人教版生物学高三上学期期中试题及答案指导(2024年)

2024年人教版生物学高三上学期期中复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、以下哪种生物属于真核生物？A、蓝藻B、衣藻C、肺炎双球菌D、乳酸菌2、下列关于光合作用的说法中，正确的是：A、光合作用只在白天进行B、光合作用的产物只有氧气C、光合作用的场所是细胞质基质D、光合作用过程中，光能转化为化学能3、以下哪种生物属于真核生物？A.细菌B.支原体C.真菌D.蓝藻4、在细胞中，以下哪种物质不参与光合作用？A.水分子B.二氧化碳C.叶绿素D.磷脂5、下列关于细胞分裂的描述，正确的是：A.有丝分裂和减数分裂中，染色体数目在分裂过程中保持不变B.有丝分裂和减数分裂过程中，细胞质分裂方式相同C.有丝分裂和减数分裂过程中，核膜和核仁在分裂前期解体，分裂末期重建D.有丝分裂和减数分裂过程中，着丝点分裂后，染色体数目减半6、下列关于生物进化理论的描述，不正确的是：A.自然选择是生物进化的主要驱动力B.地球上现存的生物种类，都是通过进化而来C.生物进化过程中，新物种的形成通常需要长时间的隔离D.生物进化过程中，适应环境的生物更容易生存和繁衍7、下列关于细胞呼吸过程的描述，正确的是：A、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同。B、有氧呼吸和无氧呼吸的产物都是乳酸。C、有氧呼吸在细胞质基质中进行，无氧呼吸在线粒体内进行。D、无氧呼吸的效率高于有氧呼吸。8、关于DNA复制和转录的比较，下列说法正确的是：A、DNA复制和转录都是通过DNA模板进行的。B、DNA复制和转录都需要RNA聚合酶的参与。C、DNA复制和转录的场所都在细胞核内。D、DNA复制和转录的产物都是RNA。9、以下哪项不属于生物多样性中的遗传多样性？A、不同地区小麦品种的遗传差异B、人类基因组的多样性C、同一物种内不同个体间的基因差异D、病毒基因的变异速度10、在生物学实验中，以下哪种方法不适用于观察细胞有丝分裂过程？A、显微镜观察B、低温处理C、染色剂染色D、电子显微镜观察11、在人体内，哪个器官是主要的能量供应器官？A.肝脏B.肾脏C.心脏D.脑12、以下哪种物质是细胞膜的基本骨架构成成分？A.脂质B.蛋白质C.糖类D.核酸二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下关于细胞膜功能的描述，正确的是：A、细胞膜具有选择透过性，只允许水分子自由通过B、细胞膜具有保护细胞内部结构的作用C、细胞膜上的蛋白质具有信号识别和传递功能D、细胞膜具有维持细胞内环境稳定的作用2、以下关于细胞呼吸的描述，正确的是：A、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]B、有氧呼吸的第三阶段是氧气和[H]结合生成水，无氧呼吸的第三阶段是丙酮酸还原成酒精和二氧化碳C、有氧呼吸的效率高于无氧呼吸，因为其释放的能量更多D、细胞呼吸过程中，氧气是终产物，二氧化碳是中间产物3、以下哪些选项属于细胞膜的功能？（）A、物质交换B、细胞识别C、信息传递D、细胞壁的构成4、以下哪些生物属于原核生物？（）A、蓝藻B、衣藻C、乳酸菌D、黑藻三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：以下关于人体内环境稳态的描述，正确的是：A.内环境稳态是指人体细胞外液成分和理化性质保持相对恒定B.内环境稳态是机体对内外环境变化的一种适应机制，主要通过神经调节实现C.内环境稳态的调节机制主要是体液调节，神经调节起辅助作用D.内环境稳态的维持依赖于人体自身的调节机制，不需要外界环境的参与第二题题目：分析以下关于基因表达和遗传变异的实验设计，并评价其实验结果。实验背景：科学家为了研究某种植物的抗病基因表达情况，设计了一个实验。他们选取了两组同种植物，分别为实验组和对照组。实验组植物在生长过程中被施加了一种特定的病原菌，而对照组植物则没有。实验结束后，科学家对两组植物的叶片进行了基因表达分析，并检测了叶片中的抗病蛋白含量。实验步骤：1.将同种植物分为实验组和对照组。2.实验组植物施加特定病原菌，对照组植物不施加。3.在相同条件下培养两组植物至成熟。4.收集实验组和对照组植物的叶片。5.对叶片进行基因表达分析，检测抗病基因的表达水平。6.检测叶片中的抗病蛋白含量。实验结果：1.实验组叶片中抗病基因的表达水平显著高于对照组。2.实验组叶片中的抗病蛋白含量也显著高于对照组。请根据以上实验设计和结果，回答以下问题：（1）简述实验的目的是什么？（2）实验中如何控制变量？（3）分析实验结果，并解释其可能的生物学意义。（4）如果想要进一步验证实验结果，你将如何设计后续实验？第三题（共8分）某研究小组为了探究植物生长素类似物对某种植物插条生根的影响，进行了如下实验：材料与药品：生长状况相同的该种植物枝条若干，不同浓度的生长素类似物溶液（如0mg/L、50mg/L、100mg/L、150mg/L），蒸馏水，培养皿等。实验步骤：1.将生长状况相同的植物枝条随机分成四组；2.分别用等量的不同浓度的生长素类似物溶液处理各组枝条的基部；3.放置在相同且适宜的条件下培养一段时间；4.观察并记录各组枝条的生根情况。假设你是该研究小组的一员，请回答下列问题：（2分）本实验的自变量是什么？（2分）本实验的因变量是什么？（2分）请设计一个表格用于记录实验数据，并说明每一列所代表的意义。（2分）如果实验结果显示，在一定范围内，随着生长素类似物浓度的增加，枝条的生根数量先增加后减少，那么这种现象可能说明了什么？第四题题目：请分析以下三种生物进化现象，并解释其在生物学上的意义。（1）一种昆虫的翅膀逐渐退化；（2）某地区人类基因型频率的变化；（3）植物在干旱环境中形成耐旱性状。第五题（共10分）背景信息：已知某种植物（2n=24）在自然条件下存在两种花色，红色（R）对白色（r）为显性。研究者进行了如下实验来探究基因型与表现型的关系以及染色体数目在减数分裂过程中的变化。实验步骤：1.将纯合红花植株（RR）与纯合白花植株（rr）杂交。2.收集F₁代种子并种植，观察其花色。3.让F₁代自交，收集F₂代种子并种植，记录F₂代花色比例。4.在显微镜下观察F₁代植株根尖细胞在减数分裂前期I的染色体数目。问题：（2分）请写出F₁代植株的基因型，并预测其花色。（2分）（2分）根据分离定律，预测F₂代植株中红花与白花的比例，并简述理由。（2分）（2分）如果观察到F₁代植株根尖细胞在减数分裂前期I的染色体数目为12，请解释为什么会出现这样的数目，并说明这与配子形成的关系。（2分）（2分）假设实验过程中出现了一株白花植株，但在其父母本中并未发现白花性状，请提供可能的原因并加以解释。（2分）2024年人教版生物学高三上学期期中复习试题及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、以下哪种生物属于真核生物？A、蓝藻B、衣藻C、肺炎双球菌D、乳酸菌答案：B解析：蓝藻、肺炎双球菌和乳酸菌都是原核生物，它们没有细胞核，属于原核生物。而衣藻是真核生物，具有细胞核和其他细胞器。因此，正确答案是B、衣藻。2、下列关于光合作用的说法中，正确的是：A、光合作用只在白天进行B、光合作用的产物只有氧气C、光合作用的场所是细胞质基质D、光合作用过程中，光能转化为化学能答案：D解析：光合作用可以在白天进行，也可以在夜间进行，只要有光照。光合作用的产物包括氧气和有机物（如葡萄糖）。光合作用的场所是叶绿体，而不是细胞质基质。在光合作用过程中，光能被植物吸收并转化为化学能，储存在生成的有机物中。因此，正确答案是D、光合作用过程中，光能转化为化学能。3、以下哪种生物属于真核生物？A.细菌B.支原体C.真菌D.蓝藻答案：C解析：真核生物是指细胞内有细胞核的生物，其细胞核内含有染色体。选项A、B和D均为原核生物，细胞内没有细胞核。真菌属于真核生物，其细胞内有明显的细胞核。4、在细胞中，以下哪种物质不参与光合作用？A.水分子B.二氧化碳C.叶绿素D.磷脂答案：D解析：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将水和二氧化碳转化为有机物和氧气的过程。水分子（A）是光合作用的原料之一，二氧化碳（B）也是原料之一，叶绿素（C）是光合作用中的主要色素，参与吸收光能。而磷脂（D）是构成细胞膜的重要成分，不参与光合作用。5、下列关于细胞分裂的描述，正确的是：A.有丝分裂和减数分裂中，染色体数目在分裂过程中保持不变B.有丝分裂和减数分裂过程中，细胞质分裂方式相同C.有丝分裂和减数分裂过程中，核膜和核仁在分裂前期解体，分裂末期重建D.有丝分裂和减数分裂过程中，着丝点分裂后，染色体数目减半答案：C解析：在有丝分裂和减数分裂过程中，核膜和核仁在分裂前期解体，分裂末期重建。这是两种分裂的共同点。其他选项描述不准确，如A选项中染色体数目在有丝分裂后期加倍，在减数分裂后期减半；B选项中细胞质分裂方式不同，有丝分裂为等分，减数分裂为不等分；D选项中，有丝分裂着丝点分裂后染色体数目不变，而减数分裂着丝点分裂后染色体数目减半。因此，正确答案是C。6、下列关于生物进化理论的描述，不正确的是：A.自然选择是生物进化的主要驱动力B.地球上现存的生物种类，都是通过进化而来C.生物进化过程中，新物种的形成通常需要长时间的隔离D.生物进化过程中，适应环境的生物更容易生存和繁衍答案：D解析：选项A、B、C均正确。自然选择是生物进化的主要驱动力，地球上现存的生物种类都是通过进化而来，生物进化过程中新物种的形成通常需要长时间的隔离。而选项D描述不准确，生物进化过程中，适应环境的生物更容易生存和繁衍，但并非绝对，也有可能因为其他因素导致不适应环境的生物存活下来。因此，正确答案是D。7、下列关于细胞呼吸过程的描述，正确的是：A、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同。B、有氧呼吸和无氧呼吸的产物都是乳酸。C、有氧呼吸在细胞质基质中进行，无氧呼吸在线粒体内进行。D、无氧呼吸的效率高于有氧呼吸。答案：A解析：有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都在细胞质基质中进行，都是将葡萄糖分解为丙酮酸和[H]，并产生少量的ATP。选项A正确。无氧呼吸的产物根据是否是酵母菌而有所不同，有的是酒精和二氧化碳，有的是乳酸，因此选项B错误。有氧呼吸的第三阶段在线粒体内进行，而无氧呼吸不进入线粒体，因此选项C错误。无氧呼吸的效率低于有氧呼吸，因为无氧呼吸不能完全分解葡萄糖，不能产生大量的ATP，所以选项D错误。故答案为A。8、关于DNA复制和转录的比较，下列说法正确的是：A、DNA复制和转录都是通过DNA模板进行的。B、DNA复制和转录都需要RNA聚合酶的参与。C、DNA复制和转录的场所都在细胞核内。D、DNA复制和转录的产物都是RNA。答案：A解析：DNA复制和转录都是通过DNA模板进行的信息复制过程，因此选项A正确。DNA复制需要DNA聚合酶的参与，而转录需要RNA聚合酶的参与，所以选项B错误。DNA复制主要发生在细胞核内，而转录也可以发生在细胞质中的线粒体和叶绿体中，因此选项C错误。DNA复制的产物是DNA，转录的产物是RNA，所以选项D错误。故答案为A。9、以下哪项不属于生物多样性中的遗传多样性？A、不同地区小麦品种的遗传差异B、人类基因组的多样性C、同一物种内不同个体间的基因差异D、病毒基因的变异速度答案：D解析：遗传多样性是指物种内个体或种群间的基因差异。选项A、B、C都涉及了物种内个体或种群间的基因差异，而选项D提到的是病毒基因的变异速度，这并不直接反映物种内的遗传多样性，而是病毒自身的繁殖特性。因此，正确答案是D。10、在生物学实验中，以下哪种方法不适用于观察细胞有丝分裂过程？A、显微镜观察B、低温处理C、染色剂染色D、电子显微镜观察答案：B解析：低温处理是一种生物学实验方法，但不是用来观察细胞有丝分裂过程的。观察细胞有丝分裂过程通常使用显微镜观察（A），染色剂染色（C）来增强细胞结构的可见性，以及电子显微镜观察（D）来获得更高的分辨率。低温处理通常用于减缓细胞代谢过程，而不是直接用于观察有丝分裂。因此，正确答案是B。11、在人体内，哪个器官是主要的能量供应器官？A.肝脏B.肾脏C.心脏D.脑答案：A解析：肝脏是人体内主要的能量供应器官，它不仅参与蛋白质、脂肪和碳水化合物的代谢，还储存和释放能量。12、以下哪种物质是细胞膜的基本骨架构成成分？A.脂质B.蛋白质C.糖类D.核酸答案：A解析：细胞膜的基本骨架由磷脂双分子层构成，磷脂属于脂质类物质。因此，脂质是细胞膜的基本骨架构成成分。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下关于细胞膜功能的描述，正确的是：A、细胞膜具有选择透过性，只允许水分子自由通过B、细胞膜具有保护细胞内部结构的作用C、细胞膜上的蛋白质具有信号识别和传递功能D、细胞膜具有维持细胞内环境稳定的作用答案：BCD解析：细胞膜的主要功能包括保护细胞内部结构、维持细胞内环境稳定、信号识别和传递等。选项A错误，因为细胞膜具有选择透过性，不仅允许水分子通过，还能允许一些离子和小分子物质通过。选项B、C、D均正确。2、以下关于细胞呼吸的描述，正确的是：A、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]B、有氧呼吸的第三阶段是氧气和[H]结合生成水，无氧呼吸的第三阶段是丙酮酸还原成酒精和二氧化碳C、有氧呼吸的效率高于无氧呼吸，因为其释放的能量更多D、细胞呼吸过程中，氧气是终产物，二氧化碳是中间产物答案：AC解析：选项A正确，有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]。选项B错误，无氧呼吸的第三阶段是丙酮酸还原成乳酸或酒精和二氧化碳，而不是氧气和[H]结合生成水。选项C正确，有氧呼吸的效率高于无氧呼吸，因为其释放的能量更多。选项D错误，氧气是有氧呼吸的终产物，二氧化碳是中间产物。3、以下哪些选项属于细胞膜的功能？（）A、物质交换B、细胞识别C、信息传递D、细胞壁的构成答案：ABC解析：细胞膜具有多种功能，包括物质交换（A）、细胞识别（B）和信息传递（C）。选项D错误，因为细胞壁是植物细胞特有的结构，不是所有细胞都有的，且细胞壁的构成不是细胞膜的功能。细胞膜的主要功能是分隔细胞内部和外部环境，控制物质进出，以及进行细胞间的信息交流。4、以下哪些生物属于原核生物？（）A、蓝藻B、衣藻C、乳酸菌D、黑藻答案：AC解析：原核生物是指细胞内没有核膜包被的细胞核的生物。选项A蓝藻和选项C乳酸菌都属于原核生物。而选项B衣藻和选项D黑藻都属于真核生物，因为它们的细胞内有核膜包被的细胞核。蓝藻是一类光合作用细菌，乳酸菌是一类发酵细菌，两者都是原核生物的代表。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：以下关于人体内环境稳态的描述，正确的是：A.内环境稳态是指人体细胞外液成分和理化性质保持相对恒定B.内环境稳态是机体对内外环境变化的一种适应机制，主要通过神经调节实现C.内环境稳态的调节机制主要是体液调节，神经调节起辅助作用D.内环境稳态的维持依赖于人体自身的调节机制，不需要外界环境的参与答案：A解析：本题考查对人体内环境稳态的理解。内环境稳态是指人体细胞外液（包括血浆、组织液和淋巴液）的成分和理化性质保持相对恒定的状态，这是机体进行正常生命活动的必要条件。A选项正确，因为内环境稳态确实是指人体细胞外液成分和理化性质保持相对恒定。B选项错误，虽然内环境稳态的调节确实是一种适应机制，但它主要通过神经-体液-免疫调节网络实现，而不是仅仅通过神经调节。C选项错误，内环境稳态的调节机制主要是神经-体液-免疫调节网络，其中神经调节和体液调节起主导作用，免疫调节也有一定作用。D选项错误，内环境稳态的维持确实依赖于人体自身的调节机制，但这并不意味着不需要外界环境的参与。外界环境的变化会影响内环境的稳态，人体需要通过调节来适应这些变化。因此，正确答案是A。第二题题目：分析以下关于基因表达和遗传变异的实验设计，并评价其实验结果。实验背景：科学家为了研究某种植物的抗病基因表达情况，设计了一个实验。他们选取了两组同种植物，分别为实验组和对照组。实验组植物在生长过程中被施加了一种特定的病原菌，而对照组植物则没有。实验结束后，科学家对两组植物的叶片进行了基因表达分析，并检测了叶片中的抗病蛋白含量。实验步骤：1.将同种植物分为实验组和对照组。2.实验组植物施加特定病原菌，对照组植物不施加。3.在相同条件下培养两组植物至成熟。4.收集实验组和对照组植物的叶片。5.对叶片进行基因表达分析，检测抗病基因的表达水平。6.检测叶片中的抗病蛋白含量。实验结果：1.实验组叶片中抗病基因的表达水平显著高于对照组。2.实验组叶片中的抗病蛋白含量也显著高于对照组。请根据以上实验设计和结果，回答以下问题：（1）简述实验的目的是什么？（2）实验中如何控制变量？（3）分析实验结果，并解释其可能的生物学意义。（4）如果想要进一步验证实验结果，你将如何设计后续实验？答案：（1）实验的目的是研究特定病原菌对植物抗病基因表达的影响。（2）实验中通过以下方式控制变量：使用同种植物进行实验，保证植物遗传背景一致。在相同条件下培养两组植物，确保环境因素对实验结果的影响相同。对实验组和对照组施加病原菌的数量和方式相同。（3）实验结果显示，实验组植物叶片中抗病基因的表达水平和抗病蛋白含量都显著高于对照组。这表明病原菌的感染可以诱导植物表达抗病基因，并产生相应的抗病蛋白。可能的生物学意义包括：植物通过抗病基因的表达来抵御病原菌的侵害。抗病基因的表达受到病原菌感染的调控，是植物防御机制的一部分。（4）为了进一步验证实验结果，可以设计以下后续实验：在实验组和对照组中，分别加入不同浓度的病原菌，观察抗病基因表达水平和抗病蛋白含量的变化，以研究病原菌浓度对植物抗病性的影响。对实验组植物进行抗病性测试，如接种病原菌观察发病率和病情严重程度，以直接评估抗病蛋白的防御效果。对实验组植物进行基因敲除实验，观察抗病基因缺失对植物抗病性的影响，以确定抗病基因的功能。第三题（共8分）某研究小组为了探究植物生长素类似物对某种植物插条生根的影响，进行了如下实验：材料与药品：生长状况相同的该种植物枝条若干，不同浓度的生长素类似物溶液（如0mg/L、50mg/L、100mg/L、150mg/L），蒸馏水，培养皿等。实验步骤：1.将生长状况相同的植物枝条随机分成四组；2.分别用等量的不同浓度的生长素类似物溶液处理各组枝条的基部；3.放置在相同且适宜的条件下培养一段时间；4.观察并记录各组枝条的生根情况。假设你是该研究小组的一员，请回答下列问题：（2分）本实验的自变量是什么？（2分）本实验的因变量是什么？（2分）请设计一个表格用于记录实验数据，并说明每一列所代表的意义。（2分）如果实验结果显示，在一定范围内，随着生长素类似物浓度的增加，枝条的生根数量先增加后减少，那么这种现象可能说明了什么？答案与解析：自变量是生长素类似物的不同浓度（0mg/L、50mg/L、100mg/L、150mg/L）。这是实验者主动改变的因素，目的是观察其对结果的影响。因变量是枝条的生根数量。这是实验者通过改变自变量后观察到的结果变化。设计的表格如下：组别生长素类似物浓度(mg/L)枝条数量平均每枝条生根数量1025031004150第一列代表不同的实验组；第二列表示各组使用的生长素类似物浓度；第三列表示每组中处理的枝条的数量；第四列表示在相同条件下培养后，每枝条平均生根的数量。这种现象可能说明了生长素类似物对枝条生根的作用存在最适浓度。即，在某一浓度范围内，生长素类似物促进生根的效果最佳；超过这一浓度范围，效果反而减弱，甚至可能抑制生根。这是因为生长素类似物在较低浓度时有促进作用，而在过高浓度时可能会产生抑制效果，这体现了生长素作用的两重性。第四题题目：请分析以下三种生物进化现象，并解释其在生物学上的意义。（1）一种昆虫的翅膀逐渐退化；（2）某地区人类基因型频率的变化；（3）植物在干旱环境中形成耐旱性状。答案：（1）一种昆虫的翅膀逐渐退化是一种进化现象，称为适应性进化。这种进化过程可能是由于环境变化导致翅膀不再对昆虫的生存和繁衍有重要意义，因此，不具有翅膀的个体在生存竞争中更具优势，逐渐取代了具有翅膀的个体，导致翅膀在种群中的频率逐渐降低。生物学意义：提高生存竞争力：不具有翅膀的昆虫在逃避捕食者、寻找食物和配偶等方面更具优势。促进种群发展：适应环境的个体更容易生存和繁衍后代，从而提高种群数量。（2）某地区人类基因型频率的变化是一种进化现象，称为种群基因流。这种变化可能是由于基因突变、自然选择、基因迁移等原因导致的。生物学意义：增强种群适应力：基因型频率的变化有利于种群适应环境变化，提高生存和繁衍能力。维持遗传多样性：种群基因流有助于维持遗传多样性，为物种进化提供遗传资源。（3）植物在干旱环境中形成耐旱性状是一种进化现象，称为自然选择。这种进化过程可能是由于干旱环境对植物生长和繁衍提出了更高的要求，具有耐旱性状的植物更容易生存和繁衍后代。生物学意义：提高生存竞争力：耐旱植物在干旱环境中具有更高的生存竞争力，有利于物种的繁衍和扩展。适应环境变化：耐旱性状有助于植物适应干旱环境，提高物种的生存能力。解析：本题旨在考察学生对生物进化现象的理解和运用能力。通过对三种生物进化现象的分析，学生需要了解适应性进化、种群基