一年级下册音乐教案第三单元 歌表演 小动物唱歌 人教版_第1页
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文档简介

小动物唱歌教学目标：一、情感态度与价值观:学唱《小动物唱歌》,感受歌曲所表达的欢快风趣的音乐形象，树立学生爱护动物的意识。二、过程与方法:采用情景式教学法，在聆听、模唱、视唱、师生接唱、歌唱来表达歌曲欢快情绪。三、知识与技能:认识音乐中的力度记号：f、p，用轻松欢快的声音演唱《小动物唱歌》，运用鼓学习四分音符的基本节奏，为歌曲伴奏。教学重点：用不同方式体验歌曲《小动物唱歌》,用轻快自然的声音演唱歌曲，并能运用鼓为歌曲伴奏。教学难点：唱准“322”“321”处音准，理解强弱变化。教学过程：图片导入：师：同学们，今天老师要带同学们去一个神奇的地方——动物音乐城。我们的动物音乐城里有许多的小动物，让我们竖起小耳朵来听一听，他们都是哪些小动物。师播放幻灯片，生通过叫声猜小动物，思考小动物叫声的特点。师提出强弱概念。节奏音准训练师：要想进入动物音乐城，我们首先得学会进门的密码才行。师引导学生利用鼓学习重难点节奏型，并使用猫咪和小狗的叫声学唱重难点乐句。师自编歌词，引导学生运用鼓演唱重难点乐句。聆听第一次聆听：小动物的感受如何？（开心的，快乐的）第二次聆听：歌曲中有没有熟悉的部分？（进门密码）第三次聆听：歌曲中唱了什么？（许多小动物在唱歌）学唱（一）读歌词师引导学生运用鼓，打节奏读歌词。（二）模唱师范唱，并引导学生用LA音哼唱。师提出重难点，强调音准和强弱概念。师：同学们的表现太出色了，小猫咪和小狗被同学们吸引来了，想要跟同学们一起唱歌。师引导学生用猫狗的叫声哼唱旋律。（三）完整演唱师范唱，学生跟唱。师解决重难点，并引导学生用欢快的情绪和稍快的速度演唱歌曲。师伴奏，生伴奏不同小动物，排小火车演唱歌曲。编创师生互动，师伴奏，每位学生学习不同叫声单独演唱歌曲。拓展师播放爱护动物的公益动画，为学生普及保护动物的意识。小结师：今天我们去了神奇的动物音乐城，学会了一首好听的歌曲，我们还学会了要保护动物，同学们，让我们下节课再见！板书小动物唱歌大：强F小：弱P教学反思：一年级的小朋友年龄小,注意力集中的时间较短,且他们处在习惯养成的阶段,老师必须不断提醒,鼓励,调动每一个孩子积极性,关注他们的表现。因此,在教学设计上,我运用丰富的教学手段和学习方法,不断调动学生的学习积极性,引导学生以积极的态度参与音乐,感受、体验《小动物唱歌》的音乐情感。这节音乐课，在音乐活动——声音的强弱环节，设计的环环相扣，是一年级的小学生通过聆听——感受—聆听新授歌曲—再演唱,这样的教学设计使学生通过本课，牢牢的

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