二年级上册音乐教案第一单元 我愿住在童话里 唱歌 《小红帽》人教版_第1页
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文档简介

《小红帽》教学设计

教学目标

1．能够演唱歌曲《小红帽》的曲谱。

2．用轻快的声音演唱歌曲《小红帽》。

3．能够有表情地背唱歌曲。4．引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。

教学重、难点

1．指导学生练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2．根据歌词创编动作进行歌表演。

教材分析《小红帽》是一首在世界范围内广泛流传的巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，音乐形象既统一又有对比。

教学过程

一、导入新课

1．教师导语：今天，我给大家请来了一位你们熟悉的好朋友：她最爱戴一顶红色的帽子，所以大家都亲切地叫她……2．学生回答，引出本课课题——《小红帽》。3．学生聆听童话故事《小红帽》，回忆故事内容。二、学习歌曲

1．教师导语：善良的小红帽听信了大灰狼的花言巧语上了当，好心人救了她和外婆性命，从那以后小红帽去外婆家的时候都会格外小心，再也不会上大灰狼的当了，快来听一听小红帽是怎么唱的？2．学生观看《小红帽》歌曲动画，初步感受歌曲。

3．学生分句学唱歌曲的曲谱。4．教师引导，分析歌曲。（1）教师提问：歌曲由几个乐句组成？（生回答：6个乐句）（2）教师提问：找出曲谱中的相同与不同

a．第一乐句最后一小节553与第三乐句最后一小节53不同。b．第二乐句最后一小节25与第四乐句最后一小节11不同。c．第四乐句与第六乐句相同。5．按节奏朗读歌词。（1）帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字。（2）指导学生分句有表情地朗读歌词。

6．学唱歌词（1）再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。

（2）学生随《小红帽》音乐轻声地试唱歌词。

（3）指导学生唱好八度大跳的音准。（4）教师纠正学生演唱中的不足。

7．巩固复习

（1）播放《小红帽》歌曲音乐，学生跟唱。

（2）分小组有感情地演唱歌曲，师生共同评价。

三、集体创编歌表演1、请六位同学分别编创六个乐句的动作。2、教师总结六位同学的动作。3、学生随教师练习动作。4、教师带领学生随音乐表演5、请同学上台表演，给予鼓励。6、学生与教师随动画视频《小红帽》共同表演。

四、课堂小结

这节课我们和小红帽共同渡过了一段美好的时光：通过故事，让我们知道了不能轻信坏人的谎言；通过歌曲的学唱与表

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