第2课 悠扬民歌 妈妈格桑啦（教案） 音乐六年级上册_第1页
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文档简介

妈妈格桑拉教学内容：歌曲《妈妈格桑拉》教材分析：歌曲《妈妈格桑拉》是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲，歌曲以第一人称的口吻，唱出了对妈妈的爰。歌曲前部分节奏宽松承载着质朴而抒情的旋律，叙述着浓浓的母子深情。歌曲的第二部分是从赞颂妈妈的爰转为歌唱性的呼唤音调，描绘了孩子对妈妈的依恋之情。教学目标：1、 能用深情、饱满的声音演唱歌曲《妈妈格桑拉》并能表达自己祝福妈妈幸福之情。2、 启发学生懂得珍惜父母的爱，有孝顺父母的感恩意识与情感。教学重点：引导学生积极参与课堂，通过演唱、欣赏等形式表达对母亲的爱，最后升华到对祖国母亲的爰。学习难点：歌曲二声部的学习，演唱出和谐的和声。教学准备:电子琴课件教学过程：老、导入1、 师：同学们世界上最伟大的爰就是母爱，你们都会唱哪些关于妈妈的歌曲？2、 师：今天老师给同学们带来了一首《天之大》是赞美妈妈伟大的歌曲，我们一起来欣赏一下。播放《天之大》视频3、 老师看到有很多同学被这首歌曲打动了！歌唱妈妈的歌曲有很多很多，今天我们就来学习其中的一首《妈妈格桑拉》。（板书）弐、新课学习1、 师：听完后告诉老师这首歌曲的旋律与哪个地区的民歌风格相似？播放《妈妈格桑拉》范唱2、 有藏族民歌的特点。3、 师：同学们你们知道"格桑拉”是什么意思吗？“格桑”是在藏语里是幸福的意思，“拉”是表示对妈妈的尊敬，“妈妈格桑拉”的意思是指祝愿妈妈幸福。这首歌曲表达了藏族小朋友对妈妈深深的爱。4、 师：老师也很喜欢这首歌曲，我想为大家演唱一下（老师范唱）听一听歌曲可以分几个乐段？为什么这么分？（分为两个乐段）5、 师：我们先来学习第一乐段，里面出现了一个节奏XX板书）切分节奏，前段后长，前弱后强，让同学们试着打一下，这样的切分节奏在第一乐段出现了多少次？（五次）（出示课件）6、 跟琴试着唱一下谱子。跟琴把歌词加进去。7、 第二乐段跟琴视唱一下谱子，师：第二部分的旋律有没有重复的地方？跟琴加入歌词。8、 师：歌曲我们已经学完了，我想问一下同学们，两个乐段我们应该用什么样的声音或是情绪来演唱？第皂段，叙述了和妈妈甜蜜的画面，力度P—一MP温柔的演唱。第弐段，抒发了对妈妈的感激依恋之情，力度上要稍强一些，“格桑拉”的变化根据音高变化，高——f,低——mf9、 完整的跟伴奏演唱一遍，注意两个乐段力度的变化和情感参、二声部的学习1、 看书跟琴演唱二声部的旋律2、 让同学们把旋律唱准3、 加入歌词4、 让同学们自己选择声部，跟着老师的琴演唱一下第二乐段的合唱部分。5、 把同学们分成二部分，跟伴奏音乐完整演唱《妈妈格桑拉》。两个声部的同学交换一下声部再来演唱一下歌曲。四、拓展师：同学们，我们每个人都有妈妈，也都爱妈妈，因为她是给予我们生命，哺育我们长大的平凡而伟大的人，但在我们生命中还有一位看不到的妈妈，

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