2023人教版七年级下册英语第一单元教案

UnitlCanyouplaytheguitar?

类别课程标准要求掌握的项目

Talkaboutabilities;Studentslearnhowtotalkaboutwhatclubtheywanttojoin

单元话题andwritethe

advertisementforjobs.

1、guitarn.吉他

15、drawv.画

2、joinv.参与；加入

16、storyn故事；小说

3、dancev.跳舞；舞蹈

17、tellv.n讲解并描述；告知

4、swimv.游泳

18、writev.写作，写字

5、singv.唱；唱歌

19^talkv.n说话；谈话

6、chessn.国际象棋

20>alsoadv也；而且

7、paintv.画画

21、peoplen人；人们

重点单词8、speakv.说；说话

22>centern(=centre)中心，中心

9、pianon.钢琴

23、homen家，活动本部.adv到家在家

10、drumn.喇叭

24、oday.Adv在今日

11>violinn.小提琴

25、makev.使或为；制造

12、orconj.或者

26、weekend,n.周末

13、musiciann.音乐家

14、shown.演出;表演v.展示；27>teachv教，讲授

l.playchess

7.playtheviolin

2.speakEnglish

8.begoodwith...

3.begoodat...

重点词组9.makefriends

4.talkto...

10.help(sb.)withsth.

5.playthedrums

1l.ontheweekend/onweekends

6.playthepiano

1.―Canyouswim?3.一Whatclubdoyouwanttojoin?

一YesJcan./No,Ican't.—Iwanttojointhemusicclub.

重点句式

2.—CanshespeakEnglish?4.—Whatcanyoudo?

——Yes,shecan./No,shecan't.——Icandance.

、情态动词的构成和运用，包括一般疑问句、特别疑问句和否定句；

单元语法1can

2、学会运用情态动词can来询问和谈论自己的实力，并能仿写聘请广告。

学习过程

第1课时SectionA(la〜1c)

【学习目标】：1.娴熟读出，拼法本节课的表示爱好的单词.环节说明二次备课

2.娴熟的谈论表示实力的话题，以及自己的意愿

【学习重点】：学会谈论自己或别人的实力.

【学习过程】：

一、自主学习(老师寄语：Manyhandsmakelightwork.)

学习任务一:认读并拼法本课单词。学生自学新单词(P.1-2)学生自学

1.个人自读，记忆单词.新单词，看

2.小组相互检查读、写状况.谁记得又

3.写出下列单词并展示.快又准！

吉他_________跳舞___________游泳___________唱歌____________

国际象棋_____________画画___________说话，说_________________

4.在小组内核对答案.通过询问

5.完成la将单词与图画匹配.学生的实

学习任务二：学会谈论自己的实力并询问他人的实力.力与爱好，

1.听录音完成la,排序激发学生

2.让学生理解并复:述1b听力对话.并和你的同学编新对话.说英语的

3.练习下面的对话：热忱，让学

Canyou----?YesJcan.No,Ican't..生能够用

4.听录音.圈出你听到的俱乐部英语表达

Englishclubartclubmusicclubchessclubswimmingclub自己的实

5两.人一组，利用上面的俱乐部来练习下面的对话.力与爱好。

A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojoin----

学习任务三：通过学习1c的对话，学生可以就询问实力方面绽开交际

1.朗读1c中的对话环节说明二次备课

2.两人一组，沟通答案，相互翻译

3.两人沟通展示.

二、合作共建

探讨如何询问第三人称实力的句型

Canhesing?Yes,hecan.No,hecan't.

CanTomspeakEnglish?Yes,hecan.No,hecan't.

Whatclubdoeshewanttojoin?Hewantstojointhechessclub.让学生熟

三、小结训练并展示识并驾驭

Task:Iwanttoknowwhatyourfavoriteclubsare.本节课的

Groupwork.单词和短

NameClubswanttojoincan语；训练学

EliMusicclubPlaytheguitar生的口头

表达实力。

四、当堂检测（老师寄语：Neverdothingsbyhalves）

（一）按要求写出下列单词或短语

说英语_____________弹吉他_______________象棋俱乐部__________

下象棋_____________英语俱乐部_______________参与____________

美术俱乐部__________游泳俱乐部______________音乐俱乐部___________

（二）选择填空

1.Canyou________English?

A.speakB.talkC.sayD.tell

2.Canhe___________basketball?

A.playB.playsC.playingD./

3.Mybrotherwant________thechessclub.

A.joinB.tojoinC.joinsD.jointo

4.Marycanplaythechess________shecan'tswim.

A.andB.orC.butD.so

5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.

A./B.aC.anD.the

（三）补全对话

A.Canyou___________（唱歌）？

B.Yes,I________.Canyou________（游泳）？

A.No,Iwanttojoin_______________（象棋俱乐部）.

B.Idon'tlike______________（象棋）

A.Wlialclubdoyuuwaullo__________?

B.Iwanttojoin__________________（游泳俱乐部）

（四）翻译下列句子

1.你会跳舞吗?是的,我会。

2.我想加入美术俱乐部。

3.我会弹吉他。

4.一你想加入什么俱乐部？

一我想加入英语俱乐部。

5.你会下象棋吗？不，我不会。

五、课后反思（老师寄语:Neverdothingsbyhalves）

通过本节课的学习我最大的收获__________________________________

感到自己有待加强的是_________________________________________

第2课时SectionA(2a〜2d)环节说明二次备课

学问目标

【学习目标】：1.驾驭并运用各种俱乐部的短语。

2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的

才能。

3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培育一种群体意识。

【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

【学习过程】：

一、自主学习（老师寄语：从自主中培育实力，在学习中获得乐趣.）

学习任务一：娴熟驾驭各种俱乐部名称。

1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。

2.再听一遍录音，自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。

4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。

eg.A:Whatclubdoyouwanttojoin?

B:Iwanttojointhechessclub.

5小.组展示。

6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。

英语俱乐部_________________艺术俱乐部__________________________

音乐俱乐部________________象棋俱乐部___________________________

游泳俱乐部________________足球俱乐部___________________________

学习任务二:听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。

1.听录音，用方框中的词完成2b对话。通过对所

2再.听一遍录音，自己核实答案。学习的目

.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。

3标语言进

.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）

4行听、说、

学习任务三：完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培育一读、写训

种群体意识

练，不仅熬

1.以小组为单位，依据2b对话，用2c中所给图画编新对话.炼了学生

2小.组竞赛,展示新对话。的语言综

完成2d部分合运用实

.让学生依据中的对话内容，依据自己的实际状况编写并表演对话。

12d力，还巩固

2.学生以小组形式自己归纳对话中的语言点。了学生对

二、合作共建（老师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我.）

目标语言

试翻译以下短语，并探讨有什么不同？的学习、识

弹吉他___________________踢足球______________________

记和运用

三、系统总结（老师寄语：只有不断的总结和归纳，学问才会更系统.）

实力。

试总结:情态动词有人称和数的改变吗?也就是说动词须要进行改变吗？

He/She/I/You/Theycan（sing）.

四、当堂检测(老师寄语：信任自己，永不言弃.)

(一)单项选择

()1.CanJohnplaythe____well?

A.pianoB.basketballC.chessD.football

()2.Mysistercan't___________inariver.

A.skateB.runC.swimD.jump

()3.Can'tyouseeitontheblackboard?

A.Yes,Ican'tB.Yes,1canC.No,IcanD.Yes,hecan

()4.1don'twanttoplay______violin.Let'sgoandplay_______ping-pong.

A.a,theB.the,aC./,theD.the,/

()5.Whowantstheswimmingclub?

A.tojoinsB.joinC.tojoinD.joining

（二）选词填空,用方框中所给词的适当形式填空。

|jiongoodswimbeplay

AthleteWantedforSchoolSportsDay

SchoolSportsDayiscoming!Areyouinterestedinsports?Doyouwant1.

arunningstar?Canyou2._______basketball,volleyball,scoccerorping-pong?

Canyou_3.___________fast?Canyoujumphigh?Ithinkyouare_4._______at环节说明二次备课

sports.Doyouwanttoshowyourtalenttous?Whatarcyouwaitingfor?Comeand

5.________us!Pleasetalk（oGaoQiangfbrmoreinformation.

（三）句型转换：

1.Shecansinganddance.（否定句）

She___________sing_____________dance.

2.LiLeicanplaytheviolin.（一般疑问句）

______________________LiLei_________________theviolin?

3.Shewantstojointheartclub.（就划线部分提问）

___________________________________________________tojoin?

（四）补全单词

1.Canyouplaythev_______?

2.Hecand_______andsing.

3.1wanttojointheartc______.

4.Doesheplaythep_______everyday?

5.She'sam______,shecanplaytheguitar.

6.Therearetwo________（piano）inthemusicclubinourschool.

7T.hese________（kid）areverylovely.

8.Hecan_______（play）thedrums.

9.Canheplaytheguitar________（good）?

10.Whatclubdoyouwantto（join）

五、课后反思（老师寄语：从不断的反思中完善自己，提高自己.）

通过本节课的学习我最大的收获________________________________

感到自己有待加强的是_________________________________________

第3课时SectionAGrammarFocus~3c

【学习目标】：1.驾驭并运用情态动词can的一般疑问句、特别疑问句和否定句。

2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的

才能。

通过对语

3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培育一种群体意识。法基础学

【学习重点工理解并背诵中的内容。

GrammarFocus问的训练，

【学习过程工

让学生能

一、自主学习（老师寄语：从自主中培育实力，在学习中获得乐趣.）

够驾驭并

学习任务一：学生自学新单词（P.3）,看谁记得又快又准。

敏捷运用

写作_____________演出_______________或者___________本单元的

说话_____________（中国）功夫_________跟……说_____________语法基础

学习任务二：学习

GrammarFocus学问，为本

1.各小组自己朗读GrammarFocus中的内容。相互帮助理解。单元的听、

小组竞争：看哪个小组最快最好地翻译全部句子。

2.说、读、写

学习任务三：完成3a~3b的任务。的训练作

1.让学生运用题目所提示的单词和短语，并依据第一小题3.模式，完成3a好铺垫。

的任务。

2.让学生分角色朗读3a中所提问题与回答，巩固本单元的基础语法学问。

3.让学生从方框中选择恰当的词，完成3b的任务。

二、合作共建（老师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我.）

熬炼学生

Teacher:WewanttohaveanEnglishparty.Whatcanyoudointheparty?的语言综

Pleasediscussingroupsoffour,thenmakealist.合运用实

NameWhatcanyoudo?力，巩固了

LiXinDokungfu学生对目

标语言的

学习、识记

三、小结训练和运用实

Teacher:It'syourturntowriteyourownposternow.Canyouwriteaposterfor力。

it?

运用所学

Swimmerwantedfbr的语言基

SchoolSwimmingClub础学问，培

Tcl:364-4577育学生学

Foronlytwo生相应的

写作实力。

四、当堂检测

（一）单项选择

1.―Canyou_______Japanese?—Yes,alittle.

A.sayB.tellC.speakD.talk

2.1canplay___verywell.

A.guitarB.theguitarC.guitarsD.aguitar

3.一Doyoulikeapples________pears?—Ilikeapples.

A.orB.andC.alsoD.too

4.Heisafamous_______;helikes_______verymuch.

A.music,musicB.musician,musician

C.music,musicianD.musician,music

5.Hewants_______thepiano.

A.playB.playsC.playingD.toplay

6.—Doyoulikespeaking_______?—No,Idon't.

A.JapanB.JapaneseC.JapansD.Japan

7.Hecanplaytheviolin_______hecan'tplayitverywell.

A.orB.andC.butD.also

8.Pleasecomeand________.

A.joinweB.joinusC.joininD.join

（二）用所给单词的适当形式或汉语填空。

1.Canyouhelpkidswith_______（dance）?

2.Theywant_______thebasketballclub.

3.Hecanplaytheguitar________（good）.

4.Myunclehasthree_______（child）.

5.Wewanttwogood___________（musician）forourrock.

6.MayI_______（知道）yourname?

7.Jenny'se-mail________（地址）isJenny@Tom.Com.

8.Please_______（打电话）meat010-515-3268.

（三）依据首字母填空。

TwoMusicTeachersWanted

Wewanttwomusict________forourschoolm________club.Canyousing?Can

youdance?Canyoup_______thepianoorthedrums?Doyouliketeaching?Do

you1_____kids?Thenyoucanbeinourschoolmusicclubtoteachchildren.Please

c_______LiPinga______622-6033.

五、课后反思（老师寄语：从不断的反思中完善自己，提高自己.）

通过本节课的学习我最大的收获_______________________________

感到自己有待加强的是_________________________________________

环节说明二次备课

第4课时SectionBla~lf

【学习目标】：1.娴熟读出，书写本节课有关乐器的单词.

2.学会询问某人实力的句型..

【学习重点工学会谈论自己或别人的实力.

【学习过程】：

一、自主学习

学习任务一:认读并书写本课单词(P.4)看谁记得又快又准！

1.个人自读，记忆单词.

2.小组相互检查读、写状况.

3.写出下列单词并展示.

鼓__________钢琴___________喇叭____________

小提琴_____________弹钢琴____________拉小提琴_____________

4.在小组内核对答案.培育学生

5.完成la将单词与图画匹配.的口头表

学习任务二：学会询问他人的实力句型.达实力和

——Canyouplaytheguitar?写作实力。

--Yes,Ican.ButIcan,tplaythepiano.

1.两人一组，练习对话

2.利用la中的乐器，做替换练习

3.小组竞争，展示成果

学习任务三：学习lb~lf部分

1.听录音，写出你听到的单词的依次。

2.核对答案，完成1b.

3.再听一遍录音，圈出Id中所听到的词和短语。

4.核对答案，完成Id.

5.再听一遍录音，完成le的任务。

6.核对答案，并让学生依据表格内容向全班同学作一个汇报。

二、合作共建

、1.以小组形式归纳听力材料中的重点词组，并对重点句子进行讲解。

2.全班分角色朗读并熟读听力材料。

3.谈论Bill,CindyandFrank三个人分别会做什么？不会做什么？完成

If的任务。

三、系统总结(老师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)

总结一下你所学的乐器的名称

总结一下询问某人实力的句型

四、当堂检测

(一)单项选择

()1.Maybehecan_________________intheirbasketballteam.

A.isB.beC.areD.am

()2.1can'tsingJapanesesongsvery____________________.

A.wellB.muchC.goodD.nice

()3.________clubdoyoulike?

A.HowmanyB.WhichC.WhereD.What

()4.Theyworkin____________________sameschool.

A.aB.anC.theD./

()5.Theyusuallygototheclubs_______Sunday.

A.atB.inC.onD.for

(-)句型转换：

1.Hewouldliketojointhemusicclub.(同义句)

He________________________________________themusicclub.

2.Shecansinganddance.(否定句)

She___________sing_____________dance.

3.LiLeicanplaytheviolin.(一般疑问句)

______________________LiLei_________________theviolin?

4.Shewantstojointheartclub.(就划线部分提问)环节说明二次备课

tojoin?

5.Mysistercanswimverywell.(就划线部分提问)

sisterswim?

(三)完形填空：

JaneandJohn_J_sisterandbrother.Theylikemusic.Janecanplaythe

piano.Butshe2playtheviolin.Johncan'tplaythepiano.Buthe3

playtheviolin.Todaythey_4_tocarryapiano5Jane'sbedroom.6

pianoisheavy(重).Theycan't7it.8parentsaren'tathome.But

they9acousinbrotherMike.Heisheretoday.TheyaskMiketo10

them.

()1.A.isB.amC.areD.be

()2.A.canB.can'tC.doesn'tD.does

()3.A.canB.can'tC.doesn'tD.does

()4.A.likeB.likesC.canD.want

()5.A.atB.inC.toD.for

()6.A.TheB.aC./D.an

()7.A.takeB.carryC.helpD.like

()8.A.Jane'sandJohnB.Jane'sandJohn's

C.Thcy'sD.JaneandJohn's

()9.A.haveB.likeC.wantD.has

()10.A.comeB.goC.joinD.want

五、课后反思

通过本节课的学习我最大的收获__________________________________

感到自己有待加强的是_________________________________________

第5课时SectionB2a〜2c

【学习目标】：1.娴熟读出，并能写出本节课的单词。

2.理解2a、2b短文，并能学会写海报。

【学习过程】：

一、自主学习

学习任务一：娴熟驾驭本课的单词。(P.5-6)

1.个人自读，记忆本课单词C

2.小组相互检查单词读写状况。

3.依据汉语写出下列英语单词或短语并展示.

也，而且__________人们_________家______

使成为___________今日_____________中心；中心____________

周末_____________讲授________音乐家____________通过谈论

擅长_______________结交挚友___________________挚友或同

在某方面帮助某人_______________在周末____________学加入俱

学习任务二:学习2a短文乐部的状

1.自读短文，理解意思。况，导入本

2.小组探讨短文意思。单元的话

3.小组展示，对抗组质疑订正。题，激发学

4.小组内复述、背诵短文。生的学习

学习任务三:学习2b广告爱好，调动

1.自读短文，匹配标题与海报。学生的学

2小组合作翻译短文。习主动性

3：学组吴声朝读阅读套料，并留意英语聘请广告的书写格式及常用短语与

与主动性。

句子。

3.尝试复述短文。

学习任务三:完成2c任务，并说明做题依据。

1.小组活动，询问小组成员都会做些什么？

2.依据表格，两人•组练习对话.

eg:A:\Vhatcanyoudo,Jim?B:IcandoChinesekungfu.

二、合作共建

1.翻译出下列短语：

打篮球打棒球踢足球

弹钢琴弹吉他敲鼓

2.翻译句子：

你会唱歌吗??

他会打排球吗?________________________________________?

我会唱歌，但我不会跳舞。.

三、系统总结

王们目以用哪些句子来写海报？

四、当堂检测

(-)完成句子.

I.Alanjoinsarockb.

2.Canyouplaythev?

3.Areyougoodwkids?

4.Hecandandsing.

5.Doesheplaythepeveryday?

6.She'sam,shecanplaytheguitar.

(二)用所给词的适当形式填空.

1.Beethovenisafamous(music).

2.Myunclehasthree(boy).

3.Therearetwo(piano)inthemusicclubinourschool.

4.These(kid)areverylovely.

5.Hecan(play)thedrums.

(三)单项选择

()1.1canspeakEnglish,butonly.

A.verymuchB.alotC.alittleD.afew

()2.TheyhelpmeJapanese.

A.inB.withC.onD.at

()3.Areyougoodkids?

A.withB.atC.fbrD.in

()4.A:doyoujointheclub?B:Ilikemusic.

A.WhatB.WhereC.WhoD.Why

()5.Wewanttwogoodmusiciansourrockband.

A.forB.inC.atd.to

(四)翻译下列句子

1.我们须要一些帮助。Wehelp.

2.你能帮助孩子们游泳吗？Canyou___________________________?

3.请打电话622-6033找张衡。PleaseZhangHeng__622-6033.

4.来展示给我们看吧！___________________________________

5.你会唱歌或跳舞吗？___________________________________

(五)改错。下列每个句子中都有一处错误，指出并改正。

I.Canyouswimming?

2.HecandoesChinesekungfu.

3.Whatclubdoyouwantjoin?

4.Areyougoodatkids?

5.1can'tsinganddance.

五、课后反思(老师寄语:Neverdothingsbyhalves)

通过本节课的学习我最大的收获__________________________________

感到自己有待加强的是

第6课时SectionB3a〜3b&Self-check环节说明二次备课

【学习目标】：1、复习驾驭本单元的单词及短语。

2、娴熟运用本单元句型。

3.学会书写应聘广告。

【学习重点】：学会书写应聘广告。

【学习过程】：

一、自主学习（老师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一：熟识驾驭本单元单词和短语。

1、自读并记忆单词5分钟。

2、组内练习，相互提问。

3、展示沟通，小组竞赛（以听写形式进行展示）。

跳舞_____________________游泳_______________唱歌_______________

画画___________________说话________________吉他________________

国际象棋______________鼓___________________钢琴_________________

喇叭__________________小提琴_______________音乐家________________

那时，然后____________摇滚乐______________乐队________________

演出，表演______________星期日______________下午________________

中国功夫_______________可能_________________少量________________

电子邮件__________通讯处________________为什么_______________通过阅读

4、相互检查。与写作训

学习任务二：阅读3a部分内容补全卡，信息。练相结合，

1.自读3a部分对话完成右边卡片。进一步让

2.跟读对话，订正发音。学生巩固

3.小组探讨，理解对话并找出重难点。本单元所

4.老师点拨。学的语法

5.复述对话。学问，并敏

学习任务三：参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.捷运用于

Cindy.女，12岁，能画画，会弹钢琴，会跳舞，英语好.她想加入艺术俱口语与写

乐部.请打电话她联系.作中去，提

二、合作共建高学生的

小组探讨may和can的用法.写作实力。

may和can都是动词.意思是，后面加

如:can是一种实力。

他能:说英语和汉语He_