2024-2025学年高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国1教学教案新人教版选修1

PAGE第1课19世纪中叶的俄国教学目标（一）学问与实力：1、识记俄国农奴的生活状况。2、了解俄国资本主义缓慢发展的状况和俄国平民学问分子革命家。3、了解克里米亚斗争爆发的缘由、时间及结果。4、理解农奴制的存在导致阶级冲突激化、资本主义发展缓慢、新思潮的涌动、对外斗争的失败。而这些正是1861年俄国农奴制改革的背景。（二）过程与方法1、分析农奴制的发展状况，探究农奴制对19世纪中叶的俄国在政治、经济、社会、军事等方面所带来的困难以及农奴制对俄国生产力发展的阻碍作用。2、依据供应资料，分析俄国工业发展与西方国家的差距及根源。（三）情感看法与价值观通过本课的学习，使学生明白如下几条社会发展的客观规律：1、落后的制度成为社会生产力进一步发展的桎梏。2、经济基础确定上层建筑，只有实现资本主义工业化，才是强国之策。3、革命民主主义运动对促进社会进步起到主动作用。4、落后必定挨打，改革是必由之路。教学重难点重点：俄国的农奴制难点：俄国农奴制和沙皇专制制度的腐朽性。农奴制的存在严峻阻碍了俄国社会经济的发展。教学工具多媒体幻灯片图片教学过程【新课导入】问题导入法：由单元导语问答引入……【新课内容】一、俄国的农奴制【重要概念】农奴制是在以劳役制为主要剥削方式的地主庄园经济基础上建立起来的的一种经济、法律制度。农奴制的基本特征是农奴被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于农奴主，处于社会最底层，事实上是农奴。农奴是封建社会的一个特定阶级，尤其是欧洲。农奴依附于封建主，租种农奴主的土地（称为份地），有自己的生产工具。农奴要向封建主服役并交纳租税。封建主可以买卖或转增农奴。依据农奴制概念和教材第90页【历史纵横】1649年的《法律大全》，我们了解到俄国农奴制下农夫的境况、地位如何呢？阅读教材第90—91页第一子目“俄国的农奴制”正文，了解俄国农奴制的确立、发展状况。1、兴起2、确立3、发展材料：地主对于农夫的穷凶极恶的压榨和奴役,引起农夫不断地骚动。国内各阶级、阶层都行动起来参与或支持农夫的骚动。据统计,1801年至1810年的10年间,农夫骚动83次；1811年至1820年的10年间,农夫骚动124次；1821年到1830年的10年间,农夫骚动则达到156次；1831年到1840年的10年间,农夫骚动143次,这较上个10年虽有所削减,但并不意味着冲突的缓和,只不过是一种短暂的安静。1841年到1850年的10年间,农夫骚动达到351次,而在接下来的10年间,农夫骚动则超过591次。农夫骚动的增加,意味着社会的动荡担心,严峻威逼着农奴制度的政治、经济基础。——老师教学用书“农奴制的危机”思索：19世纪中叶的俄国农奴生活状况及其引起了怎样的社会问题？4、危机【农夫的划分】俄国农奴制下的农夫分为地主农夫、国有农夫及宫廷农夫。地主农夫占农奴的绝大部分,受压迫最深,既要为地主服劳役,又要向地主奉献各种农副产品,人身自由最少。国有农夫不干脆依附封建主,但要受封建国家的残酷剥削,担负着繁重的贡税和各种无偿的劳役。宫廷农夫从属于沙皇宫廷,特地供应沙皇必需品。依据俄国农奴制下农夫的不同划分，可知无论哪种农夫都受到封建统治者的奴役。二、步履维艰的俄国工业发展引导学生回顾19世纪西欧的工业革命，结合教材第91页其次子目“步履维艰的俄国工业发展”正文，结合教材插图《伏尔加河上的纤夫》与英国蒸汽轮船的比较，了解俄国农奴制下的资本主义发展背景、概况(劳动力、技术、市场、资金、原料、结论)。1、背景2、概况3、根本缘由问题探究一：“俄国资本主义步履维艰”，其根本缘由是什么？说明什么问题？三、新思潮的涌动引导学生简要回顾欧洲启蒙运动过渡……（一）十二月党人【重要概念】十二月党人起义：1825年12月(俄历)俄国反沙皇专制制度的起义。1821年一批具有民主主义思想的贵族军官成立革命组织，谋划起义，主见建立共和国或君主立宪政体。1825年12月14日，乘沙皇亚历山大一世突然死亡，先后在彼得堡和乌克兰发动起义，均遭失败。后五百多人受审，五位首领被处死，一百多人被流放。他们因此被称为“十二月党人”。阅读教材第92页第三子目“新思潮的涌动”正文，了解十二月党人起义的缘由、意图、结果。老师引导学生回答后，课件出示：1、背景：2、缘由：3、意图：4、结果：（二）平民学问分子革命家阅读教材第92页第三子目“新思潮的涌动”正文其次段、【学思之窗】和教材插图“赫尔岑”、“车尔尼雪夫斯基”，了解平民学问分子革命家及其派别主见。学问分子的派别、主见守旧派：改革派：激进派：总之，新思潮的涌动就是革命民主主义者反对沙皇封建专制制度的斗争。四、克里米亚斗争【重要概念】克里米亚斗争：在1853年10月20日因争夺巴尔干半岛的限制权而在欧洲大陆爆发的一场斗争，是拿破仑帝国崩溃以后规模最大的一次国际斗争，奥斯曼帝国、英国、法国、撒丁王国等先后向俄罗斯帝国宣战，斗争始终持续到1856年才结束，以俄罗斯的失败而告终，从而引发了国内的革命斗争。“克里米亚斗争显示出农奴制俄罗斯的腐败和无能”(列宁语)。沙皇的失败，使它的君主专制制度在国内外威信扫地，加速了1859-1861年革命形势的到来，促进了农奴制危机加深并走向崩溃。阅读教材第93页第四子目“克里米亚斗争”正文，了解克里米亚斗争的时间、目的、经过、结果及其对俄国的影响。1、时间18532、目的3、经过4、结果5、影响问题探究二：克里米亚斗争俄国战败说明白什么？【课堂小