浙江省2025届高二上生物期末调研模拟试题含解析

浙江省2025届高二上生物期末调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．甲状腺分泌甲状腺激素受到垂体和下丘脑的调节。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制，进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少，这样体内的甲状腺激素含量不会过高，这种调节方式为A.反馈调节 B.神经调节 C.激素调节 D.体液调节2．右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是()A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧B.该图为膝跳反射示意C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D.若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应3．有关孟德尔遗传实验的说法，正确的是（）A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本杂交B.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合C.孟德尔设计测交实验是为了证明亲本的基因型D.孟德尔对遗传规律的探索经过了提出问题→作出假设→演绎推理→实验验证→得出结论的过程4．下列关于“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”的表述，正确的是A.肺炎双球菌的转化实验属于基因工程，其变异原理是基因重组B.噬菌体侵染细菌的实验搅拌离心操作前的保温时间不宜过长C.两个实验都证明DNA是主要的遗传物质D.两个实验的关键都是通过物质分离提纯技术把DNA和蛋白质分开，单独去研究它们所起的作用5．下列生物技术操作对遗传物质的改造，不会遗传给子代的是A.将胰岛素基因表达质粒转入大肠杆菌，筛选获得基因工程菌B.将花青素代谢基因导入植物体细胞，经组培获得花色变异植株C.将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵，培育出产低乳糖牛乳的奶牛D.将腺苷酸脱氨酶基因转入淋巴细胞后回输患者，进行基因治疗6．“大国点名，没你不行！”2020年第七次人口普查已经进入数据统计阶段，预计中国人口总数会控制在14.5亿以内，可见我国是粮食生产与消费大国。为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展的科学、有效途径是（）A.合理开发海洋，寻找新粮食资源；控制人口增长，协调人与自然和谐发展B.在内地湖泊区域围湖造田，增大耕地面积C.增加化肥和农药的使用，提高作物产量D.退耕还林、还湖、还草，保护生态环境7．机体的多种生理、生化反应是在内环境中进行的。下列反应发生于内环境的是（）A.吞噬细胞在组织间隙中吞噬细菌B.衰老、损伤的细胞器被多种酶降解C.胃里面的蛋白质被胃蛋白酶降解D.泪液中的溶菌酶分解细菌的细胞壁8．（10分）据图判断下列说法正确的是（）A.人体的内环境是由①②③组成的，内环境是细胞代谢的主要场所B.正常情况下，液体中③的CO2浓度最高C.①②③④的渗透压大小主要取决于Na+和C1-的含量D.若该图组织细胞代表肝脏细胞，饭后4小时，a处血糖含量高于b处二、非选择题9．（10分）图1是高等动物细胞亚显微结构模式图，图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，图3表示图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系。据图回答问题（1）肺炎球菌细胞的结构与图1细胞相比，最主要区别是没有_____。能发生碱基互补配对的细胞器有_____（以上均填标号）。（2）某动物如图1所示结构三种细胞（上皮细胞、肝细胞、产生抗体的细胞），其核内所含DNA和细胞内所含的RNA种类是否相同？_____（3）图2中具有同源染色体的细胞有_____，A细胞的名称是_____。基因的自由组合发生于图2中的_____细胞所处的时期。（4）若图1示人体皮肤生发层细胞，则该细胞可能会发生图2中_____细胞所示的分裂现象。（5）图3中a~c表示染色单体的是_____上，Ⅲ对应于图2中的_____细胞，由Ⅲ变化为Ⅳ的原因是_____。10．（14分）棉花的产量受顶端优势的影响非常明显，为了获得优质高产的棉花，研究者对棉花植株生长过程中植物激素的分布进行了研究。请回答下列问题。（1）图1所示棉花植株①～④四个部位中，生长素浓度最高的部位是_________（填数字），其生长素来源是_________（填数字）。在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是_________。（2）图2为去掉棉花植株顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是_________，较高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是_________（填“促进”或“抑制”）。（3）研究发现，细胞分裂素能抑制与衰老有关的一些水解酶的合成，延缓叶绿素和蛋白质的降解速度，从而抑制离体叶片和花卉的衰老，延长保绿保鲜的时间。在生产中常利用细胞分裂素类似物（如6-BA）作保鲜剂。请完成验证6-BA有延缓玫瑰花衰老作用的部分实验，已知玫瑰花花瓣变黄是衰老的典型特征。实验步骤：①选取同种的生长发育状况相同的玫瑰花若干支，随机平均分为甲、乙两组。②在培养甲组玫瑰花的花瓶内加入适量、适宜浓度的6-BA溶液，培养乙组玫瑰花的花瓶内加入_________。③_________实验结果预测：_________。结论：6-BA有延缓玫瑰花衰老的作用。11．（14分）最近，武汉市部署了加拿大一枝黄花的治理工作，鼓励市民一旦发现这种花，就积极上报并除掉它。原产于北美的加拿大一枝黄花1935年作为观赏植物引进我国，近年来在我国东部地区大肆扩散，对生物多样性和农业生产造成了危害。请回答下列问题。（1）加拿大一枝黄花入侵地点通常为荒地，它一般在土地抛荒的初始阶段就进入，此时的_____和资源状况正虚位以待，对其定居和生长都十分有利，能顺利地占据一个空生态位。在相当长的时间内种群呈_____形增长。（2）除了具有超强的繁殖能力以外，下表中显示了造成此植物大肆扩散的另三个主要原因，请判断其中提到的生物与加拿大一枝黄花的关系。原因具体描述种间关系类型一向体外分泌代谢的化学物质，对其生存环境中其他植物产生有害影响。_____二根与土壤中的真菌形成菌根，菌根可以促进植物对营养的吸收，并提高植物的耐受性。_____三原产地有一种昆虫，其雌性成虫专门将卵产在加拿大一枝黄花的茎干或芽里，幼虫孵化后就在茎干皮层下取食，且唾液中含有的化学物质会使植物生长停滞甚至死亡。而在我国尚未发现这种昆虫。_____（3）某区域10年前很多农田被弃耕，受加拿大一枝黄花入侵较为严重。研究者在此地以加拿大一枝黄花入侵不同阶段的植物群落为研究对象，对本土植物物种多样性以及常见优势种的生态位变化进行了定量分析。①下图为不同入侵梯度样地中本土植物物种多样性，据图可得出的结论是_____。②下表为不同入侵梯度样地中常见本土植物的生态位宽度。入侵梯度（株数/m2）05-711-13＞18①野老鹳草0.67530.48640.39550.1991②禺毛茛0.20000.38270.39970.4894③天胡荽0.29820.34760.38160.4503④蛇含委陵菜0.38750.47270.48690.5878⑤细柄草0.69790.68640.78850.8715⑥白茅0.76950.54380.46600.3839⑦雀稗0.88760.46480.28100.1993注：生态位宽度表示生态位的大小，值越大则生态位越大表中数据表明，常见本土植物种群随加拿大一枝黄花入侵呈现不同的变化动态。在未入侵阶段，群落的四个优势种群是_____（填植物名称前的序号）。随着加拿大一枝黄花从开始入侵到密度逐渐增加，各种群的生态位宽度都发生了变化，其中_____的生态位宽度明显减少（填序号）。③测量上述几种植物体内氮元素的含量，发现加拿大一枝黄花和生态位宽度明显增加的几种植物氮元素含量远高于生态位宽度明显减少的植物。说明_____成为加拿大一枝黄花入侵过程中决定本土植物种群动态的重要因素。（4）请结合题中信息及你所学的生态学知识，提出治理加拿大一枝黄花入侵的建议。_____12．图甲表示人体细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA含量的关系（Ⅰ-V未按分裂顺序排列），图乙表示细胞分裂示意图（部分染色体），请分析回答下列问题：（1）图甲中c柱表示________。（2）据图乙分析，A、C细胞分别对应图甲中的________时期，B细胞中1、2染色体所含的基因不同的原因是发生了________（不考虑基因突变）。（3）图甲中，________时期对应的细胞内一定不存在同源染色体（4）一对夫妇，妻子表现正常，丈夫患红绿色盲，生了一个染色体组成为XXY，且患红绿色盲的儿子，则可能原因是父亲产生精子时图甲中的________时期发生异常。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节包括正反馈调节和负反馈调节。【详解】在人体内,下丘脑作为内分泌系统的调节中枢,通过分泌促激素释放激素,使垂体分泌促激素,作用于其他内分泌腺,促进其他内分泌腺的分泌激素,各种内分泌腺分泌的激素过多,反过来会抑制下丘脑和垂体的功能,称为负反馈调节，负反馈调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态，在负反馈情况时，反馈控制系统平时处于稳定状态。故选A。2、B【解析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。根据题意和图示分析可知：A、B、C、D、E分别为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器；①位于传入神经上、②为突触结构、③位于传出神经上。【详解】A、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，所以由ABCDE组成了一个完整的反射弧，A正确；B、由于膝跳反射是一种最为简单的反射类型，它仅包含两个神经元，所以该图不是膝跳反射示意图，B错误；C、图中②的结构为突触，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，C正确；D、若从①处剪断神经纤维，刺激③处传出神经纤维，兴奋能传导到效应器，使效应器产生反应，但不属于反射，D正确。故选B。3、D【解析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。【详解】A、孟德尔在豌豆开花前进行去雄，开花时进行授粉，实现亲本杂交，A错误；B、仅根据亲本中不同个体表现型不能准确判断亲本是否纯合，B错误；C、孟德尔设计测交实验是为了证明假说的内容是正确的，C错误；D、孟德尔对遗传规律的探索经过了实验→假设→验证→结论的过程，即“假说-演绎法”，D正确。故选D。4、B【解析】A、肺炎双球菌的转化实验没有人为基因导入，不属于基因工程，但其变异原理是基因重组，A错误；B、噬菌体侵染细菌的实验搅拌离心操作前的保温时间不宜长，若保温时间延长，细菌裂解后释放出噬菌体，导致上清液中放射性升高，B正确；C、两个实验都证明DNA是遗传物质，但都没有证明DNA是主要的遗传物质，C错误；D、两者实验思路均是设法把DNA与RNA分开，单独观察它们的作用，但噬菌体侵染细菌的实验没有用物质分离提纯技术，而用了同位素标记法，D错误；故选B5、D【解析】转基因技术的原理是基因重组。基因重组和基因突变、染色体变异均属于可遗传的变异。基因治疗：指把正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，这是治疗遗传病的最有效的手段。【详解】将含胰岛素基因表达载体的重组质粒转入大肠杆菌获得的转基因菌，可以通过二分裂将胰岛素基因传给后代，A不符合题意；将花青素代谢基因导入植物体细胞，再经植物组织培养获得的植株所有细胞均含有花青素代谢基因，花青素代谢基因会随该植物传给后代，B不符合题意；将肠乳糖酶基因导入奶牛受精卵，培育出产低乳糖牛乳的奶牛所有细胞均含有肠乳糖酶基因，可以遗传给后代，C不符合题意；该患者进行基因治疗时，只有淋巴细胞含有该腺苷酸脱氨酶基因，性原细胞不含该基因，故不能遗传给后代，D符合题意。故选D。6、A【解析】“可持续发展”的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。为此，保护环境与资源，需要达到经济效益和生态效益的同步发展。【详解】A、合理开发海洋、寻找新的粮食资源与控制人口增长、协调人与自然和谐发展，都是解决粮食生产和短缺、环境保护、实现农业可持续发展的有效措施，A正确；B、围湖造田、增大耕地面积，不但会降低生物的多样性，还会破坏生态环境，甚至导致洪涝灾害的发生，B错误；C、增加化肥和农药的使用，提高作物产量的同时又造成农产品污染和环境污染，不利于实现农业的可持续发展，C错误；D、退耕还林、还湖、还草，会使耕地面积减少，不利于解决粮食生产不足的问题，D错误。故选A。7、A【解析】内环境指机体内主要由细胞外液构成的液体环境包括包括有组织液、血浆和淋巴液。【详解】A、组织液间隙属于机体内细胞外，即内环境，A正确；B、衰老、损伤的细胞器被多种酶降解发生在细胞内，不属于内环境，B错误；C、胃里面属于机体外，不属于内环境，C错误；D、泪液不属于体液，属于体外，D错误。故选A。8、D【解析】根据题意分析可知：①为淋巴，②为血浆，③为组织液，④为细胞内液。【详解】A、①为淋巴，②为血浆，③为组织液，共同构成内环境，但细胞代谢主要在细胞内进行的，A错误；B、CO2是在细胞内产生的，因此细胞内液④CO2的浓度最高，B错误；C、细胞外液渗透压的大小主要取决于Na+和C1-的含量，而④为细胞内液，C错误；D、据图可知：a、b为血流方向，如果该图所示组织细胞代表肝脏细胞，则饭后4小时，食物中的营养物质经过消化系统的消化吸收被运输到肝脏部位，因此a处血糖含量高于b处，D正确。故选D。二、非选择题9、（1）①.⑧（⑦）②.②⑤（2）DNA相同RNA不同（3）①.CD②.次级精母细胞③.D（4）C（5）①.b②.B③.着丝点分裂，姐妹染色单体分开【解析】分析图1：①～⑧依次表示中心体、核糖体、内质网、细胞质基质、线粒体、高尔基体、核仁、核膜。分析图2：A没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期；B没有同源染色体，处于减数第二次分裂中期；C含有同源染色体，处于有丝分裂中期；D含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期。分析图3：a是染色体、b是染色单体、c是DNA。Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可能是有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程；Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：2：2，且染色体数目只有体细胞的一半，可能是减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ中没有染色单体，染色体数和DNA分子数之比为1：1，且染色体数目与正常体细胞相同，可能是有丝分裂末期、减数第二次分裂后期；Ⅴ中没有染色单体，染色体数和DNA分子数之比为1：1，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期。【小问1详解】肺炎双球菌细胞为原核细胞，而图1为真核细胞，两者的主要区别是原核细胞无⑧核膜。能发生碱基互补配对的细胞器有②核糖体（进行翻译）和⑤线粒体（能进行DNA复制和转录）。【小问2详解】由于基因的选择性表达，同一生物体不同细胞所含DNA相同，但RNA不同。【小问3详解】图2中具有同源染色体的细胞有C、D；A细胞细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为次级精母细胞。基因的自由组合发生于减数第一次分裂后期，即图2中的D细胞所处的时期。【小问4详解】若图1示人体皮肤生发层细胞，该细胞只进行有丝分裂，则该细胞可能会发生图2中C细胞所示的分裂现象。【小问5详解】由以上分析可知，图3中a〜c表示染色单体的是b；Ⅲ可能是减数第二次分裂前期和中期，对应于图2中的B细胞；由Ⅲ变化为Ⅳ的原因是着丝点分裂姐妹染色单体分开。【点睛】本题结合细胞结构示意图、细胞分裂图和柱形图，考查细胞结构和功能、细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图1中各结构的名称；识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图2中各细胞的分裂方式及所处的时期；掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能准确判断图3中各组代表的时期，再结合所学的知识答题。10、（1）①.②②.①②③.主动运输（2）①.生长素②.促进（3）①.等量蒸馏水②.将两组玫瑰花放在相同且适宜的条件下培养，记录两组花瓣变黄时间③.乙组玫瑰花花瓣比甲组玫瑰花花瓣先变黄【解析】生长素主要是由幼嫩的芽、叶和发育中的种子产生的。集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处。生长素可通过极性运输使侧芽部位的生长素浓度积累，以抑制侧芽的生长，去掉顶芽后，侧芽部位的生长素浓度降低，使侧芽萌动发育形成侧枝。【小问1详解】图1所示棉花植株顶芽产生生长素会向下运输，积累在侧芽，从而导致生长素浓度最高的部位是最接近顶芽的②部位。侧芽部位的生长素一方面来自②侧芽产生的，另一方面来自①顶芽运输过来的。生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，说明生长素在棉花植株中的运输是从低浓度向高浓度运输的，且需要消耗能量，为主动运输。【小问2详解】高浓度的生长素可抑制侧芽发育形成侧枝，所以图2中激素甲代表的是生长素，激素乙代表的是细胞分裂素，去顶芽后，乙含量增加，因此说明高浓度的细胞分裂素可以促进侧芽萌动。【小问3详解】本题的实验目的是：证明细胞分裂素有延缓玫瑰花衰老的作用。实验步骤：①根据对照实验的原则可知，要选取同种的生长发育状况相同的玫瑰若干支，平均分为两组，分别标记为甲、乙；②在培养甲组玫瑰花的花瓶内加入适量、适宜浓度的6-BA溶液，培养乙组玫瑰花的花瓶内加入等量蒸馏水，这是对单一变量的处理。③将两组玫瑰花放在相同且适宜的条件下培养，记录两组花瓣变黄时间，这是对实验因变量的观察指标。实验结果预测：根据题意和实验原理可推知实验结果为乙组玫瑰花花瓣比甲组玫瑰花花瓣先变黄。因此可得到结论为：6-BA有延缓玫瑰花衰老的作用。【点睛】本题以植物的激素调节为切入点，涉及到植物激素的运输方式、植物激素的合成部位、根据顶端优势判断不同部位植物激素浓度高低及分析和设计实验的能力，同时考查学生从图表中分析提取信息的能力，难度中等。11、（1）①.空间②.J（2）①.种间竞争②.互利共生③.捕食（3）①.加拿大一枝黄花会造成本土植物群落物种多样性下降，且随入侵程度的增加多样性下降程度增加②.①⑤⑥⑦③.①⑥⑦④.氮元素的积累能力（4）制定法规禁止随意出售加拿大一枝黄花或者散播其种子和繁殖体；废弃地及时种植上其他绿化植物，减少抛荒；种植积累氮能力强的植物；在其开花前彻底铲除（答案合理给分）【解析】加拿大一枝黄花形色泽亮丽，常用于插花中的配花。1935年作为观赏植物引入中国，是外来生物。引种后逸生成杂草，并且是恶性杂草。主要生长在河滩、荒地、公路两旁、农田边、农村住宅四周，是多年生植物，根状茎发达，繁殖力极强，传播速度快，生长优势明显，生态适应性广阔，与周围植物争阳光、争肥料，直至其它植物死亡，从而对生物多样性构成严重威胁。【小问1详解】生物生长受空间、资源及其天敌制约，加拿大一枝黄花的入侵地点通常为荒地，此时空间、资源状况都适宜其大量增殖；由于没有天敌制约，空间、资源又相对充足，在相当长的时间内种群呈J形增长。【小问2详解】【小问3详解】从曲线图可知，加拿大一枝黄花会造成本土植物群落物种多样性下降，且随入侵程度的增加多样性下降程度增加；在未入侵即入侵梯度为0时，生态位较大的是①⑤⑥⑦，因此四个优势种群是①⑤⑥⑦；随着加拿大一枝黄花从开始入侵到密度逐渐增加，①（0.6753-0.1991=0.4726，占初始值70%）、⑥（0.7695-0.3839=0.3856，占初始值50%）、⑦（0.