和指导。三、研究方法本文建立在文献调研的基础上，通过理论研究和实证研究相结合的方式，综合采用以下调查方法和分析手段。1.调查问卷法：通过对高中英语教师和学生的问卷调查，了解任务型教学法在英语阅读教学中的应用情况、效果和问题，以及对任务型教学法的看法和建议。2.实证研究法：通过实验、观察等方法，验证任务型教学法在英语阅读教学中的实际效果和作用。3.统计分析法：利用Excel和SPSS等工具，对问卷调查数据和实证研究数据进行统计和分析。四、研究内容和计划本文主要探讨任务型教学法在高中英语阅读课堂的应用，具体包括以下内容。第一章研究概述1.1研究背景及意义1.2研究目的及重要性1.3研究内容及思路第二章任务型教学法理论概述2.1任务型教学法的概念和特点2.2任务型教学法的理论基础和分类模式2.3任务型教学法在英语阅读教学中的应用第三章任务型教学法在英语阅读教学中的应用3.1任务型教学法在高中英语阅读课堂中的应用情况3.2任务型教学法在提高学生阅读能力方面的作用3.3任务型教学法在促进学生主动性学习和提高学习兴趣方面的作用第四章任务型教学法在英语阅读教学中的实证研究4.1实验研究设计和方法4.2实验研究结果分析和讨论第五章任务型教学法在英语阅读教学中的问题和对策5.1任务制定和内容的合理性和可操作性问题5.2任务型教学法和传统教学模式的比较分析5.3任务型教学法在教学评价和效果评估方面的问题和对策第六章结论与建议6.1研究结论6.2研究限制和展望6.3对任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用提出建议初步计划：第一阶段（15天）1.阅读和收集相关文献资料，制定阶段性研究计划。2.组织文献资料，确立研究框架和理论模型。3.进行问卷调查，收集实证数据。4.合理安排时间和进度，制定每日研究计划。第二阶段（30天）1.开展实证研究，并分析得出数据。2.完成论文初稿，根据导师意见修改调整。3.确定并制作展示材料，做好汇报准备。第三阶段（10天）1.汇总修改后的论文，进行语言润色和格式整理。2.完成写作工作，并进行答辩准备。五、参考文献[1]苗陈.任务型教学理念及运用研究[J].农村教育,2005(6).[2]吴玉兰.任务型教学法运用在